提升素养
- 适应“双减”的中小学教师专业成长的路径
减”；学习；提升素养；教育写作；专业成长2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 ），明确提出要减轻学生过重的作业负担和校外培训负担。通过“双减”来减轻家长负担，给孩子快乐的童年，让孩子们能在义务教育阶段健康快乐地成长。在“双减”的新形势下，人们对教育质量的要求却并没降低，反而对教师提出了更高的要求，要求教师能在教育教学过程中落实减负提质增效，实现教育的最优化。面对新的教育环境，教师
教书育人·校长参考 2023年6期2023-08-25
- 创造性挖掘试题 针对性提升素养
词：创造性；提升素养；高考；解析几何核心素养是学生在学习过程中获得的适应终身发展及社会需求的综合品质与能力。培养学生数学核心素养是社会发展赋予教育领域的新使命。随着新高考改革的实施，高考命题逐渐由对传统的机械学习能力考查转向对学生核心素养的考查。为了有针对性地提升学生的核心素养，高中数学教师可以从高考试题入手，通过创造性地挖掘高考试题中的重要信息帮助学生具体分析高考命题趋势，从而明确学生核心素养提升的方向，有效采取措施促进学生核心素养的提升。一、新高考背景
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 数学教学要注意引导学生学会思维
；发现规律；提升素养；《图形的放大和缩小》【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）09-0080-04南京大学郑毓信教授指出：数学教学必须超越具体知识和技能，深入到思维的层面，由具体的数学方法和策略过渡到一般性的思维策略与学生思维品质的提升，帮助学生通过数学学会思维，提升思维的综合性与灵活性、自觉性与创造性、严谨性与深刻性等。苏教版六下《图形的放大和缩小》一课的教学重点是引导学生认识图形的放大和缩小，能利
江苏教育 2023年5期2023-04-12
- 渗透数学思想提升数学素养
有效渗透 提升素养四川省教育科学研究院小学数学教研员尤一老师把小学阶段数学核心素养概括成数学思想、数学思维、数学能力，并进一步指出数学思想是指对世界进行理解并转化为抽象的数字、符号、结构、模型，以使之更加简洁、本质化和可以迁移的意识或想法。在小学数学教学中，教师要善于钻研教材，分析學情，勇于探索教法、学法，有效渗透数学思想，用心组织课堂教学。一、钻研教材，充分挖掘数学思想教师要专心钻研教材，分析其中蕴含的思想、方法、文化和思维等，想方设法渗透到课堂教学中
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- 赴四季之约 随万物生长
;探究拓展;提升素养作业设计的研究与实践是课堂教学改革的重要组成部分，是当前“双减”背景下落实减轻学生过重作业负担的重要内容。如何通过创新作业设计内容，在有限的课余时间激发学生主动参与作业实践，提高学生的综合实践能力呢？我校教学领导带领教研团队深入梳理小学各学段、各学科的课标要求，思考融合多学科综合实践型作业设计的形式和内容，创新设计作业力求达到综合性和序列性。于是，“四季之约”综合实践作业园应运而生。一、“四季之约”的设计理念四季轮回，时光流逝，也是万物
黑龙江教育·小学 2022年9期2022-05-30
- 小学生规范书写汉字的教学探究
国语言文字;提升素养《小学语文课程标准》阶段目标要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力及学校在写字教学上重视的程度不够，部分学生的书写存在的问题是不容忽视的，为了提高学生规范书写汉字的质量和书写效果，也根据自己在一线教学中所观察的一些现状。笔者对书写规范汉字教学方面进行了探索。一、转变观念：教师有书写规范汉字的强烈意识好的观念的产生是事情成败的关键。教师对如何指导规范书写汉字的认识达不到一定的要求，而
课堂内外·教师版 2022年6期2022-05-30
- 扎实学好古诗提升语文素养
;学好古诗;提升素养古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它凝炼含蓄的语言，深邃的意境，倍受人们的喜爱。它以极简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了深挚的情感，千百年来脍炙人口。它作为中华民族的文化瑰宝，其价值不仅在于给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。一、注重诗词意境在教学古诗时，教师要通过多种方式，多条渠道创设情境，引学生入“境”。具体方法有很多：一是介绍作者及背景，介绍作者生活的那个特定
科教创新与实践 2022年2期2022-04-20
- 小学语文教学中运用拓展阅读提升学生素养的对策思考
