应用型人才培养
- 校企协同育人机制下工作室制外贸应用型人才培养探索
段。在应用型人才培养中，结合企业项目，针对性地开展实践教学，发掘学生的内在潜质，践行了“以学生为中心”的育人理念。围绕企业的岗位需求，进行基于“能力培养”的课堂教学改革，通过成果导向，可以培养学生解决复杂专业问题的综合能力和高阶思维。优化人才培养评价体系，对人才培养的全过程进行动态、多元化的评价，有助于提高课堂教学质量效果，提升人才培养质量。关键词：校企协同育人机制；应用型人才培养；工作室；评价体系中图分类号：F74 文献标识码：A do
现代商贸工业 2024年2期2024-01-27
- 基于产业学院的期货专业应用型人才培养模式研究
是推进应用型人才培养的有效切入点。依托产业学院建设推进期货专业应用型人才培养，必须强化顶层设计，完善产业学院管理体制机制；围绕学生创新实践能力培养，推进育人模式改革；彰显一体化理念，构筑多主体协同合作平台；聚焦“双师双能”，整合共建师资队伍。关键词：产业学院；期货专业；应用型人才培养作者简介：付莉，博士，经济学院党委书记，研究方向为高校党建和思想政治教育、高校信息化建设；刘世波，博士，马克思主义学院副研究员，研究方向为思想政治教育。一、应用型本科院校期货专
中国证券期货 2023年6期2023-11-20
- 地方应用型高校产教融合的现实需求、困境与路径研究
融合；应用型人才培养；实践路径；教育模式中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）30-0087-04Abstract： The integration of industry and education is an important way for local application-oriented universities to cultivate high-quality app
高教学刊 2023年30期2023-11-05
- 情景化微课在应用型本科院校设计软件教学中的应用
发展和应用型人才培养需求的增加，设计软件教学应构建“理论+实践+创意”三能力提高的学习目标，即在深入掌握设计制作原理的基础上，努力培养学生的设计和实践能力，最终提升学生的创新意识和能力。该文结合数字图形图像基础课程混合式教学改革的过程，介绍服务于混合式教学的课程资源建设的方法，情景化系列微课的教学理念设计和实施细节，并通过分析在线教学平台的数据对教学效果进行对比分析。实践证明，在混合式教学中开发并开放情景化微课，能激发学生学习兴趣，有效促进学生主动学习，使
高教学刊 2023年30期2023-11-05
- “应用型人才培养”模式下土地资源管理专业土地利用规划学教学改革与实践
提出“应用型人才培养”模式下土地利用规划教学改革方面的思路。一、《土地利用规划》课程概况（一）《土地利用规划》课发展历史本课程在新疆八一农学院成立之初，就是农业经济专业主干课程，并分别为本校农学、草原、林学等专业开设。在20 世纪60 年代和70 年代，该课程理论与实践在教学、科技服务以及应用生产处于全国处于领先地位，经过几代人的努力仍保持区内不可替代的学术地位。1988 年本校开设土地规划与利用专科专业，1992 年开设了土地规划与利用本科专业（1998
山西青年 2023年8期2023-10-03
- 应用型人才培养模式下高级日语教学改革初探
，对于应用型人才培养模式下的高级日语教学改革进行了一些初步尝试和思考。关键词：应用型人才培养；高级日语；教学改革中圖分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2023）08-0111-042012年，赤峰学院（以下简称“我校”）提出《学分制改革暨应用型人才培养模式改革工作总体方案》，正式启动学分制改革和应用型人才培养模式改革，明确了转型发展的战略地位，积极探索应用型人才培养模式。我校日语专业成立于2008年，目前走过了14个年头，整
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2023年8期2023-09-11
- 新文科背景下基于多元协同的经管类应用型人才培养模式研究
类专业应用型人才培养应以创新能力和应用能力培养为根本，以校内实践基地和校企合作为载体，通过多学科协同，打破专业壁垒和学科障碍；理论课程体系和实验课程体系协同，解决知识教育和服务社会能力相脱节的问题；校企合作、教学科研平台协同，解决专业教育和培养目標相脱节、学生与社会相脱节、人才培养难以满足企业、社会需求的问题；校园文化活动与创新和服务社会能力培养要素的多元协同，解决立德树人问题；教师的理论知识与企业的生产实际协同，解决双师型师资问题。以“宽口径、厚基础、重
大学·教学与教育 2023年6期2023-09-03
- 信息与计算科学专业“理工融合、四能协同”的创新教育体系探索
