如何利用现有条件上好农村小学体育课

覃庆榉

摘  要：在我国的现阶段的小学教育的过程当中加强对于现阶段的小学教育教学质量的提升，对学生的综合化的学习能力进行培养具有十分重要的意义。基于此，本文首先研究了在农村小学体育课堂教学当中存在的问题，之后从三个方面研究了能够借助现有的条件提升农村小学课堂教学质量的方案，以供有关人士进行参考。

关键词：小学教学;农村教育;体育课堂

引言

在我国的小学阶段的教学当中加强对于现阶段的农村教育教学条件的应用能够进一步提升教学质量，加强农村教育资源的合理配置，更好的促进农村教育质量的加强。

一、农村小学教育当中存在的问题

（一）学生学习积极性不足

在现阶段的教学过程当中不少的学生对于体育课堂的构建不够重视，在进行体育学习时不愿意主动地参与到各种游戏活动当中。不少的学生在体育课堂中存在着边缘化的现象，对于教师教学方案完成不足，在教学目标与实际效益当中存在着较大的缺陷。不少的教师在教学的过程当中缺乏课堂教学的创新意识，对于现阶段在场地当中的资源没有合理地进行利用，在教学方案的设立上没有较大力度的创新，导致学生在进行学习的过程当中不愿意主动地进行参与。一些教师在教学当中仍旧采用传统化的教育教学模式，在农村的小学教学当中仍旧存在着一些散漫式的体育课堂教学。

（二）缺乏体育器材设备

在体育场地的设定上加强对于体育器材的建设与实施能够进一步提升教育教学的综合质量，更好地为学生的基本锻炼环境的构建提供一定的基础以及物质保障。在现阶段的教育当中农村的体育设备的建设与城市当中的体育建设存在着较大程度的差异性，尤其是在小学的教育资源中，现阶段的农村体育设备建设与新课程的实际改革的要求存在一定的差异性，需要通过长期化的改革以及建设进一步提升，在短时间当中难以全面地进行改变。

（三）教师教学能力较差

在实际的教学当中不少的体育教学教师同时兼任多个职位，专业化的体育教师引进不足。不少的体育教师存在着对于体育知识了解不足，对于系统化的体育教学方案以及体育活动的组织形式构建不够合理。学校在短期当中难以招收到更加专业化的体育教师，对于教育教学质量的提升具有一定的差异性，在现阶段的发展当中难以更好的落实新课改的要求。

二、提升农村小学体育教学质量的方案

（一）充分地利用场地资源

在现阶段的农村教育的过程当中教育工作者应当积极地对当今的教学实际状况进行分析，更好的了解当今建设过程当中的实际需要，避免在短期当中大量的投入教育教学资金，造成资金和设备的浪费。在教学当中应当及时地了解在体育教学中要积极进行补充的设备，逐渐地根据实际变化的需求进行补充和完善。体育教师要针对实际的状况进行教学，充分地发挥在现有阶段当中拥有的体育教学设备，更好的加强资源的合理化的配置。注重引导教师转变教学观念，认识到教学器材的使用对于教学的重要性，加强对于资源的应用以及配置[1]。

（二）积极创新教育教学方案

在教学的过程当中教师应当充分地结合学生的身体发育特点更加有针对化的对教学方案进行设置，创新教育教学方案的实际内容，促进教学质量的提升。教师要及时地根据学生的学习状况以及学生对于游戏活动的感兴趣程度及时地进行创新。在教学当中及时与学生进行沟通，通过教师与学生之间的共同合作加强对教育方案的创新，以便更好的与实际状况进行相互配合。对现代化的知识进行更加深入的了解，采用现代化的教学知识，构建形成体育教学体系，对体育教学方案进行主题化的设置，更好的促进学生身体素质的培养[2]。教师要主动对多样化的教育教学模式进行学习，加强对于教学内容的了解，促进自身教学技能的提升，落实教学准则。

（三）加强课堂组织形式设置

课堂当中的组织形式能够进一步为学生提供心理以及身体上的准备，更好的帮助体育学习过程的顺利化，因此，在实际的教学当中应当对组织形式进行构建，提升体育教学质量。首先在体育课堂组织形式的构建当中应当对学生的队形进行设置，确保学生的占位合理性，根据学生的身体发育特点进行安排。对课堂時间的组织形式进行规划，更好的确保学生的学习的模式，做好规范化的学习与讲解，更好将组织化的教育优势进行发挥。在课堂结构的设置上进行完善和丰富，进一步加强在课堂设置当中的组织严谨化以及合理化，发挥教师在教学当中的引导作用，加强对于教师的培训，提升教学质量。对课堂教学当中的体育规则以及体育规定进行教学，更好的严明课堂教育秩序，加强对学生的规则意识的培养，学会在体育锻炼当中更好的培养体育品德，提升自身的综合素质以及综合能力。

三、结束语

综上所述，在现阶段的农村教育当中体育教师应当不断构建更加合理化的教育教学方案，加强对场地资源的合理化的应用，校方应当积极引入先进化的教育教学人才，合理地引入教育教学设备促进教学设备与教学质量的进一步提升。

参考文献

[1]  刘地志.基于网络环境下的农村小学体育课翻转课堂[J].都市家教：上半月，2017（9）：294-295.

[2]  任丹.核心素养引领下农村小学体育课堂教学探究[J].考试周刊，2019（54）：151-151