实验教学法在初中生物教学中的实践与运用

姚春

摘 要：当前新课程改革如火如荼，体现在初中生物教学中要求教师把实验教学应用于课堂中，引导学生体验实践出真知的过程，有利于提高学生对知识的掌握程度，同时也丰富了学习内涵。对实验教学法运用于初中生物教学中的实践与应用进行初步解析，促使教师能够了解实验教学法的重要性。

关键词：实验教学法；初中生物；教学实践；应用

初中生物对学生来说是一门探究和掌握生命起源和过程的学科，学生通过接触生命知识并且将其更好地运用在实际生活当中，是培养学生形成更为高深的高中生物逻辑思维的前提条件。但是由于生物教学受传统应试教育的限制和影响，不利于学生的可持续发展。近年来，根据新课改的要求，在生物教学中有效运用实验教学方法已得到广泛认可并取得一定成果。实行创新教学手段以及互相认知，能够有效弥补传统应试教学存在的缺点和不足，对学生掌握生物学科理论知识以及未来高中生物学习起到重要引导作用。

一、当前初中生物教学在课堂中的现状及思考

当前初中生物教学在各个方面已经体现出新课程改革的特点，但是还缺少一定的方法。中考项目中生物科目占分值较少，没有引起学生和老师对生物学习的足够重视，甚至部分老师会占用生物课时间对其他重点考查科目进行讲解。素质教育的不断推进，促使师生的思想有所转变，意识到学习不是为了应试，应该注重德智体美的全面发展。这样，初中生物学习被摆到应有的位置，生物老师开始积极探索提高教学效益的方法。从调查现状来看，大多数教师都认可实验教学于生物教学的重要意义，但是由于没有科学可行的教学方法，不能将教学任务和实验教学学习有机

融合。

二、实验教学在初中生物课堂的重要性

当前教育改革的形势决定了培养学生综合学习能力是重要的教学任务。如果想要充分提升学生的学习能力并在学习过程中细致地掌握生物知识，教师需要积极地与学生互动，引导学生动手做实验，让学生学习过程中能够达到事半功倍的效果。在该前提之下，每个学生在不同的实验过程中能够体现出不同的兴趣爱好，开发出独属于自己的学习兴趣，从而营造轻松教学的课堂。所以，加强实验教学的推进对学生综合素质的培养有重要作用。学生通过实验获得知识，进而提高动手能力。

三、当前实验教学法在生物教学中的应用

（一）重视学生体验

初中学生处于培养思维能力和逻辑思维能力的关键时期，对动手实验的过程非常感兴趣，所以实验教学在初中生物教学当中的应用与当前学生的特点十分契合，是顺利开展这一教学方式的重要前提条件，需要教师将实验教学和培养学生动手能力相互结合，开发学生各方面的优势。不仅如此，初中生对新奇事物的接受能力也相当惊人，在生物教师进行指导之后，学生能够很快进入学习状态并动手实验。为了达到更好的教学效果，可以让学生进行预习和自主学习，了解实验的大致过程之后再进行具体实验，这样可以使学生具备良好的独立思考的过程，有利于学生将生物知识进行融会贯通。

（二）注重合作学习

初中阶段融入合作教育形式要求各个学校要充分准备，做好完善初中生物实验教学的完整性工作，利用当前教学方法以及手段，促进实验教学教育方法进入初中生物课堂之中，切实有效地提升教学实际效果，并且在一定程度上促进学生综合素质全面发展。该过程中需要生物教师做好引导工作，打破传统教学形式，贡献自己的智慧和教学力量。新课改要求生物教师要重视实验教学方案，要求在教学方案制定过程中充分结合初中生对生物知识需求，在实验过程中采取合作方法，确保实现生物教学目标的同时通过实验教学促进所得知识范围的扩大。

总而言之，實验教学的目的是提高学生学习兴趣和学习效率，如此这般对于学生今后的学习与生活都能产生更加积极的影响。课堂教学的主体永远是学生，教师只有充分对学生进行仔细的了解，采取切实有效的教学措施，积极满足教学要求，才能全面了解并且学习生物知识的全部。

参考文献：

[1]李保琴.实验教学法在初中生物教学中的实践与运用[J].考试周刊，2018（47）.

[2]崔亚萍.实验教学法在初中生物教学中的运用[J].中华少年，2016（23）.

[3]石慧萍.实践出真知：浅析初中生物教学中的实验教学法[J].课程教育研究，2014（10）.

编辑 赵飞飞