空白点
- 接受美学在《傲慢与偏见》中译本中的体现
主要从对原作“空白点”的填充、对读者“期待视野”的关照这两个方面分析了此译本中接受美学的体现。从接受美学角度在文化、语言风格及人物形象塑造层面进行分析，以开发读者的阅读潜能、挖掘作品更深层的现实意义。关键词：接受美学;《傲慢与偏见》;空白点;期待视野 《傲慢与偏见》是英国批判现实主义时期著名的女性小说家简·奥斯汀的第二部作品，被比作她自己“最亲爱的孩子”。早在二十世纪后期，美国著名文艺评论家艾德蒙·威尔逊认为：最近一百年来，“英国文学史是出现过几次趣味革
客联 2022年1期2022-03-29
- 巧用教材拓展思维，培养学生创新能力*
注意的点。思维空白点，作为语文文本中的一部分内容，在课堂教学中，教师应充分利用课程文章中的空白思维。小学语文教材中包含着很多经典的文章，每一篇都包含着丰富的情感深度和多样的风格，从简单到深刻，类型多样。为了帮助学生在教学中得到极强的情感体验，进而更好地理解文章主旨，感受作者情感抒发，教师就需要带领学生仔细分析文章字里行间的诸多设置。文章中的空白设置，有助于学生及时发现和思考问题。在教育中，教师可以利用这些空白的思维设计开放题，引导学生带着问题学习。通过激发
读与写 2021年34期2021-11-21
- 基于商标和专利数据的潜在研发商业化机会识别*
图，识别商标的空白点，通过计算商标和专利的文本相似度，预测哪些技术可以发展成为潜在的R&BD机会，在此基础上结合情景分析法将商标和专利对应的不同情景进行分析，提出针对性对策，研究丰富了专利与商标文本关联研究的内容和应用。1 研究综述R&BD被定义为将研究与商业化、开发结合起来进行创新，R&BD机会识别即通过整合市场和创新来开发技术以创造有价值技术的过程，旨在开发同时具有创新潜力和商业化潜力的技术。现有研究分别对R&D机会识别和技术商业化两个环节做出了详细的
情报杂志 2021年2期2021-03-09
- 文本“空白点”巧变语言“训练点”
文教学中文本“空白点”的合理应用，可以加深学生对文本的理解，培养学生的语言理解能力、语言应用能力及语言表达能力，有助于学生语文核心素养的培养。因此，教师在开展课堂教学的过程中，需要合理选择文本中存在的“空白点”，将其转变为语言“训练点”，提升语文课堂教学的有效性。一、化文本“空白点”为仿写训练点在小学语文语言训练中，仿写是基础的训练方式，教师可以引导学生通过仿写，在认识文章词句内涵的基础上，为学生提供练笔的机会。一般来说，小学语文教材的文章中涉及到多种排列
师道·教研 2020年4期2020-05-09
- 文本“空白点”巧变语言“训练点”
文教学中文本“空白点”的合理应用，可以加深学生对文本的理解，培养学生的语言理解能力、语言应用能力及语言表达能力，有助于学生语文核心素养的培养。因此，教师在开展课堂教学的过程中，需要合理选择文本中存在的“空白点”，将其转变为语言“训练点”，提升语文课堂教学的有效性。一、化文本“空白点”为仿写训练点在小学语文语言训练中，仿写是基础的训练方式，教师可以引导学生通过仿写，在认识文章词句内涵的基础上，为学生提供练笔的机会。一般来说，小学语文教材的文章中涉及到多种排列
师道(教研) 2020年4期2020-02-24
- 小班幼儿阅读特点及指导策略
要。（五）把握空白点所謂空白点是指图画故事中情节与画面中留给读者思考、想象的空间。需读者通过合理的想象，与情节发展链接。1.把握情节上的空白点所谓情节上的空白点就是故事情节中提供给读者思考、想象的空间。孩子思维活跃，联想丰富。孩子们愿意自己的想法与同伴分享，并将自己与故事中的角色融为一体，教师让幼儿有充分想象的机会，并耐心地倾听幼儿的表达，使幼儿走进故事的情境，从一个旁观者变为与主人公同行的角色。2.把握画面上的空白点画面上的空白点就是图书画面中提供给读者
学校教育研究 2020年2期2020-02-07
- 巧用“补白” 让阅读教学更有效
