计算机技术在校园管理中的应用分析

万蓉荣

摘要：在当前信息技术快速发展的背景下，计算机技术与校园管理的有效结合，是提升校园信息化管理水平的重要举措，同时更方便了教师与学生的生活与学习，是提升校园满意度的有效途径。本文就计算机技术在校园管理中的应用为研究对象，从办公、教学、安全三个方面详细阐述计算机技术与校园管理工作中诸多管理细节的有效融合方法，以期能够加深人们对计算机技术的了解，切实为校园管理工作者提供建议与参考。

关键词：计算机技术;校园管理;应用

计算机技术为我国顺利迈入智能化时代、大数据时代奠定了坚实的基础，可见其重要性。校园管理是高职院校管理工作中的重要组成部分，其内容丰富，且涉及领域广泛，工作繁杂。将计算机技术有效应用于校园管理工作的诸多细节之处，不仅能够从根本上提升校园管理的质量与效率，而且还能进一步促进学校的长远发展，且对于提升院校的整体竞争力都将产生积极作用。

一、计算机技术应用于学校办公自动化

现如今，随着计算机技术的普及与广泛应用，其在绩效考核、数据统计、考评测试等方面得到了更为广泛的应用。在信息技术尚未得到普及的年代，日常管理工作主要是由人工來完成，不仅费时费力，而且准确性和高效性都不能得到保证。且传统的手写方法不利于传输与分享，日常管理工作的效率与质量始终得不到显著提升。进入新时代，在计算机技术的辅助下，不仅能够减轻管理人员的工作负担，为管理人员节省更多的时间投入到其他工作安排中，大大提高了工作效率。而且更为重要的是通过建立学校局域网，不只是学校内信息与数据可以不受时间与空间的限制实现共享与传输，就连校外乃至全世界的信息与数据都完全实现了共享，促使着学校办公逐步向着自动化方向迈进。

例如，对于行政部门的人员来讲，各类信息的录入是一项极其重要但较为烦琐的工作。但是在信息技术的辅助下，不仅能够大大提升信息录入的效率，而且还能自动求和、排序、归类以及实现基本的加减乘除运算，为工作带来了极大的便利。对于教师来讲，在将学生信息输入自动办公化系统之后，系统将自动对学生的成绩变化进行分析，教师一目了然。通过绘制出的曲线图，教师对班级学生的学习情况有了更为全面的了解，为教师及时调整教学内容，优化教学设计提供了科学的数据保障。而且还能细化到每一位学生，以便教师给予更具有个性化的学习建议，更有利于彰显教学的人文性，并且在此基础上大大提升教学质量。

二、计算机计算应用于教学管理科学化

教学管理工作是校园管理的核心，它将时刻保障着校园各个部门的有序运转，信息互通有无，且是教师工作与学生学习的坚实后盾。因此，提升教学管理工作的质量与效率具有重要的现实意义。计算机网络教学平台是基于计算机技术的一种新型教学模式，它完全打破了空间与时间的限制，并且能够根据每位学生的具体情况进行有针对性的在线教学，是学生实现高效学习的得力帮手，更在教师构建高效课堂中发挥着独一无二的作用。

通常来说，网络在线教学平台主要包括三个模块，分别为教学模块、考评模块以及互动模块。其中教学模块可以完全实现实时在线教学且附带有回放、暂停、快进、后退等功能，有针对性地满足学生的个性化学习需求。尤其是针对高职学校的学生，对于专业实践活动较多的课程，只要教师将操作视频分享至平台，就能供学生实时观看。考评模块则更重要的是习题训练以及增强学生的预习与复习效果。一方面有利于教师实时准确地掌握班级内学生的学习进度与学习效果。另一方面则有利于帮助学生及时查漏补缺，完全实现了学习的网络化，大大提高了学生的自主学习能动性。最后，互动模块，则侧重于为教师与学生搭建沟通交流的桥梁，只要学生有问题，就可以在线请教同学或者教师，对于拉近师生关系起到积极促进作用。

三、计算机技术应用于校园安全网络化

传统的校园安全管理，可能完全依赖于安保人员，但是由于人数、时间的限制，不可能实时保障校园的安全。一旦将计算机技术与校园门禁管理有效结合，那么就大大提升了校园管理的水平，为学生创造一个更为和谐、自由的学习环境。现代化的校园门禁管理系统依托于信息技术，通过身份识别、指纹识别来有效辨别是否是校园内的人员，如果不是，那么系统会自动启动摄像装置对试图进入校园的人拍照，从根本上杜绝了院校安全事故的发生。

四、结语

总而言之，将信息技术有效应用于校园管理中，不仅是学校本身健康长久发展的内在需求，更是新时代校园管理实现现代化的必然趋势。基于此，希望有更多的相关人员参与到这一课题的研究中来，深入探究计算机技术与校园管理紧密结合的有效路径，为实现高效、现代化校园管理贡献良策。

参考文献：

[1]欧阳文慧.探究计算机技术在数字化校园建设中的应用[J].青年时代，2019（12）：162-163.

[2]王新宇.计算机技术在校园管理中的应用[J].通讯世界，2019，26（2）：114.

[3]张雷蕾.计算机技术在智能校园体系中的应用[J].信息与电脑，2021，33（7）：244-246.