亲子沟通
- 亲子沟通 共同成长
坤红关键词：亲子沟通；倾听；我信息中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2023）99-0021-04【活动理念】亲子沟通作为家庭功能的重要组成部分，是指父母与子女之间以解决问题或增强情感联系为目的，彼此交换信息、观点、态度、情感等内容的过程[1]。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中明确指出：“小学高年级要帮助学生正确面对负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪。”小学高年级学生的自主意识逐渐强烈，渴望
中小学心理健康教育 2023年37期2024-01-30
- 要给予孩子试错的空间
周虹关键词：亲子沟通；心理咨询；心理空间中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）02-0080-01“老师，我的孩子不肯来咨询，他总说是我的问题，不是他的问题。”谭女士一坐下就忧心忡忡地说。原来，谭女士的儿子孝民就读初三，最近谭女士感觉他脾气很大，不像原来那么听话，一点小事就发脾气，还喜欢啃指头，写字越来越潦草，成绩下滑，让谭女士很担心。一、看见孩子“被挤占的空间”谭女士事无巨细都会教育孩子，她觉得孩子做事太慢，她常
中小学心理健康教育 2024年2期2024-01-15
- 给学生向阳生长的力量
】生命教育；亲子沟通；共情【中图分类号】G625 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）38-0054-02【作者简介】张筱清，江苏省如皋市外国语学校（江苏如皋，226500）教务处副主任，高级教师，南通市德育工作带头人，曾获江苏省中小学班主任基本功大赛一等奖。生命，是大自然最为神奇的创造，每一个生命都是独特的存在，每一个生命都值得被尊重，每一个生命都能绽放绚丽的色彩。一封“求助信”早晨到校，做好一天的班务安排后，我照例打开了班级
江苏教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 看见
金凤关键词：亲子沟通；社会支持；初中生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）26-0043-05【剧情简介】进入初中后，蒋小贝与妈妈原本亲密无间的亲子关系受到来自学习成绩的冲击和考验。对女儿学业及未来的过分焦虑和担忧，影响了妈妈对女儿的“看见”，她看不见女儿的烦恼和需求，看不见她的努力和点滴进步，亲子关系逐渐疏离。与此同时，面对来自学业、亲子关系及朋友关系等多重压力，小贝也渐渐失去了“看见”的能力，看不见爱，看不见自己的优
中小学心理健康教育 2023年26期2023-09-15
- 为什么孩子变得不愿意倾诉？
；家庭教育；亲子沟通中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）25-0078-03一、现状分析至今仍记得在一次家长学校讲座结束后，一个家长跟我抱怨，说她的孩子都上五年级了，还特别幼稚，每次放学回家总唠叨和同学之间的那些鸡毛蒜皮的小事，就像他同桌把口水吹成泡泡这种恶心的事也跟她说。她就很不耐烦，问孩子能不能说一些有意义的事，结果孩子不说话了。后来孩子也很少再跟她说起班上的事情。在很多父母看来，所谓有意義的事情，无非就是孩子学业
中小学心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 好好听孩子说话
3F倾听法在亲子沟通中的应用，即听事实，听感受，听需求。并给家长提出三点倾听建议：不急于打断孩子给建议；不讲大道理，要建立共情；反射式倾听引导，引导孩子充分表达。关键词：亲子沟通；倾听；共情中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）23-0075-03关于亲子沟通，不少家长有这样的困扰：孩子怎么就不听我的话呢？孩子为什么不愿跟我说呢？为此，近期在学校进行了一次关于亲子沟通的问卷调查。调查反映，部分家长在沟通中出现了一些不良的倾
中小学心理健康教育 2023年23期2023-08-18
- 县域高中生感知学校氛围与学习倦怠的关系
及心理资本和亲子沟通在其中的作用机制，采用青少年感知校园氛围量表、积极心理资本问卷、亲子沟通量表以及青少年学习倦怠量表，对黑龙江省304名县域高中生进行了有效调查。结果发现：县域高中生的感知学校氛围、心理资本和亲子沟通显著正相关，学习倦怠与感知学校氛围、心理资本和亲子沟通呈显著负相关；感知学校氛围对县域高中生学习倦怠的影响由心理资本和亲子沟通单独的中介效应以及心理资本-亲子沟通的链式中介效应这两条途径实现。[ 关键词 ] 感知学校氛围；学习倦怠；心
牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版） 2023年3期2023-08-11
- 我真的是“网瘾少年”吗”？