手段，文章的“空白点”是作者的弦外之音、言外之意，也是学生文本学习的重要“切入点”。教师应适时引导学生从文本“空白点”出发，结合自己的生活经验，展开合理的想象，填补文本中语言、情感等地方的空白，拉近学生与文本之间的对话距离，提高阅读教学的有效性。 “补白”一词，最早多运用于书画作品当中，指的是在作品的空白处加以补充，以达到增强作品表现力、完善作品内容的目的。小学课文大多选自名家名篇，这些作品的语言往往精炼、简洁，或是有不可言传的弦外之音，或是为谋篇布局而进
作文成功之路·作文交响乐 2020年6期2020-01-01
- 让语言文字“旁逸斜出”
间，我们称为“空白点”，只要抓住这些“空白点”设计训练，就能更有效地提高学生运用语言文字的能力。（一）抓语句中的“空白点”。如《顶碗少年》结束句“每每想起，总会有一阵微微的激动”你能展开丰富的想象，把他激动的内容写下来吗？《十六年前的回忆》中“父亲说完了这段话，又望了望我们。”联系上文，练笔“父亲仿佛（ ）地说——”。这些练习拓展了学生的思维，又落实了语言文字的训练。（二）抓情感处的“空白点”。如《慈母情深》一课，在读到“那一天我第一次发现，母亲原来是那么
课程教育研究·学法教法研究 2019年19期2019-11-11
- 阅读教学的有效“着力点”
中的“亮点”“空白点”和“撞击点”，有效地进行文本语言的深入学习。一、让“亮点”更亮的朗读阅读一篇课文，你觉得其中最出彩的地方就可以视为“亮点”，因此“亮点”虽然以出彩为标准，还因朗读者个人的理解不同而有差异，但只要能够有足够的理由支持都可以认同。文本中经常被认为是亮点的语言，多是那些带有修辞手法的表达，如形象的比喻、灵活的比拟、生动的夸张、工整的对仗等，还有那些精妙的结构等，它们也是文本语言中的精品，达到了典范优雅、富含情理的高度。教学中，教师需要引导学
语文世界(小学版) 2019年9期2019-10-30
- 优化练习设计 提高课堂实效
间，我们称为“空白点”，只要抓住这些“空白点”设计练习，就能更有效地提高学生运用语言文字的能力。这些“空白点”包括语句中的“空白点”、情感处的“空白点”、深思处的“空白点”、对话的“空白点”、结尾的“空白点”。三、优化练习设计应处理好以下关系1.书面练习与口头练习的关系。语言训练应包括口头和书面两方面的训练。要提倡既动手又动口，多种感官都参与训练。2.讲与练的关系。课堂上要根据练的要求，确定讲的内容。而40分钟又是一个常数，讲得多必然练得少，要保证练的时间
师道·教研 2019年7期2019-08-13
- 国家卫健委：力争年底消除乡村医疗卫生机构和人员“空白点”
近日，国家卫健委举行例行新闻发布会，介绍《解决贫困人口基本医疗有保障突出问题工作方案》以及有关地方健康扶贫典型经验。据了解，截至2018年底，全国832個国家级贫困县已经全部建成至少1家县级公立医院，每个县至少有县人民医院，有的县还有县中医院、妇幼保健院。其中，773个县至少有1家县级医院达到了二级医院的服务能力，占比是92.9%。据了解，三级医院对口帮扶全国832个贫困县县医院实现了全覆盖。截至2018年底，三级医院已经派出超过6万人次的医务人员参与贫困
祝您健康 2019年8期2019-08-09
- 优化练习设计提高课堂实效
间，我们称为“空白点”，只要抓住这些“空白点”设计练习，就能更有效地提高学生运用语言文字的能力。这些“空白点”包括语句中的“空白点”、情感处的“空白点”、深思处的“空白点”、对话的“空白点”、结尾的“空白点”。三、优化练习设计应处理好以下关系1.书面练习与口头练习的关系。语言训练应包括口头和书面两方面的训练。要提倡既动手又动口，多种感官都参与训练。2.讲与练的关系。课堂上要根据练的要求，确定讲的内容。而40分钟又是一个常数，讲得多必然练得少，要保证练的时间
师道(教研) 2019年7期2019-07-30
- 全面消除乡村医疗“空白点”
机构和人员的“空白点”，将成为健康扶贫的重要任务，力争到今年年底全面消除。7月9日，国家卫生健康委员会召开例行新闻发布会，国家卫生健康委扶贫办主任、财务司司长何锦国表示，截至2019年6月底，全国已有1435万贫困大病和慢病患者得到基本救治和健康管理服务。他指出，乡村医疗卫生机构和人员的“空白点”，将成为健康扶贫的重要任务，力争到今年年底全面消除。明确三大方向国家卫健委会同有关部门制定印发了《解决贫困人口基本医疗有保障突出问题工作方案》（以下简称《工作方案
