生命意识
- 曹丕诗文中的现代性体现
曹丕作品中的生命意识也反映出其超越时代的生死观，他的文章不朽观实际上是对人生价值不朽的追求。这些特点使曹丕的诗文颇具现代性，容易唤起当代读者的共鸣与深度思考。【关键词】曹丕；现代性；生命意识【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）40-0042-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.40.013作为建安文坛的实际领袖曹丕，其便娟婉
今古文创 2023年40期2023-10-30
- 语文教学的生命观照
要 由教师的生命意识、学生的生命意识、文本作者的生命意识和文本中塑造人物的生命意识等四个维度组成的语文教学，只有通过具体的教学实践以唤醒师生、作家和作品中人的生命意识，才能把语文学科深厚的人性内涵彰显出来，只有这样，才能在语文教学中贯穿生命教育，从而真正实现语文核心素养的培养目标。关键词 语文教学 生命意识 生命教育 核心素养语文教学是以文本为媒介师生间进行对话和感情交流的动态过程，是极富情味的灵动智慧的教学活动。从某种程度上说，感情的有无决定了语文
中学语文·大语文论坛 2023年5期2023-07-17
- 林黛玉菊花诗的生命意识与审美观照
出强烈的自我生命意识。诗中巧借陶渊明称许的“千古高风”，抒写了菊花“孤标傲世”的风骨节操。林黛玉菊花诗的创作过程符合中国传统文艺美学的审美方式，反映了凝神静观、物我两忘的独特审美观照。关键词： 林黛玉；菊花诗；生命意识；审美观照中图分类号：I222 文献标识码：A 文章编号：1004-8634（2023）02-0077-（08）DOI：10.13852/J.CNKI.JSHNU.2023.02.008《红楼梦》中的“大观园”本是给贵妃元春作省亲别墅之用，
上海师范大学学报（哲学社会科学版） 2023年2期2023-06-21
- 荒原中的心灵磷火
荒原中的壮美生命意识，还原出攀登者的高原情怀，呈现出意象和语句的巧妙融合，体现了诗人独到匠心。该诗释放的攀登者情怀与顽强向上精神对立德树人有着重要价值。关键词 《峨日朵雪峰之侧》 深层解读 生命意识 高原情怀 意象融合此诗创作时间为1962年。当时的昌耀因言论获罪，被下放到青海省西部地区，但他并没有因此意志消沉或自暴自弃，身处远离喧嚣闹市之地反而感受到一种清醒，内心十分恬淡，在荒漠野地中理解了生命的意义。进入新时代，再对本诗进行解读，会给人一种全新体验。诗
中学语文(学生版) 2023年3期2023-05-30
- 莫言《透明的红萝卜》文本细读
官能调度 生命意识莫言的中篇小说《透明的红萝卜》自发表便广受好评，作者莫言也不曾吝啬表达对这篇成名作的喜爱。他对作品的主人公黑孩称赞有加：“黑孩子是一个精灵，他与我一起成长，并伴随着我走遍天下，他是我的保护神。”[1]可以说，《透明的红萝卜》是莫言创作的转折点，也是其后续一系列优秀作品的基点。在乡村的自然环境中成长起来的莫言第一次找到了独属于他的笔调，讲述了一个70年代中国北方农村的故事。在文本中，他打破了小说叙述的理性逻辑，转而以一种感性的、直觉的方式
文学教育 2023年5期2023-05-26
- 精神的皈依和灵魂的救赎
——叶舟小说中的“生命意识”
透露出悲壮的生命意识，使作品具有深沉的文学使命感和历史责任感。丁帆在他主编的《中国西部现代文学史》中论及叶舟的小说时说，叶舟在小说叙事形式与内在精神特质两个方面都进行了相对于其他西部作家来说比较前卫的探求，表现出一种先锋性[1]370。李兴阳在《中国西部当代小说史论（1976—2005）》中对叶舟的小说进行了全面的论述，关注到他多种题材的小说创作，认为叶舟是20 世纪90 年代西部最具先锋精神的先锋作家之一[2]101。赵学勇和孟绍勇在《革命·乡土·地域：
连云港师范高等专科学校学报 2022年3期2023-01-24
- 利用文学作品培养高中生的生命意识
生具有强烈的生命意识，意识到生命的价值，有利于健康成长。而语文学科是一门承担生命教育使命的重要学科，利用文学作品来开展生命教育，可以让学生从文学作品中提升精神、丰富学识、拓宽视野、完善思维，培养学生的生命意识。【关键词】阅读；高中生；生命意识作者简介：于兴红（1975—），女，江苏省扬中市教师发展中心。柳宗元写过《蝜蝂传》一文，描述了蝜蝂喜歡攀爬和负重，路上遇到东西就会抓取。它的背不光滑，东西放在上面就下不去。东西越来越重，它累得快死了。有人将东西拿下来，
教育界·A 2022年29期2022-12-08
- 中原画风视域下河南油画艺术中的族群意识论
现技巧，通过生命意识、厚土意识、家国意识的不同视角构建出河南油画艺术中特有的中原画风。关键词：中原画风；河南油画；生命意识；厚土意识；家国意识中图分类号：J22 文献标识码：A基金项目：河南省哲学社会科学规划项目“河南油画创作现状及其传播研究”（项目编号：2020BYS014）阶段性成果。具有社会属性的人，一生中会生活在由许多人组成的群体中，有时甚至会在不同的阶段生活在不同的群体中，费孝通先生用“差序格局”来形容这种社会现象。在社会学语境中，这些群体被称为
