逆向思维能力
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
要：逆向思维能力是学生学习数学必备的能力之一，它对于突破学生的思维固化性和单一性起到了关键作用。为此，培养学生的逆向思维能力理应成为数学教学的重点目标。文章简析了培养学生逆向思维能力的意义，并从数学概念、专项训练、数学问题和探究活动等方面探究了初中数学教学中培养学生逆向思维能力的策略。关键词：初中数学；逆向思维能力；多元思考初中数学是一门具有较强抽象性的科目，其概念和公式的抽象性给学生理解和应用数学知识造成了一定的阻碍。为了加深学生对数学知识的理解、促
基础教育论坛·上旬 2023年8期2023-08-08
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养路径
养学生的逆向思维能力纳入初中数学教学的重点，积极探寻相关培养路径，提升学生应用逆向思维分析问题的意识，有针对性地锻炼学生逆向思维应用能力。文章探讨如何在理论知识灌输、例题讲解、课堂训练、课堂小结、日常作业、数学测试环节落实逆向思维能力培养工作，以供参考。关键词：初中数学；逆向思维能力；培养路径中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2023年5期2023-06-25
- 大学生创新能力培养研究
理模型;逆向思维能力中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）20-0062-04Abstract： The author systematically summarizes the experience of cultivating college students' innovation ability， by examples of college students' training for p
高教学刊 2022年20期2022-07-13
- 初中数学教学中如何培养学生逆向思维能力
要对学生逆向思维能力进行培养，教师应不断探求有效方法，帮助初中生实现高效学习与思维创新。因此，在教学开展过程中，教师可根据课程内容与初中生需求，采取不同方法，让初中生能以逆向思维展开思考与分析，可增加其学习兴趣，确保初中生学习质量与数学学科教学效率得以明显提升。关键词：初中数学;逆向思维能力;培养策略逆向思维能让学生从不同角度、不同方法思考問题，可打破固有观念，实现思维上的创新，对学生的学习质量有促进提升作用。尤其是针对初中数学这门难度较高且抽象的学科，在
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
养。其中逆向思维能力作为提升学生数学核心素养的基础，是引导学生养成正确学习行为的前提。良好的逆向思维能力不仅能够显示学生的知识储备情况，更能实现学生全方位的发展。教师在开展教学活动时，必须把培养学生的逆向思维能力作为首要任务，创新和优化教学方法，激发学生主动学习的热情。因此，本文将围绕初中数学的教学过程，通过详细分析数学教学工作中存在的问题，探讨培养学生逆向思维的重要性和策略。关键词：初中数学 教学活动 逆向思维能力 必要性 策略数学学科作为初中阶段一门具
成长 2022年6期2022-06-08
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养探讨
中数学;逆向思维能力;培养探讨;引言逆向思维能力体现了学生学习思维的自主性和独立性，学生敢于思考和颠覆权威，推翻固定的套路和模板，带有自己的想法去思考。在初中数学的教学中经常会使用到这种方法，如常规的解题证明方法都是从正方向出发，由已知条件推导出结论，而一些特殊的问题，如定理，则需要学生根据给定的结论去推导条件，这样就促使问题简单化。一、培养初中学生数学学习逆向思维能力的作用（一）增强学生信心的同时，提高他们的学习积极性学生学习数学的难易，会直接决定他们学
中学生学习报 2022年1期2022-03-21
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养研究
培养学生逆向思维能力不够重视。如果这一教学现状无法被打破，那么学生的成长将会受到影响。基于此，文章将对初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略进行分析，以供相关教师参考。关键词：初中数学教学;逆向思维能力;培养策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）03-0037-03引 言所
名师在线·下旬刊 2022年1期2022-03-04
- 浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
中数学;逆向思维能力;培养一、初中数学教学逆向思维培养的辨析逆向思维也是求异思维，要求突破思维定势，对似乎已经确定的观点或思路进行不同寻常思考的一种方式。大多数依照相同的固定方式进行思考时，逆向的思维就显得尤为可贵，是一种创新思维的体现。并且对于一些疑难问题，逆向思维方式可能会发挥不可思议的能量，从结论往回推导将复杂问题简单化。因此在中学数学教学中，应当把逆向思维加入对教学实践中，从而使得学生获得灵活、可变性强的思维方式，达到素质教育的要求。二、培养中学生
