朗读在小学语文低年级教学中的价值探究

葛静华

摘要：小学阶段是学生开始系统化教学的奠基时期，在这一阶段开展高效、正确的语文朗读教学活动对于低年级学生语文理解能力以及表达能力的提升都有着极为深远的影响。为此，本文将对朗读在小学语文低年级教学中的价值进行更为深入的探讨，希望本文为广大小学语文教学工作者提供一些有价值的参考意见。

关键词：小学语文;低年级;朗读教学;价值策略

小学语文低年级教学活动中朗读教学可谓是基础性内容，对于学生语文能力的综合提升有着极大的帮助。但由于低年级学生汉字积累能力有限的同时，对于词语的解析能力以及句子的分析能力也较弱等原因，部分学生在朗读学习中存在着一定的难度，影响了教学工作的顺利开展。为此，如何激发低年级学生语文朗读兴趣，提高学生语文朗读能力，是教学工作者必须研究的重难点问题[1]。下面，我们将以朗读在小学语文低年级教学中的价值以及教学策略作为出发点，针对当前小学语文朗读教学培养工作的实际情况进行研究，提供更科学的解决方案。

一、营造良好的小学语文低年级朗读教学环境

小学生由于年龄较小的缘故，很难长时间保持高度的注意力用于语文学科的学习，在传统的课堂教学中极容易出现“溜号”的现象，最终影响既定教学目标的完成。为此，教师在开展小学语文低年级语文教学时，引导学生对所学知识内容进行大声朗读，提高低年级学生的专注程度，最大限度地避免学生出现注意力不集中的情况。同时，教师还可以为学生营造更加轻松的语文朗读教学环境，让学生在朗读的过程中可以感受到朗读的快乐所在，进而实现个人语文朗读能力的不断提升[2]。

例如，在对部编版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》一课进行学习时，教师可以利用线上网络，找出与本节课相关的视频、音频资料，让学生对于蝌蚪以及青蛙之间存在的差异性有更加清晰的認知与理解，通过线上视频观看，了解青蛙的成长过程。在对小蝌蚪有初步的了解后，教师可以引导学生对本节课内容进行反复朗读，让学生对《小蝌蚪找妈妈》一课内容有更加清晰的认知，以更具探索性意味的语文朗读教学环境，激发学生朗读兴趣，让学生在朗读的过程中有所成长，有所收获。

二、制作小学语文低年级朗读教学微课

在互联网高度发达的今天，部分小学生在课后会利用手机等多媒体设备进行语文复习，教师可以利用这一优势，制作与语文朗读教学内容相关的微课视频，鼓励家长带领着学生一同观看，在课后也可以进行不断的朗读练习。为此，教师在微课录制过程中，可以每堂微课设置在5分钟左右，让学生可以保持最好的状态进行课后的语文朗读学习，在这一过程中，不仅可以有效拉动家长与学生之间的亲子关系，还可以让学生在进行微课学习后，与家长进行交流分享，实现学生语文理解能力以及表达能力的综合提升[3]。

例如，在部编版二年级上册《植物妈妈有办法》一课的课后复习中，教师可以将朗读内容进行拆分，制作成5分钟的微课内容，帮助学生对课堂内容进行回顾，让学生通过课后重复朗读后，更好地理解“孩子”、“长大”、“四海为家”等内容的具体含义，更好地理解朗读过程中的每一个小节，对朗读中读不准的内容进行反复学习，帮助学生更好地沉浸于朗读环境中，助力学生朗读能力的全面提升。

三、将朗读教学活动与实际生活相连接

小学低年级语文朗读教学中，教师如果仅对课文内容进行朗读讲解，则失去了学生培养的实际需要，将朗读教学活动与实际生活进行有效连接，真正地贯穿于学生学习生活始终，让学生无论是在学校还是在家庭，都可以得到语文朗读方面的培养与训练，才能更好地激发学生朗读兴趣，为学生语文朗读能力的提高助力[4]。

例如，在进行部编版二年级上册《妈妈睡了》一课的朗读学习中，教师可以让每一位学生对自己母亲睡着了的神情进行观察，并在课堂上利用多媒体软件播放《烛光里的妈妈》等儿童曲目，鼓励学生在背景音乐下进行课文朗读，通过朗读教学活动与实际生活相连接，更好地帮助学生体会朗读材料中所释放的情感内容，提升学生共情能力。

结束语：

综上所述，本文主要对朗读在小学语文低年级教学中的价值以及有效培养方法进行了一系列探究。在小学语文低年级阶段，通过有效的朗读教学活动，可以有效提高学生的语文思维能力以及汉字认知能力，通过丰富多样的语文朗读教学形式，不断提高学生学习兴趣，让学生在更加轻松的环境中开展语文朗读训练，提高学生自信心，进而实现个人语文综合能力的不断提升，为学生未来更深层次的语文课程学习奠定坚实基础。

参考文献：

[1] 吴先琼. 朗读在小学语文低年级教学中的应用研究[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2021（10）：181.

[2] 和平. 小学低年级语文教学中培养学生朗读能力的方法[J]. 新教育时代电子杂志（学生版），2018（47）：9.

[3] 傲赛卓玛. 朗读教学在小学低年段语文课堂教学中的应用[J]. 新教育时代电子杂志（学生版），2018（41）：68.

[4] 谭穗芬. 小学低年级语文朗读教学中学生朗读能力的培养[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2018（10）：50.