艺苑 2022年2期2022-07-11
- 从《世说新语·伤逝》透视魏晋士人的生命观
求，体现了“生命意识的觉醒”。本文针对这一现象，对魏晋时期士人所持的生命观和情感表达进行挖掘、释因，以达到进一步理解魏晋时代背景下士人心态风貌的目的。【关键词】 《世说新语·伤逝》;魏晋士人;生命意识;情感表达【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2022）22-0022-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.22.007反映魏晋士人生活
今古文创 2022年22期2022-06-24
- 曹丕“文章不朽观”及其生命意识的抒写
文章不朽 生命意识一、“文章不朽观”与生命意识曹丕的《典论·论文》在我国古代文论史上具有重要的地位。在《论文》中，曹丕提到了有关文学批评的几个问题，除此之外曹丕还提高了“文章”的地位，提出了“文章不朽观”。关于“不朽”之说，最早可见于《左传·襄公二十四年》中：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”a“三不朽”说后经孔子的阐发成为儒家正统价值观，并成为儒士人生的终极追求。但曹丕发现了“立德”与“立功”的局限性，即两者皆需时机来造就，
名作欣赏·评论版 2022年6期2022-06-15
- 生命意识视角下莫言“看客”对鲁迅的继承与超越
动物性，但从生命意识的角度探析，动物性被上升为激发民众觉醒意识的内在动力，它极具生存热情与民间原始野性，使“看与被看”模型被提升到了一个新的审美高度。莫言的视角与民众平行，为底层民众争取到文学历史主体地位。研究莫言对鲁迅“看客文化”方面的继承与超越，可以对五四以来文学史精神的转变形成更深刻的理解。关键词：看客;鲁迅;莫言;《檀香刑》;生命意识中图分类号：I207.42 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）03-0-03莫言的写作受到鲁迅
艺术科技 2022年3期2022-06-08
- 屋子里的天使
叙事 空间 生命意识 崇高在囚禁主题叙事中，叙述者运用的空间意象具有“封闭”和“无限”的双重性质，是将无限的体积和力量限制在有边际的狭小范围内，从而激发了“想象力和理性的相互斗争”“恐惧感和力量的不断争锋相对”。桑德拉·吉尔伯特在谈及《简·爱》时说：必须杀死屋子里的天使，换句话说，必须杀死那种美学上的理想模式，因为她们正是以这种形式被“杀死”，然后进入艺术的。康德认为崇高感是“一种仅能间接产生的快感”，因此，崇高是先打破美的理想模式，是“杀死屋子里的天使”
名作欣赏·学术版 2022年8期2022-05-30
- 自由与艺术的放逐
术作品是作者生命意识的外在体现。通过对高更生平经历的分析来解读高更的生命意识，探讨生命意识对其艺术创作的指导作用以及对现代艺术家的启发意义。关键词：高更;生命意识;艺术创作;自我追求“生命意识，是具有了意识活动能力的人类，对自我生命存在的感知与体悟，以及在此基础上产生的对人的生命意义的关切与探寻。”根据这一定义，从性质上来讲，生命意识可以分为原初生命意识和文化生命意识。原初生命意识是基于人类身体的直接生命体验，比如肉体的疼痛、饥饿、疲惫，或者是身体欲望的满
美与时代·美术学刊 2022年9期2022-05-30
- 论阿来中篇小说《鱼》的诗性特征
语言 意象 生命意识 自然生态阿来生于川西阿坝藏区，藏地风情赋予了他天然的诗意，加之其自身的诗歌写作经历，使得这位汉语写作的藏族作家小说中常常展现出独特的诗性风格。严家炎教授撰写第五届茅盾文学奖获奖作品《尘埃落定》的评语时写到“充满灵动的诗意”，可见阿来小说中的诗性特征通过《尘埃落定》的成功获得了认可，这一独特的风格也给藏族汉语小说带来了新的生机。1989年发表于《现代作家》的中篇小说《鱼》，可谓是一篇体现阿来诗性特征的力作。小说以“鱼”为原型意象，赋予其
名作欣赏·评论版 2022年9期2022-05-30
- 论萧红小说中的时间意识
时间意识 生命意识萧红小说的风格与众不同，具有散文化的特点，在她的小说中没有跌宕起伏的情节，也没有鲜明的中心人物。这一独特的叙事风格源于她对时间的特殊运用，但在诸多的萧红研究中，从时间与生命意识这一方面来对萧红进行研究的并不多见。时间在萧红的笔下有着独特的意义，其小说中的时间通常以事件的衬托和景物描写等模糊化的方式呈现，又通过人物对时间的感知即意识程度决定人物的命运。时间观念与人物命运及生命意识之间的关系展现出萧红独特的批判角度和艺术思考，以时间为切入点
名作欣赏·学术版 2022年10期2022-05-30
- 在中职语文教学中渗透生命意识
