以情化人——让温暖在心底流淌

段鹏飞

受疫情的影响，教师与学生家长的联系大多采用线上家长会或电话联系的形式，真正和家长面对面交流的机会大大减少。通过工作实践，我觉得对班主任来说，仅仅通过电话或网络与家长沟通联系远远不够的，家访工作是不可或缺的。家访是连结教师和家长的重要纽带，其意义不言而喻。小学低段的孩子正处于人生发展的起步阶段，认知能力、理解能力、学习能力、思考能力和成人相比都有很大的差距。通过家访活动，能够有效促进教师和学校对学生的全面了解，进而有针对性地开展教学活动，促进学生的健康成长。本文则通过对在家访过程中发生的有趣案例进行探讨，希望对今后的家访工作有一定帮助。

一、小学生的身心特点

小学生完全脱离了幼儿时期的发展特点，能够全身心地投入到学校和集体生活中。对于成人的意见和命令，既有听话的一面，又有不听话的一面。教师或者家长如果对孩子的情绪反应是积极、热情的，孩子就能够在听话中形成自己的认知和感受世界的方式。相反，教师或者家长如果对情绪表达控制过于严格，就会促使孩子把情绪隐藏起来，慢慢和世界对立起来，并以自己的方式认识世界。家访对于小学生的意义在于能够把家长、老师、学生紧紧结合起来，以一种类似于一损俱损、一荣俱荣的方式进行干预和指导，从而全面提升家长及教师对学生教育的重视。

二、案例回顾

去年新学期开始，我新接了二年级的一个班级，说实话，作为一个新手班主任，我的内心还是恐慌的，担心自己不能很好地胜任这项工作。真正地接手了班级，接触了天真可爱的同学们，自己逐渐地树立了信心，相信自己真心对待同学们就一定能管理好班级。一学年的

接触后，自己对每一名同学也有了更深入的了解，但其中一位同学让我印象深刻。

张同学来自我国西部偏远的乡村，迫于生计，张同学的爸爸妈妈在张同学很小的时候就外出打工不在他的身边，由爷爷奶奶帮忙照顾，每年也只有过年的时候才能见到他们，所以张同学对他们缺乏亲近。随着张同学逐渐长大，他的父母也逐渐认识到了这个问题，最后决定让妈妈辞去工作，开一个理发店，把张同学接到了自己身边，方便照顾，所以，张同学转入了我的班级。

可能是教育资源欠缺和加上缺乏父母陪伴的缘故，张同学的学习成绩很不理想。进入新的环境，面对新的同学和老师，张同学总显得特别的腼腆，不爱说话，很少和同学及老师交流。注意到张同学的反常，我在侧面了解到他的基本情况后就在平时的生活和课堂教学中对他进行了特意的关注，经过一学期的相处，张同学的改变还是比较明显的，学习上也有了一定的进步。出于鼓励他继续努力，树立信心的目的，综合考虑张同学一学期的表现，最终决定为他颁发一个“最佳进步奖”的奖状，以此来激励他继续努力学习。

过完春节，新的一学期又开始了，同学们也很快就投入到了学习当中，但很快我就发现张同学的学习态度和之前有了很大的不同。之前，他每天都能完成老师布置的学习任务，并且作业质量也很高。但这段时间我发现他连最基本的作业都不能完成，质量也和之前无法同日而语。还有，张同学的个人卫生方面也出现了问题，指甲很长，脸很脏，身上也散发着难闻的味道。发现了张同学的反常，就尽快与张同学的妈妈进行了沟通联系，据张同学妈妈介绍，过完年后，正处于农闲时间，张同学的爷爷奶奶一起到了这里，帮助他们照顾张同学。由于张同学从小跟着爷爷奶奶长大的，感情也特别好，所以在爷爷奶奶来了之后，张同学就跟爷爷奶奶吃住在了一起，不再和妈妈一起住了。由于没有妈妈的监督，加上爷爷奶奶对张同学比较溺爱，所以张同学的作业就没有人进行监督指导，在个人卫生方面也放任张同学随心所欲，所以张同学出现了上述问题。

随后，张同学的妈妈更是向我转述了张同学近期出现的问题，张同学妈妈因为一些事情和张同学发生口角，妈妈只是佯装动手吓唬他，张同学居然拿起身边的工具要和妈妈对抗，这点让张同学妈妈很是吃惊，也让她很是伤心。

听完张同学妈妈的介绍，我决定要对张同学进行一次家访。

来到张同学妈妈经营的理发店，正巧这是没有顾客，我们就抓紧时间进行了访谈。首先我对张同学上学期的表现进行了肯定和表揚，同时也对张同学近期的表现提出了批评，张同学也认识到了自己的错误，惭愧地低着头，并表示以后一定会改正。随后，我让张同学去做作业，我和妈妈进行了单独的谈话。综合妈妈的讲述，张同学和妈妈之间最大的问题就在缺乏亲近感，所以，从张同学长远的身心健康发展，张同学最好还是和爸爸妈妈一起生活，这样不仅能培养和张同学的亲近感，也有助于张同学的学习和身心健康。正好这时店里来了顾客，谈话也基本结束，就让张同学妈妈急忙去招呼顾客了。看着张同学妈妈忙碌的身影，我觉得这是一个教育张同学的好机会。随后，我叫来了张同学，我们一起坐在旁边，没有说话，就这样让他静静地看着妈妈那忙碌的身影，看着看着，张同学流下了眼泪，我想这泪水中一定包含了很多东西。

自此之后，张同学又变回了那个认真、向上的同学，看到了他的改变，我的内心也感到无比的欣慰。

三、结束语

家访是教师的重要工作，教师要重视家访，明确家访对于教学和学生发展的重要意义和影响，把家访作为日常教学的日常事项来抓，尽最大可能发挥家访的优势。

小学生的发展离不开教师和学校，更离不开家长和家庭的影响与关爱。教师要以学生的发展为己任，在做好教学工作的同时，争当学校和家庭之间的桥梁，积极做好沟通工作，通过家访了解学生的性格和行为背景，从而在以人为本的教育理念下，让学生健康成长。