冠心病临床护理中新型健康教育护理模式的应用效果分析

陆月好

（张家港市中医医院心病科，江苏 张家港 215600）

冠心病属于临床常见疾病，患者往往会有呕吐、胸闷、心悸等表现，与吸烟、肥胖、不运动等因素有密切联系，因此，患者需要在治疗的同时，进行有效的健康教育，以增强患者疾病认知度，使其自觉纠正不良生活习惯[1]。本文选取2018年1月-2019年3月在我院接受冠心病护理的56例患者作为此次研究对象，探讨新型健康教育护理模式应用在冠心病临床护理中的应用效果，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

筛选2018年1月-2019年3月在我院接受冠心病护理的56例患者为此次研究对象，将所有患者机数分为观察组与研究组，各28例。其中，观察组男性15例，女性13例，年龄44-85岁，平均（67.6±2.6）岁；研究组男性16例，女性12例，年龄43-84岁，平均（65.2±2.1）岁。纳入标准：两组患者均知情本次研究，愿意参与研究活动；排除标准：①不配合研究者；②精神疾病患者。两组患者资料对比五明显差异，可以进行比较，P＞0.05。

1.2 方法

观察组患者予以传统的健康教育护理模式，告知患者发病原因以及注意事项等。

研究组患者予以新型健康教育护理模式：（1）组建教育小组：该小组由护士长与护理人员组成，需要通过考核、邀请专家讲课等多元化途径对小组成员进行培训，以便增强护理人员对冠心病的了解，能够顺利实施健康教育；（2）发放健康手册：该手册由护理人员结合疾病知识与健康知识制作而成，其中有文字、图画等多样性描述，适合于不同学历患者查阅浏览，并且其中还纳入了疾病急救知识、饮食注意事项等要素，对控制冠心病病情大有裨益；（3）开展教育讲座：每月定期组织两次健康教育讲座，为患者讲解冠心病病因、发病机制、治疗方法与临床症状等，并对患者的问题进行解答；（4）实施生活干预：护理人员可以结合患者病情，为患者做出运动指导、饮食建议与生活指导，使患者保持良好生活习惯，缓解临床症状。

1.3 观察指标

本次研究活动的观察指标为疾病认知情况以及患者满意度。（1）疾病认知情况：使用本院自制问卷调查患者疾病知识掌握情况，该调查问卷分值范围为0-100分，其中分为不合格（0-59分）、合格（60-69分）、良（70-89分）、优（90-100分）四个层级，分数越高说明知识掌握情况越好；（2）患者满意度：以调查问卷的形式调查患者对护理工作的认可情况，问卷共设置了服务态度与服务质量两个部分，每一问题又分别设置了不满意、一般与非常满意三项。总满意率=（一般+非常满意）/总例数×100%[2]。

1.4 统计学方法

本次研究中产生的相关数据均采用SPSS23.0统计学软件进行分析与处理，其中疾病认知情况的数据表示方法为（±s），并行t检验，而患者满意度的数据表示方法为n/%，并行x2检验，参考标准均以P＜0.05为准。

2 结 果

分析数据可知，两组患者接受分组护理后，研究组患者的疾病认知评分高于观察组，P＜0.05；研究组不满意、一般满意与非常满意的例数分别是2例、8例、18例，研究组患者的总满意率为92.86%，而观察组不满意、一般满意与非常满意的例数分别是8例、9例、11例，观察组患者的总满意率仅为71.43%，研究组明显高于观察组，P＜0.05（见表1）。

表1 疾病认知情况以及患者满意度对比（n/%）

3 讨 论

健康教育是护理工作中的一项重要内容，借助健康教育，患者能够对自身疾病产生正确认知，可以及时避免危险因素并纠正不良习惯，有助于控制病情，提升治疗依从性[3]。

本次研究表明，较之传统健康教育护理模式，新型健康教育护理模式更适宜应用在冠心病患者护理中，集中表现在研究组患者的疾病认知评分高于观察组，并且研究组患者的总满意率达到了92.86%，远超过观察组（71.43%），究其原因：传统健康教育护理模式教育角度单一，难以从根本上影响患者心态，使其做出有利于病情的行为改变；而新型健康教育护理模式基于分工明确、责任意识强、团队凝聚力强的优势[4]，通过多元化护理途径，能够增强患者对冠心病的认识，并促使患者改变生活习惯，遵循健康饮食结构，所以对于患者的病情控制具有较好效果，患者满意度也比较高。

综上所述，冠心病患者采用基于新型健康教育的护理模式，可以提高患者对疾病的认知度和对护理工作的满意度，值得推广应用。