;拓展阅读;提升素养;思考中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）05-0039-04一、 引言通过阅读可以提升学生的语文综合水平，在阅读实践中学生可以学习、借鉴词语的应用、文章的构思、布局等，通过大量的阅读提高学生整体语文水平。小学阶段的阅读内容虽然较为简单，但是选材十分经典，借鉴性极高，通过学习可以帮助学生积累大量的阅读素材。新课改下小学语文阅读教学更加注重学生语文核心素养的培养，传统的小学语文阅读教学
考试周刊 2022年5期2022-04-19
- 浅谈中学班主任在班级管理中的有效途径
品德向尚 提升素养班主任是班级工作的领导者，组织者，是学校思想品德教育工作的主力军，一个优秀的班集体，离不开班主任艰辛的付出。中学德育工作要求中提到：学生的德育教育工作是极重要的阶段。教师要在学生的学习和生活中落实学生的德育教育工作。在现实的教育教学中，我们对学生进行德育的主阵地是班主任的工作教育。所以，中学的班主任如何在让学生学习之余加强德育的教育的工作是我们一线中学班主任要思考的课题。根据多年的班主任工作实践，我主要是从以下几个方面开展班主任工作，并
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 紧扣新教材编写理念实施教学
；课程理念；提升素养【中图分类号】G633.91 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）67-0059-03【作者简介】汪菁，南京市第六十六中学（南京，210037）副校长，高级教师，南京市学科带头人。教材是课程标准的具体化，教材的修订是一个不断完善的过程。修订后的苏教版新教材在编写理念以及教材内容的选择上，均有不同程度的变化。笔者以苏教版新教材高中生物学必修2中变动较大的第二章“遗传的分子基础”为例，具体分析第二节“DNA分子通
江苏教育·中学教学版 2022年9期2022-03-08
- 巧妙设疑，培养学生数学问题意识
;问题意识;提升素养“学起于思，思起于疑”。南宋哲学家陆九渊曾说过：“为学患无疑，疑则进也。”意思是：读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步，“疑”乃学问之始，创新之本。因此，学生不仅要学会知识，而且要学会求知，成为发现问题的探索者，知识信息的反馈者，学习目标的实现者和成功者。同时也需要教师不断探索，转变教学观念，学会培养“问题”学生，提高学生的问题意识，让学生成为“问”与“学”的主人。一、导课设疑，在充满悬念的情境中发现问题。结合小学生好奇
中小学老师培训 2021年4期2021-12-06
- 网络环境下小学语文高年段阅读教学的实践策略
;有效融合;提升素养现代社会信息化技术高速发展，科技与我们的日常生活紧密相连。同样，对教育而言，在语文教学中有效融入信息技术，利用技术手段创新教学形式，更新教学理念，不仅能为学生的学习带来无穷的乐趣，加深学生对所学知识的理解，还对学生的各项能力发展及思想成长形成深远的影响。一、信息技术与小学语文教学深度融合的意义及现状信息技术与课堂教学深度有效融合，影响并改变传统课堂教学模式是时代发展的必然趋势。语文课堂教学信息技术运用中，教师需要关注课堂互动品质，充分利
广东教学报·教育综合 2021年121期2021-11-06
- 国学阅读微课程对学生素养提升的意义
阅读微课程 提升素养 实现路径国学“阅读微课程”，是针对在目前教学中学生虽作为阅读主要对象，但实际上却没有实现主导性这一现象而设置的课程。目的是想通过国学阅读微课教学活动，让学生能够感兴趣去主动学习丰富自己的阅读视界，获得良好的阅读体验和国学的熏陶，逐步提升自身的阅读素养和传统文化素养。一.当前学生阅读情况的调查分析对135位学生的阅读情况进行调查，统计结果分析如下：（一）阅读的兴趣兴趣是最好的老师。有了阅读兴趣，就有了自觉阅读的内驱力。选取学生的阅读兴趣
文学教育·中旬版 2021年9期2021-09-27
- 平中见奇 以小见大
;育人价值;提升素养在数学教材中引入综合与实践活动，既是为了体现课程标准的要求，强化应用数学的意识，培养学生的综合实践能力和创新意识，也是为了锻炼学生综合运用所学知识的能力，从而提升学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力. 数学教学的目标不仅是让学生巩固“四基”，更重要的是培养学生的数学学科核心素养，发挥数学学科的育人功能. 基于此，上好综合与实践活动课，需要多方联系，使得数学与自然、数学与活动，相得益彰、相辅相成.笔者在执教鲁教版《义务教育教科
中国数学教育（初中版） 2021年8期2021-09-15
- 以劳育美 以美育人
实践育人 提升素养习近平总书记在全国教育大会上指出，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人，以文化人，提高学生审美和人文素养。新课标指出，版画材料的选择和其印刷的特点及表现形式的多样化相比其他画种更具操作能力，对儿童智力、能力的全面培养具有重要的现实意义。一、故事：一场热闹的校园售卖“来来来，接下去是激动人心的时刻，校长签名限量版拍卖会啦，二十元起拍，四十元封顶，先到先得！”泰河学校的操场上人声鼎沸，他们在干嘛呢？2021年1月4日中午，泰河学校的操场上
