中小学智慧课堂构建模式探究

张万海

(山西省朔州市朔城区北旺庄中心校 山西朔州 036000)

信息技术的发展推动着教育事业的进步，教育事业想要进步就必须充分利用互联网的优势。中小学教育是我国教育事业的重要组成部分，想要促进我国教育事业的进步就需要充分利用信息技术的优势，智慧课堂的应用就可以有效提高中小学教学工作的效率与质量，为教育事业的发展奠定基础。

一、智慧课堂在中小学教学中的优势

（一）高效率教学

传统教学模式往往会对教学效率带来一定限制，因为教师在传统教学模式中往往以自我为中心，不注重学生的学习情况，这就会导致教学节奏与学生的学习节奏存在出入，导致教学效率低下。智慧课堂可以较为有效地解决这个问题，在教学过程中，教师可以利用智慧课堂实时与学生互动，了解学生的学习情况，然后根据学生的学习情况对课堂教学做出调整，实现高效教学[1]。

（二）便捷化学习

智慧课堂是一种基于信息技术构建的课堂教学模式，这种教学模式可以充分发挥互联网的优势。在智慧课堂的开展过程中，教师可以通过信息技术设备对课堂教学内容进行录像，学生遇到不理解或者没有掌握的问题时，可以随时观看视频，这样能在很大程度上为学生的学习提供便捷。

（三）针对性教学

智慧课堂在教学中的一大优势是可以使课堂智能化，在智能化课堂中，教师可以随时测试学生的学习情况，找到学生在学习中的薄弱项并对这部分内容进行分析。然后教师可以根据智慧课堂智能应用的分析对学生展开针对性教学，这样学生的学习成绩就可以获得有效提升[2]。

二、中小学教学面临的问题

（一）小学生学习意识淡薄

在小学阶段，由于小学生处于快速认知世界的阶段，所以很多学生对学习的认知不足，学习意识淡薄，这会影响学生的学习，甚至部分学生完全不会将自己的注意力放在学习中，这就给教师的教学工作带来了阻碍。此外，因为8-12岁的学生保留了爱玩的天性，所以他们的思维跳跃，很容易对学习缺乏兴趣，出现这种问题，学生的学习效果同样会受到巨大影响。

（二）初中生叛逆心理严重

相对于小学生，初中学生已经具备了一定的思维能力，他们的自我意识飞速成长。可由于初中学生缺乏阅历，他们往往会对世界、人生产生错误认知。受到叛逆心理的影响，初中学生还会对学习产生厌烦，甚至部分初中学生会出现逃学、标新立异、课堂不注意听讲等问题。在这样的情况下，教师如果无法给予正确的引导，学生就有可能走上违法犯罪的道路，这不利于学生的学习与未来发展[3]。

（三）高中生过于重视成绩

高考在一定程度上决定了学生的未来发展和人生轨迹，受到传统学习观念的影响，部分高中学生在学习过程中过度重视学习成绩。为了提高自己的学习成绩，学生会利用题海战术、熬夜学习等方式进行学习。这种学习方式虽然对提高成绩有一定效果，但在长期的学习中，这种学习方式对高中学生的精力有很大的消耗。最终不仅无法提高学生的学习素养，还可能影响高中学生的身心健康。

（四）对学习思维不够重视

学习需要学生掌握一定的思维模式，不管是在小学、初中还是高中学习过程中，只要学生能够掌握正确的学习思维模式，都可以实现高效学习。在实际教学中，由于智慧课堂无法得到充分利用，学生的学习思维没有办法得到有效培养，这就在一定程度上限制了学生学习思维的提升。不仅如此，部分学生在学习重点、难点问题时并不注重理解问题，而是强行记忆解题步骤，这虽然可以帮助学生解答同样的问题，但考试中的问题多变，这样的方式治标不治本，反而会对学生学习成绩的提升带来负面影响。

三、中小学智慧课堂的实际构建策略

（一）智慧游戏，激发小学生学习兴趣

小学生学习意识淡薄是在小学教学工作中较为常见的问题，小学生的思维本身非常跳跃，很难在课堂中保持注意力，加上小学生缺乏学习的动力，不利于教学效率的提高。因此，教师需要利用智慧课堂展开游戏教学，小学生在游戏中可以有效提高自身的学习积极性，进而主动参与游戏学习，提高学习效率[4]。