使用；网络；亲子沟通；家庭教育中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）22-0051-02一、个案概况疫情后返校复课之初，小菲（化名）感觉自己不能马上恢复到校园生活状态，还沉浸在网课状态，时常怀念能够频繁使用电子产品的日子。小菲的家长对她学习方面期望很高，要求非常严格，觉察到小菲学习状态不佳、时常心不在焉后，批评她，家长还经常称其为“网瘾少年”“小网虫”。小菲感觉很焦虑、沮丧，尝试去改变自己的状态，可还是控制不住自己，越在
中小学心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- 做镇定的“第二只小鸡”
；情绪管理；亲子沟通中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）21-0078-03一、引言压力源于外部客观事件，但更多的是人们的主观体验。个体承受压力的能力因人而异，即使是同一个人，也可能会因为身体或心理状况的变化而导致承受能力不同。同样，面对复习和考试，青少年的主观体验也不尽相同。适度的压力感和焦虑水平能够激发斗志，帮助青少年集中精力以完成學习目标和任务；过高的压力感和焦虑水平则会对他们的认知、情绪及生理状态产生消极影响，进
中小学心理健康教育 2023年21期2023-07-19
- 放大优势，见证成长
信。关键词：亲子沟通；理解；共情；肯定；鼓励；陪伴中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）21-0076-02家长：唐老师，看到孩子的期中成绩单，我整个人都不好了。甭说我，就是孩子自己也接受不了。我想冒昧地问问您，要是您的孩子考了这样低的分数，您会怎么办？唐老师：这不需要假设，我家孩子还真考过很低的分数。我当时的做法是三点：理解和共情；为孩子鼓掌；陪伴和帮助。家长：哦，那理解和共情、为孩子鼓掌、陪伴和帮助具体怎么讲呢？唐老师
中小学心理健康教育 2023年21期2023-07-19
- 家长如何协助孩子远离网络游戏
：网络游戏；亲子沟通；倾听中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）20-0073-04一、引言游戏几乎是每一个孩子的天性，在游戏中他们会有各种真实的体验和感受，在体验中学习也是孩子们学习与成长的一种主要方式。比如在20世纪70、80年代，孩子们会三五成群地结伴在一起，在遵守游戏规则的基础上进行玩耍，比如捉迷藏、丢手绢、踢沙包、赛跑或老鹰抓小鸡等游戏。在游戏中，孩子们有不同的角色分配和真实的互动，在体验中玩得不亦乐乎。但随着社
中小学心理健康教育 2023年20期2023-07-17
- 看见彼此“巧”沟通
】家校共育；亲子沟通；家访【中图分类号】G635 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）21-0057-03【作者简介】顾婵，南京市宁海中学（南京，210024）教师，高级教师，南京市德育工作带头人，曾获江苏省、长三角地区中小学班主任基本功大赛一等奖。家校交流，发现亲子矛盾接手新班，在对班级学生有了一定的了解后，我开始了有针对性的家访。小轩是我走访的第一个学生，事先联系时，小轩妈妈就表现出了非常强烈的倾诉欲望。果然，我一落座，小轩
江苏教育·班主任 2023年5期2023-06-19
- 从父母无意识的视角理解孩子的“慢”
意识；觉察；亲子沟通中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）17-0079-02“我们因为不去觉察自己的无意识而被误导的生活琐事，会如何体现出来？”带着这个问题，我回想起小夏（化名）母子的成长故事。小夏聪明机灵，又有礼貌，但他有一个很大的苦恼，就是作业经常来不及做。对此，我曾从荣格所说的无意识立场引领小夏母亲检视自己的无意识，从而领悟“正是母亲自身的焦虑导致了儿子的焦虑，间接地催生了儿子的慢”。获得领悟后的母亲重新认识了小夏
中小学心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 预防孩子网络游戏成瘾，家长可以这么做
子关系，加强亲子沟通；看到孩子优点，不吝夸奖赞美；适度放手放权，引导自主管理三种方法满足孩子归属感、价值感和掌控感的需求，从而预防孩子沉迷网络游戏。关键词：沉迷网络；家庭教育；亲子沟通；心理需求中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）16-0079-02曾经接到一个家长的热线电话，孩子读高一，因为学习压力比较大，就会偶尔玩玩网络游戏放松一下。看到他作业能及时完成，也没有影响学习成绩，家长也就没有干预。但是一个寒假里，他玩得
中小学心理健康教育 2023年16期2023-05-31
- 家长如何陪伴聋生成长
；心理健康；亲子沟通；家庭教育中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）15-0078-02一、聋生心理健康现状研究表明，聋生的心理健康水平比健全人要低，心理问题的检出率较高。我在十几年的聋校心理工作中发现，低年级聋生行为和情绪问题比较突出，如好动、坐不住、大喊大叫、动手打人等。高年级聋生由于步入青春期，身心面临巨大的变化，会产生更多的情绪困扰和人际交往困扰，个别学生甚至会做出极端行为，如离家出走、自残等。案例一：有个高年级聋
