推进教育数字化?加快建设教育强国

杨银付

教育是国之大计、党之大计。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。加快建设教育强国是党的二十大作出的重大战略部署。今年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话，对扎实推动教育强国建设作出系统论述。习近平总书记的重要讲话，为我们扎实推动教育强国建设指明了根本方向，提供了根本遵循。

加快建设教育强国，推进教育数字化是重要内容。党的二十大报告明确指出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”习近平总书记对教育数字化高度重视。5月29日，习近平总书记在论述教育强国建设时强调，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。要进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。习近平总书记的重要论述，深刻揭示了教育数字化的关键作用，为我们把握新一轮科技革命和产业变革深入发展机遇、让信息技术和数字化赋能教育、建设教育强国指明了切入点、发力点和重要突破口。本届大会将主题定为“教育数字化与学习型大国建设”，也正当其时。

数字化正在快速赋能我国教育。近年来，教育领域发挥我国制度优势，坚持应用为王、服务至上、示范引领、安全运行，全面实施国家教育数字化战略行动，推动我国教育信息化、教育数字化实现跨越式发展。数字化教学条件加速升级。在基础教育方面，99.89%的中小学（含教学点）学校带宽达到 100M 以上，超过3/4的学校实现无线网络覆盖，99.5%的中小学拥有多媒体教室，全国各级各类学校全部接入互联网。国家智慧教育公共服务平台加快建设，建成世界第一大教育教学资源库，优质教育资源开放共享格局初步形成，大数据赋能教育教学得到强化，教育公共服务能力得到增强。

数字化必将进一步带来教育的变迁。一是带来教育目标、内容和载体形态的变迁。知识是学不完的，要更加重视培养学生的核心素养和关键能力；无所不在的、广泛的优质数字化资源，使得知识的传播摆脱了时空的限制，让我们同时达到扩大教育机会、降低教育成本、提高教育质量三重目标。二是带来学习和教学形态的变迁。线上线下融合的学习形态正在形成，教学形态从原来更多的以教为主，转向未来更多的以学为主。三是带来评价和治理形态的变迁。在教育评价上，大数据、人工智能的日益成熟，帮助以德智体美劳的“五维”来取代过去的“五唯”；在治理形态上，促进家、校、政、社的协同。四是带来学校和社会形态的变迁。学校的院墙被打开了，教育能够量身定制，这就是未来我们教育的新形态。正如怀进鹏部长所指出的，让资源数字化、管理智能化、成长个性化、学习社会化，让优质资源可复制、可传播、可分享，让大规模个性化教育成为可能，以教育数字化带动学习型社会、学习型大国建设迈出新步伐。

建设教育强国，基点在基础教育。中国教育学会是我国基础教育领域成立最早、覆盖人群最多、影响面最广的全国性、专业性、群众性教育学术组织和国家平台型教育智库。学会成立40多年来，坚持正确的政治方向，全面贯彻党的教育方针，团结和组织广大教育工作者，紧紧围绕我国基础教育中重大的理论和实践问题，深入开展学术研究、教改实验、决策咨询、专业服务等相关工作，已成為党和政府联系基础教育战线的重要桥梁和纽带。中国教育学会愿与国家开放大学和在座的各位专家、各位朋友一道，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入把握教育数字化的重要新要求，携手并进，开拓创新，更新教育理念、转变教育范式，创新培养方式，切实以数字化赋能新时代教育高质量发展，共同为助力教育大国向教育强国跨越，建设学习型社会、学习型大国做出新的更大贡献！