农村小学App Inventor编程教学有效策略研究

车笑琼

(广东省广州市从化区良口镇善施学校 广东广州 510960)

App Inventor编程是互联网时代发展的必然产物，也是人才培养的重要途径。通过学习编程，可以锻炼小学生思考问题、寻求方法的能力，促进学生抽象思维、计算思维、逻辑思维的生成，为学生将来的生活、学习和工作打下坚实的基础。

一、农村小学开展App Inventor编程教学的意义

（一）App Inventor编程是农村教育的创新之路

创新，是我国当下教育中非常重视一个发展方向。通过创新，能够改善传统的教育模式和手段，促进教师职业素养发展，强化教育教学思维和思想，降低学生在学习新知识、新内容时的难度，培养学生创新思维和能力[1]。App Inventor编程在农村小学中的开展，一方面符合《中共中央关于教育体制改革的决定》中的内容和要求，另一方面，在全国农村基本实现免费义务教育的基础上，App Inventor编程课程的落实，无疑是为农村教育“锦上添花”，且有助于丰富农村教育资源、提高教育质量，促进教育公平的发展。同时，党和国家各种农村教育政策和手段的实施，更加使得App Inventor编程课程成为农村教育创新发展的主要途径。

（二）App Inventor编程有助于学生的“智慧”发展

在科技和教育同步发展的时代，小学生的生活和学习已经被融入大量的信息化元素。这些信息化元素的存在，让小学生彻底摆脱了以前农村学生沙包、上树的生活形式，无形中引导着学生向着多元、技能的方向发展。首先，小学生在日常生活中能够接触到各种电子游戏，这也为App Inventor编程知识学习埋下了引线。其次，在学习过程中，常常需要使用一些现代化工具，如平面、电脑等工具，如此才能保障其自身的学习质量和学习效果，这为小学生编程思维初步形成提供了条件。最后，当今社会节奏加快，不仅影响着教师、学校和家长，也会影响到学生的生活、学习节奏，从而使其更加愿意主动接触一些科技、程序方面的事物。通过早期学习编程，可以降低电子游戏对学习的干扰，提升学生编程、数学、物化思维，引导学生学会正确处理事情，提升学生思维的开放性和创新性。

（三）App Inventor编程助力农村教育课程改革

农村教育既是我国教育体系的基础部分，也是教育体系的重要组成部分。农村教育的水平如何，在很大程度上左右着我国国民的素养和素质，同时，决定了农村和城市经济、文化的发展情况[2]。在新课改的今天，农村基础教育课程的创新性、改革性对整体教育改革具有非常深远的影响，而App Inventor编程课程，不同于传统意义上的语文、数学、英语等课程，首先，它需要一个开放性、活跃性的课堂，这就需要教师认同和接受新颖的教育观念、思想，并严格遵循思想或是观念的内容落实到实际教学中去，提高农村教师思想解放率；其次，App Inventor编程，属于现代化教育领域，因此，在教学手段上，也可以为其他学科教师树立榜样，带领农村教师集体创新教学手段，改善课堂教学氛围和环境；最后，在教育中的师生关系也会得到改变，从之前“师尊生卑”的关系转化成“师生平等”“师生合作”的关系，彻底推动农村教育课程改革工作。

二、农村小学App Inventor编程教学的有效策略

（一）借助数据，了解学生

App Inventor编程课程，不仅仅是一门学习技能的课程，更是一门培养学生思维的课程。思维，是一种看不见、摸不到，却又实实在在存在的事物，在传统课堂中，由于思维的隐蔽性，教师几乎从来不会锻炼学生的思维，这也从侧面加重了班级优等生和中差等生间的差距，形成两极分化的局面[3]。所以，教师在教授App Inventor编程课程之前，需要了解每个学生的情况，建立学情数据库，做到“知己知彼”才能够“百战不殆”，对学生的情况有了具体了解后，才能够设计出针对性的教育计划和方案，满足学生学习App Inventor编程的需求，促进其掌握发现问题的方式，学会解决问题的思考方法，强化应用App Inventor编程的能力。

（二）巧设情景，引入新知

学习App Inventor编程的过程，也是学生成长和发展的过程。为了更好地让学生参与到App Inventor编程课程的学习中，教师可以结合教材内容，巧妙设计一些情境，当学生对情景内容产生浓郁的兴趣后，再去导入新课程、新知识，不仅可以提高学生的理解能力，还可以培养学生的App Inventor编程兴趣，使其更加主动、自愿学习和了解编程历史、故事、功能等内容。同时，趣味性的情境，可以抓住小学生的注意力，培养学生的专注力，经过一次次成功的编程，可以磨炼学生毅力，增强学生自信心和逻辑推理能力，使学生学会运用编程思维去观察和理解生活、学习中的事情，启迪学生智慧，开发学生天赋。

例如，《古诗词名家》一课，教师可以创设一个“小明背书”的情节，小明背对一首诗词和诗人名字加一分，相反，则减一分。通过情境引导，在学习本课时，学生可以对条件判断与反馈的概念有所了解，之后，才能够掌握名家和古诗词将条件判断与反馈，完成本节课程的学习。

