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线上线下混合教学

  • “工程力学”课程混合教学模式研究与实践
    词：线上线下混合教学；跨校修读；思政建设 工程力学是机械专业的重要专业基础课，但是本课程要求学生具有扎实的数学理论基础、较强的工程分析能力，而很多大学生理科底子较差，学起来非常吃力，甚至授课过程中出现学生不认真学习的现象，造成期末考试大面积不及格，毕业设计的时候强度计算错误较多，直接影响机械类专业人才培养目标的实现。在传统教学中，往往采用黑板和讲课相结合灌输式教学方式，教学效果不好，即使后来引入多媒体教学手段教学效果也没有明显提高。课下和学生交流发现，学生

    科技风 2024年3期2024-01-30

  • 线上教学和线上线下混合式教学研究与实践
    程;线上线下混合教学;思想政治教育;长江雨课堂;自主学习中图分类号：G642        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2024）01-0090-05Abstract： Human Multiply and Eugenics is one of the general education courses of Beijing Normal University Zhuhai campus， 3 320 students

    高教学刊 2024年1期2024-01-14

  • “输出驱动假设”框架下法语专业特色课的教学改革与实践
    论与线上线下混合教学模式相结合，构建“企业法语”的主体性教学模式，并将其应用于高校零起点基础的法语专业，以实践验证其应用效果。【关键词】输出驱动假设理论 法语专业 特色课 线上线下混合教学【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）24-0096-062013年，习近平总书记提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。2015年3月28日，国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经

    广西教育·C版 2023年8期2023-10-30

  • 小学英语线上线下混合教学的多维探寻
    发挥线上线下混合教学模式优势，将其融入英语课堂，无疑能为教学活动的顺利推进提供新动力，更好地激发学生产生主动参与的热情。小学英语教学实践中，教师要在现代教学思想的指引下，将线上线下混合教学模型运用到课堂教学设计中，让学生多角度、多层次地理解知识，完成知识体系构建。关键词：小学英语；线上线下混合教学；多维探寻中图分类号：G623.31   文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2023）25-0052-03将传统课堂教学与网络在线学习相结合，打

    教育实践与研究·小学课程版 2023年9期2023-10-11

  • 线上线下混合模式在理论力学教学中的应用
    比，线上线下混合教学模式能够有效提高学生的培养质量。关键词  理论力学；线上教学；线上线下混合教学；课程思政中图分类号：G642    文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）05-0130-040  引言理论力学是本科专业一门重要的专业基础课程，是力学的基础，许多工程领域问题均与该课程知识相关[1]。该课程在人才培养体系和学生职业发展道路中起着非常重要的作用，理論力学课程体系的建设和完善是培养高质量人才的重要保障。近年来，由于网络信息技术的

    中国教育技术装备 2023年5期2023-09-06

  • 职业教育气象观测课程线上线下混合教学实践
    合的线上线下混合教学模式。关键词：职业教育；气象观测课程；线上线下混合教学中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）20-0099-04国防科技大学气象海洋学院开展军事职业教育气象观测专业人才培养已有四十多年的历史，为适应岗位任职的需求牵引、复合创新的人才培养、观测技术的快速发展、课程思政等时代要求，教学团队创新吸收课程改革和课程建设成果［1］。军事职业教育气象观测课程具有知识体系更新快、任职岗位要求高、技能

    大学·教学与教育 2023年7期2023-08-28

  • 基于SPOC的机电控制技术混合教学探索与实践
    C；线上线下混合教学；产出导向；“金课”［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）07-0044-03机电控制技术是东南大学（以下简称学校）机械工程专业（机械电子工程方向）本科生的专业核心课程，涵盖了机械传动、控制与检测、电工电子等知识，是一门交叉性、应用性极强的课程，具有机电结合、电为机用的特点。为实现学校领军人才培养目标，响应教育部打造“金课”的号召和满足学校在线课程建设规划的需求，机电控制技术课程于

    大学教育 2023年7期2023-08-04

  • 基于云班课构建的SPOC模式在线上线下混合教学中的探索与应用
    辅的线上线下混合教学。关键词：云班课；SPOC；动物生理学实验教学；线上线下混合教学；课程改革中图分类号：G642      文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）19-0113-04Abstract： In order to accommodate the requirements of new agricultural development， it has been built SPOC teaching mode

    高教学刊 2023年19期2023-07-20

  • 不同教学模式下教学效果对比研究
    好，线上线下混合教学的教学效果次之，纯线上教学的教学效果最差。随后针对结果剖析原因、找出问题，以期为进一步提高教学质量、提升学生的学习效果提供参考。[关键词]非参数统计 传统线下教学 纯线上教学 线上线下混合教学序  言随着新一轮科技革命的来临和产业变革的突飞猛进，信息技术对高等教育产生了深远影响，知识传授和获取的方式、教育理念与教育模式等都发生了巨大变化。2020年突如其来的新冠疫情更是加速了高等教育变革：教学平台由讲台到云端，教学模式由以“教师讲，学生