游戏教学是一种以游戏为基础进行教学的手段，这种教学手段在小学教学中较为常见，教师可以将课程中的重难点知识融入游戏，这样学生就可以在游戏中对知识点进行学习。在智慧课堂的构建中，游戏教学可以发挥很大的作用，教师将这两者融合可以激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可以利用智慧课堂中的信息设备展示模型，然后引导学生解读这些模型。模型中需要包含一些学习内容，这些内容可以是几何图形，也可以是英语单词、语文识字等。在展开游戏教学的过程中，教师还可以利用智慧课堂对学生识别模型的情况进行统计，然后对表现优秀、积极参与的学生进行鼓励。在这样的学习环境中，学生的学习积极性就可以很好地被激发出来，进而实现高效学习。

（二）教学拓展，帮助初中生树立目标

受到青春期叛逆心理的影响，初中生的自我认知能力很容易出现问题。一旦初中生的自我认知能力出现问题，就无法对自己进行明确的定位，进而出现学习目标模糊甚至不想学习的情况。部分初中学生存在非常严重的厌学心理，他们甚至存在一些错误的反社会思想，如果无法及时纠正初中学生的这种想法，帮助学生树立正确的学习目标，这部分学生在未来就有可能走上违法犯罪的道路。因此，在面对存在叛逆心理的初中学生的时候，教师一定要注意不要额外强加给学生自己的观念，而是要走入学生内心，利用智慧课堂对课堂教学进行拓展，帮助学生树立正确的学习目标。在明确自身的定位，拥有正确的学习目标之后，学生就会主动进行学习。

在初中教学阶段，教师可以利用智慧课堂统计学生的信息，对学生的学习状态、心理问题、学习目标等内容进行详细分析。然后教师可以借用智慧课堂中的智能系统整理解决方案，对学生进行正确引导。教师还可以通过智慧课堂获取心理教育资源，对处于青春叛逆时期的学生定时进行心理疏导，避免学生受情绪影响，在这样的教学中，学生的学习问题就可以得到有效解决。

（三）线上监督，改变高中生学习陋习

高中生在学习中过度重视成绩的情况非常严重，这种情况很容易改变高中学生的学习习惯，高中学生在学习习惯改变之后，不仅会花费更多精力进行学习，还会导致解题思维固化，无法深层次理解问题，这种情况反而会影响高中学生学习成绩的提升。面对这种情况的时候，教师需要利用智慧课堂，对学生进行线上监督，帮助高中学生改变陋习。在线上监督的过程中，教师还可以对高中学生进行辅导，帮助高中学生深层次理解问题，这样就可以有效促进高中学生学习成绩的提升[5]。

例如，教师可以利用智慧课堂在课下与学生进行线上互动，帮助学生养成良好的学习习惯，避免学生机械式解题与学习。遇到高中生解题遇到困难的情况，教师还可以通过智慧课堂对学生进行及时辅导，以此帮学生养成良好的学习习惯。不仅如此，教师还可以利用智慧课堂中的应用帮助学生设置运动打卡，监督学生每天适当进行运动，这样不仅可以帮助高中学生释放学习压力，还可以促进学生身心健康成长。

（四）学科融合，智慧化培养融合思维

学习思维在一定程度上决定着学生的学习效率，在传统的中小学教育中，由于学生对学习思维不够重视，教师也不会对学生的学习思维着重培养，导致部分学生学习效率低。为了解决这种问题，教师需要应用智慧课堂，利用智慧课堂中的海量教育资源，结合STEAM教学理念，对学生的思维进行培养，帮助学生掌握学科融合思维，这对学生的未来学习与发展有很好的帮助。

STEAM教学是一种起源于美国的教育理念，这种教育理念是将数学、艺术、工程、技术、科学等学科进行融合，然后以融合教学的方式帮助学生培养学科思维，这有助于提高学生的学习效率。例如，在教学过程中，教师可以将智慧课堂与STEAM教学进行紧密结合，通过将智慧课堂中海量教育资源进行融合的方式培养学生的记忆方法与学习思维方式，促进学生学习能力的提高。

四、结束语

智慧课堂在中小学教学中有非常重要的应用，教师可以通过合理运用智慧课堂促进中小学生学习能力的提升。因此，在实际教学过程中，中小学教师应当采用正确的教学手段应用智慧课堂，以此提高教学质量。