科学；应用型人才培养；能力驱动1 背景在1998年，教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（1998年颁布）》，将原计算数学及其应用软件、运筹学、控制科学、信息科学专业合并为信息与计算科学专业。该专业的办学指导思想为“强基础、宽口径、重实际、有侧重、创特色”。经过20多年的发展，全国已经有400多所高校开设了信息与计算科学专业[1]。根据不同学校的各自办学特点[2]，各高校信息与计算科学专业也有各自不同的办学方向。主要的培养方向分为以下几种[3]：一是培养
电脑知识与技术 2023年19期2023-08-26
- 基于应用型人才培养的汽车专业实验实训项目研究
是目前应用型人才培养实践教学的新模式。基于产教融合模式的应用型人才培养，为学生灵活掌握理论知识、提升自身实践能力创造了条件。校企合作开展实验实训课程建设，优势明显、特色突出。本文分析了汽车专业校企共同开发实验实训项目现状、困难以及实施原则，结合自身实验实训项目开发经验，就基于应用型人才培养下的汽车专业实验实训项目进行研究，提出建设模式及发展趋势，为广大同行提供参考借鉴。关键词：应用型人才培养 产教融合 汽车专业 实验实训项目Research on Auto
时代汽车 2023年13期2023-07-13
- 学业导师制运行机制研究与实践
是提升应用型人才培养质量的重要途径。运用文献法和调查法，总结和分析现行的学业导师制在运行过程中存在的弊端，如导师职责定位不清、导师配备欠缺、制度不完善等，并探究其原因。然后，从导师团队建设、师生导入、导学互动、考核评价体系、多元化激励、遴选制度、协同管理系统、导师培训制度等方面构建和完善学业导师制的运行过程机制、考核激励机制和保障机制，以推动学业导师制顺利、有效地运行。[关键词]应用型人才培养；学业导师制；导学互动[中图分类号] G645
教书育人·高教论坛 2023年5期2023-07-13
- 基于应用型人才培养的Java综合实训课程教学改革研究
键词：应用型人才培养；Java 技术；综合实训课程；案例设计；CDIO 模式中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）14-0131-031 前言随着“双一流”计划的推进，提升课程质量，引进先进教学理论进行课程建设，成了高校教学改革的方向。应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型。应用型本科院校学生的培养，既不同于研究型高校，又不同于高职高专类院校[1]，介于工程研究型和技能应用型之间
电脑知识与技术 2023年14期2023-07-10
- 应用型高校产教融合课程建设研究与实践
融合；应用型人才培养；课程改革；轨道交通信号设计与施工轨道交通信号控制系统是列车运行的“大脑”，也被称为“神经中枢”，主要是确保列车安全、高速、高效运行。目前城市间轨道交通使用的信号系统主要为CTCS系统，城市内轨道交通使用的信号系统主要为CBTC系统。随着列车速度与密度的不断增加，轨道交通控制系统在列车间隔控制、设备监测与维护、信息传输方式等方面实现大幅提升，随着前沿技术的更新迭代，轨道交通信号控制系统发展也是更加一体化和智能化。所以随着轨道交通技术的日
中国新通信 2023年6期2023-06-25
- 产学协同人才培养机制国际比较及对我国的启示
是我国应用型人才培养质量的根本保障，德国应用型教育因“双元制”而闻名，美国“合作教育模式”是美国应用型大学人才培养的法宝，澳大利亚的FEFE模式成为世界各国应用型人才培养追捧的方向。德、美、澳三国在应用型人才培养方面产学合作的做法给我国产学协同育人以启示，要不断完善促进产学协同育人的相关法律法规，激发企业参与产学协同育人的积极性，发挥行业协会的主导作用。[关键词]产学协同育人 国际比较分析 应用型人才培养西安欧亚学院高等教育教学改革重点研究项目，项目名
陕西教育·高教版 2023年5期2023-06-23
- 工业机器人产教融合应用型人才培养探究
术教育应用型人才培养的有效手段，是资源和技术、人才定位和岗位需求、素质和职业发展等的深度融合，“双元制”、CDIO是职业教育“产教融合”应用型人才培养的主要模式。大强智能从职教学生就业出发，针对工业机器人“产教融合”应用型人才培养的落地，进行了实训基地、师资队伍及教材、信息化平台等的建设与实施，“大强模式”的成功应用，对工业机器人专业“产教融合”应用型人才培养具有一定的借鉴意义。關键词：产教融合；工业机器人；应用型人才培养中图分类号：TB 文献标识
现代商贸工业 2023年10期2023-04-27
- 课程思政融入应用型人才培养背景下《综合英语》课程改革研究
政融入应用型人才培养开展《综合英语》课程改革。基于课程学情分析找到《综合英语》课程存在的问题，提出课程改革思路和目标，细化课程改革方案，引入课程思政，从而增强学生的学习积极性，提升课程培养外语应用型人才的效力，并指出了《综合英语》课程思政建设的要点。本研究为高校英语专业核心课程改革提供了方法借鉴。关键词：应用型人才培养；综合英语；课程思政作者简介：邹其彦（1982-），女，重庆合川人，重庆对外经贸学院外语外贸学院，讲师，硕士，研究方向：外国语言学及应用语言