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- 在初中数学教学中培养学生逆向思维能力
加学生的逆向思维能力。关键词：初中数学;逆向思维能力;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-418引言随着课程改革的不断发展，数学学科的培养目标也有了新要求，即需要教师更加重视培养学生的综合素质，促进学生逆向思维能力的发展。逆向思维的过程是一个反向的逻辑推理过程，培养学生的逆向思维能力，不仅有利于提高学生独立思考的能力，还能激发学生学习数学的兴趣。初中阶段是培养学生思维能力的一个重要阶段，在这个阶段中注重学生逆向思维能力的培
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 刍议初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
促进学生逆向思维能力的发展。逆向思维的过程是一个反向的逻辑推理过程，培养学生的逆向思维能力，不仅有利于提高学生独立思考的能力，还能激发学生学习数学的兴趣。初中阶段是培养学生思维能力的一个重要阶段，在这个阶段中注重学生逆向思维能力的培养，对于学生思维能力的发展有很大益处。关键词：初中数学;逆向思维能力;培养能力;方法策略在实际的发展中，初中数学教学工作需要得到更新和改变，我们要培养学生的思维能力，使得学生能够灵活的运用知识，可以从不同的方面来思考问题，这样才
民族文汇 2021年5期2021-12-13
- 浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略
养学生的逆向思维能力，拓宽学生的解题思路，使数学知识得到更加灵活有效的运用。关键词：初中数学;逆向思维能力;培养策略众所周知，逆向思维是从问题入手来进行不断思考的一种思维方式，从果到因，有利于使学生注重问题突破口的寻找。利用逆向思维来进行数学解题，有利于避免学生形成思维定式，从而提升学生思考问题的能力。教师需要根据自己的实际与过往的教学经验来加强对学生进行引导，对其正向思维和逆向思维能力进行培养。在正向思维培养方面，要加强对知识的掌握，在逆向思维的形成过程
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 初中数学教学中如何培养学生逆向思维能力
提升学生逆向思维能力的可行性策略。关键词：初中数学;逆向思维能力;策略教师在初中数学教学中往往会注重学生的正向思维培养，但仅仅使用正向思维思考问题会让学生的思维受到限制。因此，教师要正确认识到逆向思维对学生数学学习效率提升的积极推动作用，其能使学生在思考问题时能够打开思路，发现事物的本质，进而探究出直观的解题思路。一、初中数学教学中存在的问题教师在数学教学中广泛地使用正向思维进行教学导致学生始终从固定的角度出发去看待问题，学生也一直以相同的思维模式去分析解
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略
中数学;逆向思维能力;培养策略1逆向思维的概念和意义所谓逆向思维，是与常规思维模式相对立的一种思维模式，也就是从思维的反向层面去思考问题，是求异思维的一种。逆向思维要求学生从传统思维模式中解脱出来，打破传统思维方式的限制，用全新的视角看待问题;同时，利用逆向思维模式，有时更便于学生找到解决问题的途径和方法，将复杂的问题进行简单化处理。在数学教学当中，培养逆向思维是数学教学的重要内容之一。在数学学习中，善于运用逆向思维，有利于加深对概念、定义、公式、定理的理
科教创新与实践 2021年5期2021-11-18
- 浅谈初中数学教学中逆向思维的培养
学生自身逆向思维能力的同时，还需要注重培育学生的发散思维，提升学生思维的发散性，拓展思维空间。【关键词】初中数学;逆向思维能力;培养逆向思维就是和正常思维恰好相反的一个思维方式。在教学期间，逆向思维就是从结论逆向逐步探究结论所需要的条件，进而实现解决问题的目标。逆向思维本身有着很强的逻辑性与推理性，可以有效的培育学生自身逻辑思维能力。在中学数学课本中有很多互逆关系的数学概念，像是互逆公式和互逆法则。在教学期间，培育学生借助逆向思维处理具体问题的能力，深化其
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略探索
学生进行逆向思维能力的培养有利于促进学生的身心健康成长。为此，教师应创新初中数学教育模式，培养学生的逆向逻辑思维与数学学习能力，以达到加强数学教学质量的目标。【关键词】初中数学;中学生;逆向思维能力;培养策略探索引言：随着社会经济的繁荣发展，社会人民群众对教育水平的要求也愈发提升，国家对数学教育的教学质量也提出了更高的要求。为此，教师需不断完善初中数学的教学策略，有效提高学生的数学自主学习能力，培养学生的逆向逻辑思维能力，对初中数学课堂教学开展科学合理性创
红豆教育 2021年16期2021-10-25
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养分析