    陕西教育·高教版 2023年7期2023-07-11

  • “互联网+”背景下线上线下混合人体解剖学教学探索
    +；线上线下混合教学；解剖学教学中图分类号：G642.3    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）11-0077-04作者简介：吕春燕（1978—），女，博士，成都大学基础医学院副教授，研究方向为医学教育教学；夏佩萱（1991—），女，硕士，成都大学基础医学院讲师，研究方向为解剖学教育教学；罗世祥（1964—），男，学士，成都大学基础医学院副教授，研究方向为解剖学教育教学。人体解剖学是一门古老而经典的重要医学基础学科，要求学生掌

    大学·教学与教育 2023年4期2023-07-04

  • 物流系统工程课程线上线下混合教学模式的实践研究
    采用线上线下混合教学模式可以提高物流系统工程课程的教学效果，对提升学生的自主学习能力和思维能力也有很大帮助。关键词：物流系统工程；教学模式；线上线下混合教学；翻转课堂；慕课中图分类号：F250; G642    文献标志码：A    DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.11.049Abstract： The traditional teaching mode of logistics system engineering

    物流科技 2023年11期2023-06-28

  • 新工科视野下“管制规则与程序”课程思政实践
    探索线上线下混合教学模式下课程思政深度融入的具体实践路径。关键词：新工科；课程思政；线上线下混合教学中图分类号：G641   文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）12-0091-04随着中国特色新型工业化道路、创新型国家和人才强国等重大战略的相继部署，经济结构转型发展对高素质工程技术人才的要求日益提高［1］，新工科建设是我国高等教育工作者在“卓越工程师教育培养计划”的基础上，提出的一项持续深化工程教育改革的重大行动计划［2］。中国

    大学·课外阅读 2023年4期2023-06-28

  • 基于OBE理念的线上线下混合教学模式研究
     线上线下混合教学十三五教育规划2020年度课题“应用型高校线上线下融合教学质量评价指标体系构建”（编号：SGH20Y1413）。西安财经大学行知学院2020年度课题“新文科理念下行政管理专业应用型人才培养模式研究”（编号：20JY11）。十四五教育规划2021年度课题“高校专业课视角下‘课程思政实践存在问题及路径优化研究”（编号：SGH21Y0474）。引  言行政管理专业以行政事务管理为特色，培养德、智、体、美全面发展，具有公共意识、创新精神、社会责

    陕西教育·高教版 2023年3期2023-06-15

  • 基于ADDIE教学设计模型的线上线下混合式《风景园林规划设计》课程体系优化研究
    系；线上线下混合教学引言在我国高校新时代“双一流”建设、“以本为本”“四个回归”的目标要求下，对各专业的教育教学改革提出了新的要求。风景园林作为工学专业，对实现应用型人才培养目标有着迫切需求。教学目标、课程内容、教学结构、教学模式和教学指导思想共同构成了课程体系，与高校地理位置、学校对教育的目标定位和专业优势密切相关。已有研究者对风景园林专业的教学方法和授课方式进行探讨，如赵丽艳（2011）[1]针对《园林规划设计》课程提出了项目教学法，杨京燕（2017）

    互联网周刊 2023年10期2023-06-06

  • 基于CiteSpace的计算机类课程思政教学研究可视化分析
    政；线上线下混合教学；计算机网络；CiteSpace中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）03-0125-031 引言2016年，习近平总书记发表重要讲话[1]，第一次强调各类课程的思想政治教育使命。2019 年和2020 年，中共中央办公厅、国务院办公厅和教育部相继印发课程思政实施意见[2-3]及指导纲要[4]三大文件，对学校思想政治教育工作进行全方位、系统化设计，并明确提出加强“课程思政”建设的基本要求。近年来，各

    电脑知识与技术 2023年3期2023-05-30

  • “金课”建设下的数据库原理及应用教学模式研究
    库；线上线下混合教学；考核方式；慕课1 引言数据库技术是信息化建设的基础核心，数据库的建设规模和使用频率直接决定了一个国家信息化程度[1]。随着数字化应用不断深入生活，人们平时都离不开数据库的访问。然而，对于计算机专业的学生来说，不但要求会使用数据库的相关操作，而且要了解数据库的工作原理，要能根据实际问题，进行分析，按照用户需求，设计出一个完整高效的数据库。“数据库原理及应用”是计算机相关专业的一门专业基础课程。它要求学生能够理解关系型数据库的基本理论和设