校园英语·上旬 2022年9期2022-11-07
- 应用型人才培养模式下经济法课程教育改革探究
课程；应用型人才培养；教育改革一、引言近些年来，我国高校不断加强应用型人才培养理念的践行，对提高高等教育的质量、促进大学生全面发展、推进就业、服务社会经济发挥了重要的作用。经济法作为应用型本科高校管理类、经济类专业的一门专业基础课，对于大学生的应用能力培养作用也是极其显著的。通过本课程的学习，能使管理类、经济类专业学生掌握有关经济法律制度的基本法理和具体经济法律关系的规范，熟悉有关经济关系纠纷解决的程序和途径；培养学生法律思维能力，使其具有一定的处理经济纠
客联 2022年9期2022-07-06
- 基于应用型人才培养的《大学物理》课程教学改革
如何在应用型人才培养中发揮作用，本文从教学内容、授课方式、考核形式三方面阐述了多项具体的教学改革措施来提高学生解决实际问题的能力，以及大学物理课程的授课质量。关键词：大学物理;应用型人才培养;教学改革大学物理是一门自然科学，也是工科院校的一门基础课程，在人才培养方面起至关重要的作用[1，2]。大学物理包含力、热、电、光、相对论和量子力学部分内容，与各学科联系紧密，具有很强的学科交叉性。传统的大学物理课程较侧重于定理、定律和公式的理解与学习，然而，我国高等院
科学与财富 2022年8期2022-07-04
- 双服务?四发展?五共同
力加强应用型人才培养供给侧改革。高质量应用型人才培养的改革内容包括调整人才培养结构，强化“双服务”;转变人才培养方式，落实“四发展”;建立人才培养机制，深化“五共同”。结合地方高校实践，该改革优化了应用型人才培养体系，提升了应用型人才培养能力。关键词：高质量;应用型人才培养;供给侧改革随着我国经济的高质量发展，社会对高层次应用型人才培养的数量和质量、结构和效益都提出了新的要求。地方高校是高层次应用型人才培养的主体。三峡大学在长期的办学实践中，以培养素质高、
中国大学教学 2022年6期2022-06-30
- 基于多元协同的混合式教学模式探索应用型人才培养
：高校应用型人才培养是高等教育分类发展类型之一，在新的高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的专业结构、课程体系，更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。通过目前的大规模资源共享的在线理论教育，提出基于慕课的多元协同的混合式教学模式的思路，并巧妙融入課程思政。关键词：应用型人才培养;混合式教学模式;慕课;在线理论教育中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：
高教学刊 2022年18期2022-06-25
- 基于“应用型人才培养”的体育教育教学改革研究
同时“应用型人才培养”也成为各高等院校最新的人才教育目标。在体育教育教学当中，应注重“应用型人才培养”的培养计划和目标，利用高质量的体育教育教学工作促进学生的全面发展，让学生勇敢承担起肩负实现民族复兴的重要使命，从而促进我们国家的繁荣昌盛。当前体育教师需要在创新发展理念的正确引导下深度了解“应用型人才培养”的重要价值，也要积极探索“应用型人才培养”的体育教育教学改革发展路径，以使学生能够在高效、合理的体育运动中强化身体机能，不断完善学生的个人品质，让学生树
体育时空 2022年10期2022-06-17
- 基于跨文化交际视角的应用型日语人才能力培养研究
际 应用型人才培养 日语教学引 言中日两国在政治、经济和社会层面的交往活动一直保持着较为活跃的发展态势，但是近十年来，高等院校日语教学规模不断缩减，招生院校和专业设置也发生了较大改变。在这种背景下，部分院校适应社会发展要求，不断加强应用型人才的培养力度，旅游日语、应用日语和商务日语等课程保持着稳定的发展态势。但是在人才培养体系中，对学生跨文化交际能力的培养还存在重视不足、培养实效难以体现等方面问题，使得人才培养难以满足市场需求。跨文化交际与应用型人才
陕西教育·高教版 2022年6期2022-06-17
- 面向应用型人才培养的“软件工程”课程教学改革研究
出面向应用型人才培养的“软件工程”课程的教学改革。针对“软件工程”课程教学存在的不足，对该门课程进行了改革，通过对教学条件的改善、课程教学内容和方法的改革、师资队伍建设和校企课程合作模式的开展，有效达成了课程目标，学生应用实践能力得到大幅度提高。关键词：应用型人才培养;“软件工程”课程;教学内容;教学方法;校企合作中图分类号：G642 文献标识码：AResearch on the Teaching Reform of "Software Engineer
科技风 2022年14期2022-06-11