学生进行逆向思维能力的培养作为教学的重点，可以有效帮助学生提高课业成绩和解题能力，所以数学教师今后在开展对数学的课程教学时，要进一步突破传统观念的限制和束缚，培养和提高学生的逆向思维能力，提升和培养学生在数学课堂中的综合学习能力和课堂学习水平。关键词：初中数学;逆向思维能力;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-396引言在数学教学中最为关键的就是培养学生思维能力，为能提高对知识的理解程度，教师应关注其逆向思维的训练，以便在
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 高中数学教学中学生逆向思维能力的培养
备一定的逆向思维能力，以促使学生的思维体系更加全面。基于此，教师在进行这一思维培养的过程中，则可采用多样教学的手段，以通过更多的培养途径，全面推进学生逆向思维的提升。本文就这一部分展开讨论，以期为教师教学提供相应的策略。关键词：高中数学;数学教学;逆向思维能力大多数学生在进行问题的思考与解决过程中，通常以正向思维的方式进行问题思考，而忽略了逆向思维的方式。事实上，逆向思维对于学生数学能力的提升亦是具有较好的效果，不仅使得学生的思维得以更为开拓，使其能够从多
下一代 2021年5期2021-09-30
- 在初中数学教学中培养学生逆向思维能力
对于学生逆向思维能力的培养，不断引导学生们积极开动脑筋，开拓解答数学问题的思路与方法，能够从不同的角度思考问题，找到最优的数学问题解答策略，实现个人数学素养的显著提升。接下来，笔者将从多个方面简单介绍如何在初中数学教学中培养学生的逆向思维能力，提升初中数学课堂教学效率，为学生们今后的学习道路打下扎实的基础，提升其综合素养。关键词：初中数学;逆向思维能力;培养策略;引言在初中阶段，大多数教师在传授数学知识时，习惯采用正向思维模式。而对于刚从小学升入初中的学生
现代科教论丛 2021年2期2021-09-29
- 在初中数学教学中培养学生逆向思维能力
：所谓的逆向思维能力，顾名思义就是区别于正常思维模式的一种思考问题技巧，拥有较强逆向思维能力的人在学习新知识的时候，往往也能够从不同的角度发现问题并尝试去解决问题，有利于学生自身逻辑思维能力的完善与扩展.在初中数学教学中培养学生逆向思维能力，能够让学生具备更强大的逻辑思维能力以及问题解答能力，增强课堂教学效率.关键词：初中;数学;逆向思维能力中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）23-0010-0
数理化解题研究·初中版 2021年8期2021-09-13
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
高要求。逆向思维能力可以拓展学生的思维，有助于促进学生数学综合能力的提升，使学生在面对数学问题时可以更快速地解答。在初中數学教学中注重学生逆向思维能力的培养，会大大提升教学的效果。文章重点分析初中数学教学中培养学生逆向思维能力的策略。[关键词]初中数学;逆向思维能力;培养[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）24-0031-02随着课程改革的不断发展，数学学科的
中学教学参考·文综版 2021年8期2021-09-13
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养初探
碍了学生逆向思维能力的培养，不利于学生更好的学习数学知识.关键词：初中数学教学;逆向思维能力;培养策略;具体分析任何一门初中学科的教学都不仅仅是向学生传授相应的理论知识，更重要的是使学生通过理论知识的学习让其各项能力得到有效培养.因此在初中数学教学中，教师向学生讲解数学知识过程中要重视学生逆向思维能力的培养，使学生在学习和生活中利用逆向思维能力更好的解决问题.一、初中数学教学中学生逆向思维能力培养现状1.教师教学理念过于落后在素质教育背景下，初中数学作为一
数理化解题研究·初中版 2021年2期2021-09-10
- 初中数学教学中学生逆向思维能力培养探讨
君摘要：逆向思维能力是初中数学教学中最为重要的一部分，它是学生对数学思维进行掌握的基础。因此，初中数学教师应注重对学生逆向思维能力的培养与加强，并借此使学生整体的思维能力与创新意识都可以得到提升。基于此，本文首先对学生进行逆向思维培养的教学意义进行分析;随后，对培养学生逆向思维能力进行的具体措施进行阐述。以供相关人士的阅读与思考。关键词：初中数学教学;逆向思维能力;培养探讨中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-285引言在对数学进行
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略研究
学教学;逆向思维能力;培养策略针对于数学这门课程来讲，由于数学这门课程具备极高的逻辑性以及抽象性，所以，数学老师在展开教授活动的同时，就需要使用逆向逻辑思维的教授手段来进行教授。与此同时，因为初中生正处于逻辑思维活跃以及头脑开发的重要阶段，此时也就是培育和提升同学们逆向逻辑思维的最佳阶段。因此，在初中的数学课堂之上，数学老师就需要转变自身的教育观念，完善、创新教授方式以及教授手段，注重培育和提升同学们的逻辑思维技能，以此来促使同学们全面健康成长。一、初中数
