思想政治教育实践教学品牌建设的历程、现状和策略*

邓子璇

（南京理工大学马克思主义学院）

党中央、国务院的相关部门近些年来颁布了《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》《关于进一步加强高校实践育人的若干意见》等文件，赋予了高校实践育人以全新的意义和更高的地位。教育部制定了《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》《高等学校思想政治理论课建设标准》《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》等一系列文件，对深化学校思想政治教育改革创新，加强思想政治教育实践教学基地建设，完善思想政治教育实践教学机制，规范思想政治教育实践教学等都提出了更高的要求。各地高校认真贯彻落实新时代加强和改进思想政治教育的重要精神，遵循思想政治教育实践教学品牌建设的内在规律，以“打造精品”为导向，创新思想政治教育实践教学，实现了思想政治教育实践教学由粗放型向精细化方向的发展。加强思想政治教育实践教学品牌建设的理论和实践研究，是深化新时代学校思想政治教育改革创新，增强思想政治教育针对性和实效性，推动思想政治教育实践教学品牌化发展的重要内容。

一、思想政治教育实践教学品牌的内涵、特征及其意义

思想政治教育品牌是由营销学的“品牌”概念嫁接到思想政治教育领域而形成的。品牌是一种产品或服务的标识，一种产品或服务为了争取目标对象、树立市场形象、赢得市场竞争力，必须以独具匠心的产品创意，形成具有吸引力的名称、标记、符号和设计。市场经营活动过程中，品牌规划、品牌决策、品牌培育、品牌推广，构成了企业营销的重要环节。打造品牌标识，进行品牌的定位、设计、培育、营销，是企业经营管理的重要内容。[1]思想政治教育的研究者借鉴营销学中的品牌概念，从品牌的特点、价值、功能、载体、要素、建设等不同角度，去界定思想政治教育实践教学品牌的内涵，认为思想政治教育实践教学品牌是指统揽特定教育活动、承载特定教育信息、传递特定思想观念的教育标识和工具，包括课程、活动、载体、队伍、平台等不同的类型，具有独特性、创新性、科学性、针对性、实效性和影响力。[2]这些观点从不同方面具体地把握了思想政治教育实践教学的内涵，提供了开展思想政治教育实践教学品牌建设的重要理论参照。

一般而言，能够被称为“品牌”的商品和服务都具有知晓度、特色性和美誉度三个鲜明的特征。从营销学的视角看，思想政治教育实践教学品牌是指具有教育教学的影响力、吸引力和示范性的思想政治教育实践教学组织方式与活动成果。思想政治教育实践教学能否具有广为人知、特色鲜明、备受赞誉的品牌效应，取决于思想政治教育实践教学在意识形态建设、文化价值引领、社会发展认同和实践示范效应等方面发挥的独特作用。思想政治教育实践教学品牌建设的目的不是为了打造某种可供商品化的产品和服务，而是为了塑造人的思想品格，实现立德树人促进社会发展的目标，由此形成了思想政治教育实践教学品牌鲜明的教育属性与意识形态特质。思想政治教育实践教学品牌在服务学生发展的同时，必须发挥自身的意识形态建设功能。不同于商业和服务品牌主要满足人的物质和精神需要，思想政治教育实践教学品牌不仅要满足受教育者的需求，更要符合党和国家发展的需要。思想政治教育实践教学品牌涵盖人、事、物多个方面，包括国家、地方、学校等不同层次以及项目、人物、内容、形式、课程、教材等多种元素，其建设离不开社会力量、社会资源、社会政策、社会教育所构成的支持系统。思想政治教育实践教学品牌建设通过规划、设计、培育、管理、推广等过程和环节，实现思想政治教育实践教学在内容与方法、领域与环境、机制与平台等方面的发展变化，丰富着思想政治教育活动的实践形态和表现形式。