- 5G时代新工科背景下应用型本科高校工科人才培养分析
键词：应用型人才培养;新工科背景;高校工科人才培养新工科指的是在最新型的高等工程教育体系中，通过开展一批新兴工科专业，对传统工科专业进行改造升级，对教学方法、教学手段、教学内容围绕新工科的发展需求不断调整，探索一条符合国家市场规律的高校人才培养路径。一、高校人才培养模式存在的不足随着互联网科技的不断进步，我国市场产业结构不断调整，社会对于高层次的应用型人才需求越来越大，高校应当主抓市场需求，升级人才培养思路，根据我国国情和地方产业特色建设一套适宜的工程技术
科技风 2022年14期2022-06-11
- 应用型人才培养目标下的“人力资源管理”课程教学创新研究
了基于应用型人才培养目标下的“人力资源管理”课程创新思路与具体方法，力求为“新文科”建设背景下优质课程的打造奠定理论基础。关键词：应用型人才培养；OBE理念；人力资源管理课程；新文科中图分类号：G258 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）29-0177-04“人力资源管理”是管理类课程的一个重要组成部分，也是一门基于管理实践的应用型课程。该课程深入讨论了“组织中对人力资源这一特殊的战略性资源进行有效开发、合理利用和科学管理
大学·教学与教育 2022年10期2022-05-30
- FT理念下应用型本科人才培养的大学英语课程改革探索
键词：应用型人才培养;大学英语;FT课程建设模式;教学改革随着我国高等教育的改革与发展，应用型本科院校的人才培养目标是培养应用型复合型人才，这与教育部在《大学英语课程要求》中强调培养具有综合能力和专业技能的英语人才相吻合，熟练使用英语沟通和处理事务的人员。同时，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》也指出，大学英语教学的改革与创新应以“培养学生的英语综合应用能力”，特别是听说能力”为目标。本文以齐齐哈尔工程学院大学英语教学改革-电气专业
客联 2022年5期2022-05-30
- 高职院校网络安全技能深度学习路线研究与实践
应用型人才培养课 题：本文系浙江省教育厅2019年一般科研项目“高职网络安全技术课程职业技能深度学习路径研究”的研究成果。目前，网络入侵者利用技术工具发起的网络攻击数量和复杂度不断提升，网络安全成为世界各国第五国防空间。随着数字化社会的到来，企业必然面临网络空间和数据资产的安全管理问题。《网络安全产业人才发展报告》（2021年版）指出网络安全人才供需严重失衡，高校培养的毕业生只有20%左右符合企业用人需求。一、网络安全应用型人才培养网络安全范围广泛
职业 2022年14期2022-05-30
- 应用型本科轨道交通信号与控制专业 实践教学体系构建与实践
制专业应用型人才培养提供可供参考的经验。关键词：应用型人才培养;轨道交通信号与控制专业;实践教学体系;改革中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）04-0078-03 应用型本科院校主要培养具有扎实理论基础知识和较強实践技能的应用型技术人才[1]。2015年，兰州工业学院被甘肃省教育厅列为首批应用技术型大学转型发展试点院校。学校依据学科专业优势，紧密结合地方经济发展需求，抓住我国轨道交通快速发展对
黑龙江教育·理论与实践 2022年4期2022-05-13
- 乡村振兴背景下地方应用型高校农林经济管理专业实践教学改革与创新研究
教学;应用型人才培养中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：2095–3305（2022）01–0031–032021年中央一号文件《关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》指出，“‘三农工作重心将逐步转向全面推动乡村振兴阶段。乡村振兴追求的是全面振兴，包含乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴和组织振兴”[1]。实现这5个方面的振兴，需要培养一批“懂农业、爱农村、爱农民”的农村农业基层管理队伍，即“一懂两爱”型人才。面对乡村振兴对农
农业灾害研究 2022年1期2022-05-07
- “互联网+早临床”模式在特色应用型人才培养的理论与实践探索
在特色应用型人才培养的价值。方法 观察2018年9月至2021年6月间牡丹江医学院医学影像学院2017、2018级影像诊断专业、影像技术专业、生物医学工程专业共计628名学生，将其按班级随机分为试验组和对照组，每组各314名。对照组采取传统教学模式，试验组采取“互联网+早临床”融合，比较两组教学实施前期及新模式实施后满意度情况;比较两组不同人才培养模式前、后的问卷评分及考核情况。结果 实施前试验组满意度为74.20%（233/314），对照组满意度为75.
