手机互联网时代小学生不良行为的成因与对策

陈利军

摘 要：手机互联网早己经并正在继续逐渐渗透到我们的工作、学习和生活的各个角落，影响力早已超出了人们的预想。正像历史上曾经所有的大众传播媒体一样，手机互联网同样也被引入到教育教学领域。在我国教育行政部门和技术人员、专家学者以及教职员工的共同努力之下，教育信息化基础设施的建设为中小学生学习信息技术创造了良好的条件。

关键词：手机互联网;不良行为;对策

随着社会的进步与科技的发展，我国手机拥有量不断增的通讯工具已渗入中国人现代生活的各个领域，遍布校园，截止到目前的各个角落手机的使用已成为一种潮流和时尚，正在逐渐改变着学生的生活方式和思维方式，在我国教育行政部门和技术人员、专家学者以及教职员工的共同努力之下，教育信息化基础设施的建设为中小学生学习信息技术创造了良好的条件。信息技术课程的设立提高了中小学生获取、利用、处理、传递信息的能力，信息素养教育培养了中小学生的信息素养，教育信息资源库的建设丰富了学生的学习资源，信息技术与课程整合的理论和实践为中小学生学习知识、掌握技能提供了新的途径和方法，各种网校、远程教育机构的兴起也对中小学生有意识地利用网络学习起到了一定的推进作用。但与此同时，手机作为一种方便快捷的负面影响也已经显现

一、经常手机上网给小学生带来的负面影响

既然上网有这么多好处，为什么家长会见网生忧，学校会谈网生气？这主要是因为上网对中小学生的负面影响实在太大，甚至可以说是触目惊心。

（一）身体健康的影响。互联网上新事物层出不穷。信息海量以及它所具有的交互性、隐蔽性、宣泄性都强烈地吸引着中小学生在网上奋力“冲浪”。尤其是情节有趣、新鲜刺激、画面漂亮、声音优美、能够互动的网络游戏更是吸引了为数众多的中小学生。网络游戏为玩家设置了一个逼真的虚拟社会环境，使玩家从中既可以寻求乐趣，又可以寻找美好的情感，或释放现实生活中无法释放的不良情绪。再加上网络游戏的最基本玩法就是升级，这种规则诱使玩家整日沉溺其中，不能自拔，中小学生更容易着迷上瘾。

（二）虚拟环境的影响。调查数据表明，有64.7%的家长、31.6%的教师担心孩子在网上结交不好的朋友，94.1%的家长、78.5%的教师担心孩子受到网上不良信息内容的影响。家长和教师的担心是很有道理的。因为学生在进行网络聊天或玩网络游戏时，确实难免受到一些来自网络的人为因素的影响。由于在网络世界中，大部分人都隐匿自己的真实姓名和身份，所以就很少顾及现实社会中应该遵守的道德规范，大量极其肮脏的谩骂、直白露骨的色情诱惑语言充斥在网络聊天环境中，使参加网聊的中小学生被动地陷入了肮脏污浊甚至隐藏着危险的虚拟环境中。

（三）民族文化的影响。网络游戏具有文化属性。有资料显示，现在流行于我国大陆的游戏主要来自日本（占64.6%）、美国（占38.3%）和韩国（占21.3%）等国家以及我国的台湾地区（占27.7%），国内的一些游戏开发公司及游戏运营商等基本上做的是引进或汉化的工作。中小学生长期玩这些游戏，他们的世界观及价值取向势必会受到这些国家和地区文化特征的影响，如果不及时开发以中华文化为内涵的、具有自主知识产权的、能够吸引我国中小学生的网络游戏，我们丧失的将不止是网络游戏市场的经济利益，而是对中华传统文化不可避免的冲击。

二、化解互联网对小学生造成负面影响的对策

（一）政府要出台更有力的政策规范行为，净化环境。我国政府为了严格管理信息活动，避免在信息活动中的违法行为，相继出台了《中华人民共和国计算机信息网络国际联网暂行规定》、《中华人民共和國计算机信息系统国际联网保密管理规定》等法律法规。

（二）学校要下更多的功夫引领学生，提高素养。学校要把网络教育与学科教学结合起来，把普及上网知识与教育教学改革紧密结合起来，以理想信念教育为重点，加强中小学生全面素质教育，引导学生把互联网作为获取信息、培养创新能力的工具，经常组织一些健康有益的有关网络的活动，充分发挥校园网的育人功能。学校教师在学习和掌握网络知识的同时，也要学习相关的网络法律知识。在开设网络课程的同时，要积极开展对中小学生的法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识的教育，倡导网络文明，大力宣传《全国青少年网络文明公约》，开展宣传公约的系列活动，养成良好的网络文明习惯，增强青少年网络安全方法意识和网络道德意识。

（三）家长要花更多的时间培育孩子，搞好监护。家长应该主动学习一些网络知识，提高自身的培养、指导能力。家长要了解关心孩子的上网活动，承担起引导孩子上网的责任。要注意方式方法，切实起到管理和监控的作用。要配合学校进行网德教育。经常了解哪些游戏适合中小学生玩，同时知道孩子们正在玩哪些游戏，引导他们选择适合自己的游戏。要支持、配合学校组织中小学生到青少年专用网络游戏网站玩游戏，避免受到部分成年玩家的不良影响。对青少年专用网络游戏网站实行限时，配合网络游戏实名制和分级制度，对不同年龄段的玩家采取不同的对策，从根本上消除中小学生通宵玩网络游戏的土壤。

在互联网已经成为我们工作、学习和生活的重要组成部分的今天，我们不仅要充分利用它的传播好效果，也要清醒地看到它的负效应，更要看清这些负效应给尚未成熟的中小学生的健康成长带来的一系列问题，积极采取有效措施，使他们真正远离网络上的不良影响带来的侵蚀和伤害，这是全社会的共同责任。