中小学心理健康教育 2023年15期2023-05-30
- 安全感，孩子健康成长的基石
：家庭教育；亲子沟通；心理陪伴中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）15-0076-02著名精神分析学家温尼科特曾说：“孩子必须确认自己可以随时回家，才可以安心地向前发展。”一个孩子如果没有深度的安全感，他们在探索世界的时候就会变得谨慎和迟疑，在面对探索和学习的机会时就会充满自我怀疑。他们会害怕發问或者冒险，只想在一个有限的、安全的小范围内作出选择或采取行动去满足自己的需要。当孩子有充足的安全感，就会在他们的世界里放松下来
中小学心理健康教育 2023年15期2023-05-30
- 运用亲子沟通技巧 缓解学生考试焦虑
。［关键词］亲子沟通；考试焦虑；中学阶段；学生［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）03-0073-03焦虑是一种以担忧、害怕、紧张为特征的短暂的状态。考试焦虑是应试背景下产生的焦虑状态，担忧是这种状态的主要特征。考试焦虑是中学阶段的学生的一种常见情绪。在应试背景下，部分学生会出现敏感、担忧、警惕等反应，产生相应的生理变化，如心率加快、呼吸急促、冒
中学教学参考·文综版 2023年1期2023-05-30
- 老大的烦恼
；家庭教育；亲子沟通；心理劇中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）10-0046-04【剧情简介】弟弟的出生打破了初中生陈子歆快乐安宁的生活。弟弟的“破坏”和干扰，让她与弟弟冲突不断；父母对弟弟的特殊照顾，也让陈子歆感觉“不被爱”。慢慢地，陈子歆与父母的关系日渐疏远，情绪和学习也受到了影响。激烈冲突过后，在替身（天使和魔鬼）的争辩中，在以往美好时光的梦境中，子歆动摇了“父母不爱我”的想法。第二天的心理班会上，班主任设计心
中小学心理健康教育 2023年10期2023-05-30
- 镜子
黄唯关键词：亲子沟通；倾听；青春期中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）14-0041-05【创作理念】对于青春期的孩子与他们的父母来说，挡在彼此之间最大的“绊脚石”就是不懂得倾听与沟通。对父母而言，他们在潜意识里依然用对待幼儿的方式对待孩子，扮演着“万能者”“指挥者”“保姆”“心理分析师”等角色，忽略了孩子在成长中逐渐凝聚起来的心灵力量。对于青少年而言，他们渴望独立却又害怕独立，他们羞于启齿心事，却又希望父母能如以前那般
中小学心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 例谈良好亲子关系培育的四点建议
的四个孩子的亲子沟通案例，有针对性地提出了家长改进亲子关系的策略，以促進良好亲子关系的建立和孩子心理健康素养的提升。关键词：亲子关系；性格养成；成长阶段；亲子沟通中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）12-0078-03良好的亲子关系，影响着孩子性格的形成、品质的培养、意志的磨炼、与人交往模式的建立。长期以来，我国很多家庭不够重视良好亲子关系的培育，一些父母不能及时了解孩子的心理变化，适时地进行疏导；一些父母在孩子成长的过
中小学心理健康教育 2023年12期2023-05-30
- 中小学生合理使用电子产品及网络的家庭教育建议
；网络使用；亲子沟通；自我管理中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）14-0078-03一、早规划，多陪伴（小学篇）青少年使用电子产品及网络低龄化趋势明显，手机依赖、沉迷网络游戏等问题在小学生中渐渐显现，给家庭教育带来了新挑战。（一）如何应对家长忧虑一——孩子“无聊”没事做1.丰富生活找乐趣孩子打游戏可以益智休闲，获得成就感；聊天可以增进人际互动，获得情感满足；刷短视频可以获得资讯，娱乐放松……基实手机满足了孩子诸多需求。
中小学心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 亲子沟通我先行
如【关键词】亲子沟通；体验；心理主题班会；教学设计【中图分类号】G416 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）08-0019-04【作者简介】1.朱宝怀，福建省晋江市云峰中学（福建晋江，362200）教师，一级教师；2.张琼如，福建省晋江市云峰中学（福建晋江，362200）教师，一级教师。【设计理念】《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，初中年级心理健康教育的主要内容包括积极与父母进行沟通，建立良好的人际关系。随
江苏教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- 怎么听孩子才会说