加强思想政治教育实践教学品牌建设，是深化新时代思想政治教育改革创新的战略选择。品牌化是通过提升产品、商品或服务的质量与信誉，使品牌标识能够为消费者所熟悉和青睐，从而形成固定的消费群体、消费方式，具有品牌核心竞争力的市场化过程。思想政治教育是宣传马克思主义理论和党的思想路线、方针政策的主渠道。新时代，面对开放的环境、多元的文化、分化的大众、流动的信息，迫切要求不断增强思想政治教育的吸引力和实效性。加强中国特色社会主义思想教育，开展中国式现代化理论与创造人类文明新形态教育，需要创造和利用更加开放的思想政治教育实践教学环境。在这一意义上，结合新时代思想政治教育的目标和内容体系，明晰思想政治教育实践教学品牌定位，进行思想政治教育实践教学品牌的规划和创建，丰富思想政治教育实践教学品牌文化，对于巩固党的思想政治工作生命线，推进思想政治教育实践教学品牌化发展，加强思想政治教育实践教学的长效机制建设，构建“大思政”体系，促进新时代思想政治教育的高质量发展，都具有重要现实意义。

二、思想政治教育实践教学品牌建设的历程及主要成绩

制定思想政治教育实践教学活动方案，实现思想政治教育实践教学项目化、过程化管理，加强思想政治教育实践教学的经验总结和项目推广，塑造思想政治教育实践教学良好的社会形象，是推进思想政治教育实践教学品牌建设的重要举措。回顾思想政治教育学科化发展的四十年历程，我国的思想政治教育实践教学品牌建设经历了内容培育、项目运作和多维发展三大阶段。[3]20 世纪80 年代，改革开放拉开了我国社会发展变革的序幕，也打开了西方思想文化输入我国的大门。这一时期，新与旧、内与外、对与错的思想文化观念相互交织。顺应改革开放带来的机遇与挑战，国家教育主管部门明确了改革开放时期思想政治教育的目标任务，打造出以“五讲四美三热爱”为标识的思想政治教育品牌项目和系列成果。随后的20世纪90 年代，思想政治教育实践品牌建设呈现出从内容培育向项目运作创新发展的鲜明特征。在党和国家以及教育主管部门的号召下，各地高校以亚运会的举办为契机、以网络信息时代为背景，打造出一批以志愿服务和门户网站为标识的思想政治教育品牌，涌现出“学习张海迪”“清华大学红色网站”“吉林大学马列主义学习研究会”“三下乡”等为代表的思想政治教育实践教学品牌项目。新世纪以来，随着《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等一系列重要文件的颁布和执行，各地高校更加重视思想政治教育实践教学的理论与实践研究，思想政治教育实践教学品牌建设进入了模式化、校本化、项目化的多维发展阶段。进入新时代以来，思想政治教育实践教学品牌建设进入了加快构建“大思政”工作格局的高质量发展阶段。回顾和总结思想政治教育实践教学品牌建设的历程，其取得的成绩突出地表现在以下三个方面：

第一，各地教育行政主管部门落实党和国家的要求纷纷建章立制，积极开展思想政治教育实践教学品牌建设。如：辽宁省实施“思想政治教育精品培育工程建设”，通过定期开展思想政治教育精品活动的申报、评选、表彰、推广，推进思想政治教育品牌建设，发挥思想政治教育品牌的示范和引领作用；北京市高校按照精细化、精致化、精品化的思路和要求，推动学生工作由“经验事务型”向“科学规范型”转变，通过品牌培育实现学生思想政治工作的重点突破；湖南省发布《关于实施湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》，打造思想政治教育特色项目，建设校园文化精品项目；广东省制定珠三角区域大学生交流与学习活动方案，建设具有改革开放特色的大学生志愿服务品牌；江苏省以新农村建设为契机，启动大学生村官“百千万干部人才培养工程”，创建思想政治教育实践教学乡村品牌；湖北省开展“荆楚正青春”系列活动，评选优秀大学生社会实践团队，推动思想政治教育实践教学品牌建设。

第二，各地高校积极建设学生喜闻乐见的思想政治教育载体和平台，构建思想政治教育实践教学品牌项目化运作模式。以河北省高校为例：河北农业大学围绕“农”字做文章，深入太行山区开展“三农”服务，以“太行山道路”和“太行山精神”打造实践教学的“农创”品牌；河北师范大学围绕“师”字下功夫，发扬“怀天下、求真知”的校训精神，实施“师范生顶岗实习支教工程”，探索出思想政治教育实践教学的“师心”品牌；石家庄铁道大学秉承艰苦创业的铁道兵精神，以“军魂永驻、精心育人、校企结合、志在四方”的办学理念，打造实践教学的“工兵”模式。这一阶段，各地高校打造了众多的思想政治教育实践教学品牌项目运作模式，推动了思想政治教育实践教学基地的建设，发挥了思想政治教育实践教学品牌的名牌效应。如北京大学的毕业教育品牌、武汉大学的“慕课”线上教学品牌。

