名句
- 一年之计在于春
——那些关于惜时的名句翻译
。关于惜时的古代名句有很多，如何译成英文呢？一起来看看吧！盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——晋·陶渊明《杂诗》十二首之一The exuberant years of life will not return,The morning of the day does not repeat itself.Seize your time and brace yourself up,For time does not stop to wait fo
初中生世界 2022年9期2022-11-20
- 巧用古文经典名句强化道德与法治学科的育人功能
与素养。古文经典名句蕴含着丰富的精神内涵，所以，将古文经典名句巧妙运用到道德与法治教学中，可以为道德与法治教学加油助力。那么，如何借助古文经典名句强化道德与法治学科的育人功能呢？一、渗透经典名句，起到画龙点睛的作用初中道德与法治教学的重要任务就是培养学生的道德、情操、品行和气质。我国有许多优秀的经典名句，其不仅蕴含着中国人独有的智慧和哲学观，还有着丰富的审美诉求和正确的价值取向。许多古文经典名句都有助于人格塑造和道德教化。将古文经典名句运用到初中道德与法治
中学政史地 2022年21期2022-11-20
- 巧用古文经典名句强化道德与法治学科的育人功能
与素养。古文经典名句蕴含着丰富的精神内涵，所以，将古文经典名句巧妙运用到道德与法治教学中，可以为道德与法治教学加油助力。那么，如何借助古文经典名句强化道德与法治学科的育人功能呢？一、渗透经典名句，起到画龙点睛的作用初中道德与法治教学的重要任务就是培养学生的道德、情操、品行和气质。我国有许多优秀的经典名句，其不仅蕴含着中国人独有的智慧和哲学观，还有着丰富的审美诉求和正确的价值取向。许多古文经典名句都有助于人格塑造和道德教化。将古文经典名句运用到初中道德与法治
中学政史地·教学指导版 2022年7期2022-05-30
- 巧借名句为作文添彩
在写作中学会巧借名句，文中重点阐述巧用名句的方法，即以名句为题目，画龙点睛;以名句作题记，导引全文;以名句为开头，总领全文、提纲挈领、先声夺人;以名句为纽带，巧妙衔接;以名句为结尾，总结全文、深化主旨。教师在作文教学时引导学生恰到好处地运用名句入文，会不断地提高学生的语文素养。关键词：名句 丰富 内涵郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”如果我们能够指导学生把久经岁月磨练至今仍放射出夺目光彩的名句镶嵌在平常的作文当中，一定能丰富作文的思想内
学校教育研究 2022年5期2022-03-22
- 学用一体、人句合一
阳继伟名篇名句默写是语文高考的一道必考题。在2014年新课标试卷中，名句默写考查形式由直接默写转变为情景式的理解性默写。这无疑给考生增加了一定的难度。一、为什么情景式理解性默写得分低呢？结合多年高考备考实际，我想，其主要原因不外乎以下三点：1.学生对名篇名句的学习不够用心用力。一些学生偏重理科，轻视文科，不愿意花时间费心力去学习语文。俗话说，一分耕耘一分收获，如此心态，又怎么可能学好名篇名句呢？2.学生对名篇名句的内容不理解，面对考题，不知道要答哪一句。有
语文周报·教研版 2021年42期2021-11-03
- 诗词担大任 妙手著文章
文中合理运用诗词名句典故十分必要。首先，在题目的拟定和作文的开头运用诗词名句典故;其次，在作文整体框架的搭建即布局谋篇上运用诗词名句典故;第三，在作文的语言组织中穿插诗词名句典故，塑造语言美感; 最后，在文章的结尾运用诗词名句典故，起到升华主旨和点明中心的作用。关键词：诗词 名句 典故 运用DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.20.044诗词名句典故泛指诗文等作品中引用的古书中的故事或有出处的词句。这样的名句典故往往蕴含着
中华活页文选·教师版 2020年20期2020-06-01
- 小学语文教学中如何做好经典名句的积累
