广州大学城在校大学生中医药健康文化素养 的调查研究-从中医护理专业角度的思考

董钊扬，邓梓烽，李文慧

（广州中医药大学护理学院，广东 广州 510006）

近几年，国家大力发展中医药事业，国家中医药管理局明确指出中医药文化是中医、中药学在历史发展过程中沉淀下来的精神和物质双重财富[1]。国务院也把中医药的全面发展上升为“国家战略”[2]， 2016年颁布的《中国公民科学素质基准》中曾明确指出中国公民文化素质包括“了解中医药是中国传统医疗手段，与西医相比各有优势”[3]。这些国家层面的文件和指示精神，为中医药的蓬勃发展铺设好了良好的社会基础，也表明了中医药文化普及的必要性和重要性[4]。中医药文化是中华传统文化必不可缺的重要组成部分，它的理论基础、价值观念、思维模式、哲学体系与中国传统文化高度一致。中华传统文化中的仁爱精神、和谐发展、整体观、辩证观处处彰显在在中医药文化体系中。中医药文化的内涵包括了中华传统文化中哲学、心理学、文学、天文、地理、生物等诸多方面的知识，并且通过阴阳五行学说的系统建构，形成了中医药独特的医学理论体系和文化特征。这种理论体系也反过来构成了中华传统文化精髓的重要组成部分。作为新时代的大学生，在夯实自身专业技能的同时，也要加强中医药文化的传承，能够继承和发扬传统中医药文化，在新时期推陈出新、革故鼎新，努力创造中医药文化再放光芒的新局面[5]。因此，厘清广州大学城大学生中医药文化素养的现状，分析这一人群中医药文化传承的具体情况，能够为将来针对性的策略研究提供理论基础和依据，为未来中医药文化的传承发展提供思路与良策。

1 调查内容

1.1 调查对象

广州大学城内非医学专业的本科生，进行随机抽样调查，共156人。

1.2 调查问卷

本次调查采用《中国公民中医药健康文化素养调查问卷》，对大学生的中医药文化科学知识认知水平、信任与应用情况进行了分析。问卷包括判断题、单选题、多选题和材料分析题，共37个题目，满分54分。参考2014年中国公民中医药文化素养评分标准，问卷得分≥70%，则判定为具备基本中医药文化素养。问卷分为三个维度，即中医药基本理论、健康生活方式、中医药健康技能。每个维度得分≥70%者，被判定具备该方面的中医药文化素养[6]。

1.3 调查方法

考虑到调查的人群是在校大学生，本次调查采用网络发放填写问卷的方式开展。

2 结 果

2.1 调查对象基本情况

在调查问卷符合条件的156人中，男67人，占42.95%，女89人，占57.05%。调查的对象来自9所大学，包括广东工业大学、华南理工大学、广东外语外贸大学等多所高等院校。其中又包括财管、产品设计、电子科学技术、会计学、国际商务以及生物工程等67个专业。

2.2 广州大学城非医专业本科生中医药文化素养整体水平

2019年广州大学城非医专业本科生中医养生素养总体得分为29.26分，具有中医药健康文化素养者比例为17.95%，

2.3 广州大学城学生各维度得分情况

2019年广州大学城在校学生三方面中医药文化科学素养水平分别为：中医药基本理论素养总体得分为20.09分，具备中医药基本理论素养者为25.64%；健康生活方式素养水平得分5.55分，具备健康生活方式素养者为78.21%；中医药健康技能素养水平得分为3.85分，具备中医药健康技能素养水平者为59.62%。其中，健康生活方式素养的得分相对较高，中医药基本理论素养的得分较低。

2.4 答对率最高的十个条目

以下题目按正确率最高到最低排序：

第13题（妇女生理周期的保健特点）96.15%

第7题（中医养生理念）92.95%

第18题（不同体质特征的养生方法）92.95%

第8题（中医整体观念）91.03%

第11题（健康饮食）89.1%

第17题（人体生长阶段的不同特点）89.1%

第24题（“治未病”思想）88.46%

第10题（中医文化属性的指导意义）88.46%

第19题（“病入盲膏”的含义）87.82%

第21题（中医健康理念）85.26%

2.5 答对率最低的十个条目

以下题目按正确率由低到高排序

第26题（中医五大保健要穴）17.31%

第28题（挂艾蒿的作用）21.79%

第25题（简易养生保健方法作用）22.44%

第20题（涌泉穴的定位）58.97%

第16题（中医认为，睡眠可以调养人体的阳气）61.54%

第9题（ 中医主张，善于养生的人以养德为主）63.46%

第2 7 题（中医主张——天人合一和天人相应，它认为，）73.08%

第14题（夏季午睡，是保护阴液、减少损耗、抵御暑热的重要方法）76.28%

第12题（秋季自然界阳气渐收，阴气渐长，）79.49%

第23题（在春季养生，为了顺应自然界阳气的展发疏泄运动，）82.05%

3 讨 论

3.1 广州大学城非医专业本科生中医养生素养水平整体较高

由于调查对象为年龄、学历等情况较为一致的学生群体，加上在校大学生知识、信息获取的渠道较多，对于各种科普的掌握较其他人群较好。在当今网络时代，大学生思想活跃，是社会各种思想潮流的核心，为社会的新思想，新观念提供源泉[7]。另外，伴随近年来民众对于养生保健的重视，对传统文化在新时代的再认识，加上中医养生节目和医学科普节目热播的助攻，蕴含着深刻哲学内涵和丰富养生知识的中医药文化得到了广泛的传播，使得中医药文化知识在公众中的普及度越来越高。另外，广东省是中医药文化比较普及的地区，很多家庭一直有浓厚的中医养生氛围，由于调查中，广东籍学生比例较高，占比为81.41%，自幼耳濡目染的教育也是本调查结果相对较为理想的重要原因。

