小学数学教学中学生创新思维能力的培养策略

王正才

摘要：在新课程改革全面推进的背景下，不断提升小学生的数学水平已经成为素质教育的要求。如今考试成绩已经不是衡量学生的唯一标准，在数学教学中培养学生的创新能力才是教育的关键。本文分析了小学数学的教学现状，并在此基础上提出了在小学数学教学中培养学生创新意识的策略。

关键词：小学数学;教学;创新能力

现如今，小学数学教师开始意识到在教学过程中培养学生创新意识的重要性。创新意识作为小学教育的培养目标之一，其不但能够集中学生在数学课堂上的注意力，而且能够调动学生参与数学知识探究的积极性，培养学生独立自主的学习能力，为今后的数学学习提供帮助，从而进一步提升学生的综合能力。另外在小学数学教学中培养学生的创新思维，还能够开阔学生的视野，拓展学生的知识范围，提高他们的数学学习效率，进而让他们对数学学习产生浓厚的兴趣。所以教育部门要特别重视培养小学生的创新意识，制定出适合小学生的培养方案。

一、小学数学课堂教学现状

对于处在小学阶段的学生来说，容易受到自身因素以及外部因素的影响，学生明显缺乏穿心意识和创新能力，这会对学生今后的学生生涯产生不利影响。而面对这种情况，相应的教育单位以及教育工作人员对其的认识也不足，在实际的教学过程中缺乏对教学模式的创新，这导致传统教学模式的弊端逐渐显现出来，对学生的数学学习中的创新思维培养也造成了阻碍。基于此，相应的教学单位必须增强创新思维培养意识，在实际的教学过程中注重关注学生的学习实际的情况，采取合理的措施来整合教学方式。而相应的小学数学教师也要及时调整自己的教学内容，通过有效的教学方法来促进学生对数学知识的理解，让不同层次的学生能够投入到课堂学习中，从而激发学生学习数学的兴趣，从而增强小学数学课堂教学的效果。

二、小学数学教学中学生创新思维能力的培养策略

（一）引导小学生树立创新意识

要想有效提升小学阶段学生的创新能力，就要引导他们树立良好的创新意识，鼓励他们用不同的思维方式解决问题，也就是说要充分调动小学生探究知识的积极性和主动性，着重与培养他们的创新意识。创新意识的培养主要包括创新认识与创新动机两个方面的内容。创新认识引起强烈的创新动机，进一步催化创新行为。小学学校需要从学生入学开始就进行思想方面的引导，让创新理念与探究精神深入到大学生的意识层面。小学数学教师要锻炼学生的思辨能力，让学生能够多角度、全方位的思考问题。

（二）提高数学课程的趣味性

小学数学教师在实践教学中要结合教学的实际情况以及学生的基本情况对学生展开创新意识培养教育，定期组织教师之间进行交流研讨，以此来提升教师队伍的专业素养。小学数学教师要对教学内容有一个整体的把握，并根据教材的教学教学内容做出最适合培养学生创新意识的方案，此外还要掌握把数学知识点化繁为简的方法。教师要通过各种途径和手段增加数学课堂的趣味性和新颖性，让有限的课堂时间发挥最大的价值，在复杂知识点的教学时可以创设相关的教学情境，把抽象的知识具体化，降低学生学习小学数学的难度，让他们对数学学习产生兴趣，形成创新思维。

（三）营造轻松的课堂氛围

创新思维的形成不可能是一蹴而就的，需要一个循序渐进的过程，一个轻松愉快的学习氛围是创新意识产生的基础。在传统的“灌输式”教学模式中，小学数学教师只负责向学生单向输出数学知识，没有从提高学生的能力入手，这就让学生对知识的学习停留在表面，这很不利于培养学生的创新意识。所以教师应该认识到环境对创新意识形成的重要性，从学生的实际情况出发，结合新课程改革对小学数学提出的新要求，在教学过程中营造出轻松活跃的课堂氛围，引导学生在数学课堂上积极表达自己的见解。此外，教师在实践教学中创设开放式课堂教学模式，让学生以小组为单位对教学内容展开充分地讨论，并让小组成员对讨论过程进行记录。学生在听取他人见解的同时也能拓展自己的思路，从而掌握数学问题的更多解法，以此来加深对数学知识点的理解。另外小学数学教师还要善于发现学生的创新思想，并能够鼓励他们在学习中发散思维，在解题过程中不要局限于课本的解法，让学生养成善于思考的习惯。引导学生打破传统的思维模式和思考方法，促进学生创新意识的形成。

（四）构建创新型的教学模式

在素质教育的背景下，小学教育更注重培养学生的综合能力，促进学生的全面发展，特别是小学数学学科。这就需要小学数学教师要及时改进传统的教学方法，不断学习现代科学的教育理念，从学生的的实际情况出发构建创新性教学模式。一方面，教师要充分了解学生的学习情况，尊重学生之间的个体差异性，从学生的个性特点出发。另一方面，小学数学教师在教学过程中要重视和学生之间的交流，提升自身的专业素养。此外教师还可以根据学生的学习情况有针对性地给学生布置少量的作业，检查学生对知识点掌握情况的同时也能够帮助教师发现学生在解题过程中的创新意识，从而鼓励他们用自己的方法解决数学题目，教师在对学生的解法进行指导，找到最优的数学问题解法，锻炼他们的创新思维。

三、结束语

总而言之，创新意识作为小学教育的培养目标之一，其不但能够集中学生在数学课堂上的注意力，而且能够调动学生参与数学知识探究的积极性，培养学生独立自主的学习能力，为今后的数学学习提供帮助，从而进一步提升学生的综合能力。另外在小学数学教学中培养学生的创新思维，还能够开阔学生的视野，拓展学生的知识范围，提高他们的数学学习效率，进而让他们对数学学习产生浓厚的兴趣。所以教育部门要特别重视培养小学生的创新意识，制定出适合小学生的培养计劃。

参考文献：

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