学习周报·教与学 2021年12期2021-08-02
- 初中数学教学中学生逆向思维能力培养探讨
初中学生逆向思维能力的培养方法展开分析。【关键词】初中数学教学 逆向思维能力 培养策略数学解题中的反证法、变量法以及一些定理的反证和逆用等等都是逆向思维在实际数学教学中应用的体现。在初中数学教学的过程中，发展培养学生的思维能力是重要内容，因为在教学过程中，很多老师会注重对书本概念知识的传递，忽略了对学生逆向思维的培养。在这样的情况下，学生们就会出现呆板的、片面的认识，学不会举一反三，逆向思维的应用其实就是让学生能够用反方向的思维，寻求解决问题的思路和方
中学课程辅导·教师通讯 2021年5期2021-07-14
- 初中数学教学中学生逆向思维能力培养初探
数学 逆向思维能力 培养策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.18.019 人在思考问题时，通常会有两种思维模式，分别是正向思维和逆向思维。在习惯的影响下，大部分人在思考大部分问题时，下意识地会选择正向思维模式。但是当正向思维无法解决问题，或者解决问题达不到理想效果时，人们一般会再重新分析问题，选择逆向思维解决问题。在教学中有意识地培养学生的逆向思维能力，可以让学生跨过选
南北桥 2021年18期2021-07-13
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的养成路径
之一就是逆向思维能力。因此在初中数学教育教学中要懂得关注学生逆向思维能力的发展。关键词：初中数学;数学教学;逆向思维能力逆向思维，作为表达思维方式的一种类别，其倡导改变思维惯性，从平时思考问题的相反角度入手，这样去进行问题探讨，可以找到更好的解题方法。对于初中生而言，在数学学习的过程中，就适合将逆向思维方式融入进去。一、实现数学定义的逆向分析，增强逆向思维认知一般情况下，数学定义的学习都是从左往右进行，学生也习惯这样的数学学习机制，其实有一些数学定义或者概
新课程·上旬 2021年11期2021-06-25
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略研究
养学生的逆向思维能力，帮助学生养成多角度、全方位思考问题的良好习惯，确保数学知识在现实生活中得到充分、合理的运用。文章结合北师大版初中数学教材的教学内容，对培养中学生逆向思维能力的重要性、关键点及培养策略进行了相关探究。关键词：初中数学;中学生;逆向思维能力;培养策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）18-0061-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9
学周刊 2021年18期2021-06-24
- 初中数学教学中如何培养学生逆向思维能力
培养学生逆向思维能力进行了的分析，希望对相关工作者有所帮助。关键词：初中数学;逆向思维能力;培养教学引言逆向思维也被称为求异思维，这种思維方式打破了传统的对已成定论事物或观点的进行突破，反其道而思之，通过从问题的相反面入手进行探索，从而发现新的解决办法。但由于逆向思维存在批判性和新颖性，学生在初期无法很好地感受或熟练的运用，往常的思维模式已经在学生的脑海里根深蒂固，所以教师要注重培养学生的逆向思维，打开解题视野开拓解题思路，从而更好地解决数学难题。那么在初
学习周报·教与学 2021年6期2021-06-09
- 初中化学教学中培养学生逆向思维能力的实践路径探讨
养学生的逆向思维能力，并对此进行创新改进。本文就如何培养学生的逆向思维能力进行深入探讨。关键词：初中化学;逆向思维能力;实践路径逆向思维的定义，就是不拘于传统，思路能有所发散，并与正向思维形成对立关系。因此可以这样说，逆向思维就是一种发散性的思维能力。作为一门理科性质的学科，在化学学习中学生不仅要掌握基础的化学原理，还要能利用所学知识解决化学问题。化学问题的设计思路多种多样，学生的逆向思维能力能为化学问题的解决提供较大帮助，因此化学教师要重视学生逆向思维能
锦绣·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
养学生的逆向思维能力，就逆向思维培养进行研究。关键词：初中数学;逆向思维能力;能力培养逆向思维是在学习和生活中发挥着重要作用的能力之一，顾名思义，就是通过反向思维对问题进行认识，从而获得正确答案的能力。逆向思维能够更容易使学生对数学问题或是知识难点获得正确的认识，从而提高学生的学习能力和学习成绩。因此，教师必须探究培养学生逆向思维能力在教学中实践的有效策略和方法，从而提升教学效果。一、教学过程中逆向思维培养中存在的基本问题1.学生受思维定式影响过深思维定式
新课程·上旬 2021年6期2021-03-28
- 初中化学教学中学生逆向思维能力的培养
养学生的逆向思维能力，并对此进行创新改进。本文就如何提高学生的逆向思维能力进行深入探讨。【关键词】 初中;化学;逆向思维能力;教学策略逆向思维的定义，就是不拘于传统，思路能有所发散，并与正向思维形成对立关系。因此可以这样说，逆向思维就是一种发散性的思维能力。在初中化学课堂上，教师应培养学生的逆向思维能力，指引学生能够从反方向思考问题、解决问题，突破惯性思维，提高学习效率。一、革新教学观念，引导初中化学逆向思维在传统课堂上，化学教师都只注重对课本内容的讲解