视唤醒学生的生命意识，并将之渗透到语文学科教学中，提出让学生在阅读欣赏中唤醒生命意识、在表达交流中领悟生命哲学、在实践活动中提升生命境界等教学策略。【关键词】中职语文 生命意识 渗透教学【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）05-0042-04“生命语文”是由全国著名教师熊芳芳提出的一种语文教育理念。所谓“生命语文”，简而言之，就是以语文的本质属性为基础，以生命为出发点，让语文与生命牵手，为生命发言，用语文学科蕴藏
广西教育·B版 2022年2期2022-05-29
- 生命意识的彰显与表达
，这种积极的生命意识辐射到社会的其他层面，具有一定的时代价值和现实意义。关键词：村上春树 《神的孩子全跳舞》 生命意识 个体选择1995年1月17日，日本发生了震惊世界的阪神大地震。1999年8月到12月，日本作家村上春树在《新潮》杂志上连载发表了五篇以地震为题材的短篇小说，分别为《UFO飞落钏路》《有熨斗的风景》《神的孩子全跳舞》《青蛙君救东京》和《泰国之旅》，次年加入《蜂蜜派》，出版了以《神的孩子全跳舞》为标题的短篇小说集，成为讨论村上地震叙事最重要的
名作欣赏·学术版 2022年4期2022-05-13
- 从《活着》到《文城》：余华小说生命意识的变化
体现了余华对生命意识和态度的思考。《活着》中凸显的是“生存即是意义”的价值取向，而《文城》中更多表达的则是生命、精神价值，这样的变化，体现的是余华对生命哲学问题的思考。【关键词】《活着》；《文城》；生命意识【中图分类号】I24 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2022）03-179-03【本文著录格式】吕沁妍.从《活着》到《文城》：余华小说生命意识的变化[J].中国民族博览，2022，02（03）：179-181.《活着》是反映余华对生与
中国民族博览 2022年3期2022-05-01
- 家校结合培养孩子生命意识和健康心理的实践研究
是对学生开展生命意识和健康教育。基于此教育理念之下，此文研究如何以家校合作的方式，作为教学活动的研究点，针对小学生开展生命意识教育和心理健康教育，建立起教育联合机制。关键词：家校结合;生命意识;健康心理引言生命和安全是教育工作中常抓不懈的问题。从心理健康和生命意识这两个议题来看，二者之间者既有不同，又有相似之处。在教育的过程中，教师以学校和家庭的合作互相沟通的方式，共同承担学生健康发展的教育责任。一、生命意识培养的意义分析（一）激发个体发展的个人潜能人作为
中学生学习报 2022年16期2022-04-16
- 初中生生命态度的现状及对策研究
;生命教育;生命意识中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684（2022）10-0013-05近年，青少年心理问题导致的极端事件在全国各地不时发生，引发社会广泛关注。2021年7月，教育部办公厅印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，通知中指出要“切实培养学生珍视生命、热爱生活的心理品质，增强学生的责任感和使命感。”要求中小学要将心理健康教育课纳入校本课程，同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育等。学校要有效开展中小学生生命教育
中小学心理健康教育 2022年10期2022-04-08
- 论张兆和《招弟和她的马》与刘庆邦《梅妞放羊》的生命意识书写
半世纪，却在生命意识的书写上形成对话关系。两篇小说在儿童叙事与动物叙事的书写上，重视叙事主体的主体性，涌动着鲜明的生命意识；而在儿童与动物的叙事模式中，以儿童和动物的伴生关系为基点，构建了伦理乌托邦，彰显着两位作者的人道主义精神和伦理关怀。关键词：张兆和 刘庆邦 生命意识 儿童叙事 动物叙事读张兆和的《招弟和她的马》与刘庆邦的《梅妞放羊》这两部相隔逾半世纪的短篇小说，我们可以观察到一个饶有趣味的文学现象：“儿童叙事”与“动物叙事”作为两种蕴含着旺盛生命力的
名作欣赏·学术版 2022年2期2022-02-28
- 看见生命的故事
学阶段是儿童生命意识形成的关键时期，学校要引导学生认识生命、珍爱生命，树立健康的生命态度。绘本切合学生的认知能力，能够更好地帮助儿童理解生命的内涵和意义。因此，结合小学生的生命意识和绘本特点，综合探讨如何挖掘绘本中的生命教育元素，合理构建教育目标，设计生命课程体系，提出有效的教学策略。关键词：生命教育;绘本;生命意识中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）04-0041-04生命是什么？这是每个孩子自我意识形成、发
中小学心理健康教育 2022年4期2022-02-18
- 情景化教学在初中英语教学实践中的运用
情景化教学;生命意识;教学实践;策略【作者简介】吴金魏，甘肃省庆阳市环县第五中学。在初中阶段的英语课堂教学中，要融合运用多种语言手段，激发调动学生的学习积极性，给学生的英语学习奠定基础，让学生在英语学习的天地中感受到快乐。语言学习，本来就是枯燥的，英语与汉语的语境差异让初学者有一种陌生异化感。当下的中学英语教学，很多都是“哑巴”英语，仅仅停留在考试与分数的阶段，应试能力很强，在面对真实的语言环境时，学生却无法说出一句完整的话。《义务教育英语课程标准》明确提