民生周刊 2019年15期2019-07-26
- “听书”之辩
势 深入浅出 空白点 意境听书作为新的阅读方式，通过互联网等手段已经逐渐成为人们阅读的新方式。然而面对听书大潮，更多的反应是，听书要么是过于简单，属于通俗大众之流;要么就是被动看书，缺少了必要的思索过程，不利于知识的深度解读和深度延伸;要么就是听书实属休闲系列，不能和正规的阅读相提并论。其问题冲突的关键在于，听作为阅读一种方式的嬗变，能够获得和视相同的思考效果。因此听书作为阅读推广的一部分，需要思考的问题就是听觉相对于视觉阅读而言，它能够给人们的思考带来什
文学教育 2019年5期2019-05-29
- 小学语文课堂教学中空白点挖掘的研究
的优秀作品，其空白点往往越多。挖掘文本空白，是阅读教学中十分有效的教学方式。但对于如何做到有效挖掘，有些教师往往不得要领。二、案例描述案例1：《慈母情深》教学片段。课文后半部分在写到母亲给了“我”一元五角钱后，有这样一句：“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”这是一处文本空白，一个省略号给读者留下了许多想象空间。很多教师在讲到这里时，往往这样安排：“我”鼻子一酸，攥着钱跑了出去后，“我”是怎么想的呢？然后交流点评。（学生纷纷挥笔疾书）生1：妈妈，你真是世界上最
文理导航·教育研究与实践 2019年6期2019-05-08
- 会当凌绝顶，一览众山小
、发现文本的“空白点”在研读《伟大的悲剧》一课时，笔者发现文章中并没有人物心理的详细描写，但面对生死抉择的那时那刻，每个人的心情都一定是不平静的。因此，笔者抓住了这个“空白点”，进行了这样的教学设计：在生命的最后时刻，斯科特用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信，在他面对失败的打击时，在他静静等待死亡到来时，他或给父母，或给妻子，或给儿子、朋友等人写些什么呢？请你以斯科特的身份，写出其中的一封信。研读《心田上的百合花开》时，笔者发现很多教师都在蜂蝶与百合的对
语文周报·教研版 2019年50期2019-01-17
- 挖掘文本空白 促进个性体验
通常会包含一些空白点，教师在教学时要基于文本内容来对“空白点”进行合理的挖掘，通过“空白点”使学生形成创新思维，让他们获得个性化的独特体验，进而让语文课堂教学得到丰富。一、挖掘插图空白，引导个性写话小学语文教材里面通常会包含大量的插图，插图便是非常好的空白点，通过插图能够让学生进行丰富的想象，让学生有一个自主的思维空间。所以，教师在开展小学语文课堂教学时，要充分挖掘课文插图资源，通过合理设置空白，让学生展开合理的想象写话，使他们的语言得到丰富。例如，《牛郎
小学生作文辅导 2018年24期2018-11-28
- 抓文本空白点，提升学生思维
作者精心预留的空白点，其实这些空白点是非常好的教学资源。作为语文教师，我们要善于抓住这样的空白点引导学生进行有效补白，这样的教学过程能够让学生的想象力得到激发，思维得到发展，让学生对文本内容获得更加深刻的理解。一、抓背景空白，铺垫自主阅读小学生理解能力还不强，同时生活经验不足，这都是学生阅读困难的因素。在指导学生解读文本的过程中，我们不难发现，对于有些文章来说，如果学生对文本的背景资料了解得比较清楚，那么在解读文本的时候也比较容易，所以我们可以抓住文本背景
语文教学与研究(综合天地) 2018年2期2018-08-24
- 巧妙抓“点”发展思维
。[关键词] 空白点；矛盾；疑义一、增补空白点康德说：“想象力是一个创造性的认识动能。”创造想象相对于再造想象更具有独创性，对于激发创新意识有较大的推动作用。目前，许多学生创造力薄弱的表现之一就是缺乏想象力，想象的翅膀凝重滞涩，不能自由地飞向无垠的空间。语文教材所选的课文大都具有典范性和艺术性，非常讲究艺术效果，有许多地方都留下了能放飞读者想象的“空白点”。教学时，教师应该紧紧抓住这些空白处，设计一些富有情趣的“语言训练”，进行扩充、拓展，使之更具体、更丰
教书育人·教师新概念 2018年7期2018-08-13
- 《桑地亚哥形象的接受》
