初中班主任德育教育渗透模式探究

黄兆雄

(广东省惠州市惠阳区第一中学 广东惠州 516211)

近年来，人们对综合型人才的需求不断增加，德育教育在此显得格外重要。中国有句古语“教书育人”说的便是这个道理[1]。初中是学生世界观、人生观、价值观形成时期，因此，初中班主任要担负起培育学生和教育学生的重任，不仅要在学习教育中重视学生，还要在道德素质培养上重视学生，使每位学生都成为德才兼备的国家栋梁。道德素质的培养不同于文化课程学习，道德素质更注重日积月累的培养，这不仅需要初中班主任的教育引导，更需要家长的配合。

一、初中班主任德育教育渗透模式的意义

中国素来重视素质教育，初中是学生开启为人处世大门的钥匙，对事物的观点尚未形成正确理论的观点，这就意味着初中老师不仅要教学生文化课程，还要在素质教育中引导学生，担任学业路上引路人的身份。在现代社会中，道德素质的好坏往往是人们评判一个人的基本标准[2]。在初中教育中插入道德素质教育十分必要，其可以帮助学生形成正确的思想，使学生具有判断是非的能力，具有行动力。在未来的生活中，可以使学生更有自制力，更加精准地安排学习、生活。在未来的工作中，具有良好的道德品质可以增加学习机会，帮助同学之间的关系更加融洽。良好的品行还能帮助初中生形成好的学习习惯和锻炼能力，使其养成坚强勇敢和不怕困难的态度，更好地应对生活中的各种挑战。

二、初中班主任德育教育渗透策略

（一）提高初中班主任德育教育的专业性

不同地区的教育水平存在差异，班主任的思想道德素质也有一定程度上的不同，未经过系统学习的初中班主任对学生进行思想道德教育时会通过自己的经验来判断对错，往往产生有偏差。人们常说“耳濡目染”，班主任的言行举止会影响到学生的思维方式和行为模式。因此，第一步要提高初中班主任德育教育的专业性，学校应利用教学资源和条件，开展教师德育教育的专业培训。只有班主任的德育教育水平提高了，才能更好、更准确地引导初中生对德育的学习，增强我国人民的综合素质水平。

在日常生活和教学中，各科授课老师应当多阅读红色小说、观看红色电影视频或者阅读一些可以修身养性的文章、经典故事。《道德经》是老子的一本经典著作，历史上诸多名人对其有很高的评价。在如今物欲横流的年代，人们的心性大多浮躁。因此，阅读这本书不仅可以修身养性还可以提高待人接物的能力。比如《道德经》中的“大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形”。这句话讲的是：最方正的东西看不到他的棱角，越贵重的器具做成得越慢，最大的声音听不到声音，最大的形象没有行迹。德育教育亦是如此，当初中各科授课老师都具有专业知识，会潜移默化地影响到各个学生，德育教育的目的便达到了。并且老师对学生进行的德育教育，本身就是通过在生活学习中对学生的教导来影响到学生的思维方式。越重要的东西，其影响的路径越是默默地、不知不觉地。初中的老师具有丰厚的文化底蕴，正确的思想时，学生受到的德育教育才是最好的。初中班主任其身份是班集体的领导者，班主任的核心思想会是班集体的思想，即使不会是每一位学生的思想，学生也会在未来学习中受到影响。在初中历史课《长征》中，因为王明等人的行动没有根据实际来判断，导致中共第五次反国民党围剿的失败。可见，在任何时候领头人的思想永远不可以出错，领头人的思想会影响到整个团队的行动。因此，要把德育教育渗透入日常学习生活中，应该先使班主任的德育达到专业性的水平。

（二）通过学习传统文化，提高学生德育水平

中华上下五千年，中国也因此被称为“文化大国”。在中国传统文化中蕴含着无穷的人生哲理，也有许多感人至深的故事。现在我们所倡导的社会主义核心价值观就源于传统文化中，传统文化对维护家庭和伦理政治秩序具有重要作用，德育学习也要从传统文化开始。传统文化和德育的关系就是包含关系，现在的德育教育源于传统文化，学习只有从头开始学才会掌握得更加牢固，并且，学习传统文化在提高德育水平的同时，还会提升个人的知识储备。在未来的学习中也会有很多帮助，德育教育从根本上来说，指的是思想上、道德上的教育。初中时期培养正确的思想道德素质，对学生的一生会有深远持久的影响。