    电脑知识与技术 2023年9期2023-05-08

  • “互联网+教育”背景下线上线下混合式教学模式探讨与实践
    ”；线上线下混合教学；问题；策略一、引言互联网时代让各行各业都在发生深刻的变革，使传统课堂教学在互联网的催化下，突破了时间、空间的限制和约束，逐渐衍生出多种教学模式。相比传统的课堂教学来说，线上教学则更能体现出灵活、生动、开放的特点，但是长期受到传统教学理念和模式的影响，线上教学在很大程度上停留在表面，信息技术在教学中相脱离，教师的信息技术操作水平局限于简单的多媒体。在新时期下，任何一个教学阶段的教学改革主要手段，都是实现信息技术与教学的充分融合，同时这也

    中国新通信 2022年17期2022-11-22

  • 线上线下混合教学模式在小学数学教学中的有效应用研究
    下，线上线下混合教学方法便应运而生。数学和语文在小学教学课程中占据着重要位置，因此，小学数学是学校最主要的课程之一，而小学数学的基础课程也是今后中小学生学习数学的重要基石，因此，教师应高度重视这一时期的数学教学质量。线上线下混合教学模式有助于提高学生学习兴趣，促进教学质量的提高，是当下创新教学的重要形式。本文通过对线上线下混合教学模式在小学数学教学中的应用进行探讨，以期为小学教育事业做出贡献。关键词：线上线下混合教学；小学数学；应用小学生的年龄阶段比较特殊

    启迪与智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16

  • 线上线下混合教学模式下师范院校舞蹈课程思政探索
    采用线上线下混合教学模式，在专业课程中融入思政元素，是高校课程思政教学的创新。文章从师范院校舞蹈课程思政概述入手，对混合教学模式下师范院校舞蹈课程思政的具体要求进行分析，并通过充实平台资源、促进课下自主学习，创新教学方法、尊重学生主体地位，积极开展培训、加强教师队伍建设，重组教材内容、打造全新教学课堂，拓展双重实践、开展综合评价等方面，对混合教学模式下师范院校舞蹈课程思政的实施策略进行探究。关键词：线上线下混合教学；师范院校；舞蹈课程；课程思政中图分类号：

    成才之路 2022年13期2022-08-03

  • 线上线下混合式教学在中职英语教学中的应用
    词：线上线下混合教学;中职;英语;教学应用在以往的教学实施过程中，教师一般是采用线下教学模式和学生进行面对面的沟通。但随着现代互联网技术的不断发展，线上线下混合式教学模式应运而生。这一教学模式的出现能够让学生拥有更多的机会和渠道去研究相关的知识，对于学生学习质量的提升也能够产生明显的帮助。而在具体的中职英语教学实施环节，教师也需要结合线上线下混合教学模式的实际特点来进行思索，在充分发挥其优势的前提条件下来对学生进行有效的引导，发展学生的英语专业素养。一、研

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 基于学习通的BOPPPS教学模式在植物化学保护学教学中的实践探索
    推动线上线下混合教学开展，河北农业大学植物化学保护学教学团队针对课程性质，开展了基于学习通的BOPPPS教学模式实践探索。该文从基于学习通的BOPPPS教学模式简介、教学模式设计及教学模式反思等方面进行了系统阐述。该教学模式应用于植物化学保护学实践教学是一种线上（学习通）线下（BOPPPS）混合教学模式的创新，提高了学生的参与度和自主学习能力，有利于授课教师更好的掌控课堂和学生学习动态，提高了教学效果，可为课程改革提供新思路和参考。关键词：BOPPPS;植

    安徽农学通报 2022年11期2022-07-13

  • 课程思政融入线上线下混合教学模式探究
    措，线上线下混合教学模式是未来教学的主流趋势。以数控手工编程技术课程为例，对该课程的思政现状进行分析，从重设课程思政目标、课程思政内容设计、课程思政融入线上线下教学环节和课程思政融入考核标准四个方面探讨线上线下混合教学模式的改革，以期为其他课程的教学改革提供参考性建议。关键词  课程思政;线上线下混合教学;教学改革;数控手工编程技术中图分类号：G434    文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）06-0136-040  引言2016年12

    中国教育技术装备 2022年6期2022-07-05

  • 开展“线上线下”混合式教学的意义探讨
    词：线上线下混合教学;基础医学实验;混合式中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.077由于新冠肺炎疫情的影响，教育部号召全国大中小学“停课不停教、停课不停学”。基础医学教学是临床医学教育的重要基石，基础医学实验是实现理论实践结合的重要支撑。为培养具有高学术能力和科研素养医学人才，长春中医药大学不断开展基础医学实验教学改革，开设《基础医学实验技术》是其中一项重要举措。《基础医学实验技术》是学