第三，实践教学品牌成为思想政治理论课教学示范课堂建设与评比的重要组成部分，被纳入相关的专业与课程建设活动之中。特别是2019 年以来，教育部组织开展首届全国高校思想政治理论课教学展示活动，发布了《关于开展首届全国高校思想政治理论课教学展示活动的通知》，要求高校深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，深入实施“新时代高校思想政治教育创优行动”，加大政策支持力度，将教学展示活动与思想政治教育示范课巡讲、思想政治教育建设优秀成果巡礼、“一省一策”集体行动、“手拉手”集体备课等工作有机地结合起来，形成贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神的合力。[4]教育部与光明日报社联合组织了第五届全国高校“礼敬中华优秀传统文化”系列活动。经高校申报、专家评议、会议终审、网上公示四个阶段，遴选出国家级示范项目10 项、特色展示项目30 项。[5]2022 年7 月，教育部与科学技术部、工业和信息化部、生态环境部、国家卫生健康委、国家文物局、国家乡村振兴局、中国关心下一代工作委员会等八部门联合设立“大思政课”实践教学基地，围绕科学精神、工业文化、美丽中国、抗击疫情、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、脱贫攻坚、乡村振兴、党史新中国史教育等思想政治教育内容，有针对性地建立各类专题实践教学基地，创造了思想政治教育实践教学品牌建设的社会性条件。[6]

三、思想政治教育实践教学品牌建设存在的问题

一是思想政治教育实践教学品牌建设的定位存在与专业建设、课程建设的目标混同的情形。一些教育管理者缺乏对实践教学作用机理的深刻理解，缺乏实践教学“精品”意识，缺乏对思想政治教育实践教学品牌建设的全面认识，尚未真正将思想政治教育实践教学品牌建设纳入学校人才培养方案，纳入思想政治理论课课程体系建设，甚至错误地认为思想政治教育真正的品牌应当是知名的专家学者、高质量的期刊论文、学术专著以及有影响力的教学团队。实际上，强调教科研成果，重视学科影响力人物和学科研究团队的培养，本无可厚非，但不能由此忽视实践教学品牌建设在思想政治教育学科建设、课程建设中的基础性地位。思想政治教育实践教学品牌建设服务于思想政治教育学科与课程建设的需要，同时更要服务于思想政治教育教学质量的提升和立德树人的根本要求。经过多年来的专业和学科建设，思想政治教育领域打造出一批不同层次的示范课堂和精品课程，其中也包括了为数不少的实践教学品牌，但这些成果总体上还停留在课程建设、专业建设的单一层面，尚未建立理论教学与实践教学两者之间相互促进的长效机制。在思想政治教育专业和学科建设的过程中，学校和学院更多地注重精品课程、示范课堂的包装和宣传，相对忽视思想政治教育实践教学品牌项目和模式的培育、建构和推广。

二是思想政治教育实践教学品牌建设的意识及其队伍、资源、经费、评价等方面的保障机制需要加强。如何发挥品牌建设的作用机理，变思想政治教育实践教学品牌为名牌，延展思想政治教育实践教学品牌建设的链条，离不开充分的组织保障和科学评价。一些分管思想政治工作的领导和责任主体缺乏品牌价值的战略高度，缺乏立德树人的使命感和真抓实干的行动魄力，甚至错误地认为思想政治教育品牌建设过于模糊而空洞，不能从舆论环境、实践机制、师资队伍、社会条件等方面整体推进思想政治教育实践教学品牌建设，更谈不上制定和完善思想政治教育实践教学品牌建设的行动方案，以及重视思想政治教育实践教学品牌建设所必要的政策引导和社会支持。与之相对应的是，思想政治教育实践教学过程存在着场面热闹而效果不甚理想的“剧场效应”。思想政治教育实践教学活动与受教育者的个人需求以及社会相关部门或单位的需要缺乏充分的衔接，存在着单打独斗、画地为牢的问题。思政课教师大多承担繁重的教学科研任务，很少有申报实践教学成果奖的机会和精力，实践教学品牌化的意识比较淡薄。从事辅导员和学团工作的老师限于事务主义的状态，无心无力参与思想政治教育实践教学品牌建设活动。此外，思想政治教育品牌建设涉及校园文化、社会实践、社团活动、网络平台、志愿服务、组织架构等多方面内容。由于缺乏师资、团队、政策、资源、制度等相关的条件支撑，思想政治教育实践教学品牌建设过程中出现了敷衍塞责的应景之作，一些已有的品牌也往往因人走茶凉而出现了难以为继的问题。