校园英语·上旬 2022年1期2022-02-11
- 高中语文教学中渗透“生命意识”的策略分析
4500）“生命意识”要求教育者在学生个体生命的基础之上，运用各种教学方式唤醒学生的生命意识，引导学生学会享受生命的美好，探求生命的意义，树立健康向上的思想观念，积极探索精神世界，全面提高学生生命质量。本文对高中语文教学中渗透生命意识的策略进行分析，详细介绍“生命意识”的重要意义，探究高中语文教学中渗透生命教学策略的措施，确保高中语文课堂教学的水平全面提高，鼓励学生尊重生命、爱护生命，提高生命质量。一、“生命意识”的内涵疫情把死亡突然推到众人面前，很多人的
科学咨询 2021年7期2021-12-31
- 浅谈余华《活着》中的生命意识
身的生死观和生命意识，并深入解析是怎样的生命希望支撑主人公面对现实，继续活着。接二连三的死亡在情感上不断渲染悲情色彩，同时死亡的轻易也使读者进一步感受到生命的可贵，在《活着》中余华正是用平易深刻的語言告诉读者：人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。关键词：余华;《活着》;生命意识;苦难引言：《活着》被认为是余华创作风格的分水岭。在余华的作品《十八岁出门远行》中，可见一些血腥甚至暴力的描写语句，营造了一种紧张而恐怖的氛围。《活着》则偏向
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 高中生物教学中学生生命意识的培养策略
物教学中进行生命意识的教育。关键词：高中生物;生命意识;培养策略;新高考中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）17-0093-02新高考模式下，灌输式课堂和填鸭式课堂都不利于学生综合素质的培养，因此，在高中生物课堂教学中，要结合学生的实际情况对学生进行生命意识的培养与渗透。那么，什么是生命意识呢？笔者认为，生命意识是一种科学意识，对自己的身体，对生物知识的一个科学认知，同时也是一种理念，懂得尊重生命，敬畏生命，
海外文摘·学术 2021年17期2021-11-30
- 语文教学塑造学生生命意识
视塑造学生的生命意识，尤其是近年来社会各界呼吁生命教育，培养学生的生命意识。在实际语文教学中，选文的内容、教材的编排方式以及语文教学策略都会对学生生命意识的构建产生重要影响。本文着重挖掘语文教材中生命教育元素，并且探讨语文教学中如何培养学生的生命意识。关键词：语文教学;生命意识;教学策略1.生命意识教育的概述1.1生命意识教育的内涵在安建刚《试析初中语文教学中生命意识的培养》一文中阐述：“生命意识教育主要是指对受教育者进行生命安全、生命与健康以及生命与价值
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 在语文教育中融入生命意识的策略探析
对培养学生的生命意识具有重要的意义。语文作为一门语言类的学科，在生命意识教育中具有一定的优势，且生命意识也为语文教育拓展了方向。本文主要针对生命意识与语文教育的融合进行分析，希望对相关教学活动的开展提供参考。关键词：生命意识 语文教育 融合策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.16.036在教育中，生命是其逻辑的起点以及最高的目的，所有教育活动的开展都需要尊重人的生命发展规律，且关注生命以及点化、润泽生命也是教育的核心。
中华活页文选·教师版 2021年16期2021-11-25
- 农村小学留守儿童生命意识的培养策略
小学留守儿童生命意识的培养受到人们的广泛关注，如何有效的对农村小学留守儿童进行生命意识的培养成为教师工作的重点。农村小学留守儿童处在人生的关键时期，教师要在这个时期加强农村小学留守儿童的生命意识的培养，达到素质教育的要求，实现农村小学留守儿童的全面发展和进步。本文首先对农村小学留守儿童生命意识的培养存在的问题进行分析，进而提出有效的解决策略，希望对促进农村小学留守儿童生命意识的培养做出积极贡献。关键词：农村小学;留守儿童;生命意识;培养引言农村小学留守儿童
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 莫言小说中蕴含的生命意识
言作品中的“生命意识”，能够为后续的文化研究活动提供新的参考经验，对莫言小说中的生命意识进行理性分析，感受真实的社会环境之下的文学造诣，不仅能够帮助现代文学创作者深入理解“生命意识”的内涵，更能够对莫言的作品进行透彻解读。本文立足于莫言的经典小说作品，在对其作品中蕴含的生命意识进行分析的同时，思考生命意识对于文学创作活动的影响，探究生命意识在莫言作品中的独特表现。关键词：莫言 小说 生命意识莫言是中国唯一一位获得诺贝尔文学奖的伟大作家， 其在文学上所作出的
文教资料 2021年21期2021-11-15