启迪与智慧·教育版 2021年2期2021-03-16
- 浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
让学生的逆向思维能力不断得到提升，不仅要通过日常课堂上的简单培养，同时也需要大量的实践去不断提高。该文章从多个角度进行的分析与实际尝试，希望能为教育事业的进步贡献自身微薄的力量，不断提高学生的学习水平与效率。同时老师也要不断改善制定的课程计划与内容，开发新型教学模式，为教育水平的平稳提升增砖添瓦，为祖国的人才建设培养贡献自身庞大的力量。关键词：初中数学;逆向思维能力;培养策略一、在初中数学教学中培养学生逆向思维能力的存在的问题（一）教学方式落后的问题部分的
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
让学生的逆向思维能力不断得到提升，不仅要通过日常课堂上的简单培养，同时也需要大量的实践去不断提高。该文章从多个角度进行的分析与实际尝试，希望能为教育事业的进步贡献自身微薄的力量，不断提高学生的学习水平与效率。同时老师也要不断改善制定的课程计划与内容，开发新型教学模式，为教育水平的平稳提升增砖添瓦，为祖国的人才建设培养贡献自身庞大的力量。关键词：初中数学;逆向思维能力;培养策略一、在初中数学教学中培养学生逆向思维能力的存在的问题（一）教学方式落后的问题部分的
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 分析初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
养学生的逆向思维能力，能够使学生清晰明确的了解课程内容，更加熟练的掌握各种公式。不仅提高了学生的数学知识水平，更促进了学生的全面发展。使课堂教学质量，也得到了显著的改善。关键词：初中;数学教学;逆向思维能力引言：数学作为一门抽象综合性强的课程，要想学好数学，对学生的思维有一定的要求。不单单要求学生具备良好的正向思维能力，还需有意识地全面开发学生的思维，这有利于突破常规思维模式，培养其逆向思维，使学生更有效地学习数理知识，同时，这也能积极地促进学生综合素养的
学习周报·教与学 2021年21期2021-01-09
- 初中数学教学中培养学生逆向思维能力的路径
生的数学逆向思维能力已成为数学教师面临的主要问题。逆向思维是初中数学中较为常见的一种思想方法，也称之为求异思维，即对司空见惯似乎已成定论的事物或者观论反过来思考的一种方式，敢于在探究过程中“反其道而行之”，进而实现对问题向反面的深入探究。因此，在当下的初中数学教学课程中，教师应该要更加注重对学生逆向思维能力的培养，转变学生的思维方式，要让学生树立新思想、创新新形象，促进学生的综合发展。基于此，本文从初中数学教学的现状出发，对数学教学中学生的逆向思维进行了分
速读·上旬 2020年8期2020-11-16
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养研究
养学生的逆向思维能力为重心，这有助于实现教师的教学目标，而且能够很好地提高学生的数学综合能力。数学本身就是一个比较抽象的科目，培养好学生的逆向思维能力，对学生学习数学有着很大的帮助。【关键词】初中生;数学教学;逆向思维能力中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）29-0019-02【Abstract】Reverse thinking is a kind of creative thinking
家长·中 2020年10期2020-11-09
- 浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
养学生的逆向思维能力，这有助于学生了解知识点之间的关联性，毕竟数学的学习需要学生掌握一定的技巧。所以，初中数学教师要重视有关工作，拓展学生思维的同时，也要加强其思维的灵活性，这样才能帮助学生解决更多的数学问题，从而提升其数学综合能力和综合素养。而本文则是以初中数学教学中学生逆向思维能力的培养为议题展开论述。【关键词】初中数学;逆向思维能力;培养中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）27-0
家长·下 2020年9期2020-11-09
- 初中数学教学中对学生逆向思维能力的培养
培养学生逆向思维能力的重要性以及具体策略两个方面进行分析，希望能够帮助学生强化逆向思维，从而提高数学学习的效率和质量。关键词：初中数学教学;逆向思维能力;培养策略在素质教育的背景下，许多学校的课堂教学也有了一定的改变。课堂是传授学生知识的主要根据地，课堂教学也不再是应试教育中灌输式的教学模式了，其更多的作用在于培养学生的创新能力，思维能力，以此来保障他们能够健康全面的发展。思维水平在一定程度上决定着学生的学习能力，而且也会间接影响到教学的质量。根据初中数学
神州·下旬刊 2020年7期2020-10-21
- 初中数学中学生逆向思维能力的培养