诵读，并做好经典名句的积累，丰富小学生的语言材料积累，提升小学生语言表达能力，为小学生日后的成长及发展打下坚实的基础。经典名句的积累，有利于对中华民族优秀的传统文化进行有效学习和记忆，促进优秀文化的传承，并使小学生在学习经典诗词过程中，进一步培养语言表达能力，培养小学生的人文素养。因此，在开展小学语文教学过程中，教师要立足于小学生的实际情况，引导小学生有效地进行经典名句积累，从而丰富小学生的语言储备。这一过程中，教师要注重做好教学引导，把握有效的教学方法，
天津教育 2020年15期2020-01-09
- “孤鹜”还是“孤雾”？
王增进摘要：王勃名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“鹜”字，并非王勃原用字，原用字当为“雾”。首先，流行版本中，该名句上下文串解困难，无法自圆。其次，王勃原作中不可能用“鹜”字。原因有四：一是王勃在其他地方从未用过“鹜”字，让人怀疑“鹜”字并非出自王勃之手，而是源于他人的误抄误传。二是初唐以前，“鹜”字大抵只有家鸭的意思，且含一定贬义，王勃不可能在当时情境下使用“鹜”字。三是“鹜”为家鸭，“凫”为野鸭，王勃深谙二者之别，从不混用，故不可能以“鹜”指
北方文学 2019年35期2019-12-24
- 《道德与法治》教材中古文经典名句的教学处理
引进一些经典古文名句。然而，一些《道德与法治》教师认为古文经典名句的引用不存在教学价值，忽略其真正作用，由此错失向小学生传授民族精神与传统文化的机会。故此，为了转变这一局面，《道德与法治》教学中应该高度重视古文经典名句的应用，挖掘古文经典的文化内涵，以文化德，健全学生的人格品质，促进小学生的全面发展。一、对古文经典名句反复诵读，内化于心古文经典名句是《道德与法治》课程中较为重要的组成部分，掌握古文经典名句不仅有助于传承优秀的传统文化，并且有助于增强学生的核
儿童大世界 2019年12期2019-11-27
- 讲解阐释名句,让中华文化内化心间流于笔端
分析的就是以中华名句为切入点，以“讲解” 阐释为主要形式，在语文课堂中学习、讲解、阐释、品味、涵咏和内化中华文化中的名句，以提升学生人文素养和作文成绩。一、讲解名句，疏通字义，理解深意在精心选择名句之后，让学生理解名句基本含义和深层内涵。要想写好名句，首先要理解名句。可采取查资料和即时交流的方式，这样既有依据，又不失互动。下面以孟子名句“穷则独善其身，达则兼济天下”为例进行说明。经同学查资料和讨论获得以下内容：本句选自《孟子·尽心上》。独善其身：独指唯独;
作文成功之路·教育前言 2019年7期2019-08-27
- 善用典范 创作妙文
妙文 引用 名句 情节 事例中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章編号：1672-1578（2019）06-0097-01初中作文教学在于引导学生走自我创作之路，文章是学生表现生活，再现生活的平台，学生用文字来抒写真情实感，歌颂真善美，鞭挞假丑恶。但由于大多数学生生活阅历浅、经验匮乏，情感经历不够，语言表深度达浅，因此，他们所写的作文很多都是内容空洞，文章所表述的深度不够。究其原因主要是学生作文素材积累
读与写·教育教学版 2019年6期2019-07-05
- 浅议高考名句之我见
王光亮众所周知，名句填空是高考语文科目中的一个考点，分值5—6分，是用来考查学生对古代优秀诗文识记情况的一种方式。“名句”，也是古代优秀诗文中有一定哲理、有一定教育意义的句子。名句填空就应该考查这一类古代优秀诗文的句子，考就要考名句。可是，近年来，各种高考语文练习卷子中经常出现非名句，甚至高考中也时有非名句的现象，就这一点来讲，值得思考和探究。一、名句要有名一首诗或者一篇文言文虽然是古代优秀诗文，但并不是整首诗、整篇文言文都是名句。如果要拿来作为考查学生的
语文周报·教研版 2019年19期2019-05-20
- 名句连缀 满目生辉
张凤琴名句是浓缩的思想，也是非常深刻精彩的理论素材，它们犹如一粒粒明珠，放射着迷人的光芒。采撷一些诗文名句，适当地用于自己的作文之中，具有三大优点：一是使行文具有意蕴，使文章更显文采;二是使行文摇曳多姿，在构思上做到“新巧”;三是可以体现考生的作文潜能、彰显考生炼字炼意的能力。将各类不同的名句适当用在作文段落中，不仅能使全篇脉络清晰，而且有满目生辉之效。名句连缀法，就是围绕写作话题或中心题旨，利用比较多的名言名句，去组织文章结构。一、直接引用，为文章增添几
高中生·天天向上 2019年5期2019-05-16
- 传承经典名句 提高新闻传播中的文化自觉