键词：倾听；亲子沟通；门把手法；共情 亲子沟通作为亲子互动的核心机制，是青少年成长过程中不可或缺的一部分，对其心理发展和社会化有着重要的影响。[1]笔者在八年级开设“亲子互助社”班队课程时，常常收到参与课程的家长求助：原本听话懂事的孩子，随着青春期的到来，变得越来越难以沟通，孩子与父母交流时的冲突日渐增长，顶嘴、沉默、紧闭房门拒绝交流等现象比比皆是。造成这些现象的原因是什么呢？笔者对亲子关系不佳的学生进行了访谈，孩子们并不是不愿和父母交流，而是反感父母在聆
科学导报 2023年17期2023-03-21
- 中职生家庭教育的问题及对策研究
：中职教育;亲子沟通;家庭教育;问题与对策近年来，我国职业教育正在蓬勃发展。2009年1月24日，国务院办公厅印发了《国家职业教育改革实施方案》，使职业教育在中国教育创新与经济社会发展过程中的影响力越来越凸显。中等职业教育现已成为更多的父母让子女学成、掌握专业技能、为子女走向社会打下良好基础的主要渠道之一。中等职业院校学生将生活在校园、家庭和社区中。在中职学生的教育中，除了学校教育和社会教育外，家庭教育对学生的影响是非常关键的。一、中职生家庭教育的重要性由
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 孩子被同学欺负，家长该怎么办
;校园欺凌;亲子沟通;理性分析;合理评估中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）21-0073-04有不少父母感慨：我从小教孩子不要欺负人，要和谐友爱、热爱分享，做个文明人。我家孩子从来不抢别人的东西，也不打人，可是别人家的孩子经常来抢他的东西，还打他。孩子不知道怎么还击，光让别人欺负了。我该怎么教育孩子呢？这则新闻相信很多家长都不陌生：2020年7月17日，温州最高人民法院依法核准了故意杀人犯林建厦的死刑。此前，林
中小学心理健康教育 2022年21期2022-07-14
- 住宿制职业中学亲子沟通问题的探究
刘凤摘要：亲子沟通是父母与子女之间信息交流的过程，是家庭教育的基础。对住宿制职业学校学生家庭的亲子沟通问题进行研究，分析亲子沟通不畅的原因，给出建议和意见，可以为家长提供有效的理论、现实依据，改善亲子关系。关键词： 亲子沟通 亲子沟通问题 沟通方法良好的亲子沟通是孩子心理健康成长的源泉，它在子女行为习惯的养成、安全感的培育、自我肯定、独立人格的塑造等诸多方面都有着重要的影响。职业中学的学生大多处在情绪最敏感，性格最纠结的青春期，一方面要逃离父母，寻求个体的
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 父母“HOLD住”，孩子才能情绪稳定
：情绪管理;亲子沟通;接纳;家庭教育中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）18-0079-02这几天，我接二连三地接到家长的求助电话，内容不一而足。一个5岁的孩子情绪不好，经常哭泣，妈妈担心这孩子别是抑郁了吧。一个高三学生突然深夜发飙，怨天怨地怨社会，一顿吐槽，父母连夜共商计谋，也没有找出个让孩子心态平和的万全之策。一个即将迎考的高一“学霸”突然间觉得没信心了，找不到以往得心应手的感觉，这让父母也跟着慌了神。一个初三学
中小学心理健康教育 2022年18期2022-06-10
- 情感引导法在家庭教育中的运用与实践探索
的策略，促进亲子沟通的效果。关键词：情感引导法;家庭教育;亲子沟通金伯莉·布雷恩著、夏欣茁译《你就是孩子最好的玩具》一书中指出：情感引导需要投入时间和不懈的努力。布雷恩认为，情绪引导是一种生活方式，而不是处理所有错误的万能策略。有时候情感引导也会失效，但是只要能够投入50%的努力，其结果总会是积极的——父母与孩子的关系会更加亲密。一、情感引导的内涵情感引导，即父母通过共情的方式，感受孩子的感受，让孩子的情绪逐渐冷静下来。情绪引导是帮助孩子学会控制自己行为、
快乐学习报·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 亲子“谈画活动”指导策略浅析
掌握了有效的亲子沟通技巧，提升了教育信心。关键词：“谈画活动”;亲子沟通;指导策略中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）27-0047-03幼儿主题绘画活动是幼儿园主要的艺术活动形式，也是幼儿最喜欢的活动之一。幼儿在某一主题下进行绘画活动，表达认识、抒发情感，抽象的内容在他们的画中变成了具体的事物。石家庄市实验幼儿园结合主题课程，进行了幼儿主题绘画的专题研究。在活动中，教师会出示与主题相关的图片或实物
教育实践与研究·理论版 2022年9期2022-05-30
- 大学生亲子沟通之我见
识逐渐增强，亲子沟通的问题日益严峻。本文描述了亲子沟通问题出现的原因、现状及改进措施，旨在为亲子间的有效沟通提供思路。关键词：大学生;父母;亲子沟通沟通，在字典上的解释是使两方能够连通。具体来讲，是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程。亲子沟通，是指父母和子女通过信息、观念以及感情的交流，增强彼此间的情感联系，进而有效化解两代人之间的代沟。我们常说，父母是孩子的第一任老师，运用到沟通上也是一样的。“言”传身教，言便是沟通。良好的亲子关系、有