中数学;逆向思维能力;培养在初中数学教学实践中，大力培养学生逆向思维能力，有助于提高学生数学素养.实际上，数学具有较强的逻辑性、抽象性，教师为了增强学生对数学知识理解，培养他们的逆向思维能力十分重要.通过提高学生逆向思维能力，可以引导他们辩证分析，从对立面思考问题，加强学生对数学知识的掌握，提高学生的逻辑思维能力，推动他们日后全面发展.本文着重阐述初中数学教学中学生逆向思维能力的培养方法，详细如下.一、逆向思维能力的基本概念与意义顾名思义，逆向思维能力是常
科学导报·学术 2020年26期2020-10-21
- 初中数学教学中着重培养学生逆向思维能力研究
学生进行逆向思维能力的培养，不仅可以促进学生对数学课本的知识内容更好地理解，还能解决生活中遇到的一些实际问题。关键词：初中 数学教学 培养 逆向思维能力 研究数学中的逆向思维的培养，其实就是将传统的思维模式进行颠覆以及突破。数学教师通过引导学生运用逆向思维，帮助学生打开数学知识的新大门，从而解决更多的数学难题。众所周知的司马光砸缸，这一故事中的主人公是我国历史上逆向思维的典型代表人物。初中数学教师通过培养学生的逆向思维能力，为学生学习数学提供了各种可能性。
新教育时代·学生版 2020年7期2020-10-21
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养初探
养学生的逆向思维能力成为了全新的教学工作任务。一方面，对达到既定的数学教学目标十分有益;另一方面，也使学生应用数学知识的综合能力获得增强。所以，加强初中数学教学中学生逆向思维能力的培养十分关键。本文以初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略当作核心的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析。该研究以分析初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略作为主要的目的，从而有效提升初中数学教学的总体水平。关键词：初中数学;教学管理;学生;逆向思维能力;培养策略
锦绣·中旬刊 2020年4期2020-10-20
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养模式探索
学活动;逆向思维能力为了更好地优化数学教学的成果，教师应该强化学生的数学思维能力，除了正向思维的要求外，还应该重视逆向思维的存在，在具体的教学活动中积极培养学生的逆向思维。面对新课改提出的严格要求，初中数学教学中更应该凸显出学生的主体地位，摒弃以往的题海战术，通过启发学生的思维认知，使他们的思维能力稳步地提升，让其理解“反其道而行之”的意义。一、逆向思维能力的基本重要性逆向思维能够推动科学发展，同时让诸多的数学结论竞相出现。在数学学科发展的进程中，逆向思维
家长 2020年9期2020-09-29
- 浅议初中数学逆向思维能力的培养
习水平。逆向思维能力是一项基本的数学学习技能，可以帮助学生超越传统思维方式，并快速解决实际的数学问题。但是，许多教师忽略逆向思维能力的重要性，对逆向思维能力的培养难以克服其他障碍。关键词：初中数学;逆向思维能力;培养策略中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）34-0180-01随着教育体制改革的深入，对初中数学的教学提出了新的要求。只有顺应时代的发展和教育的发展，并认识到教学方法的改进和转变，学生才
读与写·上旬刊 2020年12期2020-09-26
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略
;学生;逆向思维能力;培养策略学生在学习数学的过程当中，必须要深入的发挥自己的独立思考能力，这样才能更加全面的理解老师所讲的数学知识，将数学原理和数学方法更好地运用到自己的解题当中。所以说想要学好数学，学生必须在自己的逻辑思维能力方面进行更深一步的加强和巩固。老师在教学的过程当中可以采用逆向思维的教学方法来完成整个课题的讲解工作，大多数的初中生思维比较活泼跳跃，在很多时候有非常多的想法迸发出来。因此，在这个阶段，老师需要加強培养学生的逆向思维能力，在开展教
数理报（学习实践） 2020年29期2020-09-10
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养探讨
养学生的逆向思维能力，从而从根本上推动初中课堂教学水平的提升。初中阶段的学生，其大脑的发展以及思维能力都比较活跃，正是思维能力培养的重要时期。所谓逆向思维能力，就是与平时我们思考方式相反，从它的反方向去分析和解决数学问题。逆向思维能力的培养，不仅可以有效的锻炼和活跃学生的思维能力，还能有效保证和提升学生的解题正確率，对提高初中生自身的数学素养也有重要的帮助。所以教师一定要认识到培养学生逆向思维能力的重要性，本篇文章主要分析初中数学教学中学生逆向思维能力的培
新教育论坛 2020年11期2020-09-10
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养研究