中国篆刻·书画教育 2021年8期2021-09-13
- 捧着一颗心而来，不带一根草去
】师生团结;提升素养;带动业务水平对待工作像对待一年四季长在地里的庄稼，春天播种，夏天施肥，秋天丰收，冬天雪藏。只有不断的耕耘，才会得到更多的收获。特别是在教育教学事业中，作为一名教师，对待学生就要像农民对待庄稼一样，悉心照料、倍加呵护。一、坚持师生团结协作在2018年，本人自愿进行了“找差距”与“补差距”的学习和提升，并且在这一学习过程中积极地投身于社会实践中，通过参与社会实践活动，担任志愿者等方法，完成了对个人教学问题的查找，同时确立的符合个人未来发展
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 凸显群文阅读主题，提升语文综合素养
;群文阅读;提升素养;阅读教学在新课程改革的背景下，群文阅读作为新时代注重实效的一种阅读教学，教师运用得比较多。教师在现有条件下凸显群文阅读主题，引导学生进行群文阅读，能有效提升语文素养。群文阅读教学能否成功首先取决于是否选择合适的文本。将几篇文章集中在一个主题上，实现文本的最佳组合，是实施群文阅读教学的前提，否则群文阅读就会杂乱无章，无法达到整合阅读的目的。教材各个单元往往都有一个比较大的主题，然而，这些主题都太“大”，“大”容易“空”。四五篇文章支撑起
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- “互联网+”背景下初中名著阅读教学策略初探
和思维能力;提升素养新一轮课程改革以培养学生核心素养为目的，培养能够适应终身发展和社会发展需要的人才。统编版初中语文教材主编温儒敏教授明确：“初中语文教学应当把阅读语文阅读教学重新提出整本书阅读的理念，放在首位，培养高尚的读书习惯，把阅读作为一种基本的生活方式。”而叶圣陶更明确指出，养成阅读的好习惯，加强阅读能力，一辈子受用。他提倡养成长期阅读的习惯并整本书阅读。这样有利于培养学生的阅读能力和整体的思维能力等素养，有利于学生的终身发展需要。在当今手机日益普
广东教学报·教育综合 2021年65期2021-08-04
- 通过激发兴趣提升语文教学质量和学生素养
问题，兴趣，提升素养，情感交流。小学语文是一门基础学科，对所有的教学，甚至是学生“德智体美劳”的发展上起着奠基的作用，把小学语文教学当地基一样牢固筑实，才能让学生攀越其他更加艰深的学科。一、传统语文教学中存在的问题（一）学生缺乏课堂主体地位在传统小学语文教学中，主要是教师讲课，学生听课，教师带领学生分析问题。这种教学模式缺乏良好的课堂氛围，教学效率自然就不高。长此以往，学生难免会感到课堂内容枯燥乏味，丧失课堂学习的兴趣，这不利于小学语文教学的发展。（二）教
教学博览 2021年7期2021-08-01
- 运用支架式阅读，构建魅力语文课堂
;魅力课堂;提升素养受日益深入推进的课改影响，教育理念不断升级，各类新型课堂教学模式也随之大量涌现，“支架式”阅读便属于其中代表。基于表格、概念图、复习活动、先行组织者等支架式策略，小学高年级语文教学即可获得新的途径，小学语文教学的有效性提升也能够同时获得支持。一、基于学情合理运用支架为开展高水平的语文“支架式阅读”教学，支架的运用应结合学情实际，基于学生学习的情况。基于小学生特有的年龄段特点，语文“支架式阅读”教学应尽量采用工具支架和图表支架，以此通过直
速读·中旬 2021年1期2021-07-28
- 提升语文素养之阅读的拓展与积累
拓展;积累;提升素养一、创设情境，激发兴趣有一位妈妈这样培养孩子阅读：孩子两岁时，母亲为孩子准备了丰盛的“阅读大餐”：《幼儿画报》《看图说话》和一些图文对照的经典童话故事。母亲和孩子一起阅读故事，外婆和孩子一起阅读故事……如看图讲故事《杏儿熟了》，短短的故事里有一年四季的知识;果树春天开花，秋天结果的知识;还有排比形式的故事情节，最吸引人的还是什么时候能吃到杏儿。孩子不厌其烦地听故事，听了十几遍，外婆不厌其烦地讲……直到换新故事，又不厌其烦地讲新故事……就
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 精心设计语文作业，提升学生素养
化;开放性;提升素养直接用现成的教辅资料作为学生的作业，这种“拿来主义”并不能真正提升全体学生的语文基础运用能力，很多小学教师在设计作业时，让学生抄写字词，一遍又一遍，而在抄写中，学生的思维没有活跃起来。本文基于小学语文作业优化设计经验，从以下一些措施阐述，以提升学生的语言基础能力。一、设计生活化作业，让学生思维同步生活化作业，要能引起学生对生活现象的关注和思考，要与所学的文本内容相结合，这样才能发挥出作业的实效。思维与生活同步，学生的素养才能与生活产生联
新课程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 解读小学语文阅读教学的真谛
