课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

程丽梅

摘要：在小学语文教学中，作文教学占有很大比例，也是学生学习语文这一学科的主要内容之一，但是由于小学生的年龄限制，对作文教学不容易掌握和理解，认为作文教学是比较难懂的科目，因此这就对语文教师提出了要求，让教师在教学的过程中，结合课外的阅读提高学生对语文作文教学的要求。文章主要针对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行简要轮速，从而提高学生对语文的学习效果，为我国语文教学的发展创造条件。

关键词：课外阅读；小学语文作文；教学

引言：

小学生由于年龄的限制对语文作文教学不容易理解，导致语文的作文效率降低。随着我国新课标改革的不断实施，传统的教学模式已经不再满足当今社会发展的时代潮流，为此，课外阅读的渗透可有效提高小学语文作文的教学质量，对我国教育领域的发展具有十分重要的作用。通过本文对课外阅读在小学语文作文教学中的研究和分析，从而制定合理的解决对策，进而提高小学语文作文教学的有效性。

一、课外阅读能扩大学生的知识网络

有句话说得好“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，但是想要提高语文教学中的作文教学效果就要从课外阅读上面下功夫，只有通过大量的收集素材才能提高学生的写作效率。作文讲究的是实践操练，要充分练习才能真正得到提高，教师在课堂上要善于给学生提供自我表现的机会，让学生成为课堂的主人[1]。例如：以《荷塘月色》为例，在阅读过程中要身临其境的去感受作者描绘的场景，充分揣摩那些优美语句的运用和表达的情感，记录下文章中的好词好句和表达方式。然后就要拿起笔来自己体会，尽自己最大的努力最大限度的运用自己所掌握的好词好句，表达自己对于文章的感触，只有在这种一次次的锻炼和积累中才能无形之中提高自己的写作能力，认识到自己在写作中的不足，进而在阅读中额外加强短板的练习。只有量的积累才能最终达到质的飞跃。

二、营造良好的学习氛围，培养学生的阅读习惯

课外阅读能够有效提高学生的语文作文能力，帮助学生构建写作的基本框架。同时有效拓展知识面，使学生形成正确的理解，形成正确的价值观。所以，这就需要教师在教学过程中努力营造良好的学习氛围，培养学生良好的阅读习惯，从而帮助学生有效提升写作能力[2]。例如，教师可以推荐几本对提升学生写作能力有帮助的书籍，让学生根据自己的兴趣进行阅读。然后，教师定期组织学生分享，在分享会上把自己读书的感悟说出来，让学生从多方面理解书籍。同时还能使学生接触到更多的思维方式，对于提高学生的写作能力有着重要的帮助作用。在分享会上，除了说出自己的读书感悟外，教师还应该让学生以小组为单位对文章进行总结，筛选出有用的知识，从而为学生写作提供素材，充分锻炼学生的总结能力和表达能力。

三、通过课外阅读，让学生积累丰富的作文素材

语文科目本身就是一门实践性比较强的学科，锻炼学生的自主学习能力，让学生在学习的过程中，提高对语文教学的认识。这就意味着学生在学习的时候要大量地接触更多的领域和思想，才有可能丰富和夯实学生的语文知识基础。对于作文而言更是如此，作文是学生对某些事物的所观所感，进行的思想情感的表达。但是“巧妇难为无米之炊”，就算是学生想要写出更好的文章，但是没有相关素材和辞藻的积累，仍旧不能够写出顺畅流利的文章。除此之外，通过笔者的观察和经验，发现学生在进行作文的时候，所表述的内容都是千篇一律的，没有新意[3]。比如在写“我的父母”这一作文时，很多学生都会在作文中提高“我”的爸爸或是妈妈生病了，仍旧坚持为“我们”做什么事情，这已经成为小学生作文的固定套路，导致文章没有新意，而且有很明显的作假行为，和语文作文的教学目标严重相悖。究其原因，就是学生脑中的素材是狭隘的，没有更多新鲜的素材作文学生表达的切入口。所以，加强学生的课外阅读，不管是小说、报纸还是书刊杂志等等，都会让学生的视野变得开阔，突破学生原来的思想。比如：在阅读《十万个为什么》之后，很多学生就会解释生活中的一些现象，同时在阅读的时候指导学生进行记录，让学生尽可能地积累更多的素材，从而提高学生的作文质量。

四、良好的课外阅读活动，能够提升学生的写作能力

开展良好的课外阅读活动，不仅能够提升学生的写作水平，也能增强学生的想象力，对学生成长和发展都有帮助。如果将学生局限于课堂上，学生的学习效果势必会得不到提高，这就需要教师结合学生的实际情况制定教学计划。可是很多教师与家长缺乏对课外阅读的正确认识，认为课外阅读活动与考试无关，学生只需要掌握书本上的知识就可以了[4]。但是这样的想法是错误的，学生不仅仅要学习书本上的知识，也要拓展视野，增强对知识的运用能力，从而真正有效地提升学习能力，促进综合素质的提升。例如，在开展四年级作文教学时，要求学生开展想象写作，以科幻故事为主题。在开展该主题教學时，教师首先应为学生讲授相关写作技巧，并引导学生开展课外阅读活动，教师可以为学生介绍一些具有科幻色彩的电影，让学生在电影当中获取写作灵感，之后再引导学生进行写作；也可以为学生推荐相关书籍，通过让学生进行阅读，来引导学生进行写作，让学生从中学习其语言表达技巧，真正有效地提升学生的写作水平，为其发展提供有力保障。

结束语：

综上所述，对于小学语文作文写作教学来说，进行课外阅读是有着极大帮助的。其作用就体现在能够拓展学生的视野与思维，帮助学生进行写作素材的积累，提高学生的语言表达能力，并且帮助学生更好的理解素材内容，从而加强学生语文写作能力的同时也帮助学生的语文课程学习质量有所提升。因此，无论是进行语文写作教学还是其他课程知识的教学，教师一定要注重加强学生的课外阅读，帮助学生取得更好的学习成果。

参考文献：

[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（01）：172-173

[2]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子（上中旬），2015（08）：228-229

[3]王建英.浅析小学语文作文教学[J].学周刊，2015（05）：132-133.

[4]于玮琦.小学语文教学中课外阅读的重要性及其培养手段[J].中国校外教育，2014（02）：193-194.