——一名民族地区报人的思考
明内容提要 经典名句是中华民族优秀文化的重要组成部分，是最深沉的文化软实力。作者以学习《习近平用典》一书为切入点，以云南省《西双版纳报》为例，引发出对边疆少数民族地区报纸和报社新闻工作者如何在新闻宣传中活学活用经典名句的思考。作为云南省西双版纳傣族自治州的一名新闻工作者，近段时间以来，我认真学习了《习近平用典》第一辑、第二辑。除了钦佩习近平总书记对经典名句的运用自如以外，还促使我对边疆少数民族地区报纸和报社新闻工作者如何在报纸宣传中活学活用经典名句的思考。
中国记者 2019年2期2019-03-12
- 把传承经典名句的责任扛在肩上
经典名句传承着中华民族的精神基因，是中华传统文化长河中历经历史智慧和民间智慧的提炼和结晶，是中华民族文化重要组成部分和重要载体，体现着最深厚的中华民族文化软实力。经典名句不仅能够培养人的浩然正气，还能使新闻工作者的文章言简意赅、辞近旨远。所以，地处祖国边陲的全国少数民族地区报纸及其新闻工作者要在传承中华传统文化方面有所作为，就要把传承经典名句的责任扛在肩上，学习经典名句，运用经典名句。近年来，随着新媒体时代的到来，以及受到快餐文化的侵袭，中华民族文化中经典
中国地市报人 2019年3期2019-01-30
- 讲解阐释名句,让中华文化内化心间流于笔端
分析的就是以中华名句为切入点，以“讲解” 阐释为主要形式，在语文课堂中学习、讲解、阐释、品味、涵咏和内化中华文化中的名句，以提升学生人文素养和作文成绩。一、讲解名句，疏通字义，理解深意在精心选择名句之后，让学生理解名句基本含义和深层内涵。要想写好名句，首先要理解名句。可采取查资料和即时交流的方式，这样既有依据，又不失互动。下面以孟子名句“穷则独善其身，达则兼济天下”为例进行说明。经同学查资料和讨论获得以下内容：本句选自《孟子·尽心上》。独善其身：独指唯独；
作文成功之路(高考冲刺) 2019年7期2019-01-13
- 阅读中撷取咀嚼写作时激思增彩
的，往往是文中的名句，它宛如夜空的明星，明亮而醒目。在学生广泛的阅读过程中，会慢慢积累起一定数量的名句。在议论文写作中，通过引用名句体现自己思考，展现阅读成果，赢得文采，确实是一种行之有效的方法。那么，名句一般可以用在议论的哪个步骤中，可以发挥什么作用呢？一、文章开头引用名句，引出观点“从前的日色变得慢，车，马，邮件都很慢，一生只够爱一个人。”木心在《从前慢》中如此说。生活的节奏要慢下来，同样，成名也要慢慢的。（《出名早与晚》）引用木心之语，概括出“生活的
中学语文·大语文论坛 2018年7期2018-08-23
- 阅读中撷取咀嚼写作时激思增彩
——议论文写作中如何引用名句
的，往往是文中的名句，它宛如夜空的明星，明亮而醒目。在学生广泛的阅读过程中，会慢慢积累起一定数量的名句。在议论文写作中，通过引用名句体现自己思考，展现阅读成果，赢得文采，确实是一种行之有效的方法。那么，名句一般可以用在议论的哪个步骤中，可以发挥什么作用呢？一、文章开头引用名句，引出观点“从前的日色变得慢，车，马，邮件都很慢，一生只够爱一个人。”木心在《从前慢》中如此说。生活的节奏要慢下来，同样，成名也要慢慢的。（《出名早与晚》）引用木心之语，概括出“生活的
中学语文 2018年21期2018-02-09
- 他山之石可以攻玉
文中的事例、名言名句、文言文的写作结构运用到作文写作中去，达到事半功倍的效果。关键词：文言文；作文；素材；名句；结构语文教学的两大瓶颈就是古文和作文，中学语文的教学重点也在此，老师们不惜心血地在这两大模块上大花时间，却往往无法得到预期效果。既然都是要花大力气去教学，我们不妨把这两大模块结合起来，在教学古文的过程同时融入作文教学。这样结合教学除了更深入理解古文，还有另一个重要原因：学生素材的匮乏。学生作文素材的匮乏并非没有素材，其实他们都会去收集作文热点素材
考试周刊 2017年93期2018-02-03
- 巧用诗文气韵长
略：一是巧引诗文名句入文，可以在拟题、开头、结尾、抒情说理中全方位引用；二是活用历史素材，注重对素材的概括、组合，注意角度的选取、主题的突现；三是学习古诗文的写法，进行创新作文。学生要树立活学活用古诗文的意识。关键词：高考作文；古诗文运用；名句；历史素材中华古诗文是一座巨大的艺术宝库，其意蕴深远的名句、丰富多样的素材、灵活新巧的构思，为我们提供了充足的写作资源。高考作文中若能活学活用，定能提高发展等级，在写作中立于不败。纵观近两年的高考优秀作文，笔者总结出
