省级开放大学负责人高端对话

宋广强 孙斌 任庆国 刘建国

宋广强

打破三堵“墙”

●  《国家开放大学综合改革方案》印发以来，贵州省委省政府对贵州开放大学的关注度越来越高，支持力度越来越大。贵州省教育发展“十四五”规划中专门明确，支持贵州开放大学进一步创新系统建设思路，打造全省开放大学命运共同体，推进全省终身教育发展。

地位得到进一步提高。今年教师节前夕，贵州省委书记、省人大常委会主任徐麟同志到校调研，对学校改革发展工作给予了肯定。在10月18号召开的全省高等教育高质量发展大会上，学校围绕终身教育作了典型交流。

工作得到进一步支持。贵州省教育厅专门围绕开放教育连续发文，在办学单位更名转型、体系设置管理、年度考核实施、考试监督检查等方面给予了全方位支持。

干部得到进一步锻炼。现在市（州）开放大学的主要负责人年富力强，市（州）分校在整个市（州）教育系统中的重要性日益凸显。

● 面对新形势，我们要打破三堵“墙”。一是心墙，贵州开放大学在服务构建全民终身学习的学习型社会、学习型大国上聚势启新，认识还需进一步提高。二是打破内墙，通过强化县级办学点，切实推动贵州开放大学体系“转起来”“干起来”“强起来”。三是打破外墙，学校将围绕当地经济社会发展设置专业、培养人才，服务贵州主战略和主定位。

孙 斌

提高办学质量从五个方面着手

● 开放大学是构建高质量教育体系的重要支撑。新时代高水平开放大学应该为一切有需求的学习者提供高质量的终身学习服务。

● 河南开放大学主要从五个方面着手：

一是以提高办学质量为核心，把教学工作摆在中心，强化教学过程管理，完善质量监控体系，处理好规模与质量、社会效益與经济效益的关系，使学校各项工作服从和服务于办学质量的提高。二是以建强师资队伍为抓手，大力引进高层次人才，加强师资队伍建设，积极创造条件鼓励教师在职进修，全面提升教师业务素质和教学水平。三是以丰富教学资源为载体，聚焦学生需求，多措并举加强资源建设，建强精品课程资源，提高资源建设质量，提高资源利用率。四是以推进信息技术为支撑，积极推动信息技术与教育教学深度融合，深入推进教育数字化转型，实现新一代信息技术与教育教学双向赋能、融合创新。五是以完善体制机制为根本，按照“大学+平台+体系”的办学思路，建立健全管理体制和运行机制，推动学校治理体系和治理能力现代化。

任庆国

从国家战略出发考虑开放大学发展

● 《国家开放大学综合改革方案》印发之后，辽宁开放大学体系凝聚力明显增强、得到的政府支持力度加大、受到社会各界广泛关注，尤其是老年大学、社区教育的发展很快。总体看，开放大学改革与高质量发展的势头良好。任何一种改革都是一个很艰难的过程，在当前形势下，面对新需求，必须系统化思考开放大学发展。第一，要从服务国家战略需要出发，偏离了国家战略，就谈不上高质量发展。第二，要遵循教育规律，作为数字化大学，只有按照教育规律办学，才能提高教育质量。

● 广播电视大学的成立体现了国家意志，所以四级办学体系当时迅速地建立起来，并且非常完整，顺利地完成了国家交付的学历补偿任务。现在国家又提出了新要求，即服务于学习型社会、学习型大国建设。老年大学已挂牌，这是我们发展的新机遇。学校要“不忘初心、牢记使命”，牢牢把握高质量发展的四个关键点：一是办学定位要明晰，精准服务国家战略；二是整个体系要重构，全力建设办学标准；三是平台功能要强大，支撑数字教育升级；四是课程资源要整合，实现共建共享共赢。

刘建国

开放大学要做到真正开放、灵活、与时俱进

● 开放大学的办学特色是什么？我认为可以概括为两点，一是开放，二是灵活。开放具有双重内涵，第一层是我们常说的开放的对象、开放的空间、开放的资源和环境等，更深层次的开放是我们要做到教育理念、教学方法的开放，保持与现代社会发展需求的同步更迭、优化匹配。当前我们的人才培养方案需要调整，要按照自主兴趣体系和个性化需要来调整方案，帮助终身学习者快速、灵活、方便地选择学习资源。

● 近年来，哈尔滨开放大学自觉坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻立德树人教育方针，积极主动适应时代发展要求，深耕冰城热土，加快转型发展、开放发展、创新发展，走出了一条强特色、创品牌、高质量发展新路。学校招生屡破记录，开设了汉语国际师资专班，获得第一个省教学成果奖、互联网大赛金奖，建立领军人才梯队、培养省级领军人才，获得了省级政府和国务院特贴，建立普通话水平测试站，各个领域都实现了零的突破。此外，学校积极开展社区教育和非学历教育，与多家职业院校和培训机构合作，促进学历继续教育、非学历教育和职业教育融通融合，在本区域内牢牢把握终身教育话语权。