    现代商贸工业 2022年14期2022-06-25

  • 以《材料成型技术》教学改革为例，探讨本科生专业思维的建立
    术;线上线下混合教学新工科背景下技术发展日新月异，新材料、新工艺层出不穷，书本知识的更新自有其周期，因此很难站在技术的最前沿。如何帮助毕业生快速熔融新岗位，掌握新技术，在工作中适应技术的飞速发展，实现高校教育真正的“成果导向”，是各大高校面临的共同问题。本科学生眼中基础理论课与专业课是彼此独立的。他们常常会迷茫于所学的知识“有什么用，该怎么用”的问题。因此，在教授学生知识的同时，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生用基础理论知识分析实际工艺设计的专业

    速读·上旬 2022年4期2022-06-05

  • “授人以渔”：大数据时代下文科方法类课程线上线下混合式教学探索
    程;线上线下混合教学;教学模式文科方法类课程是人文社会科学学生专业必修课。当前，文科教学中开设的研究方法类课程主要分布在与现实联系紧密的社会科学之中，相对于单纯的理论知识，文科研究方法类课程具有较强的实践特征;而相对于工科研究方法类课程，它又具有浓厚的思辨特征。因此，文科类专业在教学上就与纯理论和工科研究方法类课程不同，文科研究方法类课程教学必须既培养学生的实践能力，又强化他们的理论思维能力。基于此，我们必须探索一种能够兼顾两者的教学方法，收到理想的教学效

    科技风 2022年13期2022-05-30

  • “互联网+”背景下海洋化学调查方法教学改革
    念的线上线下混合教学模式，激发学生的学习兴趣，加强课堂互动交流。［关键词］“互联网+”；线上线下混合教学；教学探索［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）10-0135-04近年来，互联网教育平台及教育资源越来越受到国内外高校的重视，成为教育教学改革应用的潮流和趋势[1]。从教育部到地方的改革试点中，无不显示了在线课程的广阔前景，也表明了未来课程改革和发展的方向[2]。本文以广东海洋大学（以下简称“我校”）

    大学教育 2022年10期2022-05-30

  • 基于《数据库系统概论》模块化的目标分层课程体系构建
    层;线上线下混合教学;模块化教学中图分类号：TP391        文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）22-0178-03数据库是研究如何有效地对数据进行分类、组织、编码、存储、检索和维护的技术，是计算机科学的重要分支领域。本文以民族地区、应用型本科院校“黔南民族师范学院”为基础，以新工科专业发展为背景，着力研究全校各专业对于数据管理技术的不同层次需求，构建满足不同的教学目标、覆盖全校各专业需求的、具有针对性的、与社会需求相融合的《数

    电脑知识与技术 2022年22期2022-05-30

  • 互联网时代背景下线上线下混合式教学质量评价体系构建
    代;线上线下混合教学;教学质量评价进入了互联网时代，也就预示着我们的眼光更为宽广，接触到的资源、方式、理念也更具进步性，如何能够借助这种时代的红利对于教育进行深度探索已经成为教育工作的使命之一。地方应用型本科高校发展十分迅速，致力于打造社会需要的应用型人才，如何让教学更具针对性、科学性，是该类高校发展过程中必然要解决的问题之一，本文也对此进行剖析。一、互联网时代下教学模式新变化互联网时代对于教育改革来说是一种新鲜的血液，但是如何发挥其积极价值，规避问题所在

    中国新通信 2022年13期2022-05-30

  • “以学生为中心”的线上线下混合教学“金课”建设的实践探索
    ”的线上线下混合教学“金课”建设方案，并从课程建设目标，教学资源建设，教学活动设计，教学效果评价等方面阐述了基于MOOC和专属在线课程（SPOC）教学平台的线上课程建设，“以学生为中心”的教学活动设计，多维度教学效果评价体系的构建。实践结果表明，“以学生为中心”的线上线下混合教学改革实践，让学生从过去的被动者变为主动的探索者，有利于培养了学生的综合能力和创新能力，激发学生学习兴趣。关键词：以学生为中心;BOPPPS;线上线下混合教学;金课建设中图分类号：G

    电脑知识与技术 2022年12期2022-05-29

  • 高校思政课线上线下混合式教学改革探索
     线上线下混合教学  改革探索信息技术的飞速发展，为教育教学提供了越来越多的手段，也不断推进课堂的深度变革。为此，2019年8月，中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》强调，大力推进思政课教学方法改革，提升思政课教师信息化能力素质，推动人工智能等现代化信息技术在思政课教学中应用。由此可见，高校只有积极改进现有教学手段，最大限度的占有信息技术，将其与传统教学模式有机融合，即探索线上线下混合式教学新模式，才能不