三是思想政治教育实践教学品牌的研究相对滞后，缺乏实践教学论的理论支撑。开展理论研究、经验总结和实践探索，是把握思想政治教育实践教学品牌化的逻辑机理与实践路径，是加强思想政治教育实践教学品牌建设的重要前提。结合新时代思想政治教育内容体系，把握思想政治教育实践教学品牌建设的合理定位，科学开展思想政治教育实践教学品牌项目的规划和推广，塑造思想政治教育实践教学良好的社会形象，扩大思想政治教育实践教学的品牌效应，不仅要创造性地开展思想政治教育实践教学，更要结合思想政治教育实践教学相关的行动研究、调查研究，精准识别思想政治教育实践教学品牌的核心价值、客观属性与差异特征，深化对思想政治教育实践教学品牌建设的理论和实践研究。当前，思想政治教育学科建设过程中，重科研轻教研的现象比较突出，学科教学论和实践教学论的相关研究比较薄弱。一些思想政治教育工作者还常常停留在事务主义和经验主义的工作层次，不能有组织地开展对思想政治教育实践教学品牌建设的研究。

四、推进思想政治教育实践教学品牌化发展的策略体系

实践育人是思想政治教育的基本方法，也是办好现代大学的内在要求。增强“四个自信”，厚植爱国情怀，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，需要探索与创新思想政治教育实践育人的方法和路径。

第一，要坚持新发展理念对思想政治教育实践教学品牌建设的思想指引。思想政治教育实践教学品牌意识的形成是对思想政治教育的社会价值，尤其是时代价值的深层次思考的产物。面对百年未有之变局，思想政治教育要在立德树人与社会主义意识形态建设过程中发挥更大的作用。思想政治教育者要从思想政治教育学科建设与发展的新阶段，审视思想政治教育实践教学的时代价值，关照思想政治教育实践教学创新的问题域，坚持理论与实践相统一、解决思想问题与解决实际问题相结合，在构建“大思政课”格局体系的基础上，推动思想政治教育实践教学的高质量发展。在这一意义上，创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，是构建“大思政课”体系，建设思想政治教育实践教学品牌的重要思想指引。拓展思想政治教育实践教学体系，创建更多的思想政治教育实践教学品牌，建设好、利用好国家设立的各类专题实践教学基地，加强思想政治教育实践教学品牌建设研究，是推动新时代思想政治教育高质量发展的内在要求。

第二，要扎实推进思想政治教育实践教学的课程化。思想政治教育实践教学本质上是以社会实践经验为内容而非单纯传授思想理论知识的人才培养模式。思想政治教育过程中，实践教学与理论教学同等重要、相互促进的课程教学组织形式。实践教学的社会化贯彻了理论联系实际的方法论原则。“教育就是要培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，而不是旁观者和反对派。”[7]开展以思想淬炼、政治历练、实践锻炼为核心的教育革命，是中国共产党培养接班人的重要历史经验。思想政治教育者要从培养社会主义事业接班人的高度去把握思想政治教育实践教学品牌建设的时代价值。思想政治教育实践教学课程化发展的关键在于统筹好学校课程体系，将实践教学纳入学校人才培养方案，围绕“思想政治教育课程与课程思政”“显性课程与隐性课程”“校内实践与校外实践”，建立“同心圆”式“大思政”格局，开展“思想政治教育实践教学综合课程”建设，完善思想政治教育实践教学课程化体系，改变思想政治教育实践教学杂乱无章的运行状态。同时要坚持“高阶性、创新性和挑战度”的“金课”标准，[8]认真制定和落实思想政治理论实践教学课程方案，明确和细化思想政治教育实践教学相关的教学秩序、教学规范、教学标准、教学要求，通过课程驱动、师生互动、导学结合、践履体验、调查研究、素养提升等途径和方式，不断地创新思想政治教育实践教学的内容和方法，培养学生观察社会、解决问题的综合能力和高级思维。

