线条画，让幼儿爱上美术

张东云

【摘要】幼儿在绘画的时候最常用的就是线条，因为幼儿对于美术的认知还比较弱，幼儿对于图画的构想还停留在线条直接勾勒的表面。幼儿教育比较注重幼儿的兴趣培养以及动手能力和智力的开发，美术教学是幼儿教育中经常使用的教学方法，幼师要能够善于利用美术教学让幼儿对美术产生浓厚的兴趣，创新线条画的教学形式，让幼儿爱上美术。

【关键词】幼儿教育;美术教学;线条画;

幼儿的年纪较小，其对于笔的控制能力还比较弱，线条是绘画最基础的技能之一，所以幼师利用线条画对幼儿进行美术教学能够打破幼儿学习绘画的局限性。线条绘画虽然简单，但是幼师要能从幼儿的学习心理进行教学研究设计，将线条画与生活实际进行联系，让线条画更加富有创意，让幼儿能够对线条画的学习有积极的主动性。

一、感知线条激起绘画兴趣

因为幼儿的年纪较小，其思想注意力比较涣散，在课堂上如果没有兴趣支撑，那么幼儿不能够完全融入到课堂活动当中。幼师在进行教学活动的时候就要考虑到幼儿的学习心理特点，要能够将线条画与幼儿的兴趣点进行融合，让幼儿接触线条画，感受线条的多种多样，进而才能够更好地进行下一环节的教学工作。生活中的线条无处不在，幼师在进行线条画初步介绍的时候可以从生活当中的物品形状入手，让幼儿观察教室里面的桌椅板凳或者绘画墙的装饰就能够观察出基本的线条形式，像直线或者波浪线是最简单的线条。幼儿通过自己的观察能够感受到生活当中的线条，为了更进一步的加深幼儿的感知力，幼师还可以带领学生观察生活当中的物品，用简单的线条将棋大致的形状画出来。比如幼师让幼儿观察教室里面的粉笔盒，再进一步指导幼儿用长方形来表示，让幼儿将线条与实际的生活物品建立想象联系。让幼儿对线条画产生兴趣对生活有观察，幼师才能够更好地进行下一步的教学指导。

二、描绘线条掌握基础技能

绘画教育不一定要有前期经验，利用最简单的线条就能够表现出图形，幼师在指导幼儿绘画的时候，要能够从简单到复杂进行循序渐进的引导，让幼儿能够在纸上将线条组合成图形，在利用图形组合成一幅完整的作品。幼师在教幼儿绘画线条的时候可以设计相关的课堂游戏，如“我说你来画”，让幼儿两两组合，一个幼儿来说线条构成的基本图形，另一个幼儿按照同伴所说在纸上画出来。通过这样的游戏，每一个幼儿都能够参与到线条画的练习当中，提升幼儿的线条绘画基本技能。例如，在教幼儿画人物的时候，幼师还可以编一个顺口的绕口令让幼儿能够更加熟练的画出，“圆圆的是头三角是身，两个长方形是腿，两个长方形是胳膊，为了更美穿新衣，线条再画衣裳花。”最后幼师再让幼儿将人物的表情画出来，上述的口令只画出了一个大概，还可以引导幼儿把人物的头发画出来，以及人物背景图等。基础的线条在纸上能够栩栩如生地变成丰富地图画，会让幼儿在完成绘画作品后和小伙伴交流分享，还能提高幼儿的语言表达能力。

三、运用线条表现丰富想象

幼儿的思维都比较活跃，幼师要善于开发幼儿的想象力，通过外界的引导让幼儿能够将天马行空的想法换做创造力而呈现出来。在传统的美术教学中幼师让幼儿绘画幼师指定的图形，在一定程度上会限制幼儿发散思维，不利于保护幼儿的创造性想法。所以为了更好地让幼儿能够从线条画中发挥想象的空间，幼师尽量在分析原教材的基础上多鼓励幼儿自由想象和自由绘画，让幼儿感受到绘画自由才能更好地表达自己的想法。例如幼师可以利用情景教学的方法先培养幼儿的联想与想象能力，以海底为主题，幼师可以先用多媒体教学软件播放关于海底世界的影片，先让幼儿感受绘画主题。然后，幼师选取其中一个对象来做示范，如小海鱼，幼师先提问，“小朋友们，你们先观察海鱼是什么形状呢？”，“是三角形！”。幼儿通过观察发现海鱼的形状，幼师再进一步进行引导，“对的，海鱼是三角形，我们就用一个大三角形作它的身体，一个小三角形作它的尾巴。”这样就能够很好地将实际的对象和对应的线条建立联系，幼师最后在做绘画的细节，怎样将大致形状的海鱼绘画得更加精美，向幼儿展示线条可以绘画海鱼身上的花纹。幼师做了亲身的示范后，利用多媒体软件放映其他海底生物的图片，让幼儿根据幼师所示范的方法结合幼儿自己的想法完成自己的作品。幼师要注意在幼儿绘画的过程中进行帮助，有些幼儿的想象力比较弱，幼师可以再一旁帮助他进行联想;有些幼儿在画线条时容易画得不太平直，幼师也要在一旁给予适当的指导。

在绘画的过程中，幼师都要对幼儿进行语言鼓励，夸奖是幼儿都喜欢的，能够帮助其树立自信心。因为有些幼儿动手能力不太好，所以会在心底抵触绘画，幼师要善于发现幼儿存在的问题，给幼儿积极的语言鼓励，让幼儿都能自信地画出属于自己的作品。

【结束语】

幼儿对于笔的使用最初就是用笔画线条，线条自由不拘形式，根据幼儿的年龄特点用线条组成图形而组织成画是符合幼儿的学习特点的。幼师要能够让幼儿体验线条感受到线条画所带来的快乐，激发幼儿的创作兴趣。在绘画的过程中幼师要引导幼儿观察和想象，在完成基础的教学步骤后，尽量让幼儿根据实物对象参考幼儿的绘画方法会出自己的作品，让幼儿能够在美术课上放飞自己的想象。幼师要善于鼓励幼儿积极自信地去绘画，让每一个幼儿都能够在线条画中找到成就感。

参考文献：

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