;阅读教学;提升素养;综合能力小学语文是一门直达心灵的学科，它的任务是引导学生把握语言和语言学习的生成和运用的过程。教师在这个过程中，逐步引导学生掌握语言的生成规律，从而巧妙地掌握语言，成为学生内心体验的源泉，能够凭借精彩的文本语言，达到感悟、移情和益趣的目的。而实施以上目标的基础则是阅读。在语文教学实践中，如何有效通过阅读指导，提升学生听说读写的能力，培养扎实的语文学习素养，然后不断拓展学生的认知视野、情感态度、文化品味和人文精神，是我们每一位语文教育工
速读·中旬 2021年2期2021-07-23
- 深入反思，拓展思维，提升素养
学反思习惯;提升素养数学作为一门富含严谨的逻辑思维与科学语言的科目，在教学中不能单纯着重培养学生的计算能力，还要培养学生的逻辑能力、思维能力、探索能力、创新能力等.传统的小学数学教学课堂中，教师的教学往往单纯地通过做大量的习题来提高学生的数学成绩，这种教学方式背离了新时代下的“全面发展”和“尊重天性”的教学宗旨.本文以苏教版高年级数学教学为例，浅谈如何培养小学高年级学生数学反思的习惯，以期能够为小学数学教育提供有益的参考.一、数学反思的习惯反思是数学活动的
数学学习与研究 2021年17期2021-07-20
- 课外阅读兴趣与小学生语文素养的提升
;课外阅读;提升素养语文素养是一个综合性的概念，它本身包含了语文能力、知识、语言的积累、表达方式以及语言逻辑等方面，内涵极为丰富，对学生的成长和发展有重要的影响，需要得到应有的重视。在语文教学中，阅读是一项基础的学习方式，是学生语文素养培养的重要途径，因此，小学生语文阅读能力的提升是语文素养提升的一个表现方式。课外阅读因其突破了课堂教学限制，是课内教学的补充和扩展，对语文素养的提升具有推动作用。教师需要充分调动学生的课外阅读兴趣，实现其语文素养的提升。一、
黑河教育 2021年5期2021-07-14
- 如何有效利用小学数学教材中的“留白”
;发展能力;提升素养以往我国很多小学数学教师存在着普遍的问题：事无巨细、一一列举去呈现课本中的知识点、例题和概念，显然这对于发展学生的思维和核心素养所起的作用不尽人意。以往的教师存在着的数学教学问题和内在不足都需要让教师在全新的教育体系下去分析和克服。教师要从现在开始逐步改变自身的思维，力求自己的教学能有利于发展学生数学能力、培养学生数学思维、提升学生的核心素养。我们的课堂要让学生懂得：数学本身是有趣味的、有活力的、有张力的;是有思考、有深度的。教师应致力
家庭教育报·教师论坛 2021年51期2021-06-12
- 双减政策下打造小学音乐美育好课堂的几点看法
。【关键词】提升素养，转变观念，整合资源 家校合作“美育”是近年来热度非常高的话题，在“双减”政策落实的情况下“华丽转身”一跃成为教育中的主旋律。作为美育实施的主阵地——音乐课堂，也迎来了一轮新的挑战和机遇。2015年至2020年五年之内，国务院办公厅先后印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》及《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，1这给音乐教育工作者们一个重要的信息：国家领导人高度重视美育，音乐教育正美遇新时代，我们正处于一个新机遇、新挑
家庭教育报·教师论坛 2021年18期2021-06-12
- 聚焦高中历史教学，培养史料实证素养
;史料实证;提升素养课堂教学是培养学生史料实证素养的主要途径，本文将结合教学实践，就如何通过高中历史教学培育学生史料实证素养进行研究，以便更好地促进学生史料实证素养的发展。一、更新教育理念，树立史料实证意识重视证据是历史思维的主要特征之一，只有证据才可以得出正确结论，这就是史料实证意识，这种意识是学生开展历史学习所必须具备的品质。因此，作为高中历史教学的设计者和实施者的教师，必须以培养学生历史学科核心素养为中心，主动更新历史教育理念，在内心树立起良好的史料
家庭教育报·教师论坛 2021年14期2021-05-24
- 阅读教学中知识支架运用的误区及对策
：知识支架 提升素养 阅读教学 运用策略高中语文课程丰富的人文内涵赋予了语文教学以宽广的视野，教师借助文字、图片、视频等知识支架一方面可以让学生了解作家经历、时代背景、创作动机、作品影响等背景性知识;另一方面也可以使阅读文本化抽象为具体、化深奥为浅易，启发深刻领会文本内涵。此外，知识支架还能拓展学生学习领域，促使学生由课内走向课外，能进一步提升学生语文学习的素养。因此，在高中语文阅读教学中，运用知识支架已经成为了普遍现象。然而，笔者发现并不是所有的知识支架
文学教育 2021年4期2021-05-08
- 让“追问”在数学课堂中深入