第三，及时总结思想政治教育实践教学品牌建设的经验与规律。建设思想政治教育实践教学品牌，既要传承思想政治教育实践史当中的成功经验、成熟做法，在积淀、升华中树立思想政治教育实践教学品牌的形象和标识，又要通过思想政治教育的理论研究和实践创新，开发和打造思想政治教育实践教学的新品牌、新模式。坚持以人为本，坚持继承与创新相结合，紧密结合国家政策和时代需要确定思想政治教育品牌建设的重点，统筹国家、地方、高校等多方力量，是开展思想政治教育品牌建设的重要经验和基本规律。培育思想政治教育实践教学品牌，要以学生的特点与需求为重要面向，以品牌特色为核心要素、以发掘与整合品牌资源为内在要求，通过品牌的调整与创新保持品牌活力，在多方协作中促进品牌成长。[9]建设思想政治教育实践教学品牌，要以促进思想政治教育的内涵式发展为导向，牢固品牌意识、精品意识、创新意识，立足长远、面向学生，坚持政治性与教育性、传统性与时代性、理论性与实践性、系统性与可操作性相统一的原则，围绕思想政治教育实践教学品牌的定位、规划、培育、管理、推广等过程和环节，加强相关的理论与实践研究，整合实践教学资源，实现对品牌的动态管理，重视相关的政策引导、机制激励、制度保障，适当提高思想政治教育实践教学在专业建设、示范课堂、精品课程、学业大赛等考核评价体系中的比重和分量。

第四，完善思想政治教育实践教学品牌建设的机制和体制。思想政治教育实践教学品牌建设是覆盖全校乃至全社会的综合性教学实践改革活动，需要凝聚社会共识，精心谋划、统筹兼顾、群策群力，协调好校内外相关的单位和职能部门，形成思想政治教育品牌建设的社会合力。加强思想政治教育实践教学品牌建设，需要坚持教育创新，传承思想政治工作经验，加强思想政治教育教学资源体系建设，落实思想政治教育实践教学品牌建设的目标责任制，提高思想政治教育队伍的专业化水平和社会化程度。思想政治教育实践教学品牌建设具有创新性，是思想政治教育实践教学过程中的机制、平台、制度、载体、领域、方法、内容、手段等各个要素不断实现实践替代的过程，需要坚持“教师主导、过程可控、学生主体、科学考评”的基本原则，要求教师发挥主导作用，自觉地培养实践性思维，加强思想政治教育行动研究，通过实践教学培养受教育者的国家精神、社会意识、社会责任感以及自我教育的能力；要求学校教育主管部门构建立体化、多层次的思想政治教育实践教学平台，建立健全思想政治教育实践教学的考核评价机制。

第五，不断拓宽思想政治教育实践教学品牌建设的路径系统。思想政治教育实践教学品牌建设的路径和方法包括理论创新、政策推动和实践提升三个方面。推进思想政治教育实践教学的品牌化发展，首先要组织跨学科、跨地域的教研团队，加大思想政治教育实践教学品牌建设研究的经费、课题等相关方面的政策支持力度，加强思想政治教育实践教学品牌项目的规划和建设方面的研究；其次要持续开展思想政治教育实践教学经验的交流与培训，推动思想政治教育实践教学品牌的宣传推广，利用教师教学展示、示范课巡讲、优秀成果巡礼、“一省一策”集体行动、“手拉手”集体备课等活动搭建品牌创建的平台和机制，以品牌课程、品牌人物、品牌项目、品牌网站等为抓手，加强思想政治教育实践教学相关的师资建设、项目建设、成果建设，健全经费、师资、政策、制度等相关的保障机制与指标体系，利用思想政治教育实践教学过程中累积的经典案例、标杆人物和品牌资源，丰富思想政治教育实践教学品牌建设的内容和方法，利用网络、微博、微信、QQ 群等新媒体技术和平台，拓展思想政治教育实践教学的空间和表现形式，挖掘校内校外、网上网下、课内课外的教育教学资源，建立思想政治教育实践育人的立交桥，围绕“课程关联度、师生参与度、社会美誉度”等培育思想政治教育实践教学品牌的元素，提升思想政治教育实践教学品牌建设的质量和效果。