大学生创业教育与思想政治教育有效融合的方法探究

贺建娜

（延安职业技术学院 陕西·延安 716000）

创业教育也叫创新创业教育，作为一种实用型教育，创业教育是以培养具有创业基本素养和创新型个性的人才为基本目标，在教学中培养学生的创新意识、创新精神以及创新创业能力。当前各大高校都开展创业教育，积极鼓励高校学生自主创新创业，而这也正是我国教育领域深入学习并实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略措施，是响应新课程改革具体要求的必经之路。而思想政治教育则是国家运用一定的思想政治观念、道德规范准则来潜移默化的影响学生学习，从而引导学生形成符合社会实际发展需求的思想品德素养。思想政治教育是任何高校都需要深入开展的教育，与创业教育一样，都是新课程改革要求下的重要组成部分，对学生的各方面成长都有着重要影响，因此高校教师要想更好的开展创业教育和思想政治教育，就要采取各种措施，进行教学上的深入融合，让学生在创业教育的过程中既提高了自己的创新能力，又能以一个正确的思想政治素养来对待学习，对待未来的创业和就业工作。

1 当前大学生创业教育中存在的问题

当前大学生创业教育中存在着许多问题，并不利于学生的学习成长。当前各大高校都有开展创业教育和思想政治教育，但往往只是走个形式，教师更加重视一些专业性课程的开展，而忽视了创业教育和思想政治教育的重要性，这就与时代发展要求背道而驰了。即使部分教师能够以一个正确的教育观念来看待创业教育和思想政治教育，但教师在开展创业教育的过程中往往不能将思想政治教育与创业课程知识相结合，教学内容仍是以创业课程的知识为主，不利于学生思想品德素养的培养与提高。同时教师过于依赖教材知识，却没有紧跟时代发展的步伐，教学内容和教学手段都十分落后，这就让课程知识变得更为枯燥乏味了，创业教育过于单调，无法激发学生的学习兴趣，久而久之学生还会对学习产生厌烦心理，不愿意认真学习，配合教师的教学工作了。而这些目前存在的教学问题不仅让创业教育无法真正的发挥教育作用。更别说思想政治教育的延伸发展了，最终只会让创业教育和思想政治教育都过于表面化，大大降低了教师的课程教育效果，这就得不偿失了。

2 大学生创业教育与思想政治教育有效融合的方法

2.1 提高教师教学能力，打造优秀教师队伍

教师作为教育学生的最主要人员，对学生的影响是十分巨大的，一个优秀的教师可以发挥榜样的作用，不断促进学生的学习成长，提高学生的学习成绩。而一个不符合学生实际需求的教师不仅不能帮助学生学习，还浪费了学生的时间与精力，不利于学生的成长。在当前创业教育与思想政治教不断融合的状况下，教师原先的教学能力显然已经不能满足时代发展的需求，也就不能在教学中促进学生创新意识和思想政治素养的培养了。因此当前各大高校的首要任务就是提高教师的教学能力，打造优秀教师队伍。首先各大高校可以邀请相关专家前来开展主题会议，通过会议来改变教师的教学观念，让教师能够认识到创业教育与思想政治教育的重要性。然后高校再组织教师到专门的教育机构去学习相应的教育理念和教育手段，直接培养与提高教师的教学能力。高校还可以让优秀的教师到其他高校去参观学习，了解它们是如何将创业教育与思想政治教育融合的，取其精华，去其糟粕，结合自身发展实际，总结出一套更加符合学校发展的教学方案。

2.2 构建完善的校园文化氛围，激发学生的学习兴趣

一个合理的学习氛围可以使教师的教学工作事半功倍，也有利于学生的身心发展。要想开展好创业教育和思想政治教育，就必须要注重学习氛围的合理营造，因此高效教师要构建完善的校园文化氛围，激发学生的学习兴趣。首先在课堂教学之中，教师要注重创业教育与思想政治教育的融合，在教学上要尊重学生的想法，给予学生无微不至的关怀，积极与学生成为知心朋友，关注学生的思想动态变化，当学生在学习生活中出现问题时，教师就可以运用丰富的教学经验帮助学生解决问题，慢慢培养学生的创业能力与思想品德素养，这样学生就会更加信赖教师，从而积极配合教师的教学工作了。同时教师还要立足全校进行校园创业教育和思想政治教育文化氛围的构建，教师可以在学校的各个角落张贴相应的学习海报与标语，同时积极宣传与开展相应的讲座与活动，将思想政治教育和创业教育的内容与学生的校园生活紧密联系在一起，从而激发学生的学习兴趣，让学生能够在校园文化氛围的不断影响下提高自我的学习思维。

