运用读写结合方法指导小学语文习作研究

罗占秀

【摘要】中华文化博大精深，对于文化素养的培养，要从小开始。如今，在小学的语文教学过程中，比较常见的一种方式就是读与写的结合。这种读写相结合的教学方式也是一种很好的教学思想，不但与语文的教学规律相符合，又能够将传统语文教学中的精华部分进行有效的覆盖，一举两得。而且，这种教学方式对于学生学习兴趣的提升大有益处。基于此，本文概述了实行读写结合语文教学方式的重要性与必要性，并对其具体实践进行了简要分析，以供参考。

【关键词】读写结合，小学语文，语文教学

近年来我国的教育体制不断改革进步，对于小学基础阶段的重视程度越来越高。但是，对于小学阶段的学生来说，他们接触语文的时间并不长，所以积累的知识也是有限的。因此，如果想要使学生自发地喜欢语文，爱上语文，使学生的读写能力不断提高，就需要重视起学生的阅读与写作兴趣的培养，不断激发他们对于读写的兴趣。

1. 在小学语文教学过程中应用读写结合方式的作用

1.1有效提高语文课堂的教学质量

小学阶段的孩子们正处于活泼、好动的年纪，对于事物总是抱着三分钟的热度。所以，如果想要实现高质量教学，就需要老師给予适当的引导，将阅读与写作进行巧妙的结合，激发孩子们对于语文的热情与兴趣，进而使语文教学的质量不断提高，最终实现理想的教学效果。在进行语文教学时，将阅读与写作进行巧妙的结合，会在一定程度上使课堂变得更加生动、有趣，进而使课堂变得更加有吸引力。与此同时，老师也可以借助阅读来提升学生的表达能力，让学生用自己的语言叙述自己阅读的文章，这样不仅会对学生的阅读能力的提高有所帮助，使学生的阅读量不断增加，也能够使学生的表达能力得到提高，最终达到事半功倍的效果，进而使整个教学质量都能够有所提高。

1.2使学生的语文综合能力得以提高

众所周知，中华文化是相当的博大精深的，因此，语文所涉及的东西也是比较宽泛的，所以，如果想要学好语文，就需要拥有优秀的语文综合能力。读写结合无疑在提高学生的综合能力方面有积极的促进作用，在进行语文教学时，利用阅读，能够不断地丰富学生的知识储存，将书本的理论知识与课外的阅读所得进行巧妙的融合，然后再借助写作训练来进行有效的巩固，进而实现提高学生语文综合能力的目的。

2.在小学语文教学过程中进行读写结合的有效应用

2.1将读写的主题进行明确

想要实践好读写结合的教学方式，首先就需要对读写的主题进行明确，这样才能够帮助学生找到方向，为后续的读写结合奠定坚实的基础。在进行主题的明确时，老师需要做好把关工作，确保所确定的主题不会使读和写的主体有所偏离，一旦读写的主体发生的偏离，那么整个读写活动就失去了原本的意义，甚至是在做无用功。此外，老师在进行教学之前，可以让学生先进行所学课文的阅读，然后以此为基础布置一篇相关的写作训练，随后，老师就可以基于学生的实际写作情况进行有效的教学了，这样就可以在充分利用教学的同时有效增学生的阅读兴趣了。

2.2做好课前读后感的培养工作

读后感对于大多数学生来说并不陌生，这也是读写结合的重要形式之一，在以往的传统教学过程中，老师通常会选择在学习之后让学生进行读后感的写作，这就使学生产生了一种错觉，认为读后感是老师检阅学生学习情况的一个手段，进而增加了学生对于读后感的恐惧感，使学生对读后感擦产生厌恶情绪。但是，如果将课后感的环节放在课前，将其当作新课导入的一种方式，那么就会使学生对读后感的抵触情绪有所降低。此外，将读后感放在课前环节，以此来引入新的课程，也会是一种好的引导，帮助学生意识到文章阅读的重要性，同时，让学生对自己的阅读感受进行大胆表达，也可以使老师对学生的预习情况有一个大致的了解，根据学生新课的实际预习情况，老师在教学时就可以有所侧重，进行有效的针对性教学。比如，《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章，在开始讲授之前，老师可以显然发学生进行自由的阅读，并就其阅读体会进行文章的写作。

2.3对课外知识展开拓展训练

小学正是对世界充满好奇的年纪，所以，有限的课堂教学时间所能够传达的东西是有限制的。基于这种情况，老师在课堂上对学生进行读写的指导时，要注意时间的把控，将读和写的时间进行合理的分配，避免因为时间分配不均匀而导致读写结合训练的效果不理想。此外，通过读写的结合，可以不断增强学生的阅读量，并且实现学生写作范围和写作水平的提升。

结语

总而言之，在小学语文的教学过程中，读与写相结合的教学方式对于学生的写作水平、阅读知识的提高有积极的作用，而且，通过这种教学方式，能够有效地增加语文课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，不断提高学生的语文综合能力，从而促进学生的综合发展。与此同时，老师还需要不断提高自己的专业能力，结合新媒体等技术使语文教学变得更加生动，引导学生学会自主学习。

参考文献

[1]张晓勤.读写结合在小学语文教学中的应用分析.读与写（教师），2020（9）：62.

[2]黎关妹.读写结合在小学语文教学中的应用.作文成功之路（上旬），2017（3）：34.

[3]吴承江.读写结合在小学语文教学中的应用分析.都市家教（上半月），2017（10）：24-25.