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 愿每个孩子都能被温柔以待
：家庭教育;亲子沟通;尊重;放手中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）15-0079-02周末，学生小江的妈妈焦急地给我打来电话：“李老师，您能管管我家小江吗？”“小江妈妈，什么情况？”“孩子偷我们的钱，然后悄悄买了三国杀卡片，尽玩这些没用的，不爱学习，他爸气得揍了他一顿，把他的卡片撕了、烧了、扔了，但孩子就是不改。今天，我在孩子房间床头夹缝里又发现了钱。李老师，我们该怎么办？”小江是我班里的一名男生，成绩倒数。手
中小学心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 如何陪伴毕业班的孩子，让他们的内心更有力量
;心理能量;亲子沟通;资源导向中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）15-0076-04一、引言对于初高三的孩子而言，备考之路上，他们不仅要面对知识和能力的考验，更要面对心理素质的考验。面对中高考，不少孩子内心是充满担心和焦虑的，如果焦虑过度，就需要用内心的能量去化解，所以毕业班孩子的内心是非常需要力量的。在中高考面前，如果父母本身在心理上很难调整好状态，无疑孩子会消耗更多心理能量去应对父母的情绪。中高考不仅是考孩子，
中小学心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 留守儿童社会适应：现状分析及应对策略
亲子分离导致亲子沟通减少和情感关爱缺失。促进留守儿童的社会适应应从“三个加强”着手：父母加强与孩子的沟通;学校加强对留守儿童的教育与管理;发挥政府作用，提供社会支持。关键词：留守儿童;亲子沟通;社会适应性中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）15-0064-03改革开放以来，大量乡村劳动人口进入城市参与城市建设，而他们的子女被动地留在了户籍所在地，被称为留守儿童。他们一般与爷爷奶奶或者其他亲戚在一起生活，由于长期缺少父母关
中小学心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 这样做让父母更懂你
巧英关键词：亲子沟通;焦点解决技术;初中生;团体辅导中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）15-0031-003【活动理念】焦点解决短期治疗（SFBT）是由史蒂夫·德·沙泽尔（Steve de Shazer）等在积极心理学背景下发展起来的一种充分尊重个体、相信其自身资源与潜能的心理干预模式[1]。它聚焦于问题的解决，探寻来访者的目标、优势、资源、成功经验与未来[2]。SFBT最初应用于心理咨詢与治疗，目前其理念和技术在教育
中小学心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 亲子沟通一小步
晓萍关键词：亲子沟通;团体辅导;冰山理论中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）14-0021-04【活动背景】六年级孩子开始进入青春期，父母发现孩子变得叛逆起来，亲子沟通出现冲突和矛盾。孩子到了青春期，心理发育处在活跃阶段，以为自己是小大人了，但是对于事物的认知和理解缺乏一定的深度和广度，容易处于纠结与困惑中。这个阶段，父母和孩子的矛盾和冲突会凸显。如何有效地进行亲子沟通，不仅仅需要父母去学习和改善家庭教育技能，同时也需要
中小学心理健康教育 2022年14期2022-05-10
- 做孩子学习的助攻者
：家庭教育;亲子沟通;学习支持中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）13-0077-02当孩子上学之后，很多家长都多了不少烦恼，面对孩子学习这件事我们该如何管，管到什么程度呢？有些家长步步紧跟，帮着孩子订计划，查漏洞，补不足，全心全意陪读，却发现孩子像提线木偶一样，学习没有什么主动性;有些家长虽然放手不管，却隐隐担心耽误了娃，想着会不会“鸡”一下娃，娃飞得更高。特别是快到期末了，一些家长又纠结起来，要不要抓一抓孩子复习呢
中小学心理健康教育 2022年13期2022-05-01
- 浅谈叙事疗法在亲子沟通中的应用
也越来越高，亲子沟通困难也是家庭中常见的现象。叙事疗法中的各种对话技术非常适合于解决亲子沟通中的各种问题，让中小学教师及父母掌握这种叙事沟通方式在日常教学中、生活中随时解决孩子们的日常心理困扰、解决亲子沟通困难是一件十分有意义的事情。关键词：叙事疗法; 亲子沟通; 应用研究近年来，我们可以通过各种媒体渠道了解到儿童心理行为困扰发生率越来越高，根据大数据保守统计，国内受到心理行为困扰的儿童、青少年整体人群不低于3000万人。根据这样的情况，几年前开始，延吉市
学习与科普 2022年14期2022-04-25
- 如何与青春期的孩子相处