;教师追问;提升素养中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）01-0026-03我们常说“看问题要抓本质”，数学本质就是用数学的眼光认识世界，理解基本概念，把握数学思想方法，运用独特思维，对数学美去鉴赏。在教学中，适时追问，是打开学生思维“闸门”最有效的一种方式。因此，教师应针对问题，深入挖掘，层层追问，让学生探究得更深入，学得更有效，于痕迹不露中形成美妙的起承转合，提升学生的核心素养。一、问在思维搁浅之际——茅塞
教育实践与研究·小学课程版 2021年1期2021-04-09
- 用心设计，提升素养
相信学生 提升素养为什么有的数学课能吸引学生，下课的时候学生会感到意犹未尽？而有的数学课平淡无味，学生感到数学十分“冰冷”。其实，有时候是因为教师没有完全了解学生，没有真正了解学生的学习需要。教师只有从学生的角度去研究数学、设计课堂，才有可能让课堂教学发挥最大的作用。下面，笔者将结合相关的教学实例，来谈谈如何增强教学的设计感，如何有效地引领学生学习，更好地发展学生的核心素养。一、基于学生，有效驱动教师要努力给学生创造一个自由探索的空间，让学生在自主探索中
阅读（教学研究） 2021年11期2021-03-08
- 注重学科融合，提升学生素养
;学科融合;提升素养新课改明确提出：“数学应融入各学科组成的大知识之中。”众所周知，数学是一门偏向逻辑思维培养的学科，是一门工具型学科，在各个领域中都有着不可或缺的地位。因此，小学数学教师在日常教学中要特别关注数学与其他学科知识之间的联系;要善于发现切入点，并采取有效的教学设计实现不同学科知识的融合。数学与语文课的融合可以培养学生的文学素养;数学与科学课的融合，可以培养学生的科学素养;数学与体育课的融合，可以培养学生的运动素养;数学与美术课的融合，可以帮助
教育界·A 2021年12期2021-01-20
- 诵读古诗文，提高语文写作素养
;语文写作;提升素养一、诵读古诗文对学生写作的影响1.诵读古诗文有助于语言材料的积累在新的教育时期，课程标准提出朗读和默读是学生语文素养的重要组成部分，更是实现语言积累的重要步骤。古诗词是我国汉语言文学的代表和精华，让学生诵读古诗文，有助于学生不断积累语言素材，在感受更多的古诗文中实现博闻强记，当学生诵读了大量的古诗词后，就能在头脑中储藏大量的文化知识，实现不断的语言积累。2.诵读古诗文有助于提升写作能力在教育新时期强调以读促写，以写促读，如果没有朗诵，就
小学生作文辅导·中旬刊 2020年10期2020-12-23
- 整体建构，延伸发展，提升素养
;完善体系;提升素养美国著名教育家布鲁纳曾指出，不管是哪门学科的学习，首先都是让学生了解学科的基本结构[1]。目前的小学数学学习内容按照不同领域，根据儿童数学学习发展规律，分学段依次展开教授。实践教学中，多数教师唯教材是从，根据教材编排内容依次展开教学进度安排。然而，每个学段学习内容前后有一定的时间间隔，完全照着教材教，对教学内容不加处理，长此以往，学生对数学知识的整体结构认知容易产生遗忘和断层，出现“只见树木，不见森林”的现象，不利于学生数学综合素养的全
新课程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 项目化学习应用于学科教学的实践与思考
建构网络 提升素养2016年末，笔者有幸聆听到台南大学数字学习科技学系林奇贤教授关于项目化学习的培训分享，随之又参与了本校跨学科项目化学习的设计与实施。在实践中，项目化学习“学生们通过主动探索现实世界的问题和挑战，在这个过程中领会到更深刻的知识和技能”的特质让笔者意识到，如果将项目化学习应用于小学数学“量与计量”领域的教学，将极大改善学生在该领域因缺乏生活体验、教学课时短等因素造成的学习困难。于是，笔者先后在二至四年级“量与计量”领域进行了学科项目化学习
小学教学研究 2020年11期2020-12-07
- 构建新模式提升小学生语文素养
;小学语文;提升素养新课改犹如涓涓细流一般，已经深深地浸润到了小学语文教学的每个角落。新课程理念下的小学语文课堂教学为师生开辟了自由驰骋的广阔空间。在课改理念的指引，转变观念，小学语文教学新模式也随之应运而生，将有助于提升小学生语文素养。一、构建多彩拼音教学模式刚步入一年级的孩子，对事物感知力差，容易忽略事物的某些细节。学生在学习拼音的过程中，容易张冠李戴，导致在拼读过程中漏洞百出。为了使教学能起到事半功倍的效果，拼音教学部分，根据教学的内容，选择不同色彩
学习周报·教与学 2020年46期2020-12-07
- 试论如何提升老人摄影素养
;挖掘资源;提升素养老年人是社会的重要群体，为了让老人们能够更好地适应时代的发展，丰富其晚年的生活，我国各地的社区积极开展了老人大学活动。老人的摄影教学是其中的重要内容。但是老人由于年龄的关系，其在学习中往往会出现一些特殊的困难状况。因此，我们在日常的老人大学摄影软件的教学过程中，可以积极挖掘身边的资源，有的放矢地提高老人的摄影素养。一、社区老年大学在摄影教学中存在的问题（一）老人的生理特征决定了其学习的方式老人们由于年龄的原因，大脑的记忆力下降使其对新生
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 优化语文作业设计，提升语文核心素养