    民族文汇 2022年16期2022-05-18

  • “数据通信与计算机网”精品在线开放课程建设与实践
    程;线上线下混合教学;数据通信与计算机网;教学改革中图分类号：G642        文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）04-0140-021 前言精品在线开放课程将教学资源和信息技术深度融合，学习者根据自己的需求进行自主学习，提高学习兴趣和主观能动性，进一步提高教学质量，优化教学效果，是我国深化教育教学改革工作的重要组成部分[1]。《数据通信与计算机网》是石家庄邮电职业技术学院精品在线开放课程。经过多年的建设，该课程形成了一套综合、完

    电脑知识与技术 2022年4期2022-04-29

  • OBE理念在机械制图线上线下混合教学中的探索与实践
    制图线上线下混合教学中的应用进行探索实践，创新性地提出教学改革模式;基于OBE理念，在教学过程中设计合理的学习成果导向方式、个性化的教学方案，并研究设计一套多元化的教学案例库;充分发挥线上线下教学的优势，提高学生学习的目的性、能动性和积极性，学生学习成果大幅度提升，教学效果大大改善。实践证明，本教学改革方式取得了良好效果，对高等院校机械专业本科生机械制图教学改革发展有一定意义。关键词：OBE理念 机械制图;线上线下混合教学;项目案例库中图分类号：G642 

    高教学刊 2022年10期2022-04-26

  • 课程思政背景下“药理学”教学改革初探
    实施线上线下混合教学模式及优化课程考核方法三方面进行探索，以期为“药理学”课程思政教学改革提供参考。[关键词] 课程思政;药理学;线上线下混合教学[基金项目] 2020年度江苏省教育厅面上项目“基于ITPR3/Caspase-1/NF-κB/LECT2通路探讨浒苔多糖抗肝纤维化作用的机制研究”（20KJB310026）[作者简介] 赵晓娟（1986—），女，山西太原人，博士，盐城师范学院药学院生物制药专业讲师（通信作者），主要从事慢性代谢性肝脏疾病发病机制

    教育教学论坛 2022年8期2022-04-13

  • 基于线上线下混合教学的 服装设计专业个性拓展培养创新
    到了线上线下混合教学在学生个性化培养方面的灵活性。笔者结合新形势下社会对服装设计专业教学提出的新要求，从发现—确认—培养—拓展几个层面对服装设计教学的个性化培养做浅显分析，以期对学生的个性化培养创新带来积极影响。[关键词]线上线下混合教学  服装设计专业  个性拓展培养引  言疫情防控期间，各高校充分利用“互联网+教育”的教学方式，开展了有史以来最大规模的网络教学实践，从传统的线下教学到线上线下混合教学的转化对学生的培养方式提出了更高要求，同时也促使教师在

    陕西教育·高教版 2022年1期2022-04-07

  • 走近稀土材料课程教学设计样例
    法和线上线下混合教学模式，培养学生主动提出问题、自主研究的能力和团队协作意识，并在教学和实践中培养学生脚踏实地，学以致用、知行合一及严谨笃实的品格和素质。课程带领学生探索稀土材料的各方面应用，结合高新技术的发展现状，扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，并紧贴生态环境、家国情怀和扎根边疆等现实问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观和发展观。关键词：教学设计;问题为导向;线上线下混合教学;稀土材料中图分类号：G642       文献标志码：A       

    高教学刊 2022年5期2022-03-26

  • 法学专业一流本科课程线上线下教学的分工与衔接研究
    词]线上线下混合教学;“互联网+”教学模式;一流本科课程 [中图分类号] G642           [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 02-0087-04一、“互联网+”背景下法学线上线下课程教学的现实问题（一）线上教学对于线下教学形成了较大的冲击“互联网+”教学模式的出现催生了大量优质金课，随着线上教学的发展，进一步挤压了线下课程的发展空间。“‘互联网+’‘智能+’催生出新的教育生产力，改变了原有的教

    教书育人·高教论坛 2022年2期2022-03-22

  • “金课”背景下线上与线下相结合的升阶学习模式在病理生理学教学改革中的探讨与思考
    学;线上线下混合教学;教学改革 作为一门与临床密切联系的重要基础学科，病理生理学这门课程本质在于探究人体的功能和代谢两方面在疾病发生发展过程中的运行机制和规律。对于医学生来说，充分地理解和掌握病理生理学的核心知识点并将其融会贯通，将会为后续的临床工作奠定基础。病理生理学主要特点是内容抽象复杂、逻辑性强[1]，因此如何将授课内容准确、高效地传授给学生成为当前课程改革最为紧迫的关键点。新时期下，以国家组织号召，高校落实推进的一流课程建设“双万计划”构成了“金课