词：青春期;亲子沟通;情绪管理;家庭教育中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）12-0078-03这个学期，学校因教学计划未安排心理课，于是，我放在学生心理辅导上的时间和精力多了些，对辅导工作也有了更多的反思。综合来看，青春期孩子出现心理问题是再正常不过的事情，但大部分出现心理问题的孩子，背后都被一个叫作“家”的地方羁绊着。那么，帮助这群孩子拨开云雾，将束缚他们的“家”重塑为温暖的“家”，成了我工作上的一个重要课题。另
中小学心理健康教育 2022年12期2022-04-18
- 家庭中的情绪教育
面情绪，保持亲子沟通渠道的顺畅，帮助孩子化解情绪。家长还要有获得快乐的能力，注重自我情绪管理，避免把负面情绪倾倒在孩子身上。关键词：情绪管理;家庭教育;觉察;亲子沟通中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）12-0076-02现在学校里学生的情绪问题可以说已经成为老师们的工作难题，每所学校都有一些服用抗抑郁药物的学生，自残、因焦虑失眠的人数也比过去多了很多;还有一些学生脾气暴躁，经常攻击同学;一些学生冷漠疏离，成了老
中小学心理健康教育 2022年12期2022-04-18
- 论生命教育对解决亲子沟通不良的有效性
生命教育解决亲子沟通不良的问题能够为两者的沟通提供桥梁和纽带。关键词：生命教育;亲子沟通;促进措施1、引言随着高中阶段的学生处理能力和独立性的大幅度提升，在心理上自我意识增强，对父母的依赖逐步减少，与父母的沟通与交流的主动性和积极性逐渐淡化，因而出现了亲子沟通不良的现象。从家长层面来说，家长与孩子的沟通应当是良性发展不断发展的过程，但在亲子之间的交流出现问题时，家长往往以不平等的姿态强硬的干涉学生的情感世界，强硬的压制学生的负面情绪，甚至助长学生负面情绪的
民族文汇 2022年8期2022-04-10
- 有话好好说
舒婷关键词：亲子沟通;亲子关系;非暴力沟通中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）10-0036-04【活动理念】本课以学生的实际需要作为开展教学的依据，相信学生自己有解决问题的能力，让学生成为教学的主体。一方面让学生通过活动体验、观看视频等觉察自己平时与父母沟通的方式存在的问题，另一方面引导学生学会用非暴力沟通等较合理的方式和父母进行沟通，也就是让学生学会好好说话。【活动对象】八年级学生【教材分析】《中小学心理健
中小学心理健康教育 2022年10期2022-04-08
- 分离的准备： 引导孩子学会沟通和解决问题
禹清关键词：亲子沟通;问题解决;青春期中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）08-0076-02先跟各位分享两个故事。一、让人向往的亲子关系开学前的一天，女儿说两个同学约她一起去水上乐园玩。我问她想去吗，她说当然想去了，忙了一个暑假，出去和朋友玩一天，然后就要开始初三新学期了。我问她：“你们是怎么计划行程的？”她告诉我她们怎么在地铁汇合、谁的家长接送后，对我说：“妈妈，我会注意安全的，不会去挑战自己的承受力，手机也不会
中小学心理健康教育 2022年8期2022-03-28
- 亲子沟通的秘密
文凤关键词：亲子沟通;冰山理论;沟通方法;镜像神经元中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）07-0027-05【活动背景】青春期学生自我意识迅速发展，逆反心理加重，亲子之间经常因为一些小事情发生矛盾冲突，很多学生因此会非常痛苦，产生离家出走想法，甚至有学生会有自伤的行为及自杀的想法。缓解矛盾冲突的关键是加强沟通，但是很多青春期的学生经常以自我为中心，难以考虑他人的感受，不会跟父母进行良好的沟通。以家庭环境量表中文版（F
中小学心理健康教育 2022年7期2022-03-08
- 父母在亲子沟通中应秉持“空杯心态”
最突出的就是亲子沟通问题，不良的亲子沟通导致亲子矛盾丛生，不利于孩子的健康成长。结合心理辅导和家庭教育的实践，提出了亲子沟通中家长必须拥有“空杯心态”，即：放下权威角色，放下消极标签，放下过高期待，尊重孩子，接纳孩子的现状。如此才能使亲子关系更融洽。关键词：空杯心态;亲子沟通;家庭教育中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）06-0078-03作为一名中学心理教师，从教二十多年，在帮助学生解决心理问题的同时，我会遇到
中小学心理健康教育 2022年6期2022-02-28
- 系统家庭治疗理论下正面管教工具对亲子沟通的促进作用
方法作为改善亲子沟通模式的工具，以一个情绪和行为障碍儿童的问题转化为例，探讨系统家庭治疗理论及正面管教工具在促进亲子沟通、改善儿童情绪和行为问题中的效果和作用。关键词：系统家庭治疗;正面管教;亲子沟通;情绪和行为障碍中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）01-0064-04一、理论基础（一）系统家庭治疗理论系统家庭治疗将家庭看成一个系统，对任何病理过程的原因不再只从个人范围内、个体心理动力学角度寻找，而是从家庭结
中小学心理健康教育 2022年1期2022-01-07
- 驶向远方的船