养学生的逆向思维能力。同时，逆向思维能力作为学习、生活当中不可缺少的一项能力，可以有效地提高学生在数学方面的学习效率和学习质量。关键词：初中教育;数学教学;逆向思维能力引言：相比于小学而言，初中阶段的数学课程更为复杂，学习难度更大，单一的思维方式已经无法满足学生的理论知识学习和对相关题目的解答。因此，逆向思维成为这一时期数学学习当中的常用思维方式，当用惯性思维无法解决问题的时候，使用逆向思维可以帮助学生拓宽思路，寻找新的做题切入点，有效降低做题难度。有利于
天府数学 2020年2期2020-09-10
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
养学生的逆向思维能力，有利于学生核心素养的提升，抽象思维的活跃，综合能力的全面发展。教师摒弃传统的教学观念后，必须坚持以生为本、因材施教的原则，组织形式多样且内容丰富的教学活动，使学生们既能提高逆向思维能力，也积累下丰富的知识经验，在此基础上突破自我，才有机会实现学科成绩的进步，主体优势的扩大。本文具体总结了初中数学教学中培养学生逆向思维能力的有效策略。关键词：初中数学;课堂教学;逆向思维能力;培养策略引言：打破传统的教学模式，数学教师尊重初中生的课堂主体
新教育论坛 2020年17期2020-09-10
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养初探
养学生的逆向思维能力。关键词：初中数学;逆向思维能力;培养策略逆向思维的重心在于“逆向”二字，即是指让学生学会从结果推导问题，这有助于强化学生的思维能力，可以强化学生对知识的迁移应用能力，同时还能够提高学生的数学素养，进而提升学生的数学成绩。因此文章就将从创新教学方式、结合理论实践、设置专项训练等多种方式去深究培养学生逆向思维的模式。一、创新教学方式，训练数学思维目前许多初中学生对数学知识的掌握程度都不太高，因为他们不具备举一反三的能力。而他们之所以不具备
小作家报·教研博览 2020年43期2020-09-10
- 浅谈如何在初中数学教学中培养学生的逆向思维能力
养学生的逆向思维能力展开探究。关键词：初中数学教学;逆向思维能力;培养策略;1 逆向思维的特点与应用必要性1.1 逆向思维的特点与正向思维相比，逆向思维主要表现出了以下三大特点。第一，反叛性。即逆向思维与正向思维相对，加强逆向思维的应用，可以帮助学生克服思维定式产生的影响，降低固有思维对学生的影响。第二，普遍性。即除了数学问题的解决之外，逆向思维还适用于多种活动领域。第三，主动性。即教师需要采取各种措施激发学生的主动思维，让学生积极主动的对数学问题进行各种
数理报（学习实践） 2020年33期2020-09-10
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养初探
重视学生逆向思维能力的培养，有些数学知识需要学生运用逆向思维思考之后去解答问题，但是在实际教学中，学生具备的逆向思维不够灵活。数学是一门比较灵活的学科，讲究活学活用，举一反三，因此学生逆向思维能力的培养很重要。文章主要阐述了初中数学教学中学生逆向思维能力的培养原则和策略，旨在提升学生数学学习的能力。关键词：初中数学；逆向思维能力；能力培养数学是一门重要的学科，初中阶段最重要的是要求学生理解数学知识，而逆向思维能力对于学生的数学学习是不可或缺的，能够帮助和促
基础教育论坛·上旬 2020年8期2020-08-17
- 浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
学教学;逆向思维能力;培养中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-0063-02一、初中数学教学现状初中数学是初中阶段一门非常重要的科目。但是，在实际的教学中，很多教师都深受传统教学理念的影响，使用的教学方式比较单一。在新课改背景下，教师没有对自己的教学理念进行更新，在教学的过程中对学生的实际情况考虑得不足，没有制定出合理的教学计划。这样一来，学生参与数学课堂的热情就会锐减，教学的氛围也得不到改善。这样的教学
家长·中 2020年7期2020-08-13
- 浅析初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
中数学;逆向思维能力;教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）16-0020-02引 言数学是初中阶段的重要学科，也是学生学习生涯的重要组成部分。数学学习能够有效培养学生的思维能力、逻辑能力和探索精神[1]。在传统的数学教学中，教师往往只让学生进行正向思维的思考和实践，导致学生逆向思维的应用能力较低，逆向思维能力水平也不理想。逆向思
求知导刊 2020年16期2020-07-26
- 重视体育教学培养学生创造力探研
培养学生逆向思维能力、构建良好师生关系、创设良好教学情境几方面，对重视体育教学培养学生创造力进行探讨。关键词：体育教学;创造力培养;师生关系;逆向思维能力中图分类号：G421;G623.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）18-0052-02新课程标准要求在体育教学中培养学生创造力，这对体育教师来说既是一个全新挑战，也是一次很好的尝试。因此，在体育教学中，教师要通过多种形式激发学生学习兴趣，让学生主动融入到体育学习中，增强学生的思维意