中国现代医生 2022年9期2022-04-28
- 基于校企协同育人的土木工程专业建设改革
工程;应用型人才培养中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）06-0061-04Abstract： Under the background of new engineering construction， this paper makes a practical exploration of civil engineering specialty through university-enterpr
高教学刊 2022年6期2022-03-24
- 基于应用型人才培养的国际经济学双语教学创新改革与实践
文基于应用型人才培养以及社会对国际贸易人才国际化的要求，分析目前《国际经济学》双语教学的必要性及现状，并提出教学改革实践的具体对策建议。关键词：《国际经济学》;双语教学;应用型人才培养;教学创新改革;教学实践中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.04.071国际经济形势重大调整、国际经贸关系复杂多变的今天，社会对于应用型国际贸易人才培养要求较以往更加强烈，而国际化是应用型国际贸易人才培养过程中的
现代商贸工业 2022年4期2022-02-22
- “线上+线下”多维度创新创业教育模式的探索与实践
建设;应用型人才培养中图分类号：F27文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.04.0140引言近年来，国家对高等学校的创新创业教育高度重视。深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。各大高校针对创新创业已经进行了一定的工作，但还普遍存在着“重理论、轻实践”等问题，但是要还需要进一步的研究。通过对创新
现代商贸工业 2022年4期2022-02-22
- 应用型人才培养视角下独立学院创新创业教育模式的探索
键词：应用型人才培养 独立学院 创新创业教育一、独立学院开展创新创业教育的必要性1.背景随着高等教育的不断改革、创新驱动发展战略的不斷推进以及处在“大众创业，万众创新”的时代，创新创业教育成为独立学院开展教育的一种潮流。随着人类社会的进步，高新技术的不断发展，创新成为人类社会发展的不可或缺的一个重要因素。国家各方面的强大，离不开具有创新技术的人才。目前独立学院正处于进行深化教育教学改革和提高人才培养质量这一阶段，所以对于独立学院来讲，开展创新创业教育是解决
公关世界 2021年22期2021-12-20
- 应用型人才培养体系下的线上线下课程混合教学模式探索
新一代应用型人才培养系统的引领驱动下，传统线下教学已经无法满足网络新时代互联网络“原著民”对知识的渴望，教学重心已从“传授知识”向“培养综合能力与素质”转变，从而使得基于移动互联网的线上线下专业课程的混合教学模型得到了更进一步的应用。该探索通过翻转课堂和对分课堂相结合的线上线下混合教学方法，基于C++程序设计课程实践证实，本次混合教学模式可以不断培养和提高学生的自主学习意识，激发学生的创新和探究精神，提升学生在实际项目中发现问题和解决问题的能力，切实地双向
高教学刊 2021年34期2021-12-03
- 筑好计算机专业的第一级台阶
即根据应用型人才培养的需要，通过信息技术热点案例引入原理性知识，启迪计算思维，形成信息素养，激发专业兴趣，引出留待未来专业课程中深入学习的问题。关键词：计算机导论;课程建设;教学改革;应用型人才培养一、引言当前世界范围的高等教育受到以物联网、大数据、机器人及人工智能等技术驱动的第四次工业革命的影响，正发生着深刻的变革。计算机科学与技术是促成新一轮科技革命和产业变革的原动力，这使得计算机类专业成为当前发展最快、学科交叉最多、社会需求量最大的专业。近十年来，国
中国大学教学 2021年9期2021-12-01
- 基于结构设计软件的《建筑结构抗震》互动式教学模式
探讨以应用型人才培养为目标、基于PKPM结构设计软件的教学模式改革，实现抗震理论知识和结构设计软件演示的互动式教学模式，从而给该课程在应用型人才培养背景下的改革提供参考。关键词：应用型人才培养 建筑结构抗震 PKPM结构设计软件 互动式教学模式中图分类号：G642;TU352.11-4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）07（a）-0162-05Interactive Teaching Mode of Seismic Resis
科技创新导报 2021年19期2021-11-23
- 汽车服务工程专业实践教学与应用型人才培养研究
教学与应用型人才培养进行梳理与解析关键词：汽车服务工程专业;实践教学;应用型人才培养引言在当今国民经济快速发展的时代背景下，对于培养专业人才的高校来说，开展汽车服务工程专业，培养专业的技术人才已经成为社会发展的必然趋势，但现阶段，我国高校对于学生汽车服务工程专业教学过程中，还存在着诸多的问题有待解决，其中最为主要的问题就是重视理论而轻视实践的现象普遍存在，这也就造成学生对于相关理论知识只知其一不知其二，从而在正式进入工作之后，无法进行有效的变通，为此就需要