语文教学之友 2017年5期2017-05-31
- 妙用诗词，笔墨散香
地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。一、直接借用：常见，容易直接引用就是将古诗名句一字不漏地直引到作文中，其方式很多，或人物+名句，如名句+名句，或名句+后缀词，或名句嵌入一段完整的表述语句中。直接借用诗文名句可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点的作用。二、巧妙化用：自然，出彩化用是在深刻领悟名句意蕴的基础上，结合所表达的中心需要，对原句进行的改写。它比直接引用层
作文评点报·初中版 2016年46期2017-03-07
- 2017年高考名句名篇题评析及备考策略
涛2017年高考名句名篇题评析及备考策略张海涛2017年全国语文高考中，九种试卷均对名句名篇进行了考查，分值5－8分不等。本文结合这些考题，探寻名句名篇的命题规律，并寻求备考策略。一、依据考纲为本，探寻命题规律考试说明是命题的依据，名句名篇在全国以及各省市考试说明均列入古诗文阅读考查内容，全国卷等级为识记A，命题范围为文言文推荐背诵篇目共64篇段，义务教育50篇，高中14篇。山东与全国相同，北京卷对名句名篇的考查等级更高为“名句名篇的识记、理解和运用”。背
中学语文 2017年30期2017-01-28
- 指导高中生品读《论语》名句
的精髓，里面很多名句对今天的学习生活依然有很强的指导意义。指导高中生品读《论语》中的名句，要润于心，践于行。[关键词]论语 名句 品读[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）210013虽然高考涉及《论语》名句默写，但是由于它没有作为教材统一使用，内容又比较多，想让学生比较全面了解《论语》是困难的事情。加之学生课业繁忙，升学压力大，尤其是一些理科班的班主任非常不支持。在这种情况下，能够抽出时间让学生品读《
中学教学参考·理科版 2016年7期2016-10-20
- 如何提高小学生的写作水平
兴趣 生活 名句 仿写DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.112小学语文新课程标准明确提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”而在实际的教学中学生的写作热情不高，不爱写、不愿写、不会写，写作水平低下，并不能灵活地运用语言文字来
学周刊·中旬刊 2016年1期2016-05-30
- 作文精彩开头的六种方法
拟人化 顶真 名句 书信 设问 比喻俗话说：万事开头难，良好的开端等于成功的一半，写好作文精彩的开头，就奠定了成功的基础。古人将文章开头称“凤头”，“凤头精巧，新人耳目”，可见作文开头具有短小、精美的特点。一、拟人化，提升语言魅力拟人化，使事物人格化，语言生动形象。案例：高山流水。许多年过去了，生死轮回，我们再次相遇。那天，风很淡，天亦很蓝。你默默地伫立在那儿，无言地等待，很恬静，很安详。蓦然，我发现了你。似曾相识。你仍像千年前那样，浓妆淡抹。微风拂过，
中国校外教育(上旬) 2016年6期2016-05-14
- 妙用名句著佳文
◎袁翠玲妙用名句著佳文◎袁翠玲名句是历代先贤思想和智慧的结晶，在写作中巧妙的引用名句，或作为题目、或作为开头、或当成论据、或穿插文中、或作为结尾，不但可以增加文采，使得表达更加凝练，而且还能够增加文中的内涵与深度。名句，包括名人名言、古代诗词中脍炙人口的句子以及当代经典的网络语言等，是人类思想和智慧的结晶。它们以超越时空的魅力，闪烁着永恒的灵感和诗意。名句，历来就是写作宝典之一。在文章中妙用名句，能使我们的表达精练而生动；善用名句，能使我们的作文意蕴深刻
现代语文 2016年14期2016-03-03
- 高中语文名词名句积累有效方法浅谈
养，高中语文名词名句的教学也应该本着这一目标和方向，重点培养学生对名词名句的积累，使學生养成良好的主动学习并掌握一定的文字理解的习惯，这样才能从根本上创造良好的语文教学效果。本文分析并探讨了高中语文名词名句积累有效方法。【关键词】高中语文 名词名句积累 有效方法名词名句是语文科目学习的重要内容之一，关键在于帮助学生自主分析掌握语文文言古句基础知识，也是学生综合能力的体现。学生对语文知识的理解和掌握在一定程度依赖于教师的授课，同时也需要学生做好名词名句的温习