;优化作业;提升素养布置语文作业是语文教学中的一个重要环节，笔者通过培养学生的听、说、读、记、写能力，以提高学生的语文核心素养，改变学生被动学习为主动学习的局面。此特色作业在全校推行实践了三年，效果显著。现将实践与探索所得，与大家分享。一、作业设计应遵循的原则《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感知和运用、基本技能的培养，为学生打下坚实的语言基础。同时，应注重培养学生的创造潜能，促进学生的可持续发展。”笔者认为，语文作业是培养学生听、说、读、
广东教学报·教育综合 2020年129期2020-11-23
- 行稳——方能致远
;培养能力;提升素养中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020） 30-0031-02初一是学生从小学过渡到初中重要的关键期，如何做好小学与初中的衔接？如何帮助学生渡过中学生关键期？如何培养学生能力，提升学生素养？这是我们最关注，也是一直在坚持做的工作：抓常规，注重习惯的养成;重活动，促进能力的提升，脚踏实地走稳每一步。一、常态管理、稳中创新从每天早晨进校，到下午放学，初一年级全体班主任或教育小组教师都在进行全方位的严格管
家长·下 2020年10期2020-11-18
- 初中数学教学中情景教学的有效应用
;促进理解;提升素养初中数学学习的内容数量上远远超出小学数学知识，在质量上其内容更深、逻辑性更强、潜在的应用性也更强，因此教师要力求每一个学生都能学好初中数学知识，为学生更高阶段的数学学习打下坚实基础。但是数学内容丰富起来之后，各种概念、命题、定理也多了起来，尚处在身心成长阶段的初中学生未必能够全部理解和吸收这些抽象的知识，因此教师有必要采用情景模拟教学让学生更深刻地感知知识。在本篇文章中，笔者对情景教学作了一番剖析，指出了其应用在初中数学课堂上的种种优势
教育周报·教育论坛 2020年40期2020-11-09
- 如何在初中语文课堂教学中提升学生传统文化素养
;传统文化;提升素养引言在初中语文课堂教学中，教师不仅仅需要引导学生进行语文知识的学习，掌握语文学科技能，并用语文思维解决生活中的语文问题，还需要引导学生学习并传承中国传统文化，吸收中华民族的文化精髓，从而提升初中学生的综合文化素养。这样初中学生的语文背景知识得到丰富，帮助学生养成良好的道德情操，提升精神文化层次，甚至受到传统文化正向能量的影响，初中学生也会提升看待事物的格局，塑造健全的人格品质。1、整合语文教材内容，营造浓厚的传统文化氛围教师在初中语文教
科学导报·学术 2020年40期2020-10-30
- 提升素养，探问有效的法治课堂
学研究。以“提升素养”为主题，以“课堂”为实践基地，围绕课堂教学倾听的现状和有效倾听的表现，论述如何提升师生素养、构建有效倾听的课堂，以提升课堂教学的质量。关键词：提升素养;有效;法治课堂流沙《无人倾听》中这样描述：“我们正在丧失倾听的姿态、倾听的心态，并且从个人心理泛化到了社会心理。”我不禁对当前的法治课堂有如下思考：学生有没有认真倾听？学生不倾听的表现和原因是什么？核心素养是怎样在法治课堂中得以体现和提升？有效倾听的课堂需要师生素养有哪些方面的提高和优
科学导报·学术 2020年38期2020-10-30
- 运用生物科学史提升学生的科学素养
生物科学史 提升素养 科学思维 学术精神【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）17-145-010生物科学史这门学科在高中占据着重要地位，它不仅展现了生物发展过程的完整脉络，还能够让学生仿佛身临其境般体会到生命科学发展的历史过程。生命科学的发展和社会的进步是相辅相成的，科学所衍生的科学方法和科学理论是促进人类社会进步的动力。本文将通过对高中生物教材的科学史的解读，
中学课程辅导·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 在高中历史教学中提升学生家国情怀素养的研究
课程教学 提升素养 家国情怀引言：在人们愈发重视素质教育全面发展的今天，历史这一学科逐渐成为了德育教育的主阵地。的确德育教育发挥的作用是不可替代的。但是，在我们实施素质教育取得成果的同时，作为一名高中历史教师，该如何在教育教学中提升学生们的家国情怀素养呢？提升学生家国情怀素养的重要性及现阶段所面临的的困难。什么是家国情怀呢？这是一种于家于国的大爱吗？也对、但也不对，我理解为一种国人对家庭乃至国家的一种归属感和认同感。《孟子》曰：“天下之本在于国，而国家
教育周报·教育论坛 2020年23期2020-10-21
- 活用课文、巧学写作的有效教学策略
;读写结合;提升素养阅读和写作是语文教学的重要组成部分，也是检验学生语文综合能力的重要方面。语文教学的成败，依赖于是否能处理好读写关系，是否能读写结合。读写结合，语文教学原则之一。阅读教学，主要通过阅读范文来提高理解语言的能力，提高阅读能力，吸收思想营养和写作营养。写作教学，主要通过作文来练习表达思想感情，提高写作能力。阅读是吸收，写作是表达，两者相辅相成。在读写教学中，自觉地以读促写，以写促读，二者结合，才能有效地提高读写能力。一、读写结合的必要性阅读和