    科技风 2022年8期2022-03-22

  • 基于移动学习的互联网+模式下线上线下混合立体式智慧课堂教学研究
    +;线上线下混合教学;智慧课堂前言：互联网与移动通信技术的飞速发展，各种智能化终端设备已经成为人们生活的必需品。现如今，智能手机在高校学生中已经非常普遍，各种各样的学习类APP以及网络课程，不仅丰富了教学资源，拓宽了学生的学习途径，而且也在一定程度上改变了学生获取知识的方式，这些均是教育行業的颠覆性变革，也为教师教学工作的开展带来了新的变化。在本文研究中，以专业课《概率论》为例，对基于移动学习的互联网+模式下线上线下混合立体式智慧课堂教学展开研究，对《概率

    中学生学习报 2022年7期2022-03-21

  • 基于职教云平台《电工技术》课程线上线下混合式教学实践分析
    验对线上线下混合教学实践进行探讨分析。关键词：职教云平台;线上线下混合教学;学习资源优化前言国家教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011～2020 年）》中对我国各类教育信息化系统建设做了指导，要求以教育信息化带动教育现代化。随着互联网、AI技术、5G的发展，一种新型的教育平台——职教云平台，逐渐开始进入课堂，现代化科技的进步也带动着教育事业的蓬勃发展，职教云平台的出现打破了原来的单一教师授课模式，也改变了学生对于学习课堂的认识，从此学习不再是被空间

    快乐学习报·教育周刊 2022年9期2022-03-07

  • “线上线下混合教学”在小学语文教学中的应用
    识。线上线下混合教学是指教师除了要实施传统的面对面课堂教学外，还需要利用信息技术，采用互动式的多媒体教学，网络直播课程，微课等多种教学活动的教学模式。这向我们的小学语文教师们发起了一项新的挑战，但它同样也带来了新的机遇。一、小学语文线上线下混合教学现状（一）对线上线下混合教学模式的重视度不够现阶段，学校教师们还是更热衷于研究线下教学的方法。在“停课不停学”的要求下，教师们开展了线上教学，使得学校教育中的线上教学模式有了一定的发展。但是大多数教师认为开展线上

    新作文(教育教学研究) 2022年3期2022-03-02

  • 中等职业学校线上线下混合教学模式研究
    研究线上线下混合教学模式能为未来教育积累方法和经验。文章以甘肃省某中等职业学校为例，讨论了线上线下混合教学模式的有效构建策略。【关键词】中职教育；线上线下混合教学；构建模式；衔接点；软硬件建设【中图分类号】G710【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）11—0167—03近年来，线上教学越来越多地运用于教学。新型冠状病毒肺炎疫情爆发时期的“停课不停学”，全国几亿学生通过信息化平台进行网络学习。这既是一场前所未有、超大规模的在线教学社会实

    甘肃教育 2021年11期2021-12-30

  • Linux课程线上线下混合教学模式探索
    ，对线上线下混合教学模式进行了初步的探索。在这里，具体分析了 Linux课程、线上教学和线下教学的特点，并进一步探讨了针对Linux课程开展线上线下混合教学的教学方案、教学过程以及考核方案。关键词：Linux操作系统;线上线下混合教学;教学方案;教学过程;考核方案中图分类号：G642  文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）29-0185-02Exploration on the Online and Offline Mixed Teach

    电脑知识与技术 2021年29期2021-12-24

  • 力学课程线上线下混合教学中布鲁姆目标分类法的应用
    ，以线上线下混合教学模式为载体，进行布鲁姆目标分类法实践。文中详细阐述布鲁姆教学目标分类法的使用方式和实践结果，分析了该方法对教学结果的影响。布鲁姆教育目标分类法运用于力学课程，更有利于培养学生的自主学习能力、逻辑和分析能力。关键词：布鲁姆目标分类法 线上线下混合教学 力学Application of Bloom's Target Classification Method in Online and Offline Mixed Teaching of M

    时代汽车 2021年23期2021-12-23

  • “工单制”与线上线下教学模式初探
    学;线上线下混合教学[基金项目] 2020年度国家级职业教育教师教学创新团队课题资助“新时代高等职业院校软件技术专业群项目教学体系研究与实践”（YB2020040103）;2018年度广东省信指委教改课题资助“‘产教融合，协同育人模式下高年级专业核心课程建设研究——以高职网络安全方向为例”（XXJZW2018028）;2019年度广东科学技术职业学院教改课题资助“基于‘工单制教学模式的课程建设研究——以‘Linux系统安全为例”（J06053064）[作者

    教育教学论坛 2021年45期2021-12-17

  • 染整原理课程实验教学改革探讨
    提出线上线下混合教学的模式，培养学生对课程的学习兴趣，提高学生表达和分析专业问题的能力。关键词 染整原理实验;线上线下混合教学;教学改革中图分类号：G642.0    文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）18-0116-03Study on Experimental Teaching Reform of Dyeing and Fini-shing Principle//YANG Li， TIAN Junying， ZHAO Jin， ZH