;生涯规划;亲子沟通中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）01-0053-04【创作理念】当前，很多高中生常常被两个问题所困惑，选科时困惑“我该学什么”，报考时困惑“我能做什么”。很多家庭常常因為对孩子生涯的选择与规划存在误区与分歧，导致亲子关系紧张。应用心理剧的技术能解决生涯规划的困惑，是一种可以让人通过演练体验人生，但不会因犯错而被惩罚的方法。因此，以心理剧形式引导学生呈现真实的内心世界，明晰真实想法，探索生涯方向
中小学心理健康教育 2022年1期2022-01-07
- 亲子沟通对高中生亲社会行为的影响及优化策略
，有利于良性亲子沟通的形成，促使高中生表现出更多的亲社会行为，提高道德素养水平和提升心理社会适应性，更好地成长。【关键词】高中生;亲子沟通;亲社会行为出自先秦的《蓼莪》中提到“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。”显而易见，在传承上千年的中国社会文化中，亲子关系是浓墨重彩的一种社会关系。亲子间的情感联结是家庭各类关系系统中极其重要的一部分。国内外研究表明，亲子沟通的质量是亲子关系的核心影响因素，良性的亲子沟通有利于家庭成员的和谐相处
广东教学报·教育综合 2021年147期2021-12-28
- 面对高考，父母如何成为孩子的心理稳压阀
、保持有效的亲子沟通等都可以帮助孩子有效缓解考前焦虑与压力，让父母真正成为孩子的心理稳压阀。关键词：高考;家庭教育;亲子沟通中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）33-0075-03高考是孩子成长过程中的一次大考，家长作为陪伴孩子复习备考的重要角色，承担着哪些任务？怎样的陪伴和引导能够让孩子以更加积极的心态去备战高考？这是很多陪考家长在不断探索的话题。一方面，我们要清楚最佳考试心态离不开适度的焦虑感和压力感。焦虑和压力是个
中小学心理健康教育 2021年36期2021-12-27
- 构建成长型亲子关系的思考
型亲子关系;亲子沟通;教养经验中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2021）36-0072-03孩子进入中学阶段，意味着步入了发展变化最快速的成长期，尤其在心理变化方面，承担着教养责任的父母很难用旧有经验来应对，时常因孩子的变化无常感到束手无策甚至焦虑不已。有的父母说：“不知道自己哪一句说得不对就会触动到孩子，搞得家里天翻地覆。真是如履薄冰，诚惶诚恐。”绝大多数父母发觉，亲子之间再也回不到孩子小学时代的那种其乐融融的场景了，运
中小学心理健康教育 2021年36期2021-12-27
- 爱要怎么说出口——家长沙龙之亲子沟通的困境与策略
：家长沙龙;亲子沟通;非暴力沟通;高中生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）32-0028-03[活动背景]随着互联网+时代的到来，人们获取信息、表达自我、沟通交流的渠道不断拓展，而思维活跃、对新媒体技术具有敏锐感知力的高中生，更是如鱼得水，各种媒体平台都成为他们与世界对话的窗口。然而，另一方面，在亲子沟通中，不论是高中生还是他们的家长，都感到沟通有些力不从心学生认为家长不理解自己，家长觉得孩子这么大了还不懂事，总之就是
中小学心理健康教育 2021年32期2021-11-25
- 高中阶段亲子沟通问题分析与建议
问题的产生与亲子沟通不良有直接或间接的关系。通过分析各种原因和影响因素，结合宏志教育的理念，尝试性地提出一些解决问题的对策与建议，如家长更新教育观念、转变亲子交流方式、引导学生学会感恩父母等，协助家长与学生共同面对和调整亲子沟通中的问题。关键词：亲子沟通;青春期;高中生中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2021）31-0070-04这是一个单眼皮，说话柔柔的，一笑就用手指捂住嘴的小姑娘。长长的眼睫毛遮住了躲闪的眼神。她的每一
中小学心理健康教育 2021年31期2021-11-11
- 考试目标与人生意义
：家庭教育;亲子沟通;情绪;心理中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）31-0030-03【活动背景】目前，分数决定一切依然是现行教育体制的主流评价。上一所好高中是为了上一个好大学，上好大学是为了找一个好工作。有些家长对孩子期待的目标单一，从未考虑孩子其他能力的培养，比如心理承受力、社会责任感。这种单一的评价势必造成孩子生命力的匮乏、自信心不足和生命内在自我的丧失。而且紧张的学习让孩子没时间跟家长沟通，有的孩子更是不愿意
中小学心理健康教育 2021年31期2021-11-11
- 非暴力沟通技巧在偏常生亲子沟通中的应用
养方式和不良亲子沟通有关。而不良的亲子沟通往往是造成亲子冲突的最主要原因，这种亲子冲突会让学生产生一些偏常行为或使一些偏常行为加剧。在德育工作中，帮助偏常生家庭解决亲子沟通问题是常见的，通过多次实践，我发现非暴力沟通技巧在偏常生亲子沟通中，能起到良好的效果，能使有效达成亲子沟通的目的，有效缓解亲子冲突。关键词：偏常生;亲子沟通;非暴力沟通在德育工作中，我发现，偏常生家庭中，無效的亲子沟通非常常见，家长一般会采取简单粗暴的方式，如命令、打、骂等方式，来与孩子