阶段以及阅读的空白点理论，本文以《老人与海》的主人公桑地亚哥为例，阐释了教师在人物形象教学中出了带领学生直观感受人物形象，还需要引导学生了解人物形象是以何种方式呈现的，同时也要引导学生填补人物形象的空白点，从而使学生接受一个意义上相对完整的人物形象。【关键词】桑地亚哥；接受美学；阅读阶段；空白点桑地亚哥是《老人与海》中的主人公，文中叙述了一个老渔夫在连续出海84天都没有捕到鱼的情况下，在第85天，经过三天两夜的搏斗捕获了一条巨大无比的马林鱼，然而在归港的途
成长·读写月刊 2018年7期2018-07-07
- 精选训练点 随文练笔
抓迁移点，挖掘空白点，妙用感悟点，如此精选学生训练的点，让学生随文练笔，做到举一反三，在阅读中感知，并进行转化和迁移，培养学生的阅读能力与写作技巧。因此，本文主要探讨小学高段阅读教学的读写结合策略，助力学生提高语文读写能力。【关键词】随文练笔；迁移点；空白点；感悟点【中图分类号】G623 【文献标识码】A语文教材只是个例，要使学生凭借个例举一反三，熟练掌握阅读与写作的技巧。随文练笔的选材角度较小，和教材有密切联系，且内容简短，结合读与写，与学生认知规律相符
课外语文·上 2018年7期2018-05-14
- 找准文本空白点 以写促读深化理解
过对文本的两个空白点的写作，帮助学生在对比阅读中走进了文本。【关键词】以写促读;《西门豹》【中图分类号】G623 【文献标识码】A读罢课文《西门豹》，我的脑海里不由得浮现出了一个机智聪明、为民除害、造福一方的西门豹的形象。但仅仅教师有这样的体会是远远不够的，更重要的是如何让学生也有这样的体会，让学生也能感受到这样鲜明的形象。一番反复研读后，我发现了作者在文本中故意呈现出了两个空白点：一是当西门豹巧用妙计惩处巫婆和官绅时，文中只有西门豹的话，而对于巫婆和官绅
课外语文·上 2018年11期2018-05-14
- 探寻文本“空白点”，落实语言训练
材中，有许多“空白点”，这些空白之处主要是指文本中作者没有明确写出来的、引起读者想象的、未定型的意蕴空间。在课堂教学时，教师如果能引领学生就这些空白之处进行语言实践，那么，不仅可以有效激发学生的想象力与创造力，而且学生的语言表达水平也会得到前所未有的提升。这些“空白点”如何选择呢？笔者认为，教师可以从以下方面进行：一、巧借课题空白，落实语言训练课题是文章的眼睛，也是文本语言的浓缩与精华。对于语文教材中的文章来说，几乎每个课题都与文本的主要内容、思想、情感等
陕西教育·教学 2018年3期2018-04-03
- 浅谈语文课堂教学“陶冶场”的建构
2. 挖掘教学空白点一是挖掘教材中的空白点。空白点是指“作家有意无意造成的隐蔽、残缺、中断、休止、无言、无声、无形的部分，即‘笔所未到，言外有意之处，也是留给阅读者的可展开广阔想象的艺术空间”。如马克·吐温的小说《竞选州长》的结尾，主人公因受不了竞选人之间的攻击，发表了“退出竞选的声明”，而作者有意把“声明”的内容略去，这样给文本留下了“空白点”，让学生展开想象去填补。“空白点”延展了作品的精彩点，也培养了学生的思维能力。“空白点”犹如泉眼，发现它们，语文
中华活页文选·教师版 2018年2期2018-03-20
- 善用文本，让表达“臻于完美”
点，而找文本的空白点进行训练不失为一种语言实践的好方式，有些文本会给读者留下不确定性的“空白点”，空白点不是作者不能表达的无奈或文本的完结，恰恰是作者不忍点破的特殊之笔。我们在教学时要有一双慧眼，善于捕捉“空白点”，并借助“空白点”引导学生把作者略去的东西合理想象出来，参与教材的再创作。在教学《老人与海鸥》一文中，第18自然段是一个省略号。这一空白给学生留下了推测和想象的空间：“海鸥假如与人类心灵相通，那它们的心里在想些什么？假如人真有灵魂，那老人看到这幅
新课程 2018年2期2018-02-24
- 接受美学与审美教育
学；审美能力；空白点中学语文教学的任务之一是对学生进行审美教育，即通过对课文的审美鉴赏，经过学生的审美实践，提高学生的审美能力，培养学生崇高的审美理想。其中审美客体（具备语言艺术美的课文）成为审美教育中的重要媒介，那么如何利用课文来进行审美教育呢？西方现代的接受美学给予我们正确认识作品、教师、学生在阅读中的地位和作用以众多的启示。一、调动主体能动性，提高审美感知力接受美学，亦称接受理论，发展于20世纪60年代的德国，其代表人物是姚斯和伊瑟尔。他认定文学作品
