遇见美好

查晓芳

我特别喜欢“美好”一词。作为教育人，我真心希望能在教育的时空里时时“遇见美好”——遇见当下的和未来的，遇见外在的和心灵的，遇见自己的和他人的，遇见自然的和人类的，让教育伴随美好走向远方，让教育托起美好未来的希望，让教育成为最美好的遇见！

美好校园。有位哲学家曾说：“人是环境的产物。”“美好校园”是师生最向往的地方，它像家园那样充满亲情，好比花园那样美丽。我们应让校园成为滋养师生“遇见美好”的隐形磁场，用物境涵化孩子，用意境滋养孩子，用志趣激励孩子，让校园在美好中流淌，让校园处处彰显生命的美好。

美好课程。课程是教育教学的基石，是对教什么、用什么教的系统设计，是兼顾国家意志、学校特质、教师个性、学生经验的具体的教育实践方案。“遇见美好”应是我们课程的育人理念和核心价值，应让课程成为师生“美好成长”的引擎，让师生在美好的情境中相遇、了解，在快乐的参与中体验、感悟，在合作的分享中探究、解惑，在交流的思辨中形成见解、拔节生长。

美好课堂。课堂是课程目标得以实现的重要载体。我们应努力构建“学为中心”的课堂范式——从“育分”走向“育人”，从知识中心、教师中心转向品德中心、素养中心、能力中心、习惯中心，努力营造师生共同参与、共同展示、共同分享、共同成长的课堂新格局。

美好教师。“培养什么教师、怎样培养教师、为谁培养教师”是我们必须用行动回答的时代命题，也是每一所学校内涵发展的必然路径，发现教師，成就教师，用“美好”感召教师，让教师们都朝着“美好”生长、进发。

美好学生。当今时代日新月异，人才培养面临新挑战、新机遇、新目标。我们要坚持以“立德树人”为根本任务，一切为了学生美好发展，着力培养身心健康、品学兼优、素质全面、个性鲜明的时代新人，为孩子们扣好人生第一粒扣子，让每个人都成为最美好的自己！

美好团队。团队是美好教育的创造者，是学校的“第一生产力”。只有美好的团队，才能创造美好的教育。我们应营造“各美其美、美美与共”的团队成长氛围，倾力打造“有理想、有本领、有思想、有担当”的“美好团队”，携手共建美好教育，达成彼此美好！

美好是教育的底色，美好是生活的方向。遇见美好，成就美好。让我们用实实在在的行动，将心中崇高的理想一步步化作美好的现实！