快乐学习报·教育周刊 2021年42期2021-11-03
- “结巴女孩”的成长蜕变之路
巴;好孩子;亲子沟通;心理咨询中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）29-0062-03忽然有一天，我从前的一名学生A发微信告诉我她国庆要结婚了，邀请我去出席她的婚礼。我喜出望外，我虽然一般不会参加学生的婚礼，但是被他们想起还是很开心的。她现在硕士毕业，在北京某明星企业上班。这真让人欣慰。一、案例概况A是我五年前的一位来访者，大学二年级的时候由别的老师推荐来找我，原因是她不会说话，在课堂上或人多的场合开口说话就“结巴”，然
中小学心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 预防孩子沉迷手机，亲子沟通有四大妙招
：沉迷手机;亲子沟通;心理需求中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）29-0074-03疫情期间，孩子们不得不待在家里参与线上学习，深刻地体会了一把“宅男宅女”的滋味。“宅”，意味着待在家里，通过电子设备来进行日常活动。对此，很多家长都会抱怨：孩子在家总会不自觉地拿起手机，对家人说的话置若罔闻，有时甚至说一句顶三句……其实，随着移动互联网时代的到来，手机作为现代的一种重要通讯工具，除了打电话、发信息等功能，还给我们的生活带
中小学心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 今天我们如何做家长
：家庭教育;亲子沟通;自主权;榜样意识中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）29-0077-032021年春晚，有一个给我印象特别深刻的相声节目《如此家长》，它生动展现了部分家长“望子成龙、望女成凤”的心态。为了自己的孩子不输在起跑线上，他们带着孩子穿梭在各种补习班、培训班之间，既苦了孩子，也苦了家长。确实，这是一个“小孩不好过，家长更为难”的时代，从名人家长到普通老百姓家长，不同程度地都面临着孩子学习适应、人际沟通、情绪
中小学心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 中职学校家长学堂微课课程建设初探
;微课课程;亲子沟通;中职中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）29-0040-04一、中职家长学堂微课课程建设提出的背景2020年新冠肺炎疫情期间，浙江省桐乡市一位刘先生因儿子玩网游不做作业，一气之下，拔了网线，扇了儿子两巴掌。之后，叛逆期的小刘趁家长不注意，拿了一把水果刀，把自己反锁在房间。夫妻俩劝说无效，只能惊动警察帮助调解。在调解时，小刘说，作业其实已经做好了，本来他在爸爸检查时想说的，可一看到对方的脸色，他就懒得
中小学心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 爱，要怎么说出口
丁璇关键词：亲子沟通;心理剧;非暴力沟通;高中生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）28-0028-05【活动背景】亲子之间，爱是天性。但是跨越二三十年的成长环境，相差二三十岁的人生阅历及同一屋檐下全方位的观摩碰撞，都会使得亲子间爱的表达不那么顺畅。正如龙应台先生所言：“虽然心中有爱，但是爱，冻结在经年累月的沉默里，好像藏着一个疼痛的伤口，没有纱布可绑。 多少父母和儿女同处一室却无话可谈，他们深爱着彼此却互不认识，他们向
中小学心理健康教育 2021年28期2021-10-11
- 门
;亲子冲突;亲子沟通中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）27-0074-04【剧情简介】主人公小曹是一位初二男生，由于控制不住玩手机和游戏导致成绩不断下滑。妈妈对此感到很焦虑。她最常用的方式是用“别人家的孩子”来催促小曹，或者抱怨平时没那么多时间陪伴孩子的小曹爸爸。在一次亲子冲突爆发后，小曹开始自我反省，父母也在学习使用新的沟通方式，试图走进青春期孩子的心。家中的“门”像一个旁观者，既参与了这场青春期与更年期的战争，又见
中小学心理健康教育 2021年27期2021-09-29
- 预防孩子手机沉迷的策略与方法
;家庭教育;亲子沟通中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2021）27-0066-02当今时代，是移动互联网的时代。手机已经融入生活的方方面面，成为人们形影不离的日用品。尤其是疫情期间，停课不停学，青少年学生要接受线上教育，只能使用手机、电脑等电子产品上网课。然而，网课结束后，很多家长发现，青少年越来越依赖手机了，甚至网课没认真上，手机倒是上瘾了。手机甚至成了亲子冲突的导火线，因为手机问题而引发的家庭大战和亲子冲突不在少数。那
中小学心理健康教育 2021年27期2021-09-29