- 关于小学生命生态安全课程重要性的实践探究
例，加强学生生命意识”“开展实践活动，提升学生责任意识”“融合德育教学，培养学生正确三观”三个基本点出发，对小学生命生态安全课程的重要性进行了较为详细的阐述。关键词：小学;生命意识;实践活动小学生正处于思想认知和行为养成的关键时期，教师们要能够利用生命生态安全学科的特点来帮助学生们养成良好的行为安全习惯和健康的思想意识等等，从而促使学生们拥有更加美好的未来。生命生态安全课程是一门自然学科，更是学生们日后生活所必备的知识技能之一，学生们要真正意识到生命的可贵
学生之友 2021年4期2021-11-13
- 初中地理课堂教学中实施生命意识教育探讨
源培养学生的生命意识，促使学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命，则成为教育教学的重要任务。本文从地理课程与生命意识教育的关系出发，结合初中地理课堂教学实践分析实践策略，并从把握课程教学目标、设计多元化教学方法、优化课堂教学评价、组织拓展实践活动四个方面给出建议。【关键词】初中地理;生命意识;课堂设计中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）30-0120-02Discussion on
家长·下 2021年10期2021-10-30
- 书法用笔审美内涵探究
;审美内涵;生命意识;动态和谐;秩序感与丰富性一、鲜活、生动的“生命意识”马克思在论及美与艺术时说：“美的规律就是人的规律，即有意识的生命活动。”美国著名艺术学家苏珊·朗格在其《艺术问题》中认为艺术的形式是“生命的形式”，他说：“愈是深入地研究艺术品的结构，你就会愈加清楚地发现艺术结构与生命结构的相似之处……正是这两种结构之间的相似性才使得一幅画、一支歌或一首诗与一件普通的事物区别开来—使它们看上去像是一种生命的形式;使它看上去像是创造出来的，而不是用机械
书画世界 2021年8期2021-10-19
- 中国传统文化中的“松柏情结”
的人文精神与生命意识，体现了中国文化叙事的含蓄性，是中国传统文化乃至中华民族心理认同的重要表现。关键词：“松柏情结”;文化符号;人文精神;生命意识;文化认同中图分类号：G122 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2021）09-0019-05“情结”（complex），是精神分析学派的一个主要概念，最早由荣格开始使用。在荣格看来，情结是关于观念、情感、意象的综合体，是“无意识之中的一个结”。古人习惯于将松树与柏树并称，“有松哪可独无柏，恰似
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2021年9期2021-10-14
- 杜甫《登高》诗中的乐观主义精神探微
逝之感时昂扬生命意识的展现。除了感时伤事，诗中还深刻蕴含着杜甫晚年的壮阔情怀以及乐观主义精神，这种精神与夔州相对安定的生活有着密切关联，更是其儒家思想的重要体现。关键词：《登高》;壮心不已;迁逝感;生命意识;乐观主义中图分类号：I207.22 文献标志码：A 文章编号：1672-0539（2021）04-0069-09唐代宗永泰元年（765年）五月，杜甫在故友严武病逝、自己寥落无依之下，一别浣花草堂。大历元年（766年）夏，其暂居夔州，直到大历三年（768
成都理工大学学报·社会科学版 2021年4期2021-10-07
- 依托自然角培养幼儿的生命意识
量培养幼儿的生命意识。【关键词】幼儿园;自然角;幼儿;生命意识中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）26-0180-03Cultivate Children's Life Consciousness by Relying on Natural corner（No.1 Kindergarten， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China） C
天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 从陶渊明诗文中的生命意识谈人生的意义与价值
要： 生命意识是有关生命的思考与领悟的哲学话题，自古便已有之，是生命个体对自身生命的自觉认识，主要包括生命本体观和生命价值观。陶渊明在诗文中反复传达了自己的生命意识，呈现出了坦然的生死观和矛盾的生命价值观。研究生命意识的起源、发展，着重分析陶渊明诗文中体现出的对于生命的思考，最终归于现世，把生命意识的思考与当代多元价值观对人们认识生命价值的影响联系起来，探讨陶渊明诗文中高扬的生命意识对正遭受多元文化价值冲击的人们的积极影响。关键词： 陶渊明 生命
文教资料 2021年18期2021-09-23
- 论中国民间舞蹈艺术的生命意识
