以教育数字化赋能学习型社会、学习型大国建设

姜恩来

党的二十大报告对教育、科技、人才进行统筹安排、一体部署，单独列章阐述，强调要“推进教育数字化”。习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时指出，“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”习近平总书记的重要论述，深刻揭示了教育数字化的关键作用，为我们把握新一轮科技革命和产业变革深入发展的机遇、建设教育强国指明了方向和路径。本次论坛以“教育数字化与学习型大国建设”为主题，深入探讨以教育数字化支撑学习型社会、学习型大国建设的新思路和新举措，为教育强国建设助力赋能，具有十分重要的意义。

新时代新征程，要进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和实现教育现代化提供有效支撑，必须因事而化、因时而进、因势而新，构建数字时代的教育新形态。借此机会，我分享四点想法，与大家进行交流。

一是要让教育数字化助力学生学习。教育数字化能够突破学校教育的边界，推动教育类型、资源、要素等的多元结合。要根据学生的成长规律和认知规律，设计更具弹性的个性化学习计划，构建以学生为中心的教育教学场景，培育跨班级、跨年级、跨学科、跨时空的学习共同体，形成以数据驱动大规模因材施教为核心的学习新范式，加快构建平等面向每个人、适合每个人、伴随每个人、更加开放灵活的教育体系，为建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会、学习型大国奠定坚实基础。

二是要让教育数字化支撑教师教学。教育数字化不仅能够积聚优质教学资源，也会沉淀海量应用数据，将为更好地把握教育教学和人才成长规律提供重要参考。要不断丰富智能教室、自适应学习、学情智能诊断、智慧课堂评价等数字教育应用场景，推动数字技术与传统教育融合发展，提高教师数字化教学能力，改善教学方法，增强教学过程的创造性、体验性和启发性，撬动课堂教学发生深层次变革，以教育的智能化支撑提高教育管理和评价效能、提高学生学习与认知效能，更好地服务于学生德智体美劳全面发展。

三是要让教育数字化赋能教育治理。教育数字化要遵循节约节俭、简洁高效的原则，重在“应用为王、服务至上”，不盲目追求高端。要紧密围绕数字技术的创新运用和数据的集成整合，开展基于大数据驱动、人工智能辅助的教育分析与决策，推动实现业务协同、流程优化、结构重塑、精准管理，不断提高顶层设计的前瞻性和引领性，从而提升管理精细化、服務精准化、决策科学化的水平，真正实现教育管理向教育治理的系统性跃升。

四是要让教育数字化推动交流合作。教育数字化已经成为推动新时代教育改革创新的关键要素，成为扩大高水平对外开放的重要途径。要通过教育数字化帮助学生了解全球多元文化的差异性、增进相互间认知和理解的同时，促进数字学习的交流，为数字社会发展聚势蓄力。要秉承合作包容共赢的理念，立足教育对外开放，用好信息技术手段，共同建立数字化时代的教育对外开放工作体系，消除数字壁垒、缩小数字鸿沟、培育合作增长点、挖掘发展新亮点，推动高等教育改革创新。

同志们，朋友们！教育数字化是一项系统工程，任务艰巨，挑战严峻。中国高等教育学会愿同大家携手并肩、开拓进取，共同落实教育数字化战略行动部署，以教育数字化赋能学习型社会、学习型大国建设，为加快建设教育强国做出新的更大贡献。借此机会，也诚挚欢迎各位领导、专家有机会到学会交流、指导和做客。