例如，中国优秀传统文化“书法”，其是民族文化的象征，是以汉字为载体与多种艺术相结合的作品，书法大体可以分为行书书体、楷书书体、草书书体、隶书书体、篆书书体五个大类。据统计显示，现在世界上大约有四分之一的人口在使用汉字，中国汉字也被誉为世界上最简便的字。中国有个成语“字如其人”，这个意思是：写字的态度，风采就像一个人为人处世一样，书品即人品。通过汉字的形状可以推断出一个人的品性特征。比如，性格张扬的人写字犹如天马行空，放荡不羁，而性格内敛的人写的字则是严谨认真。中国古代著名书法家颜真卿，其创作的颜体楷书是著名的书体，颜真卿是唐代著名爱国者著名作品有《颜氏家庙碑》，颜真卿大义凛然的性格与其书法密切相关。因此，学习书法可以修身养性、陶冶情操，通过写字时认真的态度，便可以培养学生的处事不惊的态度，形成敬业好学的道德品质。学习书法也有利于增强民族文化认同感，增强我国的文化自信。中国传统计量工具“秤”，其也蕴含着一定的道理，秤蕴含着做人要正直无私的道理。通常是商人小贩使用秤，这是前辈在提醒使用者无论在何时都不要丢了心里的一杆秤。诸如此类，在日常的生活中常见的工具，也会蕴含着道理，可见中华文化的丰富性。中国传统文化种类十分繁杂，每个蕴含的道理也是多种多样的。因此，从传统文化中学习德育会更加简单且容易理解。

（三）通过观看红色视频，提高学生德育水平

随着时代的发展，人们的生活节奏在不断加快，要使德育教育深入到每个学生的心中，观看红色视频是必不可少的。2021年是中国共产党成立100周年，我们站在这个历史节点上，学党史是每个人了解历史，学习德育的重要环节。初中生正处于青春期，难免会浮躁，所以观看简单易懂的红色视频是最好的方式来提高学生的德育水平[3]。观看红色视频还会让学生记住现在的幸福生活来之不易，让学生学习每一位革命先烈的伟大精神，使美好的精神传承下去，永驻世间。德育精神来源于每一位平凡而又伟大的人民，这些人通过自己的努力让这个世间变得更加美好。因此，初中生要通过观看红色视频来提高自身的德育水平。

例如，站在共产党成立100周年的历史节点上，毫无疑问无数红色电视电影上映。热播电视剧《觉醒年代》以“五四”新文化运动为背景，讲述了李大钊，胡适，鲁迅，陈独秀为中华民族的独立而复兴的故事，展现了从新文化运动到中国共产党建立的光辉历程。通过展示当时社会的黑暗，人们盲目的心灵到后来民主社会，人们思想解放，全面展示了新中国成立的艰难历程。毛主席曾说：“天下者，我们的天下！国家者，我们的国家！社会者，我们的社会！我们不说，谁说？我们不干，谁干？”那个年代的青年为济世救民不惜自我牺牲，舍生取义，向现代青年展示了当时的爱国热情。爱国，是德育学习的第一课，也是德育学习的基本之课。由此可知，观看红色视频是德育学习的重要途径。

（四）学校通过开展德育活动，提高学生德育水平

在如今的大数据时代，多媒体教学是不可或缺的，传统教学仍占主要位置。要想使德育教育成功，使正确的三观深入到每一位同学的心中，学校方面应该利用自身的资源通过开展德育教育活动，更直观、近距离、更生动地向学生讲述德育方面的知识，使其牢记心中，让学生面对现实，明辨是非，重视未来发展。并且，学校的德育工作关系到教育事业的发展趋势，也关系到国家人才的数量。德育教育的工作不仅是初中班主任的事情更是整个学校的事情，因而学校应该加以重视，通过开展活动进行教育。

例如，在中国传统节日时，学校组织学生进行有意义的活动。比如，在清明节时，组织学生前往烈士墓园进行扫墓；在建军节时，组织学生观看升国旗仪式；在重阳节时，组织学生前往敬老院看望留守老人。通过这些丰富多彩的活动，培养学生良好的道德品质，锻炼学生坚韧不拔的意志。一方面，在日常生活中要融入基本的德育教育，每周进行升国旗仪式，每周开展一节德育课，充分利用德育环境、氛围。课堂往往是学生学习的主阵地，所以要把素质教育融入课堂，真正实现德育教育渗透入课堂。另一方面，要想使学生的思想道德和行为举止一致，单单通过规章制度宣讲是完全不够的，通过自身的实践才是最牢靠的，学应校积极引导学生参加活动，通过组织学生到街道打扫卫生，参加植树活动等，激发学生为社会做贡献的精神。因此，学校可以通过开展教育活动，实现学生德育水平的提高。

三、结束语

综上所述，将德育教育渗透到初中课堂是必不可少的，初中阶段正是培养学生思想道德素质的关键时期。德育学习也是我国全面发展教育的重要组成部分，学校应将素质教育摆在首位。初中班主任应该认识到德育教育的重要性，提高自身的德育专业性，通过发挥自身的引导作用，使德育观念深入到每一位学生的心中。学校要注重实践教育成果，并非单单注重理论教育成果。最后，初中班主任应该努力帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让德育教育渗透入平时的学习中，建立团结友爱的班集体。