    中国教育技术装备 2021年18期2021-12-14

  • “线上线下混合教学”在研究生培养中的实践和思考
    ，“线上线下混合教学”替代了传统线下教学成为高校研究生培养的主流教学模式。在实践过程中，混合教学在发挥信息化技术优势的同时也暴露出了优质教学资源匮乏、双线授课差异大、缺少有效监督管理以及新型师资力量薄弱等问题。本文从课程资源、教学过程、监管体系、教师团队着手，提出与混合教学相适应的教学改革实施方案，为推动信息化技术与高等教育的融合、完善教育质量保障体系、丰富教学模式提供了理论和实践依据。关键词：后疫情时代;线上线下混合教学;高校研究生培养;高等教育教学改革

    大学·教学与教育 2021年10期2021-12-12

  • 高等学校药剂学教学改革与实践浅析
    学，线上线下混合教学，改革药剂学是一门将原料药制备成用于诊断、治疗、预防疾病所需药物制剂的科学，主要涉及药物剂型的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用等方面的教学内容，这些知識体系具有应用性、实践性、操作性、专业性极强等突出特点，是药物制剂、药学、制药工程等药学类人才培养过程中的必修课程，也是执业药师考试、药剂师培训的重要课程。其课程内容不但涉及各类化学、物理、微生物学、数学等学科，而且与工业生产实践和临床用药实践密切相关。近年来，药剂学在继承

    教育周报·教育论坛 2021年14期2021-12-12

  • 食用菌工程训练课程线上线下混合教学模式探索
    练;线上线下混合教学中图分类号 G642.0文献标识码 A文章编号 1007-7731（2021）22-0188-03Exploration on Online and Offline Mixed Teaching Mode of Edible Fungi Engineering Training CourseGUO Shumei et al.（Shandong Agriculture and Engineering University， Jinan 2

    安徽农学通报 2021年22期2021-12-11

  • 媒体经营管理混合教学模式构建研究
    理；线上线下混合教学；人才培养；课程改革中图分类号：G521 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）19-0112-03课题项目：本论文为西安体育学院2020年度教学改革研究项目“《新媒体策划与运营》课程线上线下混合式教学研究”阶段成果，项目编号：XTJY2022新文科建设，是指哲学社会科学与新一轮科技革命、产业变革交叉融合形成交叉学科、交叉融合学科及交叉专业的新文科的一系列建设事项和建设工作。新文科建设提出三大重要抓手，即专业优化、课程

    新闻研究导刊 2021年19期2021-12-09

  • 线上线下混合教学在工程类专业课上的创新应用
    针对线上线下混合教学的相关内容进行探讨，首先简单概述混合教学，然后论述线上线下混合教学在工程类专业课上的应用，促使人们对该教学模式的应用有更加深入的了解，并为其他工程类专业课教师在此方面上提供一定参考，以便提升其自身教学水平。关键词：线上线下混合教学;工程类专业课;应用前言：在互联网高速发展过程中，网络信息技术广泛应用在各个领域中，教育领域也因为网络信息技术的应用而出现了巨大改变，而线上线下混合教学模式则是在此背景下诞生的。此种教学模式的应用对教育方法、目

    科技信息·学术版 2021年31期2021-12-03

  • 线上线下混合教学模式在交通工程导论课程教学中的应用探索
    论 线上线下混合教学 微课 虚拟仿真Application of Online and Offline Mixed Teaching Mode in the Teaching of Introduction to Traffic EngineeringCheng Yingge Liu ShiAbstract：With the rapid development of Chinas society and economy， traffic problems

    时代汽车 2021年20期2021-10-13

  • 新工科背景下《塑料模设计》课程的教学改革
    采用线上线下混合教学，线下理实一体化教学及项目教学法，将现代化的模具设计制造新新技术与传统理论知识交叉融合，理实一体，为产业转型升级培养出具有一定视野、综合素质高的新工科专业应用型技能人才，缩短应用型本科院校毕业生与现代化行业需求的距离。Abstract： This paper takes plastic mold design course as an example to study the new teaching mode of tradition

    内燃机与配件 2021年16期2021-09-26

  • 一流课程视域下《嵌入式技术及应用》的线上、线下混合教学研究
    ; 线上线下混合教学中图分类号：G642.0        文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）11-205-0022018年时任教育部长陈宝生要求在我国的教学体系中将目前存在的“水课”通过教育方法的创新改进为具有深度、有层次的课程，进而打造有难度且有挑战性的“金课”，建设具有丰富现代教育内涵、注重学生核心地位、创新教学模式的一流课程。在一流课程的建设中，学科教学是培养专业型人才的重要环节，课堂教学是培养综合型人才的重要方