原始民间舞是生命意识最灿烂的表现，以及在中国民间舞生命意识的当代演绎中，探索当今民族民间舞创作中生命意识的价值导向和意义。【关键词】原始；民间舞蹈；生命意识【中图分类号】J722.2 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）14-134-03【本文著录格式】刘芳.论中国民间舞蹈艺术的生命意识[J].中国民族博览，2021，07（14）：134-136.生命意识是人对生命的一种自觉的感性认识，具体来说就是对生命的感受、体验与感悟。人在自我
中国民族博览 2021年14期2021-09-13
- 关于初中道德与法治课程中培养学生生命意识的分析
的生命观念、生命意识，让学生懂得珍爱自己的生命，更敬畏大自然所有的生命，凭借自己有限的生命活动时间，去实现生命存在的意义和价值。关键词：初中道德与法治;生命意识;教学方法实施初中道德与法治教学，旨在培养青少年学生健康、积极向上的人生态度和生活品质，让学生具备高尚的人生观、世界观和价值观，并运用学生个人的才能去建設社会主义新时代。但，当代青少年的心理抗压能力较差，稍遇挫折就容易产生轻生，厌世的态度，且由于一部分学生沉浸在家庭的溺爱中，在形成自私自利的意识后，
教育周报·教育论坛 2021年6期2021-09-10
- 如何在语文教学中培养学生的生命意识
王婷【摘要】生命意识的培养在中职语文的教学活动当中占据重要地位，在众多的语文教学内容中，很多的内容题材是关于重视生命的，因此无论是在当下或者未来的语文教育中，关于重视生命的语文教学内容都将必不可少。因此教师应当加强相关生命意识课程的有效准备和理解，同时要以生动形象的方式讲述给学生，使学生们能够重视生命，同时加深学生对生命的理解。【关键词】生命意识;语文教育;重视生命引言在中职学校的日常教学活动当中，教师可以采取多种教学模式来培养学生对于生命的重视情感。生命
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 李贺诗歌：屈辱与苦闷的呐喊，灵魂深处的绝唱
的呐喊，也是生命意识的反映，极具艺术性。后人称李贺为“诗鬼”“诗界鬼才”。本文将从李贺的人生经历、心理分析入手来研究其诗歌风格以及形成此种风格的原因，最后探讨李贺诗歌中的生命意识。【关键词】 李贺;苦闷抑郁;心理状态;生命意识【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章編号】2096-8264（2021）11-0025-02李贺在其短暂而苦闷的一生中，虽没创造物质财富，在官场作为也并不突出，但在诗歌上却是极力展现自己
今古文创 2021年11期2021-09-10
- 教学活动中幼儿生命意识的探究
如何培养幼儿生命意识？针对此问题，本能将进行简要的分析。【关键词】幼儿教育;生命意识 ;教学策略【正文】幼儿生命教育是指在教育活动中让幼儿逐渐认识生命，了解生命，尊重生命对生命产生科学的认知，端正对生命的态度。这样的教育，可以更新幼儿对以往生命的认识，可以让幼儿更好地认识人与人之间的关系，人与社会的关系，人与其他动物之间的关系，纠正自己的不良行为，有利于身心的发展，为今后的成长打下坚实的基础。那么怎么在幼儿教学中培养幼儿的生命意识？基于此问题，下文将进行简
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 论萧红小说中东北农民的生命意识
残忍 坚强 生命意识五四时期人的发现以及思想的觉醒导致文学作品的大繁荣，萧红作为东北作家群现实主义作家的一位女性，她虽然出生在地主家庭，对东北黑土地有着深沉的爱，对东北黑土地上的农民有着最深厚的感情，用她独特而细腻的女性视角对东北农民的生命意识进行深入感触。萧红的小说里描写最出色的除了女性就是农民，她用富有诗意的语言和深沉的基调写出了东北黑土地农民特有的生命意识——残忍而又坚强。一.东北农民悲剧的源泉中国是一个农业大国，农民是中国的主力军，土地是农民赖以生
文学教育 2021年8期2021-09-06
- “意悲而远，惊心动魄”
感”关键词：生命意识;“忧生”;生死观;人的觉醒受道教崇尚“大象无形，大音希声”的自然美学的影响，《古诗十九首》以温厚平实的语言将东汉末年下层文士对待生命的哲理思考、细腻的情感世界、在现实中的沉沦与人生的悲剧娓娓道来。阅读《古诗十九首》常常会感到文字间传来的痛感，不论是思妇游子亦或弃臣怨友，或有愿妾身如月亭亭、千里伴君行闺怨之情;或有故园别处杨柳新之羁旅愁思;或有等闲平地起波澜，昔友高飞不可攀之深哀。不论是夫妻间的依依，对狐死首丘的故土眷恋，或是对实现政治
锦绣·中旬刊 2021年10期2021-08-23
- 论生命哲学视域下嵇康与尼采的审美内在异同
性，且在个体生命意识与生命存在的终极思考上也存在着相似性。嵇康与尼采均认识到了人生悲剧，但又以自身实践人生价值，主张在人生悲剧中超越自身，探寻个体精神的无限和永恒，在审美中超越现实寻找精神的彼岸。关键词：生命意识 审美意识 酒神精神 任自然嵇康和尼采虽处于不同的时空维度，但在时代环境、思想渊源、人物性格等方面存在着较大的相似性，同时在人生哲学问题的探求上也存在着明显的相似性和差异性。以往的文章多集中在尼采思想与魏晋风度的比较研究上，对于尼采与嵇康的比较研究