新一代 2017年11期2017-12-05
- 传统零售客流正在被“打劫”
时间与空间上的空白点2017年似乎成了“无人”零售的元年：无人便利店、无人（自动）贩售机、无人值守货架等“新”零售方式不断强力发声。其中无人便利店和无人值守货架是新生事物，而无人（自动）售货机则是从不被重视的后台被推到了前台。作为从一开始就极其关注无人零售的研究者，笔者认为不管哪种玩法，其实找的要么就是时间上的空白点，要么就是空间上的空白点，然后从这些空白点中来创造新的零售场景与客流。1.无人便利店：时间&空间上的空白点目前看来，先行的无人便利店如缤果盒子
销售与市场(营销版) 2017年10期2017-11-01
- 比起大谈概念我更注重实践的力量
时间与空间上的空白点2017年似乎成了“无人”零售的元年：无人便利店、无人（自动）贩售机、无人值守货架等“新”零售方式不断强力发声。其中无人便利店和无人值守货架是新生事物，而无人（自动）售货机则是从不被重视的后台被推到了前台。作为从一开始就极其关注无人零售的研究者，笔者认为不管哪种玩法，其实找的要么就是时间上的空白点，要么就是空间上的空白点，然后从这些空白点中来创造新的零售场景与客流。1.无人便利店：时间&空间上的空白点目前看来，先行的无人便利店如缤果盒子
销售与市场·渠道版 2017年10期2017-11-01
- 挖掘文本“空白点”培养学生“想象力”
挖掘文本中的“空白点”，培养学生的“想象力”，进行了如下尝试。关键词：挖掘 空白点 培养 想象力一、借省略号进行想象补白标点符号是文章不可缺少的重要组成部分。标点符号中的省略号，更是耐人寻味。在课堂教学中，引导学生对省略号内容进行想象补白，能引导学生更深刻、全面地理解课文，更能促进学生进行发散思维，激发学生的想象空间，提高学习兴趣。执教二年级上册课文《假如》时，我是这样引导学生借助省略号进行想象补白的：同学们，文中的小作者多么善良呀，他要给冬天的小树画一个
祖国 2017年14期2017-09-04
- 培训课程要注重预防意识
们发现家庭护理空白点很多，相比临床来说更具体。一天查30个小宝宝，就创建了服务细节，医生没有时间和精力看到这个空白点，我是赶上了好机会，越做越有信心越有兴趣。在我的培训课程里注重预防意识，预防是客户的需求也是从业人员的需求。好孕妈妈注重预防意识和职业风险。有测评机制，如果培训过程中发现个人品质不好，道德人格扭曲，有一个清理制度。否则，不仅带来职业风险，也无法执行标准。家庭护理学是临床护理学的一个分支，和传统的护理不一样。当一套培训理念、培训技能和服务流程执
家庭服务 2017年4期2017-07-31
- 中国现当代文学创新研究的关键因素
意识；薄弱点；空白点；论证方法从现当代文学创新研究所涉及的知识点梳理与探讨感悟心得，可以将研究视点放置于作家的研究，此节以中国现代文学中的老舍与鲁迅为切入点，分别探讨了二人在现代文学研究过程中的薄弱点，并提出针对薄弱环节研究的方法。中国现当代文学的年轻学者在文学研究中应具备问题意识，注意说明文本解读要与作家的原意要相结合，遵循解决问题之“度”，切勿进行天马行空、脱离文本事实的研究。在学术研究的分歧点与论争点中，如：文学史的争议性、中学及大学对文学课程教学的
好日子（下旬） 2017年12期2017-04-29
- 语文课堂教学“陶冶场”的建构
2. 挖掘教学空白点一是挖掘教材中的空白点。空白点是指：“作家有意无意造成的隐蔽、残缺、中断、休止、无言、无声、无形的部分，即‘笔所未到，言外有意之处，也是留给阅读者的可展开广阔想象的艺术空间。”如马克·吐温的小说《竞选州长》的结尾，主人公因受不了竞选人之间的攻击，发表了“退出竞选的声明”，而作者有意把“声明”的内容略去，给文本留下了“空白点”。“空白点”延展了作品的精彩点，也培养了学生的思维能力。“空白点”犹如泉眼，发现它们，语文课堂将充满源头活水，生生
中华活页文选·教师版 2017年1期2017-02-18
- 优化作业设计提高学习兴趣