作文成功之路·中考冲刺 2015年7期2015-06-30
- 高中地理教学中文学名句的应用
果能够将这些文学名句与高中地理课程教学有机结合在一起，就能使课程生动有趣，让学生通过美好的诗词名句来开发思维，体会意境，便于学生掌握与理解地理知识。一、文学名句应用在地理教学中的意义1.文学名句自身的艺术性可以激发学生学习的积极性。一直以来，生硬客套的课堂教学效果都不佳，学生大多为了考试而死记硬背，一旦进入大学或工作，这种死记硬背式记忆的内容往往就逐渐模糊，甚至遗忘。然而，从文学名句在地理教学中的应用与实践来看，文学名句与地理知识互相结合的记忆模式，会让学
中学教学参考·语英版 2014年12期2015-01-22
- 文章有句灿星辉
话，多处引用古文名句，如“取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下”（唐太宗《帝范》），“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”（王充《论衡》），“为之于未有，治之于未乱”（《老子》）……可说是妙句如珠，文采斐然。这些名句短小精悍，画龙点睛，既增色文章，又传递精义，是中华文明中的瑰宝结晶。领导人对名句的引用，也充分表现了深厚的人文素养。名句之用，可谓大矣！名句之起早有研究传统文化的学者指出，中国古代是一个史官文化社会，历史意识发达。将历史经验留给后世，成为文明的重
月读 2014年11期2014-11-17
- 高职考试名句默写答题方法
内容和要求，名篇名句的默写是高职考语文的必考考点。纵观近几年高职考，“名句名篇”的考查内容多是机械式记忆的知识，所体现的能力等级较低。试卷所考的名句名篇以课本要求背诵的篇目为主，但考生做名句默写这类题竟然失分颇多，得分只在半数左右。本文探究如何提高名句默写的能力，使学生在高职考中取得更好的成绩。一、认清字形，突破“生僻难”字对于文辞优美、内涵丰富的名言名句，大多数学生都会用心朗诵，并且熟记于心，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误
语文天地·高中版 2014年1期2014-03-17
- 高职考试名句默写答题方法
内容和要求，名篇名句的默写是高职考语文的必考考点。纵观近几年高职考，“名句名篇”的考查内容多是机械式记忆的知识，所体现的能力等级较低。试卷所考的名句名篇以课本要求背诵的篇目为主，但考生做名句默写这类题竟然失分颇多，得分只在半数左右。本文探究如何提高名句默写的能力，使学生在高职考中取得更好的成绩。一、认清字形，突破“生僻难”字对于文辞优美、内涵丰富的名言名句，大多数学生都会用心朗诵，并且熟记于心，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误
语文天地 2014年1期2014-03-13
- 高考名言名句背诵默写问题分析及应对策略
学)“默写常见的名句名篇”是高考语文大纲中明确规定考查的重要知识点。名句名篇是优秀文化作品中的智慧结晶、语言精华。背诵和默写一定数量的名篇，既是中学语文教学大纲的要求，也是培养中学生热爱优秀文化和高尚的审美情趣必不可少的方式。具体到高中语文教学和考试中，名篇主要是指优秀的古诗文，名句是这些古诗文中历久弥新、传承至今的佳句，而这也正是高考名句默写的主要考查范围。一、高考名言名句默写命题情况分析1.考查范围。主要是课本上规定的古诗文背诵篇目中的名言名句，适当考
中华活页文选·教师版 2012年1期2012-01-28
- 名句魅力在何处？
代诗文，对于那些名句，我们常常能够倒背如流。随着年龄的增长，我们渐渐知道了它们的涵义。但是，我们很少去想想，为什么它们会成为名句？那么，林林总总的名句，到底魅力在何处呢？一、在于意蕴丰富、新颖、典型1、名句大都言简意赅、意蕴丰富、简洁有味。例如：“平芜尽处是春山，行人更在春山外”（欧阳修《踏莎行》）。将离愁与平芜春山这样的景融成一体，在想象中更进一层，春山已远，而行人更在春山之外，就更令人不能释怀。由于景的扩大而增加了情的容量，所以，含蓄蕴藉，余味无穷，感
中学语文园地(高中) 2008年10期2008-10-22