多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

胡雪洁

【摘 要】在新时代发展背景下，信息技术的发展已经上升到新的层面。教育行业也开始加大信息技术的融合力度，较为明显的就是开始广泛使用多媒体设备进行各种教学活动。与传统教学形势相比，多媒体教学具有很多优势，在教学效果上尤为突出。本文主要从传统教学模式在当下教育中存在的问题、多媒体教学技术在数学教学中的积极作用以及多媒体教学技术在教学过程中的具体应用三个方面进行深入探究，旨在更好地促进多媒体技术在小学数学中的广泛应用。

【关键词】多媒体教学;小学数学教学;应用

一、前言

在小学阶段，数学教学中采用多媒体教学设备，会在很大程度上提升教学质量，同时也会提高学生的学习效果。小学数学教师应该注重教学方式的改变，与时俱进，丰富教学方式。

二、传统教学模式在当下教育中存在的问题

随着教育行业的不断发展，小学数学传统教学方式的弊端逐渐暴露出来，很多地方已经不再适应学生实际学习的需要。在传统数学教学课堂上，教师的教学内容基本上都是按照课本内容进行开展，很少对知识点进行补充和扩展。这样小学生的学习内容就仅仅局限在课本上，学习效果很难达到理想状态。同时，传统数学教学的知识容量比较小，因为传统教学依靠粉笔写字讲述，就会造成上课时间更加紧张，一节课下来教师讲解的知识点就会很少，造成课堂知识容量比较小。除此之外，在传统数学教学方式上很少进行创新，教师在上课时只是在重复以前的教学方法，千篇一律缺乏创新。这些问题的存在，表明在小学数学教学过程中使用多媒体技术是很有必要的，并且是教育行业在当下发展的一种必然趋势。

三、多媒体教学技术在小学数学教学中的积极作用

近几年来，很多小学都开始运用多媒体教学设备进行上课，通过对一部分小学的调查发现，多媒体教学技术在小学数学教学的各个方面都具有一定的积极作用。主要在以下几个方面：

（一）有利于激发学生的学习兴趣

传统教学方式主要是教师用粉笔在黑板上进行讲述，教学手段单一，再加上数学知识本身就很单调，这样很容易使学生学习积极性不高。对此，多媒体教学技术的应用很好地改善了这一问题。在小学阶段，学生普遍对新奇事物具有强烈的好奇心，教师可以充分利用学生的这一特点，将教学内容在课前制作成多媒体课件，并且在课件中适当地加入一些动画、图片、视频、音频等等，这样在上课过程中很容易吸引到学生的注意力，从而有利于提升学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，只有小学生对数学产生了学习兴趣，学生才会更加主动地进行学习。

（二）有利于加深学生对数学知识的理解

众所周知，数学知识相对比较抽象，在内容上不是很好理解。小学生在初次接触到数学知识时，很难理解透彻。例如：关于三角形具有稳定性。这一问题对于一部分学生来说很难理解。教师可以利用多媒体课件向学生们展示一下生活中常见的例子，例如：衣服架、三角形建筑物以及播放一些小实验视频等等，就会使学生更好理解。学生只有清楚理解数学知识之后才能灵活运用，仅仅依靠死记硬背远远不能达到较好的学习效果。多媒体教学技术在小学数学中的充分运用将抽象的理论知识具体化、直观化，有利于加深学生对数学知识的深层次理解，大大提升了学生的学习效率。

四、多媒体教学技术在教学过程中的具体应用

（一）利用多媒体教学技术创设教学情景

小学生对事物的注意力比较弱，容易受到干扰。小学数学是一门逻辑思维比较强的学科，一旦学生注意力分散就很难跟上教师的讲课节奏。对此，教师可以借助互联网平台，通过利用多媒体技术对课堂内容加入情景设置环节，营造一种良好的学习氛围，使学生能够全神贯注投入到数学课堂中。

（二）在对章节内容进行复习时运用多媒体教学技术

在新授课上可以用到多媒体教学技术，同时在复习课上也可以。复习课往往会涉及到很多知识点，课容量比较大，但是一节课的时间有限，对此教师可以有效利用多媒体技术。例如：在复习加减乘除运算时，教师可以将总结的知识点制成ppt课件，其中也可以加入一些典型的例题，引导学生举一反三，加深孩子对知识点的理解，同时也可以开阔学生对不同题型的认识。除此之外，教师通过多媒体技术还可以丰富自己的教学内容，提升复习课的教学水平，便于学生对知识点进行巩固。

五、结语

根据上述内容可以看出，多媒体教学技术在小学数学教学中具有十分重要的价值，并且多媒体教学技术的应用是教育行业发展的一种必然趋势。教师在今后的教学中要注意提升自己多媒体技术应用技能，丰富教学形式，逐步提升学生对数学学科的热爱，激发学生学习的积极主动性。

参考文献：

[1]艾喜喜.浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用[J].好家长，2017（57）.

[2]金昌亮.小学数学教学中多媒体的运用探析[J].中华少年，2017（10）：134～135.

[3]刘红侠.浅析信息技术在小学数学课堂教学中的应用[J].中国科教創新导刊，2012（36）：140.