写了。抓住这些空白点进行作业设计，能使学生在语文学习的过程中将原本没有的文字内容，通过自己对文章的理解将其写具体。例如《瑞恩的井》这篇课文，讲述的是一个六岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井的故事。文中有瑞恩为什么会萌发这个愿望的描写，也写了他是怎么去做的以及最终的结果，但对于妈妈帮瑞恩给报社写了一封信这样一个细节，只是一笔带过，并没有将信的内容写出来。在教这篇课文时，我找准这个空白点，让学生结合上下文将妈妈给
小学教学(语文版) 2017年1期2017-02-17
- 紧抓三大支点，提升文本解读的实效性
解读；抓住文本空白点，品味语文之美。这样，就能带领学生从中探究、解读文本的奥妙，在解答学生内心困惑的同时，深刻理解文本，提升语文素养。[关键词]文本解读 好奇心 争议点 空白点 实效性[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）28-038对小学语文教学来说，文本解读是一个关键的环节。教师的主要任务就是带领学生通过文本解读，探究文本的奥妙所在。但在实际教学中，教师代替了学生的解读，文本解读成为了一个虚设的流
小学教学参考(语文) 2016年10期2016-11-01
- 由“隐”而“现”，升华文本体验
文本。一、抓“空白点”，放飞想象作者在创作作品的时候必然会留下一些“空白点”，在进行语文阅读教学的时候，教师要指导学生准确地抓住这些空白之处，进行联想，让他们体会作者没有表现出来的言外之意，从而更好地和文本进行深度对话。例如在学习《荷塘月色》这篇文章的时候，学生们就会发现，文章在写到最后除了表述自己在看见荷塘后想起了江南以外，还提到自己不知不觉走到了家门口，推门进去发现妻子已经睡熟很久了，一点声息都没有，作者写到这里戛然而止，并没有说明妻子的熟睡和“我”在
语文世界(教师版) 2016年7期2016-07-28
- 紧扣空白点，深入理解文本
白。[关键词]空白点 补白 理解文本[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）16-056留白是文本创作过程中常见的一种策略。阅读教学如果能够紧扣文本中的留白，引领学生补充、拓展、延伸，就能更好地促进学生对文本的感悟与理解，夯实学生的语言能力，使语文课堂呈现出浓浓的语文气息。一、开掘意蕴，在感知体悟中进行补白文本表达讲究的是言简而义丰，很多语句看似简洁，却有着丰富的意蕴，需要读者依照自己的理解与生活经历进
小学教学参考(语文) 2016年6期2016-06-24
- 抓准、抓实语言的训练点
话，寻找语言的空白点，把控语言的转换点， 抓住语言的情感点，引导他们在实践中内化语言、运用语言，从而扎实、有效地提高学生的语文素养。【关键词】内化实践 空白点 转换点 情感点语文教学的根本目标是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。新课程理念推广以来，不少教师在教学内容的选择、学习方式的转变、人文内涵的发掘等方面做了许多努力，但仔细推敲我们的课堂发现，很多的课堂教学仅停留在“感言辨体—入情得意”这一“前半程阅读”上，而忘却了“运思及物”这一“后半程阅读
教学月刊小学版·语文 2016年3期2016-03-31
- 作文起步
写结合 仿写 空白点 提示语【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0075-02叶圣陶先生说过：“阅读是写作的基础。”所以，没有阅读就没有表达。在阅读中积累、在阅读中思考、在阅读中模仿，通过“阅读-积累-联想-仿写”这几个环节，把课本作为阅读和积累的重要材料，以课文为依托，创设一定的情境，创造一定的条件，对学生进行有目的的语言训练，实现“读写结合”在阅读教学过程中寻找读写生发点，真正实现“乐于说，乐
课程教育研究·下 2016年1期2016-03-15
- 紧抓三大支点，提升文本解读的实效性