神州·下旬刊 2020年7期2020-10-21
- 把听得见的音乐变成看得见的图谱
;小学音乐;提升素养音乐图谱是在音乐课堂中常用的一种方法，立足于图谱，可以开展歌唱、乐曲伴奏、歌曲欣赏等教学活动，在使用音乐图谱的过程中，听得见的音乐转化为看得见的图谱，学习和感受的内容一目了然的呈现在学生面前，有利于帮助学生了解音乐的曲式结构、旋律特点等，提升图谱在音乐课堂中的应用效率，为提升小学生的音乐综合素质奠定了坚实的基础。一、音乐图谱源起据中国音乐史料记载，早在公元5世纪，我国维吾尔十二木卡姆的某些曲调就开始采用图形谱的方式进行记录，三大音乐教育
视界观·上半月 2020年3期2020-10-21
- 立足本职，提升素养，做“六要”好教师
六要”要求;提升素养2019年3月18日，对于所有思政教师来说是一个难忘的日子，习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，高屋建瓴地阐明了开好思政课的长远意义，深入浅出地分析了课程改革和教师队伍建设的关键要点，在中国特色社会主义新时代，为全国思政课教师发展成长和思政课改革创新指明了方向。作为基层思政教师，我认真学习习近平总书记在座谈会上的讲话精神，倍感作为一名思政课教师的责任和使命，坚定了自己上好每节思政课，当好学生引路人的信心
黑河教育 2020年10期2020-10-20
- 电视新闻记者如何在采访中提升素养
；新闻采访；提升素养中图分类号：G212.1 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）20-0177-02电视新闻记者是新闻信息的主要获取人员，也是电视新闻报道组成的关键人员。在新闻采访的过程中，面对经验不足的被采访者，电视新闻记者自身的专业素养以及新闻工作精神直接决定了获取的采访信息与现实情况的匹配程度，并最终影响电视新闻报道的呈现效果。一、电视新闻记者自身素养的重要性（一）电视新闻记者素养的分类电视新闻记者自身的素养包含个人修养及作为新
新闻研究导刊 2020年20期2020-09-10
- 初中英语阅读教学的优化与思考
;优化策略;提升素养【作者简介】孙永军，甘肃省定西市通渭县平襄初级中学。英语学科有其特殊性，在学习过程中需要学生对文本中的信息点进行提取、归纳、消化。要想顺利直达文本内核，仅凭学生的自我探究是很难做到的，还需要教师发挥指导作用，对学生给出方法指引。在初中阶段，学生的学习认知已经提升到较高层级，但学生提取到的信息是散乱的，需要进行进一步加工。当学生掌握基础信息，并且构建出完整知识体系后，自然顺利完成阅读。一、深潜文本，梳理阅读内容框架教学活动伊始，学生必须深
校园英语·下旬 2020年6期2020-08-31
- 自由驰骋写有兴味
;快乐写作;提升素养【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）22-0114-02【本文著录格式】潘晓飞.自由驰骋 写有兴味——论习作教学的自由与创意表达[J].课外语文，2020，19（22）：114-115，118.《语文课程标准》提出写作教学应以学生为本位：“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有
课外语文·上 2020年8期2020-08-31
- 创新英语阅读教学 培养中学生的英语学科素养
;教学策略;提升素养中学英语学科素养内涵丰富，包括语言能力的运用、思维能力的提升、学习习惯的养成等等方面。英语阅读教学与培养中学生英语学科素养息息相关。文章将以译林版初中英语教材教学为例，分析如何创新英语阅读教学手法，帮助学生加强英语阅读技能，探寻英语阅读的有效策略，培养初中生的语言运用能力，让他们的英语学科素养大幅度提升。一、 创新英语阅读教学的意义在新课程改革背景下，终身学习的理念已经逐步深入人心。尤其是大数据时代，速食阅读让很多人的阅读水平日益下降，
考试周刊 2020年75期2020-08-25
- 发展思维，提升素养
：发展思维;提升素养;初中语文;学科素养培养中图分类号：G633.3 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-09 文章编号：1674-120X（2020）18-0025-02语文学科所承载的思想内涵和情感底蕴都将成为学生终身学习的精神支柱;同时，学科素养的养成也是衡量学生学习能力的重要指标，这为他们未来的语文学习奠定了坚实的基础。因此，在教育改革发展的潮流中，重视发展初中生的语文思维，提升他们的语文学科素养，无疑是教师遵循素质教育理念要求、落实生本教育
教师·下 2020年6期2020-08-24
- 在阅读教学中提升小学生的语文素养
