提高小学生解决数学问题能力的有效策略

黄于娜

摘要：在小学阶段的数学学习中，教师越来越重视提高学生解决数学问题的能力。数学知识是在运用的过程中发挥价值的，死记硬背只会让学生走入解题的“死胡同”。小学数学教师应当对当前学生的解题能力情况有全面了解，合理利用教学资源和设备，结合学生实际生活，让学生分析问题、解决问题，通过有效的训练方式，使学生得到解决数学问题能力的提升。本文从运用多种方式、结合学生日常、进行有效指导三方面进行策略分析。

关键词：小学数学;学生解题能力;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A

在小学数学教学中，很多教师只关注学生的数学成绩，忽略了学生在解决问题方面的能力。学习数学知识不是单单学习公式理论，学会应用，学会解题才是硬道理，才是数学学科的价值所在。然而，解决数学问题的能力恰好是很多小学生所缺乏的。缺乏解决数学问题的能力，直接提高了学生的解题错误率，也会影响学生对数学的学习兴趣。所以，小学数学教师应当根据新课改的倡导，为学生制定符合学生发展特点的解题方式，指导学生如何分析、解决问题，使学生在指导与实践中，不断提高解决数学问题的能力。

一、运用多种方式，助力学生构建数学思维

在数学学习中，在解决数学问题的过程中，数学思维是十分重要的。这关乎到学生分析问题的角度、想象物品的能力，以及逻辑推理能力。因此，小学数学教师应当注重学生数学思维的构建。小学生的思维发展还不完善，教师应当对本年龄段学生的思维发展有全面掌握，在教学中，合理利用教学设备，运用直观、形象、多样的方式，引导学生分析、解决数学问题，使学生构建良好的数学思维。

例如，教师教学《周长》一课，教师先与学生交流，让学生表达自己对于周长的理解，然后，利用多媒体创设相关情境，让学生在情境中初步了解一周的含义。接着，教师以书本、文具盒为例，让学生比划一下，并说一说它们的周长。在探究求周长的过程中，教师可以组织学生进行探究活动，让学生根据身边已有的正方形、长方形，运用自己的方式去测量。探究结束后，教师提问学生：是用什么方式测量的，有什么不同的方法，哪一种方法更合适。通过不同的教学形式，学生不仅能对周长知识有更深的了解，而且思考问题和探究能力能得到有效提升，利于学生构建数学思维。

二、结合学生日常，培养学生解决问题能力

数学知识是有意义的，是生活中现实的存在。小学生在学习中有浓烈的情绪色彩，对于跟自己有关的生活情境，会十分感兴趣，思维也能更加活跃、开阔。因此，作为一名小学数学教师，应当在教学中引入日常生活，让生活与数学问题结合起来，让学生在教师的引导下，掌握在自己的日常生活中用数学解决生活问题的能力，让学生认识到，数学是生活的一部分，生活处处需要数学。以此形式，能使学生以饱满的热情去积极解决问题，达到良好的学习目的。

例如，教师教学《位置与方向（一）》一课，在每个人的生活中都会用到位置与方向的知识，教师可以结合具体情境，让学生认识东、南、西、北这四个方向，并且能根据一个方向，辨认其他三个方向。然后，教师可以结合学生的实际生活，提问学生：学校的大门是朝向南方的，那么你回家的方向是哪个方向？教师要引导学生积极思，树立空间观念，去辨认方向。以此结合学生日常的问题形式，让学生感受到方位知识在自己生活中的价值，培养学生解决问题的能力。

三、进行有效指导，提高学生数学解题能力

在学生提升解决数学问题的道路上，离不开教师的耐心指导。教师的有效指导是学生前进的加速器。小学生的数学学习能力有限，数学经验不够丰富，对于某些数学问题，学生容易找不到问题的突破口，对题目中数据之间的关系容易混淆不清，这使学生无法更好的进行解题。因此，小学数学教师应当提升指导意识，对学生已经出现的、容易出现的解题难点，进行多方面的有效指导，做打开学生新思路的“金钥匙”。

例如，教师教学《三位数乘两位数》一课，在学生掌握住本课知识点的前提下，教师可以展示有关题目：某小学买回一批书，有故事书，有图画书，每个书架可以放150本书，放满12个书架后，还剩下100本，这批书一共有多少本？教师要提醒学生认真分析题目，掌握重要数据，利用所学的知识对数据进行处理，不要被其他无关的文字迷惑。在计算后，教师根据学生的问题进行针对性解决并指导，以此加深学生对本课知识点的理解，进而提高其解题能力。

由上述分析可知，提高小学生的数学解题能力对于其数学学习有积极作用。在新课改深入实施的过程中，教师要不断强化自身教书育人的责任感，努力学习更多先进的教学理念和方式，结合学生的日常生活，加强对学生数学能力各方面的训练，优化学生的数学思维方式，帮助学生走出數学解题困境，提高解题正确率，充分发挥数学学科的教育价值，使学生在数学解题过程中更加顺畅，在数学学习道路上得到更好的发展。

参考文献

[1]姜凤娟.关于提高小学生解决数学问题能力的有效策略[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2019（10）：231-232.

[2]王肖肖.小学数学教学中如何提高学生的解题能力[J].科普童话，2019（42）：50.