英语学科核心素养下小学高年级阅读教学的策略探讨

潘荣粉

摘 要：随着新课程改革的推行，教育对学生综合素质的培养重视程度越来越高，教师在开展教学活动的过程中，也开始转变教学理念，注重学生的本质需求。因此，在小学高年级阅读教学中注重英语学科素养的培养十分重要。首先分析了英语学科核心素养的特质，然后探究英语学科核心素养下小学高年级阅读教学具体策略，以供参考。

关键词：英语学科；核心素养；小学高年级；阅读教学

英语是一门语言性学科，学生在学习英语时，锻炼和培养自身听说读写能力尤为重要。因此，阅读教学属于小学英语教学中的重要环节。传统教学模式当中，教师过于注重理论知识教学，对学生综合素质与学科素质的培养重视程度不高，在这种情况下，很多学生对英语学习兴趣不高，学习效率与积极性均受到比较大的影响。针对这种情况，教师在实施英语教学时，注重培养学生学科核心素养意义重大。

一、英语学科核心素养特质

所谓核心素养就是人们的生活与工作当中，必须掌握的基本素质与技能。顾名思义，英语学科核心素养则是学生在学习英语过程中必须掌握的能力。培养学生英语学科核心素养是保证英语教学质量的关键。想要更好地培养学生英语核心素养，教师就需要对英语学科核心素养特质更为了解，以下针对英语学科核心素养特质进行具体分析：其一，理解能力。在任何学科学习当中，理解能力都是十分关键的，只有不断提升学生理解能力，才能更好地保证学生学习效率[1]。因此，在英语学科当中，理解能力属于学科素养之一，包括鉴赏能力（对文章写作技巧的鉴赏）、理解能力（对文章结构、作者观点、关键词句的理解）和感知能力（对文字的感知与辨识）三种。其二，表达能力。英语是一门语言性学科，学习英语掌握英语的正确表达十分关键。因此表达能力是英语学科核心素养特质之二。当前，表达能力主要包括口语表达与书面表达两部分。其中，口语表达主要是利用自身掌握的英语知识表达自己看法的能力，而书面表达则是通过英语写作等方式，将自身观点传达给他人的方式。表达能力的锻炼与培养，对小学高年级学生英语阅读能力培养有着极大的促进意义，也是提升英语教学质量的关键。

二、英语学科核心素养下小学高年级阅读教学的策略

1.掌握英语阅读的基本知识

阅读是英语教学中必不可少的环节，保证阅读教学质量是保证英语教学质量，提升学生英语知识与技能的关键。因此，在英语学科核心素养之下，教师开展小学高年级阅读教学时，应该引导学生掌握英语阅读的基本知识[2]。教师可以从课前、课中、课后三个方面进行讲述。首先，课前需要引导学生养成提前预习的习惯。例如，教师在进行阅读教学之前，可以将阅读文本提前发给学生，让学生找出其中的新词，并且做好注释，还以让学生找出难以理解的词句，先尝试自行理解，如果依然理解不了，则可以通过主动提问来解决，从而养成良好的学习习惯。其次，课中教师应该注意学生英语基础知识的积累与学科核心素养的培育。例如，教师可以通过竞赛或者游戏等有趣的教学方式，将基本知识融入其中，充分激发学生参与热情，让学生发现英语的魅力，从而更好地提升自身英语知识水平。同时，教师还应该做好教学目标的设计，可结合小学生实际情况进行合理设计，注重安排教学时间，改变教学方式。第三，课后需要帮助学生巩固与提升。例如，教师可以将文章中的重点词句录下来，让学生课后听录音进行巩固，为了激发学生参与热情，还可以在下一堂课的时候，通过一些小游戏进行检查。

2.掌握阅读方法，锻炼思维能力

所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，在学科核心素养之下的小学高年级英语阅读教学中，引导学生掌握正确的阅读方法，锻炼学生思维能力十分重要。首先，教师应该更为重视学生思维能力的培养。可以通过文本有意识地锻炼学生思维能力。其次，引导学生养成良好的阅读习惯。阅读过程中，教师需要根据学生兴趣爱好去选择阅读文本，然后让学生主动参与，积极思考与提问，养成良好的学习习惯。最后，注重阅读方法的传授。掌握正确的阅读方法是保证阅读效率的关键。因此，教师在进行阅读教学时，可以通过猜测新词词义、分析上下文等方式，帮助学生更好地了解文章主旨，提升阅读效率。

3.注重提升英语教师基本素质

在教学过程中，教师的基本素质是影响教学质量的关键。因此，基于学科核心素养之下的小学高年级英语阅读教学还需要注重提升教师基本素质。学校可以通过定期的培训、交流学习等方式，让教师了解更多新型教育理念，掌握更多教学方法。从而将这些优秀的教学方法带入小学高年级阅读教学当中。此外，教师自身也要注重自身素质与能力的提升，在教学之余，可以多阅读一些书籍，不断充实自己，提高自己的基本素质。

综上所述，英语是小学一门重要的学科，在学科核心素养下开展小学高年级英语教学，就需要教師不断提升自身基本素质，注重引导学生掌握英语阅读的基本知识、掌握阅读方法，锻炼思维能力，从而保证课堂教学质量。

参考文献：

[1]肖卓敏.在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究[J].英语教师，2018，11（2）：149-152.

[2]李明远，彭华清.基于阅读教学培养学生英语学科核心素养的探索[J].中小学教材教学，2017，3（4）：48-53.

编辑 刘瑞彬