;阅读教学;提升素养优化小学阅读教学，能够有效实现学生语文素养的培养，提高学生独立思考的能力，增加学生对阅读的兴趣，让学生在阅读中汲取文化，提高人文素养，树立正确的人生观、价值观和世界观。培养学生良好的阅读习惯，是语文课堂教学的重要一环，也是提升学生语文素养的重要途径。因此，语文教师必须着力引导学生爱阅读、多阅读，让阅读成为语文教学的一道靓丽风景。在选择阅读材料时，教师要选择与学生的日常生活更加贴切、紧密联系的文章，阅读时教师需要进行有效指导，帮助学生理解
速读·下旬 2020年2期2020-08-23
- 多样化教学 让小学体育课堂灵动起来
；灵动课堂；提升素养中图分类号：G623.8 文献标识码：A 收稿日期：2019-11-13 文章编号：1674-120X（2020）13-0107-02多样化教学，让小学体育课堂灵动起来，这是一种教学目标追求，更是一种崭新的教学理念。小学生对体育课堂有独特的情结，教师要抓住学生心理，科学展开教学设计，让体育课堂充满活力，让学生获得丰富的运动动力。一、教学内容多样化小学体育教学内容大多来自教材，教师需要有整合意识，利用多种信息渠道搜集整合教学内容，给学生创
教师·上 2020年5期2020-08-20
- 巧用语言文字 感阅读魅力
言文字运用;提升素养学习语文，是多方融合的综合性学科，但归根到底是语言文字的充分的综合运用，我们通过这些文字的不同拟定，让我们感受到情，感悟到文字的美和文字的深所带给我们的震撼。所以，我们在学习语文这一科中，是通过具体的文字的学习，学习其语言所表示的内涵，各类文字的组合有其特殊的文理和所表达的各种的意思。但，在我們的小学阶段语文课堂教学中我们对语言文字的运用还没有到一个我们需要的层次。在具体的教学中我们的的语文教师注重的是知识的实效性，对我们的语言文字中的
文存阅刊 2020年10期2020-08-19
- 探析新形势背景下提升事业单位政工师素养的途径与方法
位;政工师;提升素养;工作能力;途径前言政工工作是在事业单位内部开展党务工作和员工思想政治教育工作的。因此事业单位的政工师需要具备优良的职业素养，才能确保政工工作的顺利开展。政工工作能否顺利开展对单位的各项工作的顺利开展产生直接影响。所以政工师在这其中起到十分重要的作用。政工师如何提高自身素养和工作能力，可从以下几方面进行。一、加强对政工师工作能力培养的具体方法1.新形势背景下使政工师加强学习意识事业单位的政工师在实际工作中遇到问题时，要积极面对，并通过自
科学导报·学术 2020年36期2020-08-13
- 初小衔接数学教学策略的实践与探索
;消除薄弱;提升素养青岛五十三中是青岛市第一所九年一贯制学校，在初小衔接方面具有得天独厚的优势，初中部的数学老师们与小学部的老师们利用日常教研，外出培训学习交流的机会，就能随时发现并记录初小数学教与学的衔接点，从而更快地更新课程观、教学观，引领学生自主搭建知识体系，培养学生逻辑思维能力，提高学生数学素养，助力学生顺利完成小升初数学学习的过渡。为进一步深化我校“一轴两翼”的办学思路，驱动学校创新发展，学校在各级专家的引领下举行学校“卓尔”课程体系论证会，构建
新教育时代·教师版 2020年16期2020-08-09
- 小学高年级英语教学中自主问答能力的培养
;能力培养;提升素养【作者简介】蔡毅，福建省尤溪县城关小学。在小学英语课堂教学过程中，我们发现，当教师抛出口头问题时，有一大部分学生表情茫然，不知道教师在问什么;当幻灯片展示有关文本内容的问题时，有部分学生举手回答;只有当问题的回答设计成“选择答语”的形式时，参与回答的学生会较多。由此可见，学生对问题的倾听，理解能力较弱，原因是英语课堂上多局限于教师提问、学生回答的单项交流，学生缺失了充分理解问题和用英语提问题的机会，由于没有说问题的充分学习和练习，反之造
校园英语·下旬 2020年5期2020-08-03
- 音乐课堂上中低年级学生如何“有效聆听”
有效聆听; 提升素养音乐是听觉的艺术。在学习音乐过程中，听是感受的途径，是唱与感悟的前提，良好的听觉体验是学习理解表现音乐的基础。那么如何促成学生养成“有效聆听”的好习惯呢？笔者结合音乐课堂教学，在中低年级学生中进行了主题为“有效聆听”的课堂观察教学实践。◇观察课例：苏教版三年级上册《牧童之歌》是一首学唱歌曲。这首新疆民歌欢快活泼，深受小朋友的喜欢。A＼B两个班级的小朋友学唱了这首歌，但是由于聆听的习惯、方式方法不一样，接下来的歌唱表现也不尽相同。A班——
科学大众·教师版 2020年6期2020-07-23
- 浅谈家校共育的有效策略
;有效沟通;提升素养学校是培育人的地方，但要提升学生的综合素养，单靠学校教育是很难实现的。苏霍姆林斯基曾说过：父母是孩子的第一任老师。中国青少年研究中心洪明也提出“让家长树立自己是教育孩子第一责任人的意识”。家庭教育直接影响今后孩子的身心发展，关系到人才培养的质量，必须跟学校教育相辅相成，结成同盟军，为共同的目标携手共进。一、组建班级家委会，共同参与教育家长委员会建设是现代学校建设的重要内容，它是社会发展的需要，是家校合作的纽带。在刚接手一年级的第二个月，
青年生活 2020年16期2020-07-06