解读；抓住文本空白点，品味语文之美。这样，就能带领学生从中探究、解读文本的奥妙，在解答学生内心困惑的同时，深刻理解文本，提升语文素养。文本解读好奇心争议点空白点实效性对小学语文教学来说，文本解读是一个关键的环节。教师的主要任务就是带领学生通过文本解读，探究文本的奥妙所在。但在实际教学中，教师代替了学生的解读，文本解读成为了一个虚设的流程。那该从哪几个方面入手，提升学生文本解读的实效性呢？一、抓住学生的好奇心学生的好奇心是与生俱来的，它是学生学习的动力。因此
小学教学参考 2016年28期2016-03-04
- 以“点”带面，抓好小学语文阅读教学
】亮点；阅读；空白点；文本语言阅读教学的根本是学习语言，运用语言。但是，在阅读教学中，怎样才能把这个目标落到实处呢？《语文课程标准》（2011版）中明确指出：“义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通……”由此可以看出，语言就是语文教学的本位，也就是语文教学的核心目标。因此，在阅读教学中，教师抓住了语言也就是抓住了阅读教学的根本。那么，怎样才能把学生的语言学习落到实处呢？教师要为学生搭建起一个可以让学生学习语言、品味语言、运用语
都市家教·下半月 2015年9期2015-11-16
- 周炳松：我选对了一个行业！
冈接连抢占市场空白点，跨越了一个又一个发展里程碑。但是，周炳松希望炜冈人能够意识到，未来的路会越来越难走。“市场空白点越来越少，越来越难抓，而竞争将越来越激烈。”他说。居安思危，未雨绸缪。炜冈了不起的地方，还体现在它的产品于海外市场也获得了斐然的业绩。2014年，炜冈出口业务增长超过30%，产品远销全球80多个国家。更难能可贵的是，它在欧洲发达市场打响了知名度。根据周炳松介绍，公司的标签胶印机已向欧洲出口50多台，有一家欧洲企业，更是连续购置了4台该款设备
印刷经理人 2015年3期2015-06-10
- 从读者反应批评视角解析《三寸金莲》的尴尬境遇之原因
期待视野 空白点“读者反应批评”是接受美学的衍生物，从20世纪西方文论史的总体背景看，接受美学被认为是更为宽泛的读者反应批评的一支，它主要研究读者在整个文学接受中的作用，将读者置于文学研究的中心地位。本文试图从文本提供的内容与读者个人主观反应之间的关系入手，解析《三寸金莲》出版后遭受争议的原因。一、褒贬不一的《三寸金莲》《三寸金莲》是冯骥才创作于20世纪80年代的作品，讲述封建社会中国妇女裹小脚的秘史。主人公戈香莲在奶奶为其裹脚后嫁入大户人家佟家，改变
安徽文学·下半月 2015年6期2015-05-30
- 农村中学如何加强学生的口语训练
中故事情节的“空白点”在初中语文教材中，不少课文的一些情节往往由于表达的需要，被作者省略了，形成不少“空白点”。因此，文中的“空白点”也成了学生进行口语交际训练的资源。在教学中可以充分利用这些“空白点”，“无中生有”，灵活创设语境，组织学生进行口语交际活动。如《孔乙己》一文，对于孔乙己被丁举人打折腿的场面，作者在文中只是一笔带过，没有具体的描述，这就是一个很有价值的“空白点”。教学中，我们不妨利用这一“空白点”设计一个“孔乙己被打折腿的场面”的语境：让学生
中学教学参考·文综版 2015年9期2015-05-30
- 研学后教背景下高年级学生课前拓展性阅读的开展
呢？寻找文章的空白点是诀窍。（一）聚焦文章的空白点1. 从内容方面寻找空白点《只有一个地球》中描写到：但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。文章语言精炼，一个“必将”体现出文艺性说明文语言的准确性，更道出了不加节制开采的必然后果。但是文章中却没有详细列举人们是如何不加节制地开采的，这就是文章的空白点。只有让学生收集相关的资料，在课前进行拓展性的阅读，课堂上才能联系实际来谈见解，这样的见解方是言之有物的。2. 从写作背景或作者生平方面寻找空
教学研究与管理 2014年5期2014-07-03
- 中小企业如何以弱胜强
会，不管是区域空白点还是消费者空白点都满地皆是。当一个企业能够抢先进入这个市场空白点，往往就能够取得巨大的成功。成为第一，胜过做得最好：顾客买的是品类，而不是品牌。作为一个品牌的打造者，你必须明白，你不是在打造品牌，而是在打造品类。要创建新品牌，你的核心任务就是成为某一个新品类的第一。对于打造新品牌来说，就是创造一个新品类。比如：雅客V9把自己打造成为“维生素糖果第一品牌”。学会借力打力：作为一个后来者，我们要学会“借力打力”、“借船出海”，对于企业来讲，
