浅析德育教育在技工院校计算机教学中的应用策略

翟雪梅

摘要：新形势下德育教育已经在技校计算机教学当中扮演着十分重要的角色，教师在教学时应该放眼于教材之上，充分挖掘德育内容，善于捕捉教学中、教学后的德育因素，抓好时机，做好适宜的渗透。这样才能促进学生非智力因素的发展，让学生明白爱国精神、集体精神，学会遵守国家法规，了解社会道德，从而形成世界观、人生观、价值观。基于此，本文结合实际教学经验为德育教育在技工院校计算机教学中的应用提出几点措施。

关键词：德育教育;技工院校;教学

高职阶段，是学生人生观、价值观、世界观形成的黄金时期，计算机专业教师应该关注如何促进学生终身健康发展，在教学管理当中应该重视德育内容，要通过各种手段帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，从而培养学生良好的行为习惯。但目前我国的计算机教学在实践德育工作时还存在些许问题，例如学校的不重视，教师不知从何处融入德育教育。基于此，学校在树立立德树人，德育为先的办学理念过程中，应该从计算机教师的教学以及班级管理理念和学生的学习生活等各个方面去提高学生的德育水平。

一、德育教育在技工院校计算机教学当中应用的重要性

实现德育教育与技校计算机专业的有效融合，是提高教学效率，促进学生發展的有效手段。在以往的教学进程中，许多教师将德育教育丢在技校计算机课堂之外，导致技校计算机教学与德育教育严重脱节，教师只是注重培养学生的知识获得能力，从而导致现如今许多技校计算机教学缺乏层次性、人文性、综合性，学生的学习水平不高，德育修养更是缺乏，这无疑是让技校计算机课堂失去了色彩，更让德育课堂不再符合于时代的需求，不能较好地促进技校学生的发展。

二、德育教育在技工院校计算机教学中的应用策略

（一）以身作则，提高教师道德素养

计算机专业教师的素质直接影响着教师的素质，而教师的素质制约着学生素质的发展，由此可见，学校计算机专业教师的自身素质直接决定了学校教育质量的水平。所以计算机专业教师要想塑造更优质学生，必须要提高自身的专业素养，计算机专业教师的专业素质就是本身的专业结构，以及计算机专业教师的专业精神和专业能力。首先，因为计算机专业教师要拥有专业的精神，就必须要有强烈的责任感和使命感，要关注每一个教师、学生的发展，也就是说计算机专业教师必须要能够观察局势，明白道理，科学的决策。除此之外，计算机专业教师必须要深刻的理解现代教育对于学校教学的需求，从而才能够引进更先进的教育理念和管理理念，促进学校的发展。学校是对学生进行德育教育的主要场所，计算机专业教师的道德水平也直接决定了计算机专业教师的一个追求，直接影响到人们对于学校的评价，所以计算机专业教师要不断学习，不断提升自身的品质追求专业精神，以提升学校的教学质量和促进学生的发展。其三，一个学校的计算机专业教师应该具有专业知识和专业能力，要学会审时度势，判断和决定学校短期的发展方向和发展目标，只有具备这一能力计算机专业教学改革。

（二）基于案例，端正学生各种态度

技校计算机发展案例是技校计算机教学活动的重要组成部分，技校生在计算机案例的过程中，实现了与我国计算机在发展过程中的情感、思想上的交流过程。案例教学可以培养学生对知识理解的能力和德育的能力，同时也能让学生增长见识，提高思想认识。由此，教师在教学时要增加学生的案例体验，充分体现案例过程的育人功能。首先，教师要营造和谐的氛围，让学生在轻松、愉快中积极投入到案例情境中，教师才能更好地将德育内容渗透于主题案例中。其次，教师要抓住时机，促进德育内容与计算机教学的融合。例如，技校教师在讲解“新时期新产品”时，就可以结合我国科学技术发展的水平，引领学生了解我国计算机的发展史，进而融入德育内容，培养学生的爱国清怀。比如，教师可以为同学们讲解在改革开放初期，我国计算机十分落后，许多电子产品或者汽车等都需要购买国外的。随着我国社会的不断发展，一段时间过后，经过我国科技人员的不断努力，挑灯夜战中我国终于可以通过模仿生产出部分产品，但是最关键的核心技术我国科技人员还是无法知道，现如今经过科技人员的努力与社会经济的快速发展，我国的计算机取得了重大的突破，并且在某些领域我国计算机还处于领先地位，比如现在的5G网络。从而通过讲解我国计算机的发展案例让学生体会到了艰苦奋斗的重要性，同时还将民族自豪感巧妙的融入了其中。这样既将计算机知识生活化了，又在计算机知识中渗透了民族自豪感的情怀。

（三）重视德育，培养学生职业道德

对于计算机专业的学生而言，教师注重培养学生的机械操作能力和动手能力，但未真正地将全方位的育人方针融入其中，如此导致学生走入岗位之后，存在职业道德缺陷。基于此，技校计算机专业教师必须要重视德育内容，以培养学生的职业道德。首先，计算机专业教师要基于课程的引领，深入挖掘藏在计算机教材和计算机课程之类的德育元素，以此渗透在该课程当中，以开发出具有吸引力丰富性实践性的计算机教学课程，以达到真正的德育渗透。其次，教师要改变以往的教学评价和教学考核方式，要结合学生的实际情况，对学生进行真正的评价，突出学生职业道德在德育当中的重要性。其三，教师在教学过程当中要把理论知识和实践知识相结合起来，通过实践演练充分让学生展现出道德水平、职业水平，进而教师再有针对性的促进其改变，因此才能够促进学生职业道德的提升，进而使学生更好的适应岗位需求，为我国计算机的全面发展提供辅助。

结语

综上所述，技校计算机教师要想合理的将德育渗透到计算机教学中，首先要激发学生的学习兴趣，然后要同生活相结合。技校计算机教师要想真正做到德育完全融入学生的生命中，教师除了将德育渗透到计算机教学中，更应该融入到学生的生活中。

参考文献：

[1]侯超男.在计算机应用教学中渗透德育教育[J].产业与科技论坛，2012，11（03）：175-176.