浅谈如何做一个“慧雅”青年教师

⦿戴 园

苏州工业园区星洲小学以“慧·雅”作为学校文化品牌，慧在心智成长，雅在礼仪修为。慧雅是一种理念，一种精神，或者说是一种气质，这也是这所学校发展的根底。作为和这所新校一起成长起来的青年教师，本人结合自己的教学实践，从以下几个方面谈一谈“如何做一个‘慧雅’青年教师”。

一、从“雅教、乐教”说起

苏州工业园区星洲小学(以下简称星洲小学)的教风就是“雅教、乐教”，在这个教风的引领下，本人实践学校倡导的“生生课堂”“三单引领”，谈一点青年教师的教学实践感悟。

(一)“生生课堂”拔节互助 “生生课堂”是星洲小学课堂教学倡导的核心，本人作为小学数学组的一名青年教师，简单阐述对于“生生课堂”的一点体会和感悟。

第一，生活体验。“数学离不开生活，生活中处处有数学。”平时，我们就注重培养学生对于生活中数学知识的感悟。比如一年级学的“元、角、分”，二年级时学习“认识方向”，三年级的“千克和克”，这些知识都是和生活密不可分的。在学习这些内容前，课下我们就布置学生先从生活中体验，比如拿着钱去超市买东西，或者感知物品的重量。而在课上学习了这些知识后，我们又布置学生利用知识去解决生活中的问题，比如制作一份简易的标明方向的学校地图等，真正做到了“数学来源于生活，并运用于生活”。

第二，生成领悟。为了使青年教师的水平快速提高，学校还为小学数学组聘请了一位长期指导的专家。专家曾说，“一堂真正的好课，一定是抓住学生在课堂中生成的东西，从而启发学生学习新知识”。作为一名青年教师，我也在尽量做到“循循善诱，潜移默化”。

第三，生长拔节。生生课堂给予学生的成长，也让老师成长了起来。作为一名青年教师，从一开始略显慌乱的课堂教学，到现在游刃有余地驾驭整个课堂，离不开整个团队对我的培养和支持。比如上学期家长会，我上了一节《间隔排列》的公开课，得到了家长们的一致好评。这节课从一开始准备到正式上，都是一个数学团队，反复推敲，一个个磨课到最终的成果。在这个过程中，我对课堂教学有了新的思考，也有了更多的成长。

(二)“三单引领”因材施教 “教学三单”又是星洲小学教学的一大特色。所谓“三单”，即“预习单、共习单、延习单”。

在每节新授课前，整个教研组会共同制作好与本节课相关的“三单”，让学生在课前先完成“预习单”，在课堂上又有相关环节让学生共同完成“共习单”，课后一部分学有余力的孩子还会主动完成“延习单”，从而对这些孩子“提优”，实现“因材施教”。

比如在三年级上册学习《两三位数除以一位数》这一章节时，有一类有余数的除法，要求学生填出被除数的拓展题。这类题型学生易错，也有一部分学生不理解题意。因此我对这一类题型做了一节微课，并发布到家长群里，让孩子在家里就能学习，理解巩固这类题型。这个案例就是利用“延习单”实现了因材施教。

二、再谈“慧学、乐学”

星洲小学的学风是“慧学、乐学”。基于本人的理解，“慧学”，就是孩子智慧地学习，而不是一味地死记硬背，能够“举一反三”。“乐学”，即孩子的学习是快乐的，学生不觉得学习枯燥无味，而能从学习中体会到乐趣。

(一)趣味数学“慧动脑” 在星洲小学的缤纷社团中，本人有幸执教“趣味数学”这一社团。在这个社团中，我努力让孩子们智慧学习，快乐成长。

例如在“数字火车游戏”这节课上，我告诉孩子，“今天我们玩的是数字列车游戏，准备好了吗？现在，老师要开始开车啦！”孩子们的眼睛都亮亮的，有人说，玩其实是一件很严肃的事情，因为只有在玩的时候，孩子们才会调动全身的能量专注于眼前的事情。我就在他们的注视下，开始在黑板上“开车”：99——81 32——6 67——42 50——0 38——24。很快，孩子们发现了规律“老师，使用乘法口诀开车。”

接着孩子们自己写数字，并自己“开火车”。不仅正着开，后来孩子们还发现“火车还能倒着往前开”。在这样快乐的学习氛围中，孩子们不仅巩固熟练了乘法口诀，而且学会了多种角度思考，最后还创作了一幅幅《火车图》的作品。真是“慧动脑”的孩子们啊！

(二)网络互动“乐学习” 心理学家曾经研究过，人在快乐轻松的环境下，学习是最有成效的。而数学学习，最基础的是计算，计算离不开多练、多算。怎样将枯燥无味的数学计算和快乐学习结合在一起，作为一名青年教师，也是我一直在思考的。

而在信息发达的今天，网络多媒体的普及让我茅塞顿开。除了上文提到的我经常制作“微课”辅助教学，今年寒假，我让孩子们下载了一个应用软件“速算盒子”，孩子利用自己的名字注册加入我建立的班级群。每天，我会准时在班级群中布置一些口算和几道综合题目。这些题目虽然不难，却对学生巩固基础是极为有效的。

孩子利用手机等工具登录了之后就可以完成，并且及时自动批改订正。值得一提的是，班级里的孩子还可以进行“计算PK”。有孩子跟我说，在手机上做题真有趣，每天都期盼着老师布置题目，等着和班级的孩子一较高下，正当班级“速算王”。这样在快乐有趣的氛围下练习计算，应该是颇有成效的。

作为一名青年教师，我才刚刚在“教育”这片大海上扬帆起航，我会将学校的“慧雅”作为引领自己的风向标，时刻践行“慧思行雅”，依靠自己的努力，在教海中探航，驶向成功的彼岸！