初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

王加波

【摘 要】我国流传至今的优秀传统文化，历经千年发展，是祖先们的智慧结晶，是中国发展的一个特色，体现了民族精神，需要新时代的人们进行传承并发扬。语文作为与人们生活联系非常密切的学科，在教学中，初中语文教师要加强对传统文化的渗透，根据课程内容，增加与此相关的传统文化，增强学生对传统文化的了解和热爱，从而使他们做到有效传承和发扬，这也符合素质教育要求。基于此，本文从五个方面分析了在初中语文教学中，对传统文化进行渗透的措施，以此来供相关人士交流参考。

【关键词】初中;语文教学;传统文化

一、前言

在我国文化中，传统文化占据着重要地位，是民族文化传承之一。在新课改背景下，教师要结合工具性和人文性，考虑学生年龄特征、认知规律、兴趣等等，改进教学方法，使课堂充满趣味，进而在课堂教学中，开展传统文化的渗透，帮助学生了解其内容、内涵、意义，这样可以很好帮助学生身心健康发展，使其形成正确人生观、价值感，也可以有效推进传统文化的传承和发扬，

二、在课前预习中进行有效渗透

在初中教学中，为了使学生学习能力得到有效提高，开展课前预习是非常有必要的。教师在讲授新课之前，可对教学任务进行一定布置，要求学生高质量完成预习任务，从而有效提高教学质量。在预习任务中，教师可以结合传统文化布置任务，让学生收集相关资料，进而更好了解传统文化。例如教师在教人教版七年级下册第四单元《社戏》这篇课文时，可以让学生了解这篇课文的作者鲁迅先生，搜集绍兴社戏这种活动的起源、发展和过程资料，感受看社戏时的热闹氛围，了解当地习俗，进而更好地理解课文内容，观看江南水乡的视频，了解当地风光、民俗，体会中华文化的博大，从而激起了解传统文化的热情，在日后有效做到传承、发扬[1]。教师在课堂中要对预习任务做出一定检查，鼓励学生相互分享自己搜集的资料、所看视频内容、对传统文化的感受，进而有效实现传统文化的渗透。

三、加强文化建设

在对传统文化的理解中，它不是一个个体，不具有单一性，要求教师在课堂中，加强文化建设，联系生活实际，传承传统文化精髓，进而提升学生学习能力、效率。我国传统文化历史悠久，贴近人们生活。初中语文教师在对学生进行教学时，不仅要重视课本教学，还要重視实际教学，让学生在实践中真正理解文化知识，从而有利于其自身人格、素质的发展。某些传统文化是否具有一定的实践性，教师可以和学生展开讨论，结合现代科学知识进行分析，使学生加深对文化的了解。例如教师在教人教版七年级上册第四单元《看云识天气》这篇课文时，它主要是让大家感受自然知识，在实践中能得到一定简单的运用，在传统文化中也有关于看云识天气的内容，教师可以加以结合，根据初中生对验证问题充满热情的特征，展开教学，从而让学生具备更多实用知识。

四、拓展教材内容

随着科学信息技术的快速发展，多媒体技术基本普及教育行业，在初中语文教育教学中，教学手段有了一定改进，教学材料也更加创新化、多元化、全面化。为了更好激发学生学习兴趣，提高教学效果，教师要对教材内容进行一定拓展，丰富教学资料，充分挖掘教材中的发展性，吸取传统文化优秀内容。在初中语文教材中，设计大量古诗词、文言文，这些都属于优秀传统文化，教师可以依据这些，对教材里的内容进行传统文化拓展。例如教师在教人教版八年级上册第四单元《桃花源记》这篇文言文时，可以对时代背景、作者陶渊明的生平进行讲解，尤其是写这篇文章时所发生的事，更好地帮助学生理解这篇文言文的中心思想，体会作者对美好社会生活的向往以及不慕名利的隐士情怀，进而使学生感受传统文化的魅力。

五、联系传统节日进行教学

在中国的发展中，传统节日是非常重要的，例如春节、中秋节、端午节等等，节日的风俗习惯也能很好引起初中生兴趣，所以小学语文教师在教学中，可以联系传统节日，对学生进行教学，激发他们对传统文化的兴趣，使其愿意主动参与到课堂教学中去，提高课堂质量和效率[2]。例如教师在教人教版八年级上册第六单元《记承天寺夜游》这篇课文时，就可以联系中秋节这个节日，中秋夜意味着团圆，亲人聚在一起，共度节日，作者却被贬谪在外，内心非常孤单，对人生发出感慨，两者形成对比，使学生更能感受作者的悲愤，学习他乐观的生活态度。通过联系传统节日，学生能深入了解风俗文化，实现传统文化在初中语文教学中的有效渗透。

六、结语

目前，随着外来文化的发展、渗入，我国传统文化实现有效继承和发扬是非常重要的，它们是我国的瑰宝，是先人的智慧结晶，对现代社会发展有很好的促进意义。所以初中语文教师要提高认识，在课堂教学中对学生进行传统文化学习培养，要有效渗入传统文化，根据初中生心理特征，进行一定引导和解释，提高他们对传统文化的了解，从而有效做到对传统文化的继承和发扬。

参考文献：

[1]王雪梅.小学语文教学中渗透传统文化存在的问题及对策[J].南北桥，2017（2）：101.

[2]谢琪.如何在初中语文教学中传承传统文化[J].文学教育（上），2017（5）：64～65.

[3]潘勤.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].软件（教育现代化）（电子版），2019（01）：11.