科技信息·学术版 2021年22期2021-11-07
- 新工科建设背景下应用型本科高校课程教学评价体系的重构
建设对应用型人才培养提出的新挑战、新要求基础上，提出从“以产出为导向”的贯彻度、专业课中“课程思政”的融入度、“金课”的建设度、以学生为中心的实现度、行业用人单位的参与度、课程教学目标的达成度等几个维度重构应用型本科高校课程教学评价体系。研究结果对进一步完善和优化新形势下应用型本科高校的课程教学评价体系，对推动应用型本科高校课程教学质量的不断提升等具有一定的参考价值。[关键词]新工科;应用型本科高校;应用型人才培养;课程教学;质量评价[中图分类号] G64
教书育人·高教论坛 2021年10期2021-11-03
- 新型高校思政工作融入应用型人才培养思路分析
中融入应用型人才培养，能够强化人才的综合素养，促进人才全面发展，高校教育质量也得到全面提高。就社会对于应用型人才的需求标准进行阐述，明确思政工作在应用型人才培养方面的重要意义，分析当前高校应用型人才培养中思政工作的不足，进一步探究新型高校思政工作融入应用型人才培养的具体策略，以期全面提升应用型人才培养质量，为社会发展提供高素质人才支持。关键词：高校思政工作;应用型人才培养;融入策略中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：16
经济研究导刊 2021年17期2021-11-01
- 高职院校实践教学改革初探
改革;应用型人才培养当前，全球一体化进程的加剧使世界各国在政治、经济、文化、科技等各个领域都表现出明显的融合特点。反映在教育上，是教育思想、方法、体制、人员等的广泛交流与融合。面对崭新的网络形式时代特征，高等教育所培养的人才必须在创新精神和实践能力上有更高的要求。因此，改革高等教育中的实践教学，是当前高等教育改革面临的新课题。高等职业教育改革最终目的和价值在于培养适应社会主义市场经济发展需要的应用型、创新型人才，而人才是通过教学来培养的;高职教育观念的变革
江苏广播电视报·新教育 2021年19期2021-10-25
- 校企协同提升大学生校外工程实践能力的探索
机制在应用型人才培养的校外工程实践中的应用。校企共同构建协同育人机制，共同制订校企深度合作的人才培养方案，共同实施实践教学，共同培育“双师双能型”师资队伍，共同评价学生学习成果。在校企深度合作的模式下，可实现基地的可持续发展，发挥基地实践育人功能。[关键词]协同育人;应用型人才培养; 实践能力;可持续发展[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）10-0187-03一、研究背景加强大学生工程实践能力、创新能力
大学教育 2021年10期2021-10-12
- 基于应用型人才培养的法律模块化教学模式探析
模式;应用型人才培养全面推进依法治国基本方略，离不开法律应用型人才的支持，这需要当代法学教育者担负起培养这类法治人才的教育使命，对教学模式进行科学的选择与实施。从法学教育模式的实施情况来看，以专业知识为主线、知识传授为重点、教师讲授为主要方式的传统教学模式，强于对学生进行系统的知识传授，弱于对学生进行有效的能力培养与素养提升。与之相比，法律模块化教学模式以“专业知识”“实务能力”与“法治素养”三大模块为主线，以实践性互动教学为主要方式，对学生的“知、能、德
教育教学论坛 2021年35期2021-09-23
- 新型高校思政工作融入应用型人才培养思路分析
中融入应用型人才培养，能够强化人才的综合素养，促进人才全面发展，高校教育质量也得到全面提高。就社会对于应用型人才的需求标准进行阐述，明确思政工作在应用型人才培养方面的重要意义，分析当前高校应用型人才培养中思政工作的不足，进一步探究新型高校思政工作融入应用型人才培养的具体策略，以期全面提升应用型人才培养质量，为社会发展提供高素质人才支持。关键词：高校思政工作;应用型人才培养;融入策略中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：16
经济研究导刊 2021年25期2021-09-22
- 管理专业应用型人才培养之市场调查分析能力育成的“干中学”实践探索
摘要】应用型人才培养是符合国家发展战略的必然要求，也是地方普通本科高校满足市场需求的社会贡献方向;“干中学”模式是管理专业应用型人才培养的重要方式;吴汶恒同学能够将市场调查与分析课程中的知识点和“干中学”的市场调查分析项目有效结合起来，育成了一定的市场调查分析能力。【关键词】应用型人才培养;“干中学”模式;市场调查分析能力育成一、应用型人才培养是符合国家发展战略的必然要求，也是地方普通本科高校满足市场需求的社会贡献方向2015年11月，教育部、国家发改委、
广东教学报·教育综合 2021年99期2021-09-13
- 基于实践教学改革应用型人才培养下案例教学改革实践与探索
