以数字化服务学习型社会建设的探索与思考

程罡

● 以教育数字化作为学习型社会建设的重要支撑，国家开放大学架构了面向终身学习场景的开放式平台。

一是建設一体化的学历教育平台，服务500万开放教育学习者，并与其他对外服务平台实现互联互通，彻底结束了国开多年来百余个业务系统和App各自为阵的“烟囱式信息化”格局。二是建设终身教育平台，为社会学习者提供丰富的学习资源、跨平台的学习成果互联互通、终身学习档案的存储等终身教育服务，并面向中老年学习者推出“关怀模式”。三是建设国家老年大学平台，提供多项适老化功能设计，上线课程资源累计43.6万门（个），推动资源共享，提供公共服务。四是建设职业教育国家学分银行平台。实现1+X证书、社会培训等各领域学习成果认定、积累与转换，应用区块链技术建设“学银链”，确保数据真实可靠、可追溯、不可篡改，为此后升级建设服务全民终身学习的国家学分银行平台打下基础。五是加强大数据管理和服务能力，推动数据驱动的管理服务升级。六是探索“AI+教育”新模式，推进智能化场景示范应用与生成式人工智能落地应用，创新个性化教学新范式。

● 数字化平台的建设与升级可能会带来颠覆性的变化，但也面临着挑战。安全方面，AI生产的内容只有用AI才能保障安全，需要建设保障AI安全生产内容的体系，才可大规模使用；算力方面，相比传统模式，当前的算力成本大幅提高；师生素养方面，需要重新适应AI介入后教学中出现的新模式和新要求；技术支撑方面，需要解决的问题可能是一个更大的“黑箱”，仍有很多技术难题要去解决。

● 数字化为学习型社会建设赋能。数字化有助于扩大教育机会，促进教育公平；推动优质资源共享，降低教育成本；推进教学改革，增强学习效果；促进各类要素流通，变革体制机制。下一步将重点探索新一代人工智能技术如何赋能终身学习，教育界、科技界、产业界应全力协作，共同探索数字化赋能学习型社会的美好未来。