2.3 合理运用现代科学技术，提高课堂理论教学效果

在二十一世纪的今天，现代科学技术已经有了迅速的发展，并广泛运用到教育领域，帮助教师更好的培养与教育学生，提高教师的教学效率和教学质量。因此高校教师要想促进创业教育与思想政治教育的融合，就可以合理运用现代科学技术，提高课堂理论教学效果。当前比较普遍运用于课堂教学的现代科学技术是多媒体教学技术，因此教师可以立足多媒体教室，立足创业教育知识和思想政治教育知识，将其构建成图文并茂、内容丰富有趣的PPT 教学课件，这样就便于学生的浏览学习，让学生能够掌握基础的理论知识，然后教师还可以播放相应的教学视频及音频，通过视觉与听觉的双重影响来让理论知识更加立体化、情境化、生动化，帮助学生更加深入的理解与学习知识。高校教师还可以构建相应的网络教学平台，除了将课堂资源同步上传到教学平台之外，教师还可以搜集各种优秀的教学资源，让学生可以自由选择学习，打破时间与空间上的限制，随时随地进行理论知识的学习，并且通过网络教学平台与高校教师积极互动，解决学习上的问题，不断提高学习认识，为后续的学习打下坚实的理论基础。

2.4 立足学生实际，积极构建实践学习平台

创业教育是一个实用性课程，十分注重实践教学，俗话说实践出真知，实践可以让学生灵活运用所学知识，最终在实践的过程中能够突破自我，不断成长。因此高校教师要立足学生实际，积极构建实践学习平台。当教师教授完理论课程后，就可以根据学生的专业与相应的企业对接，开展校企合作模式，让学生能够到企业中实习，通过实践来提高学生对于专业的认知度。同时学校还要与政府、其他高校进行合作，多开展一些实践性活动，让学生能够有充足的实践机会，在实践中挖掘学生的创新能力和创造能力，提高学生的创业意识和思想政治素养。有条件的话还要在学校附近建立创新创业基地，给有兴趣创业的学生提供场地，并给予教学资源的支持，让大学生能够在教师的积极引导下创新思维，开展创业工作，为后续真正步入社会积累宝贵的实践经验。总而言之，学校方面要给学生提供一个广阔的实践平台，并且教师要给学生帮助与支持，让学生能够在创业教育与思想政治教育的影响下不断成长。

2.5 构建完善的教学评价机制，培养学生的学习自信心

教学评价机制是教学体系中的重要组成部分，通过评价，教师可以根据学生的实际情况来调整教学方案，进行针对性学习辅导，而学生也可以更加了解自己的不足之处，从而有方向的进行学习。因此高校教师要构建完善的教学评价机制，培养学生的学习自信心。首先在课堂教学中教师要搜集学生的师生互动情况、作业完成情况、课堂表现情况等，在实践教学中也要有专门的教师来观察学生的实践行为，然后再将这些信息进行综合分析，给每一个学生一个较为合理的评价，根据这些教学评价实施相应的奖惩制度。对待表现较为优秀的学生，教师除了言语上的不断激励外，还可以适当给予奖励，如推荐学生到优秀企业进行实习等。对待表现较差的学生，教师要进一步加强思想政治教育和创业教育，进行针对性学习辅导，让学生能够认识到自己的不足之处，能够端正学习态度，继续学习。教师还要关注学生的创新创业项目，进行更为具体的评价反馈，来指导学生继续优化创业方案，让学生能够在保持项目经济价值的同时也能提高项目的社会价值，培养学生的创业综合素质。

3 结束语

综上所述，在大学教育体系中，创业教育和思想政治教育都是不可或缺的，创业教育影响了学生未来的就业工作，而思想政治教育则影响了学生的思想发展，创业教育和思想政治教育并不是相互独立的，而应该巧妙联系在一起。因此大学教师要想提高创业教育的效果，促进学生的成长，就必须要采取更加科学合理的方式，将创业教育和思想政治教育有效融合在一起，打造一个更加高效的教学课堂，从而解决以往存在的教学问题，提高教师的课堂教学效率与质量，让大学生能够在大学教师的积极引导下不断学习，提高自身的各方面能力，树立正确的就业观，为未来步入社会打下坚实的基础，成为一个为社会服务的优秀人才，在实现自我价值的同时也能为社会发展贡献出自己的一份力量。