    科学大众·教师版 2021年11期2021-09-22

  • 基于线上线下混合教学模式下的高职课堂探索
    ，对线上线下混合教学模式的课堂教学进行探索。【关键词】人工智能技术、高职院校、线上线下混合教学、产教融合云平台一、引言2019年4月，教育部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（下称“意见”）明确要求各高职院校“将新技术、新工艺、新规范等产业先进元素纳入教学标准和教学内容，建设开放共享的专业群课程教学资源”[1]。各高職院校响应文件号召，利用人工智能技术发展课堂教学，从而向“双高”院校的目标靠拢与发展[2]。高职院校的学生文化课理论基础偏

    家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10

  • 大学英语线上线下混合教学的教师情感因素管理
    基于线上线下混合教学的特点，大学英语教学的教师情感因素也相应发生变化。通过研究教师个人情感因素对混合式教学的影响提出了教师情感管理来促进大学英语教学关键词：大学英语;线上线下混合教学：教师情感近两年受疫情影响，全球范围内各大院校都或多或少进行了在线教学，线上线下混合教学成为后疫情时代的教学主流。学习环境由课堂延伸到校外，学习资源由课本延伸到网络无限资源。传统教学的真实学习场所也演变成了非物理存在、却口语被人感知和控制的电子现实空间。线上教学为学生提供了更多

    科技研究 2021年20期2021-09-10

  • 线上线下混合教学模式下的大学英语思政教学
    行的线上线下混合教学给大学英语结合思政的教学内容提供了多维度、有活力的新型教学模式，是对传统教学的补充和提高，不仅能提高学生的民族文化自信，而且对大学生创造力的培养与提高提供正确的导向。结合思政教学的线上线下混合式教学打破了教室的限制，改变了思政教学板着脸说教的枯燥模式，学生不仅仅可以在课堂和老师学习互动，而且还可以关注时事政治，适时聚焦中国传统文化，通过智能工具和老师随时随地进行沟通，形成一种交互式学习共同体。【关键词】线上线下混合教学;大学英语;思政教

    校园英语·下旬 2021年7期2021-09-08

  • 新时代高校公共体育线上线下混合教学探讨
    目前线上线下混合教学模式推动了高校公共体育教学的发展，本文对高校公共体育教学线上线下混合教学模式的优势进行了阐述，分析了线上线下混合教学模式存在的不足，并论述了应用线上线下混合教学模式的对策，为线上线下混合教学模式的应用提供参考。关键词：高校;公共体育;线上线下混合教学中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1002-7475（2021）12-067-02新时代，科学技术的迅猛发展推动了互联网技术的应用，互联网不仅使人们的生活、工作、学习方式发生了改变

    拳击与格斗·下半月 2021年12期2021-09-06

  • 人体解剖学SPOC课程设计的思考
    ; 线上线下混合教学中图分类号：G424.2         文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2021）8-093-002随着互联网的高速发展，MOOC课程受到了广泛的关注并得到踊跃的发展[1]。然而我国各高校之间因自身发展需要和课程设置的不同，学分得不到互认，加之MOOC课程本身存在的监管缺乏性，难以在我国得到大规模的发展[2，3]，而小规模限制性在线课程作（Small Private Online Course， SPOC）成

    科学大众·教师版 2021年8期2021-09-05

  • 混合教学模式下康复治疗学概论的课程研究
    基于线上线下混合教学模式开展课程教学改革的探索过程。经教学实践证明，该模式互动使师生交流变得更加丰富多样，提高学生学习的积极性，教学成绩突出。关键词：康复治疗学概论;线上线下混合教学;课程教学改革康复医学是一门具有规范体系，内容多元，医教研全面高度发展且社会需求不断增加、在医学领域举足轻重的一个临床学科。为了适应康复团队中康复治疗师在中国极具发展的需求，近年来全国各大医学院校建立和实施了康复治疗本科或专科的培养计划和相应学位，但我校的康复治疗学专业开班较晚

    科技风 2021年23期2021-08-27

  • 应用型本科院校计算机基础教学改革研究
    开展线上线下混合教学等。【关键词】计算机基础教学 分类教学 实践教学 NCRE  线上线下混合教学【中图分类号】G  【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）11-0154-032015年11月，教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会正式发布《大学计算机基础课程教学基本要求》，指出大学计算机基础教学的总体目标为“大学生通过学习应能够理解计算学科的基本知识和方法，掌握基本的计算机应用能力，同时具备一定的计算思维能力和信息素养”。计算机基

    广西教育·C版 2021年3期2021-08-26

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