小学生写作能力提升的路径探索

任玉娥

摘 要：在小学生进行表达和交流的过程中，写作是一个主要的语言运用方式，这种方式能够更好地将小学生对世界以及自身的认识相结合，通过创造性思维进行表述。学生的语文素养通常都是通过写作能力进行展现的。在实际学习过程中，很多学生对写作文没有太大兴趣，保持一定距离。但是作为语文能力培养的重要方式，写作能力和阅读能力缺一不可，对学生的语文能力提升发挥着重要作用。要想将自身的语文素养提高，学生就需要对写作充满兴趣，对写作产生一种热爱之情，老师应该将提升学生的写作能力作为自己教学中的重要责任。

关键词：小学语文；写作能力；提升路径

我国进行课程改革的主要目的就是全面提高学生的语文素养，在语文课程中所占比重最大的就是作文，要想将语文教学工作抓好，就需要将小学作文教好。在《义务教育语文课程标准》中，对小学生习作提出了如下的要求：对周围事物要认真观察，对书面表达这件事乐于去做，努力将习作的自信心提升上去。在对所见到的事物以及相关感受进行记录时要做到不拘于形式，将自己认为有意思的、印象深刻的内容突出表现出来。在新课程标准中针对小学生习作教学工作给出了相关的规定：学生在进行写作时不能说空话、假话，要努力说真话、实话。学生应该展开自己的想象和幻想能力，将想象中的事物描述出来。在教师进行写作教学工作时应该贴近学生的实际，帮助学生对写作充满兴趣，善于表达自己的想法。语文教师在对小学生作文教学过程中应该找出作文教学的最好办法，帮助学生在写作的时候能够自由表达，拥有一个广阔的想象力和创造力，同时也能够帮助学生通过对实践的感悟来进行写作，引导学生在进行写作任务的时候能够很好地进行自我修改和互相修改工作。下面谈谈小学生写作能力提升的路径。

转变观念，将作文的教学向着大作文教学观的方向发展。在语文课堂中，具有工具性和人文性相一致的特点，通过写作能够帮助学生更好地实现自己。在我国小学作文的教学过程中，教师对作文知识的传授工作比较重视，而小学生的道德品质教育有所欠缺，在实际教学中往往只是流于形式而没有很好地把握住思想内涵。针对这种状况，教师应该改变自身的教学方式和观念，进行思维的转变，对小学生作文教学的性质和目的有一个清晰的思路，同时应该从知、情、意、行等多方面对学生的作文水平进行培养。叶圣陶针对写作所提出的看法是要真，与这一理念相悖的各种观念和思想都要进行改变。在教师作文教学工作中，应该将学生道德品质的培养放在第一位，同时应该严格培养学生写作时讲真话的习惯。当这个要求能够达成的时候，学生对写作将充满热爱，发自内心地去完成这件事。

在写作过程中，学生是作文的主人，应该将自身的主动性和创造性充分发挥出来。（1）对学生的兴趣以及积极性应该加大培养，想要更好地完成写作，应该首先培养学生对写作的兴趣，能够采取下面的措施：使学生对写作目的明确，将写作意识培养出来；做好平时的积累工作，慢慢地产生质的变化；为了能够将写作能力提升上来，开展不同种类的训练形式。（2）对学生的发散思维和创造力要重点培养：教师要树立一种教学方法的创新意识，为学生创造出一个具有创新思维的空间；为学生提供一个广阔的创新空间，帮助学生打开思路；对学生的各种语文素质以及思想素质要加强培养工作；针对学生的学习习惯以及想象力的培养要多加注意，将学生的创新意识激发出来。

为了提升学生的写作能力，可以采取多种方式方法：（1）进行大量有针对性的阅读；（2）体验生活，教师应该带着学生实际接触社会，通过亲身体会发现写作的灵感；（3）课外练笔，通过多种多样的课堂以外的方式进行材料的积累，将表达能力和组织能力提升上来；（4）口头作文，说和写不分家，经常性的口语训练能够帮助学生的写作思维得到更好的锻炼。因此，在今后的语文作文教学工作中，应该对口语训练也同样重视，多组织一些诗歌比赛、演讲比赛。针对现有的教学模式体系，应该向着开放式以及充满生命活力的方向发展：（1）营造氛围，将学生对创新的兴趣激發出来。教师在进行这项工作的时候应该采取多种方式进行：表演展示、音乐渲染等，再将富有情感的教学语言融入其中，努力将教学氛围向着民主、平等、和谐的方向发展，使得学生由原来的被动写作向着主动想写的方向发展。（2）大胆进行表达，对创新思维的空间进行拓展。在引导学生思维的过程中，教师不应该设立太多的条条框框，应该给学生一定的自由空间，主要工作是做好引导，在写作时帮助学生将自身的思想、情感以及生活融入进来。（3）交流合作，让创新思维在每个学生心中生根发芽。教师应该将学生的主体作用放在第一位，对互批、自批和众批的方式进行倡导，将作文环境向着良好的方向创造，帮助全体学生对别人和自己的作文都有一个重视的态度。

在对学生进行语文教学过程中，根据实际教学的具体需求，采取合适的教学方法，增强学生的写作能力和写作质量，通过不断地引导使得小学生能够在写作的过程中具备一种良好的习惯，帮助小学生提升语文的综合素养，从而使得他们能够在今后的学习成长过程中全面发展。

参考文献：

[1]王小平.关于提高小学生写作水平的几点策略[J].学周刊，2016（1）：170.

[2]王英龙.浅谈小学生写作能力的培养[J].中国校外教育，2018（1）：75，79.

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