现代远程教育资源对小学数学教学的辅助作用分析

时星辰

摘 要：在小学数学教学中有效使用现代远程教育资源有利于推进素质教育的实施，并且能够帮助教师转变教学理念，帮助教师创新教学方案，优化教学目标。运用现代远程教育资源辅助教学打破了以往小学教育的局限性，使教育能够跟上时代脚步，与时俱进。

关键词：远程教育；小学数学；作用

随着网络的普及和信息时代的到来，教学教育应紧跟时代步伐，充分利用现代远程教育资源。现代教育将静态的课本教材转变成图像、声音等动态教材，扩大了教学内容，为学生创新意识、思维能力的培养提供了更为广阔的空间，它扩宽了学生的视野，让数学知识变得生动形象，为数学教学注入了活力。

一、为小学数学课堂注入新活力

相对于小学生的年龄和心理特征來说，数学的学习有一定程度的枯燥和抽象，并且对于传统的教学模式来说，由于各种方面的原因，农村教师在授课时不能提供生动、直观的教学情境，这让学生更加难以理解和掌握教学中的重难点内容。而通过使用以信息技术为核心的远程教育辅助教学，就能在很大程度上解决这个问题，为学生创建生动的教学背景。网络信息技术走进校园，走进课堂，为培养学生的学习兴趣提供了设备基础。远程教育辅助教学就是利用多媒体，用文字、图像、声音等形式将教学内容展现出来，营造生动、形象的氛围，这就将枯燥乏味的数学课堂变得丰富多彩，并能够充分调动学生的耳、眼、脑、手等多种感官参与课堂，给学生一种耳目一新的感觉，让学生对知识的学习充满期待与渴望，有效激发了学生对数学学习的兴趣，促进学生自主学习，提高了课堂效率。

比如，在学习“分数”这一章节内容时，因为之前很少接触，学生也不能很形象直观地理解，所以采用传统的教学模式教学难免会枯燥乏味。运用远程教育资源里的“多媒体演示”就能解决这一问题，先展示长方形、圆形等纸片，然后展示折叠后的图片，这样就把这些形状分成了同样大小的两份，把这些纸片沿着折痕剪开的话能够完全重合，这样就做到了“平均分”，在这个基础上，把圆形剪成两半，引出“■”的概念，再均分成四份，引出“■”，以此类推，这样就将“分数”这个概念形象直观展现给了学生，教学内容由抽象变得具体、由静态变为动态，学生在观赏画面的同时学到了知识，轻松愉快的课堂氛围能够让学生的学习效率更高，注意力更集中，教学趣味性也显著提升。

二、将小学数学抽象内容具体化

由于年龄、生理特征等因素的影响，小学生的形象思维能力优于抽象思维能力，而小学数学的很多内容具有较强的抽象性，因此要培养学生的抽象思维能力就要充分借助直观形象。现代远程教育借助其丰富的信息资源，用文本、图片、视频等直观动态的方式表示抽象静止的数学知识，为教学提供了足够的感性材料，让学生对于数学学习的认知更加深刻，为学生架起一座深刻理解、掌握知识的“桥梁”。现代教育不仅从手段和形式上改变了传统教学，更从观念、过程等层面赋予教学新的含义，为学生的自主学习提供了广阔的空间和理想的条件。

比如，在学习“圆柱体的侧面积”时，由于小学生的空间想象能力有限，对于求圆柱体侧面积的公式通常是机械记忆，并未真正理解公式的由来及本质内涵，因此教师在教学过程中可以在远程教育资源里下载“圆柱体的侧面积”Flash课件，为学生展示不同形状大小的圆柱体是如何通过长方形的不同旋转得到的，在重难点的讲解时回放课件，找到圆柱体的底面半径、高与长方形的长、宽之间的对应关系，这样学生通过自己的理解和分析得到圆柱体侧面积的求算公式，自然地掌握了本节知识要点。

三、把小学数学知识应用于生活中

数学不仅仅是自然科学与科学技术的基础，而且广泛应用于社会生产生活的各个方面。因此要将数学学习的价值展现给学生，让学生了解数学学习对于未来成长与发展的重要性，感受数学带来的美好世界，这样既能够提高学生学习数学的主动性，又能践行新课程的要求。小学生的理解能力有限，单一的语言很难建立全面形象的认识，因此要借助真实、动感的资源来进行数学教学。现代远程教育资源具有大量的存储信息，教师可以根据教学需要，有选择地找出数学知识在生产生活中的应用范例，引导学生把数学知识与日常生活相联系。

例如，数的计算在生产生活中有广泛的应用，在购物时，计算总价会用到四则运算；学校外出组织活动，包车的数量也需要根据学生的实际情况计算。又如，在学习“轴对称图形”时，教师在教学资源库中下载有关视频，在教学时为学生展示滚动的车轮、雄伟的建筑等轴对称实物，通过展示工业产品、生活用品的形状规则来揭示数学与生活的紧密联系，让学生真正深刻了解到数学的价值和魅力，激发学生数学学习的兴趣。

总之，随着社会的发展，网络的广泛应用，丰富的网络资源为教育的进一步发展提供了广阔的空间。现代远程教育资源极大地满足了学生的各种感官需要，学生能够更加深刻地理解抽象的数学知识，提高了课堂效率。因此小学教师在教学时要善于运用现代远程教育资源，将其与传统教学有机联系在一起，推动小学教育教学质量和学生综合素质的提升。

编辑 鲁翠红