3.2 广州大学城非医专业本科生基本掌握基本的中医药知识

本调查显示，得分最高的前十道题内容大致包括妇女生理周期的保健特点、中医养生理念、不同体质特征的养生方法以及中医的整体观念等等。在第13题中，对于妇女生理周期的养生保健各有特点，96.15%的人表示了解。月经对于妇女是对身体健康辩证十分重要的一项指标，明代医家张景岳写的《十问歌》：一问寒热二问汗，三问头身四问便，五问饮食六问胸，七聋八渴俱当辨，九问旧病十问因，再兼服药参机变，妇女尤必问经期，迟速闭崩皆可见。从问诊歌中可以看出，自古以来，月经都是人们养生保健的重点，所以从小家人就教导女生在这方面要特别注重，加上现在广州大学城每所高校对于个人的生理健康比较重视，经常举办讲座，因此广州大学城高校学生对于月经的知识比较了解。92.95%的人表示了解应该根据不同体质的不同特征采用适当的养生方法。中医对于不同的体质有着不同的独到见解，例如广东人的体质多属于痰湿质，养生就讲究祛痰化湿，多食薏苡仁、山药、赤小豆、芡实、冬瓜等。调查显示，89.1%的人中医中关于健康饮食的观念是正确的，表示高校学生对中医饮食的认可度比较高。近年来，中医药学科在高等院校和医疗机构的发展获得了国家和社会的大力支持，而且中医中药在我国一直有着坚实广泛的群众基础，一些中医强调的养生方法体现在了百姓的生活当中，特别是食疗近年来在社会的推广取得很大的作用。因此，在国家的大力支持以及大学生对中医养生兴趣浓厚的基础下，我们应该更加努力弘扬体质养生的中医理念。

3.3 广州大学城非医专业本科生尚欠缺的中医药知识

调查显示，问卷中得分最低的十道题内容包括：穴位、中药的作用以及简易的养生保健方法等知识，故广州大学城在校学生应在这些具体的知识点上有所提升。穴位在中医针灸学中处于极其重要的地位，穴位遍布全身，又称腧穴，是人体脏腑经络气血输注出入的特殊部位，2014年《中国公民中医养生保健素养》由国家卫生计生委、国家中医药管理局出台[8]，其中介绍了五大保健要穴：膻中、三阴交、足三里、涌泉、关元，学习这些保健知识有利于人体健康与日常生活，调查结果显示,56.41%的人不知道中医五大保健要穴, 41.03%的人表示不知道涌泉穴是肾经的首穴，这表明广州大学城地区的学生对于中医穴位的了解不够深入，有待提高。

另外，调查中的大部分人对中医“治未病”、“足浴养生”，“整体观念”有所了解，但对于搓面法、叩齿法这些手法不了解，仅有22%的人答对。为有效提高公众的中医养生保健信息理解能力 ，应当规范中医药知识传播，包括报刊、杂志、电视节目、公众号等相关内容，加强对伪中医的监管，加强中医养生保健知识标准化建设工作[9]。中医药文化的健康宣传与健康教育过程中应当注重在一些大众不常见但又效果非常好的文化上加大宣传，鼓励中医类院校积极拓展校内资源的利用形式，如创办中医药文化主题夏令营，面向公众开放图书馆、校史馆、校博物馆、中药园等资源，为非中医药院校的大学生提供学习中医药文化的必要支持，丰富公众获取中医药知识的渠道。中医药知识既是知识技能，也是一种独特的文化，是国民精神财富的重要组成部分，端午节艾蒿香囊等节日习俗都是从中医药文化中渗透到了传统文化中，传承优秀文化，必能推动中医药事业发展一帆风顺，让中医药文化充分融入到大学的校园文化中。

4 结 语

通过此次的调查显示，广州大学城的学生在健康生活方式方面了解较深，但是中医药基本理论方面有待加强，对于专业的术语不够了解。大部分停留在常见的中医知识上。近年来，中医、中药学作为教学、科研、医疗机构的学科，其发展获得了政府和社会的大力支持，伴随着广泛的群众基础，中医药文化中的思想、精神以及社会关系都深入人心，而更为专业的学科内涵、操作技能等，由于对学习者较高的要求等多种原因，还有待进一步的科普工作进行加强[10]。现在是中医药文化传播的繁盛时期，为了更好的促进中中国传统文化的发展，提出以下几点建议：

4.1 加大宣传力度，增加高校中医药文化的学术讲座是重要途径。大学生是一股强劲的力量，在高校传播中医药健康文化不仅保障了中医药的发展，也促进了大学生的身体健康；除了讲座以外还可以通过宣传小册子、视频等途径。

4.2 积极开展社区中医药服务项目和文化活动，例如推拿、贴耳穴、针灸、拔火罐等社区服务项目，在高校举办机具特色的“中医药知识竞赛”“中医药文化节”等吸引更多的大学生主动学习中医药文化。

4.3 搭建网络平台，在平台上创新交流，推送相关的中医药健康养生、中医药特色文化、中医药古典书籍等文章，整合中医类院校的各种区域性优势，打造信息化高校中医药文化科普平台，建立以中医类院校为文化核心，院际间校际间协作传播机制，促进区域内高校中医药文化传承发展，让中医药文化变成引领时代潮流的新风标。

4.4 增强中医药的文化自信中医药作为中国传统文化的重要组成部分，是中华文明的瑰宝。中医药的传承、发展、创新，我们中医药院校是核心渠道，中医药的新生力量正是通过大学教育来培养的[10]。因此，为更广泛的传播中医药文化、提高广州大学城高校学生的中医素养，我们首先应该肯定中医文化，加强大众对中医文化的信心。