西部大开发 2011年5期2011-09-21
- 五大招式助力企业谋势
一招：抢占市场空白点中国市场目前依然是初级市场，初级市场到处充满机会，不管是区域空白点还是消费者空白点都满地皆是。当一个企业能够抢先进入这个市场空白点，往往就能够取得巨大的成功。第二招：成为第一胜过做得最好要创建新品牌，你的核心任务就是成为某一个新品类的第一。因此，作为一个品牌的打造者，你必须明白，你不是在打造品牌，而是在打造品类。比如：雅客V9把自己打造成为“维生素糖果第一品牌”。第三招：学会借力打力作为一个后来者，我们要学会“借力打力”、“借船出海”，
中国科技产业 2011年7期2011-02-17
- 阅读教学中怎样挖掘课文的意蕴
探讨文章设置的空白点来体会课文的意蕴伊瑟尔在《文本的召唤结构》中，提出了几个著名的接受美学概念，如“隐含的读者”“未定点”“空白点”等等。文本中的这些“未定点”“空白点”都需要由学生的阅读活动来填补，填补原来的空缺的意义，并赋予崭新的意义。这正如中国画论中的“虚实相生”理论。“虚”则指作品以外的东西，对文本接受来说，指的是作品给人留下的阅读、思考、想象的“空白”。文本中的“空白”一方面指作品“实”的部分的延伸，另一方面指作品的“言外之意”，那么作为阅读者就
现代语文(教学研究) 2009年3期2009-06-03
- 初中语文阅读教学的几点尝试
解,就有多少个空白点。语文阅读教学的过程就是一个不断给学生填补“空白点”的过程。课文中的“空白点”简单说就是学生对课文产生的疑问,也就是教学中的重点和难点。教师在课堂教学中就是要强化其中的“空白点”,通过各种手段创设各种情境,来激发学生的再创造的欲望。师生共同来填充这些“空白点”,激发学生的思维,真正意义上获得对文学作品的欣赏和体验。四、要为学生创设一个适宜的阅读环境生活中处处有语文,语文教学只有在社会这个大课堂的广阔背景下才能焕发生机,现在的学生课外阅读
21世纪中学生作文·初中教师版 2009年12期2009-01-29
- “空白点”未必就是“生意点”
了。抢占市场的空白点，追逐潮流产品，干些人无我有的事情是对的。但是要注意的是“空白”虽然有了，可与之相关配套的一些不可或缺的条件你有没有?比如说后续资金、店面选址、客户资源、促销手段…，这些都是经营前要考虑进去的东西，否则的话，你就是有了好项目，也没有好生意。就像那位读者接着对我讲的，当时抓这个鞋子项目，就是考虑到厂家不收加盟费；而上档次的产品也迎合了当地一部分人的消费追求，可没想到一旦操作起来，还有那么多没有考虑进去的东西，导致他现在“骑虎难下”。因此说
现代营销·经营版 2008年5期2008-05-14
- 抓住四个机会让企业创造竞争优势
发现机会。市场空白点就是机会有很多行业还处于初级市场，初级市场的最大特征，就是存在很多市场空白点。这种空白点主要包括三种：其一，新行业的空白点。新行业的空白点有两种可能，一种可能是这个行业以前还没出现过，是一个全新的行业或产品门类；另一种可能就是虽然这个行业已经存在，但是却没有任何一个品牌率先来主打这个门类，它也可以算是新行业。其二，区域空白点。很多的国际大品牌如可口可乐等，其主力市场几乎都在大中城市，而对于广大的城乡市场，它们则鞭长莫及，这就给了非常可乐
现代营销·经营版 2007年7期2007-05-14
- 鬼才的成功秘诀
性的实质。利用空白点，扬长避短鬼才最显著的不足之处是基础知识的空白点多，但是鬼才最显著的长处也在于他善于利用其他知识调整空白点，触发创造性思维，以达到扬长避短的目的。印度数学家拉玛努贾的经历很好的证实了这一点。虽然他三十三岁就英年早逝，却给后人留下了一个很大的谜。他大学没有毕业，对周期函数、复变函数这些基础的东西都似懂非懂，却在无穷级数、椭圆积分等这些世界尖端课题的研究上取得极高的成就。拉玛努贾的成功就在于他很善于利用其他知识调整空白点。他在一无资料二无导
青年文摘·上半月 1986年3期1986-11-01