文学教育 2021年7期2021-08-09
- 乌拉特民间故事中的生命意识
认知，产生了生命意识。作为乌拉特蒙古人生命符号的呈现，乌拉特民间故事反映了蒙古族人的生命活动、生命意识和生命思想。通过对乌拉特民间故事的分析和解读，探究乌拉特民间故事中所蕴含的乌拉特蒙古人的生命意识。关键词：乌拉特 民间故事 生命意识一、生命意识概念现今的科学研究认为，在人类漫长的进化过程中，对于时间和死亡的认知，是人类进化过程中的一次飞跃，对于生命存亡的认知，成为人类认知自身的肇始，是人类自我意识形成的一个标志。雅思贝尔斯认为，史前阶段是一个缓慢而又巨大
名作欣赏·学术版 2021年6期2021-08-03
- 后印象主义视角下《海浪》中的生命意识
后印象主义 生命意识 瞬间印象《海浪》作为一部高度诗意化、抽象化和程式化的实验作品，是伍尔夫对其写作手法革新的成果。作者模糊了小说题材的边界，把后印象主义融入到意识流小说的创作中，革新了意识流小说的传统形式。尽管小说中六个人物构成了六股平行意识流，但其瞬间印象式的独白使读者看到的并不是约定俗成中的客观世界，而是被赋予了人物瞬间感受的无数瞬间印象组合。这种用主观感受描写客观世界的特点将《海浪》的后印象主义风格凸显得淋漓尽致，也为本文从后印象主义的视角分析《海
文学教育 2021年6期2021-07-16
- 乡土书写下对生命与生存的自审
程以其独特的生命意识和生活节奏消解现代生存的焦虑。关键词：诗性 审视 心灵焦虑 生命意识 消解刘亮程的散文集《一个人的村庄》以诗意的乡村书写承载生命意志，以城乡边缘人的身份透视农村的生存焦虑，而其中的篇目《逃跑的马》正是刘亮程对生命和生存象征化、具象化的审视，他聚焦于“马”这一动物意象，同时对其进行发散性思考，在反思“马”与“人”不停歇的逃跑命运中实现对生命的独特表达。一、充满乡土气息的诗性语言《逃跑的马》以质朴天然的语言呈现出边陲地区的农村景象，朴素的字
名作欣赏·学术版 2021年5期2021-06-30
- 关于初中道德与法治课程中培养学生生命意识的分析
的生命观念、生命意识，让学生懂得珍爱自己的生命，更敬畏大自然所有的生命，凭借自己有限的生命活动时间，去实现生命存在的意义和价值。关键词：初中道德与法治;生命意识;教学方法实施初中道德与法治教学，旨在培养青少年学生健康、积极向上的人生态度和生活品质，让学生具备高尚的人生观、世界观和价值观，并运用学生个人的才能去建设社会主义新时代。但，当代青少年的心理抗压能力较差，稍遇挫折就容易产生轻生，厌世的态度，且由于一部分学生沉浸在家庭的溺爱中，在形成自私自利的意识后，
教育周报·教育论坛 2021年32期2021-06-29
- 以“情”优教 培养中学生生命意识
断增强学生的生命意识。[关键词] 以情优教;心理需求;生命意识皮亚杰认为，认知和情感是交叉的，一定的认知结构总有与之相对应的情感水平。教育要为生命的发展奠基，所以自然要促进生命中认知和情感的共同发展。高中班主任在工作中，要采用以“情”优教的方法，将情感融入教育中，不仅有助于优化师生关系和生生关系，而且让学生在学校和现实生活中获得更多成功的机会，促使他们的生命和谐健康发展。学生学习的过程就是享受生命的过程，教师要唤醒他们的生命意识，促使他们不断奋发进取。一、
教书育人·教师新概念 2021年5期2021-06-22
- 小学德育中的生命教育探究
;生命教育;生命意识人类的生命是一个过程，这个过程有多种可能的呈现方式和体现价值，有意义的生命价值需要良好的生命教育。生命教育范围很广，但是在学校德育之中的生命教育就显得范围较小、内容相对具体，开展生命教育需要一个过程，学校德育工作应重视生命教育。一、小学生命教育的现状教育部于2014年提出《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。各大高校、中小学遵循文件要求开始大力实施道德教育，经过多年努力，“立德”方面已经成效显著，但是“树人”方面却不尽人意
广东教学报·教育综合 2021年63期2021-06-21
- “微虫”意象的生命意识探寻
背后所蕴含的生命意识。关键词：微虫;诗经;列子;生命意识作者简介：李莹（1995.4-），藏族，甘肃卓尼人，北方民族大学文学与新闻传播学院古代文学专业研三，研究方向：先秦两汉文学。[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2021）-08-0-02意象作为诗歌的情感载体，最早出现在《周易·系辞上》中，子曰：“书不尽言，言不尽意”。然则圣人之意，其不可见乎？子曰：“圣人立象以尽意，设卦以尽情伪，系辞焉以尽其言。”[1]对
青年文学家 2021年8期2021-06-15
- 落实生命教育,逐梦理想语文
