小学体育课堂教学效率提升的创新分析

谭文锋

摘 要：随着新课改的实施和素质教育的推行，小学体育教学也越来越受到重视。为了提高小学体育课堂的教学效率，教师在小学体育课堂教学中要将体育新课程的理念落到实处，不断创新教学方法，践行学生为本、健康第一的教育原则，培养学生的创新精神和实践能力。分析了当前小学体育课堂教学存在的问题，进一步总结了小学体育课堂的创新方式。

关键词：小学体育教学；教学效率；创新

小学阶段正是学生生长发育的旺盛时期，这个阶段适当的体育运动对于小学生的健康成长非常重要。虽然我国对于小学体育教学非常重视，但是个别学校和家长只重视升学率和学生的学习成绩，忽视了小学生体育锻炼的重要性，导致肥胖学生增多，小学生身体素质也出现一定的下降。为了改变当前的状况，让小学生健康成长，新的体育课程标准明确指出要“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，重视学生在体育课堂上的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益”。因此，在新课程理念的指导下，小学体育教师要认识到当前小学体育教学存在的问题，通过不断的创新，提高小学体育教学的效率。

一、小学体育课堂教学存在的问题

1.小学体育教学模式单一，无法充分激发学生运动的兴趣

体育与其他课程教学不同，课堂一般都在室外，学生运动的环境范围广、流动性强，小学生注意力集中的时间本来就短，教师如果采用单一的教学模式很难吸引学生兴趣。很多小学体育教师上课都按照固定的模式教学，教学内容也比较单一。课堂上也以教师作为课堂的主体，教师在教学过程中过于严肃，不够活泼，学生在教师的要求下被动学习和模仿，虽然动作整齐划一，但是体育课堂缺乏生动活泼的氛围，小学生的天性没有得到释放，使得教学效果低下，不利于小学生终身体育意识的培养。

2.忽略了学生的个体差异，不能满足学生的发展需求

大部分小学体育教师在教学过程中都采用统一的教学计划和方法进行教学，没有充分考虑小学生的个体差异。每个人的身体素质受到遗传等各种因素的影响会存在较大的差异，小学体育教师在体育教学过程中要根据学生的具体状况进行分层次教学。保证不同身体状况的学生都能够得到适当的锻炼，避免整齐划一的教学方式让学生产生倦怠的情绪，不利于课堂效率的提高。

3.小学体育课堂结构不合理，影响教学效果

部分小学体育教师在小学体育课堂教学时，对学生的了解不够，没有创新教学方法和教学内容，体育课的课堂结构和教学内容只是生搬硬套体育教学大纲进行教学。这样的小学体育课堂没有考虑学生的特点和学校的具体情况，使得教学内容与学生的实际生活联系不够紧密，影响体育课的教学效果。

二、小学体育课堂创新方式

1.小学体育教师要转变教学观念，树立小学生在体育课堂的主体地位

小学体育教师在教学过程中要转变传统的教学观念，在新课程理念的指导下，成为素质教育全面实施的践行者。教师要改变以往单向教学的上课模式，即教师教、学生学，教师和学生之间缺乏有效互动的上课模式。小学体育教师要充分考虑小学生的身心发展特点，为小学生创造机会和条件，增加教师与学生之间的互动，让小学生主动学习和锻炼。小学体育教师可以利用各种小游戏活跃课堂气氛，让小学生成为课堂的主体，充分参与到课堂中来。学生在游戏的过程中，获得充分展示自己的舞台和空间，孩子活泼好动的天性会得到释放，养成勤于锻炼的好习惯。

2.教师要用灵活多样的教学方法，激发学生体育锻炼的兴趣

有效的教学方法是执行新课程理念的关键因素。教师在教学过程中，要将学生的特点、学校的情况以及地方的传统运动项目结合在一起，将小学生喜闻乐见的运动形式引入课堂中来。教师通过有效的教学方法，丰富的教学内容，实现体育课堂的教学创新，激发小学生体育锻炼的兴趣。小学体育教师还可以将体育教学情景化，比如练习“障碍跑”时，可以设置爬过“山坡”、跨过“小河”等障碍，学生在跑的过程中就会有身临其境的感觉，既增加了课堂的趣味性，又增强了小学生战胜困难的勇气和信心。

3.教師要根据小学生的特点，因材施教

小学生的先天条件不同，成长环境各异，在体育课上的表现就会存在很大的差异。教师要改变以往利用统一的教学大纲和教学计划进行教学的方式，要根据学生的特点采用层次化教学方式因材施教。教师选择教学内容时，可以根据学生的兴趣爱好进行分组教学，将爱好相近的学生分到同一组，选取合适的教学内容进行教学。在教学内容相同时，还可以根据学生的身体素质状况进行分组，制订不同的锻炼目标，让不同层次的学生都得到适当的锻炼，提高体育课堂的教学效果。

在新课程理念的要求下，小学体育教师要转变教学理念，不断创新教学方法，利用有效的教学方式，提高小学体育教学质量，让小学生健康成长。

参考文献：

[1]邵欢欢.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].科学咨询（科技·管理），2018（6）：140-141.

[2]闫更帅.创新小学体育教学方法 提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技，2017，7（1）：126-128.

编辑 温雪莲