学改革应用型人才培养下，对税务筹划学相关案例教学改革展开论述。关键词：应用型人才培养;实践教学改革;税务筹划学;案例教学改革税务筹划学作为一门重要的知识学科，是高校学生成为应用型人才必须要掌握的知识点。税务筹划学的应用型人才培育结果，会直接关系到学生的应用型知识储备与应用型实践能力。高校在应用型人才培养时，应当以税务筹划学案例作为教学改革的标准，有利于促进学生社会应用型知识增长以及提高社会实践能力。一、教学改革的必要性（一）教学改革是落实科教兴国战略的需要
商业2.0-市场与监管 2021年8期2021-09-10
- 基于市场需求的管理科学与工程类专业应用型人才培养模式研究
需求;应用型人才培养引言目前随着我国信息化技术手段的不断丰富，网络技术也取得了空前的发展，我国正式进入了互联网+的时代。互联网+的时代也是新互联网时代，在这样的时代背景之下，经济全球化和教育大众化的趋势不断加深，并且市场对于各种人才的要求也变得越来越高，普遍需要人才具有理论知识之外，还需要充足的实践能力的应用型人才，因此对于我国高校人才的培养模式以及人才培养的质量都提出了较高的要求，促进了高校课程体系以及教学培养模式的不断调整。管理人才是现代化企业所必不可
科技研究 2021年13期2021-09-10
- 大数据视域下应用型本科人力资源管理课程教学改革研究
数据;应用型人才培养;人力资源管理课程改革引言当今社会众多行业和领域都正在经受大数据浪潮的洗礼，人力资源管理行业也不例外。例如众多智能数据工具和平台帮助人力资源管理从凭借传统经验的模式逐步转型为向依靠事实数据的模式;企业的招聘过程也正朝着越来越依靠网络社交平台和大数据技术的方向发展。在当前大数据的浪潮下，企业对人力资源管理人才的需求和要求越来越高。这种社会发展的形势下，高校有必须对已经落后的人力资源管理课程教学进行改革创新，以培养符合社会人才需求的应用型人
红豆教育 2021年13期2021-09-10
- 应用型高校金融英语课程建设思路探究
英语;应用型人才培养;课程建设思路中图分类号：G258 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）21-0073-03随着金融业领域的摩擦不断升级，高校传统的专业英语理论教学已经不足以适应外部环境的发展。由于金融专业英语本身具备了通用英语的使用特点，为适应经济社会发展的变化，未来需要高校教师在授课过程中更多的注重学生外语实际交流能力、用外语处理问题甚至解决冲突能力的指导及培养。在未来日益频繁的行业交流中，对专业教师也提出了更高的要
大学·社会科学 2021年6期2021-09-10
- 应用型人才培养下的建筑学专业实践教学改革研究
键词：应用型人才培养;建筑学;实践教学体系随着我国市场经济的不断深入，高等教育在教学理念、办学模式、人才培养模式的研究与探索等方面都取得了巨大发展，全国各高等院校都根据自己的实际情况，探究应用型人才培养模式及教学改革。目前，以应用型人才培养为主的地方高校建筑学专业教学存在一定的问题，主要表现为： 人才培养模式、课程设置、教学内容和方法、应用能力培养模式等都存在重视理论与设计，轻视技术与实践的问题，主要讲授一些建筑学理论知识，将建筑前期策划、建筑施工等相关应
中学生学习报 2021年5期2021-09-10
- 基于应用型人才培养的高等数学教学改革探索
要：在应用型人才培养背景下，高等数学的教学改革目的主要在于结合高等数学课程教学的实际要求和内容，应用合理的教育教学组织思路和方式提升课程教学的质量。高职院校应针对现阶段高等数学课程应用型人才培养的目标，总结出具体的教学改革原则，随后从教学理念的转变、教学方法的创新以及教师团队能力的提升培养三个方面实施专业教学改革，提升专业人才的实际应用能力，最终培养出符合现代社会需求的应用型人才。只有从教学组织实施的思路角度实现更新和优化，并且在具体的教学落实环节重视灵活
大学·教学与教育 2021年4期2021-09-10
- 需求导向下的经济学类专业应用型人才培养
类专业应用型人才培养有利于充分发挥出教育的作用，同时也有利于提高人才的综合水平。在此过程中，需要教育机构作出全面的分析与研究，并且采取相应的教育模式，从而使经济学类专业应用型人才培养充分满足社会对于应用型人才的迫切需求，使社会与人才的供需关系达到平衡，以维持社会的高速运转。本文首先探讨与剖析应用型人才培养在社会建设与发展中的作用，随后研究以需求为导向开展经济学类专业应用型人才培养的重要意义，最后根据该项工作的关键点提出相应的人才培养对策，希望可以为我国经济
商展经济·上半月 2021年5期2021-09-10
- 应用型人才培养背景下商务英语口译教学改革研究
要：应用型人才培养的目标定位、培养体系和培养过程等对商务英语口译教学提出新的要求，从现阶段商务英语口译课程和教材体系、学生自主学习能力、教师教学情况以及考核评价体系等不同主体和角度，揭示商务英语口译教学中遇到的问题，提出增强课程体系专业应用性、提高学生思想认知水平、强化师资能力和增强反馈作用等措施。关键词：应用型人才培养;商务英语口译;教学改革中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2021）06-053-05应
天津中德应用技术大学学报 2021年6期2021-09-02
- 以赛教融合、校企合作为路径的应用型人才培养的探索与实践