；生命关怀；生命意识中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0061近几年生命教育大热的背后，是日渐恶化的教育生态。学生为考试而学习，不是为发展而学习，每天十几个小时埋头于沉重的作业负担之中，身心健康难以得到保障，学生的生命受到极大摧残，以至于有识之士呼吁要再一次发出“救救孩子”的呐喊！面对这种现状，作为语文教师，我们应该扪心自问，纵使我们做不到力挽狂澜，我们最起码不应该推波助澜？诚然，生命教育的全部重任不可
中学课程辅导·教学研究 2021年5期2021-06-10
- 电影《小城之春》的生命意识探析
及所要表现的生命意识起到的重要作用。关键词：小城之春;中庸;生命意识;道禅美学;静寂;枯槁荒寒电影《小城之春》是于1948年上映，由中国著名诗人导演费穆所执导的一部带有唯美色彩的爱情电影。该电影已成为中国电影史上一部经典的、具有里程碑价值和意义的、独具中国传统美学色彩的影片。本文将从中国传统美学的角度对该影片进行分析和梳理，以探析由影片的拍摄艺术和技巧所传达出的中国传统生命美学意识及伦理价值观。一、导演的中庸思想在影片中的呈现中庸思想是儒家的哲学理念，它讲
美与时代·下 2021年3期2021-05-27
- 生命教育理念下的德育工作探索
注中小学生的生命意识教育。缺乏生命意识的德育教学，也让中小学生容易产生盲目的人生价值追求与虚假的思想道德品质，这与“立德树人”背道而驰。基于此，本文针对目前德育教学中生命问题的现状与反思，提出生命意识视域下对中小学生德育的构建措施。关键词：中小学德育 生命意识 现状反思人类的生命是有意识、且富有创造性的。道德作为人类思想与行为的共识，寓于生命的个体之中。人类的繁荣发展、自我能力的超越、自我价值的实现，都依托于人类道德标准的束缚。是道德让生命鲜活，引
江西教育C 2021年4期2021-05-04
- 班主任开展生命教育的策略探研
，提高学生的生命意识，保证学生的生命安全，让学生更加热爱生命和生活。班主任可以从营造良好的班级氛围、开展主题班会和主题活动、注重对“问题学生”的教育、构建家校合作教育平台等方面入手，开展生命教育。关键词：班主任;生命教育;生命意识;班级氛围;主题活动;家校合作中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）11-0018-02在当前的青少年生命安全问题中，青少年自杀虽然是极个别现象，但仍对社会和谐稳定造成了严重影响，需要引起社会
成才之路 2021年11期2021-04-22
- “课程思政”背景下的大学《园艺作物栽培学》教学探索研究
课前任务 生命意识 审美情趣【课题项目】吉林省教育厅教研课题：基于“新农科”理念的地方综合大学园艺专业多元方向培养课程设置研究。【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）31-0044-02在“课程思政”背景下，教师应深挖《园艺作物栽培学》的思政要素，通过多种方法加以渗透，在潜移默化中影响学生，在传授专业知识的同时，完成立德树人的教育任务。一、合理设置课前任务大学生课余时间相对较多，教师可利用课余时间布置课
课程教育研究 2021年31期2021-04-14
- 沐浴人文关怀 感受生命之光
人文教育 生命意识在高中阶段，学生们已经初步形成了一定的价值观念、人文理念，但是这种人文理念和价值观念是不成熟的，还有一定可塑性。作为教育工作者，要觉察到学生所存在的人文理念和情感中的缺失，针对性地予以弥补，才能促成学生的全面发展、健康成长，帮助学生形成正确的价值观。经过对学生的调查分析，在高中学段学生所存在的人文情感和人文理念的缺失主要凸显于如下方面：1 高中学段学生人文理念发展现状受如今社会环境的影响，受如今社会个体多元化价值观念的影响，如今高中学段
成长 2021年4期2021-03-25
- 高中语文教学中渗透“生命意识”的路径探究
透的领域包括生命意识、人生思考、哲学感悟等都对培养学生各方面的素养能力和树立正确的人生观有着极其深厚的影响。高中语文教学的过程并不是单一为学生传道授业解惑的过程，更多的是教会学生们理解事物、思考生命和感悟人生的过程。关键词：高中语文 素养能力 生命意识 人生思考 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.29.041在高中阶段，学生们的思想已经渐渐成熟，对待生命的认识也已经有了自己独特的见解，这时便需要教师引导学生们树立起正确的
中华活页文选·教师版 2021年29期2021-03-19
- 《呼兰河传》的生命语境叙事
体意识对个体生命意识的湮灭，对自我价值的漠视与否定。萧红以平静的笔触，通过呼兰河人的生命价值观、逆来顺受的生存状态、个体生命意识的缺失、循环连续的生命发展状态，建构出一个生命语境，展现出一个平静、淳朴、麻木的生命世界。关键词：萧红 《呼兰河传》 生命语境 生命意识一、袭旧拒新的生命价值观生命价值观决定了一个人的生活方式和生命状态。萧红《呼兰河传》笔下的人民，保持着经久不变的生活方式，以自身的经验为判断，形成一种承袭旧式风俗、拒绝接受新事物的生活方式，在东北
名作欣赏·学术版 2021年1期2021-02-08