（三）智慧教学，提高效率

我国人口众多，虽然在城市化发展的过程中，人口开始向城市集中，但是，实际上农村适龄教育儿童数量仍旧占有一半以上[4]。农村是经济发展的重要支柱和命脉，随着近些年农村教育政策和方针的出台，农村人口教育素养呈现出良好局面，然而，农村教育水平仍旧有待提高。智慧教学和App Inventor编程的结合，一方面可以推动农村教育改革，另一方面可以提升农村教育质量和效率，解决我国教育中长期存在的“城市腿长、农村腿短”问题，进一步加深农村小康社会建设水平。智慧教育，往往意味着现代化设备的使用，这一点和App Inventor编程技术学习科技性相匹配，因此，App Inventor编程为智慧教育提供了良好的平台和基础，而智慧教育的落实，又可以反向促进App Inventor编程教育的发展，实现农村教育的良性发展。

例如，《我的播放器》一课，学生在编写播放器程序的时候，需要了解到音乐播放器和滑动条的作用和使用方法。为此，教师可以利用信息技术，将本节课程制作成微课，通过微课学生可以反复、多次进行学习和研究，“书读百遍其义自见”从而有效启发学生智慧。

（四）层层递进，针对培训

App Inventor编程是一门开发学生智慧和思维的课程，但是，在农村教育中，学生对于这些内容的接触并不多，相反，大部分学生没有相应的学习经验，因此，在教学当中，可能会出现学生素养和学科素养不相匹配的问题，所以，需要教师做好课程内容安排，坚持层层递进的教学思想，并定期结合学生学习中遇到的问题，进行针对性的练习和竞赛，从而有效提升学生整体App Inventor编程水平。

例如，《跟我学中文》一课，学生需要掌握文本语音转换器的使用，才能够实现语音和文本之间的相互转化。对小学生来说，本节课程理解难度大，因此，教师在课前可以将内容分层教学，课后可以结合学生实操中的问题，进行针对的培训，从根本上改善学生学习编程的兴趣和态度。

（五）游戏入手，分析拆解

游戏是小学生最喜爱的一种娱乐方式，在游戏中学生可以放松自我，学习生活经验和技能，提升自身体质[5]。在App Inventor编程课堂中，教师同样可以应用游戏的方式，引导学生对App Inventor教材内容进行拆解和分析，从而让学生从浅层次编程，进入到深层次编程，掌握编程的核心和本质，增加学生对各种代码的理解和认识，从而可以借助自身想法、思维，独立完成App Inventor的编程和设计工作。

例如，《小巧绘画板》一课，教师可以利用A p p Inventor编程工具带领学生一起进行画画游戏，首先，可以在用App Inventor编程工具画出一幅简单的画，然后，将学生分成不同的小组，一起研究和分析编程工具的功能，常常进行各种画布组件的使用。通过这种画画游戏的方式，可以提高学生对组件概念、作用的掌握效率，培养学生的探究意识和精神。

（六）以赛促学，搭建平台

比赛是一种非常不错的促学手段。在比赛中，学生可以集中精神，全神贯注于App Inventor编程中，从而在知识、技能方面获得质的飞跃。同时，比赛奖励可以让学生在赛前做好App Inventor编程复习功课，针对App Inventor编程中难度、重点进行专门性的学习和练习，让引导学生主动参与到App Inventor编程活动中，提高App Inventor知识吸收率，巩固App Inventor基础。

（七）鼓励分享，协作并进

App Inventor编程课程内容的掌握和学习，同样也具有一定的“因人而异性”。有的学生可以快速理解教师讲解内容，而有的学生则需要10～15分钟左右的时间才能够融会贯通。分享，是一种非常有效的学习方式，通过分享可以学习到他人的经验，丰富自身知识和见识，实现不同思维、视角间的对话，提升思维、思考层次。所以，在学生学习App Inventor编程课程的时候，教师可以让每个学生做好笔记，定期在班级中进行笔记分享会，让学生在互相传看笔记的过程中，实现思维、经验、方法和能力的提升。

（八）评价推动，总结提炼

虽然App Inventor编程课程对于农村学校而言，是一门全新课程和教育领域，但是，作为课程就应该具有完整的教学过程，注重和做好每个教学环节的备课工作[6]。其中，评价环节是常规课堂环节中的最后一个环节，也是教师常常忽视的环节。在App Inventor编程环节，教师的教学评价能对学生思考方向、学习方法起到引导作用，提高学生编程的效率和正确性。同时，最后的总结和提炼，能让学生在消化课堂知识的时候有所侧重，理清学习思路，健全App Inventor编程知识体系，促进学生综合全面发展。

三、结束语

总而言之，农村教育是我国教育体系中不可分割的一部分，App Inventor编程课程的开展和落实，对农村教育事业的发展具有“如虎添翼”的作用。因此，在App Inventor课堂上，教师必须清楚农村教育的痛点，积极融入新思想、新方法，以推动农村教育改革为使命，以学生发展为核心，早日实现农村教育的蜕变。