成才之路 2020年18期2020-07-04
- 数学教学中学生逆向思维能力培养研究
得到数学逆向思维能力的提升，掌握学习方法，从而提高学习效率。文章对数学教学中培养学生逆向思维能力的意义、原则及路径进行探讨。关键词：初中数学;逆向思维能力;必要性;意义;原则;路径;学习效率中图分类号：G421;G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）17-0050-02为了让学生学好数学，教师要注重对学生思维能力的培养，从而提高学生的学习效果。随着数学学习的不断深入，学生所面对的学习难度逐渐加大，思维能力就变得尤为重要。因此，
成才之路 2020年17期2020-07-04
- 浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略
学教学;逆向思维能力;培养策略培养学生的逻辑思维能力，计算能力和空间想象能力等各项能力，并引导学生进行思维训练，这已经成为广大数学教师的共识。在数学教学中，逆向思维是数学教学中一种重要的思维方式，也成为越来越多数学教师关注的重点。教导學生运用逆向思维来解决问题，对培养学生对数学的兴趣和思维能力的发展具有深远的意义。那么，在数学教学中，如何培养学生的逆向思维能力呢？一、设置专项练习以强化学生逆向思维能力在实际的教学中，培养学生的逆向思维能力，教师需要在实际教
读写算 2020年4期2020-05-19
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养初探
的提升。逆向思维能力是学好数学的一项基本能力，可以帮助学生打破传统思维模式的限制，更加快速地解决数学实际问题。但是，很多教师对逆向思维能力的认知程度不足，也会导致教学遇到较大的阻碍。本文将对初中数学教学的现状进行分析，探索初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略，为广大教师提供参考与建议。关键词：初中数学;逆向思维能力;教育体制;核心素养中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）15-0
学周刊 2020年15期2020-05-11
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养对策
，将学生逆向思维能力培养引入数学教学。以此在教学目标实现中，提高学生综合素质。因此，文章基于影响学生逆向思维能力培养的主要因素，对初中数学教学中学生逆向思维能力的培养对策展开分析。借此协助学生深入掌握数学知识，提高学生数学核心素养。关键词：初中数学;学生;逆向思维能力引 言在初中教育中，数学属于基础性学科类型，有着抽象性、逻辑性特征。为贴合学科特征，帮助学生内化数学知识，教师应重视学生逆向思维能力培养，使学生在数学问题解决中，辩证性地分析数学知识，独立探索
求知导刊 2020年9期2020-05-09
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养探索
养学生的逆向思维能力，从而从根本上推动初中课堂教学水平的提升。初中阶段的学生，其大脑的发展以及思维能力都比较活跃，正是思维能力培养的重要时期。所谓逆向思维能力，就是与平时我们思考方式相反，从它的反方向去分析和解决数学问题。逆向思维能力的培养，不仅可以有效的锻炼和活跃学生的思维能力，还能有效保证和提升学生的解题正确率，对提高初中生自身的数学素养也有重要的帮助。所以教师一定要认识到培养学生逆向思维能力的重要性，本篇文章主要分析初中数学教学中学生逆向思维能力的培
学习周报·教与学 2020年8期2020-04-20
- 新课程下高中物理教学中学生逆向思维能力的培养
养学生的逆向思维能力作了详细的分析。关键词：新课程；高中物理；逆向思维能力；培养策略中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0011在实际的教学中，学生的思维模式基本上属于按部就班的正向思考。在长久的学习中，这种思考方式已经在学生的脑海中形成了习惯，但是不利于学生进行更深层次的深入。物理知识复杂多变，学生在学习的时候不仅需要正向思考，同时也需要逆向思考。在教学中培养学生的逆向思维能力，已经成为教师努力的方向。一、
中学课程辅导·教学研究 2020年17期2020-04-06
- 谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
学理论。逆向思维能力属于初中数学思维能力训练的重要组成部分，不走寻常路的思维方式可以提高学生数学问题的认识能力，引导他们站在多元化的立场看待数学问题，更有利于学生数学创新能力的培养。因此，文章在阐述培养初中生逆向思维能力重要性的前提下，尝试从概念互逆、内向思维以及专项练习三个方面提出培养学生数学逆向思维能力的主要途径。关键词：初中数学;逆向思维能力;课堂教学中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：2095-624X（2020）03-0052-02现
求知导刊 2020年3期2020-04-01