实现了应用型人才培养从“以知识为中心”向“以能力为中心”的转变，教学组织形式从“学校主导、课堂情境”向“三方协同、应用情境”的转变。改革取得了良好的实践效果，并有望为其他高校应用型人才培养提供经验和借鉴。关键词：应用型人才培养;赛教融合;校企合作;市场调查随着供给侧改革的深入和大数据时代的到来，“用数据来指导市场运营”的市场咨询与调查行业迅速发展，这既为市场调查人才的培养带来了发展机遇，同时也对学生实践创新能力的养成提出了更高要求。紧密结合行业发展趋势和学
湖北经济学院学报·人文社科版 2021年7期2021-09-02
- 关于更好开展大学生数学建模竞赛活动的探索
竞赛;应用型人才培养[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）08-0088-03大学生数学建模竞赛架起了多门学科和大学数学的桥梁，它的过程几乎模拟了科学研究的全过程，对于培养大学生的科研能力、创新能力及应用能力有着重要作用。由于教学时间紧、考试导向等原因，大学生数学建模应用能力的培养在部分高校的教学过程中没有真正落到实处。这一点可以从其教材内容、数学建模在学生考试中所占分值和学生花费的精力方面可以看出来。虽
大学教育 2021年8期2021-08-20
- 基于校企联合实验室数据科学专业人才培养模式的改革与实践
验室;应用型人才培养[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）08-0135-03在全球范围内，研究发展大数据技术、运用大数据推动经济发展、完善社会治理、提升政府服务和监管能力已成为趋势。在国内，从国家战略层面到产业布局，从高校、科研院所的学术研究到企业的实际生产业务，大数据已显露出它所带来的价值。推动大数据、互联网、人工智能和实体经济深度融合是大势所趋。产业发展人才先行，特别是大数据、云计算、物联网等信
大学教育 2021年8期2021-08-20
- 略谈吉林省民办高校培养英语应用型人才
校英语应用型人才培养模式存在的主要问题及吉林省民办高校英语应用型人才培养模式的创新途径三个方面讨论了吉林省民办高校英语应用型人才培养模式的改革与创新问题。关键词： 民办高校 英语专业 应用型人才培养“一带一路”是国家未来几十年重点实施的经济倡议，是国家进一步扩大开放的集中体现，未来与中国会产生经济等各方面交流和接触的国家多达数十个，对于中国、亚洲、欧洲乃至世界经济政治形势将产生深远而重大的影响。在这样的背景下，作为此项经济战略中的重要资源，外语人才
文教资料 2021年11期2021-08-06
- 基于金融专业向应用型转变的校内实训基地建设研究
专业;应用型人才培养;建设研究;校企融合引言：国家高等教育应用型人才有一个最重要的特征，就是人才自身的创新精神、实践应用能力，高等院校要想更好的为社会、国家培养所需求的高能力、高素质的综合性人才，就需要高校站在社会企业实际需求的基本点上，建立实践教学的体系制度。校内实训基地的建设，对于提升学生的综合能力、提高教师的教育教学研究成果来说，具有重大的作用意义。高等院校必须要明确自身发展的定位，在先进的教育教学理念的引导下，全方位、系统化的展开内部的各项教育教学
红豆教育 2021年9期2021-08-01
- 应用型人才培养模式下《模拟电子技术》实验教学改革与实践
因此对应用型人才培养模式下《模拟电子技术》实验教学改革与实践方法进行探究。分析《模拟电子技术》实验教学的现状，明确《模拟电子技术》的实验课教学成果不理想的根本原因。根据以上问题进行教学改革，应用Multisim软件进行教学模拟实验，使学生做好课前准备并得到自己设计的电路图的理论值;将翻转课堂应用于实际教学，改革考核制度，使学生拥有学习的主观能动性;将实验课进行层次化项目设计，提高学生的动手能力和创新能力。通过实践，验证实验教学改革的有效性。关键词：应用型人
电脑知识与技术 2021年16期2021-07-25
- 基于OBE理念的作物栽培学实验课程教学改革
实验;应用型人才培养;教学改革中图分类号 G642.3文献标识码 A文章编号 1007-7731（2021）12-0165-02作物栽培学实验课程与作物栽培学理论课程密切配合，侧重于学生感性认识、动手能力、创新思维意识、实践能力和严谨的科学作风的培养，具有一定的完整性和独立性[1]。该课程的任务为学生提供理论与实践结合的平台，通过该课程的学习，使学生加深对《作物栽培学》基础理论、基本知识的理解，认识作物生长发育、产量与品质形成规律及其与环境条件的关系，掌握
安徽农学通报 2021年12期2021-07-25
- 应用型人才培养模式下“工程测量”实践教学改革探索
探索 应用型人才培养中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.060Abstract Based on the analysis of the current teaching contents， teaching effects and the methods of engineering surveying， this
科教导刊 2021年2期2021-05-28