引导性
- 引导性反馈在情景模拟教学中的研究进展
学效果[3]。引导性反馈是模拟教学的核心、灵魂，既能提高学生思维能力，又能增强学生综合素养。所以，认为引导性反馈利于提高模拟教学效果，满足学生需求[4-5]。本文结合相关文献资料，就引导性反馈在情景模拟教学中的研究进展展开综述如下。1 引导性反馈概述“引导性反馈”的早期定义与军队有关，即“执行任务后的解释、汇报，为治疗/缓解心理创伤，尽快减少返回前线战心理损伤”。随着时间推移，国外学者针对“引导性反馈”定义进行了重新描述，即“促进者在模拟实践后对参与模拟实
中国卫生产业 2023年13期2023-10-21
- 论提升电视新闻节目引导性的实践策略
电视新闻节目的引导性，传播正确的价值观念，指导人们的生活和工作，树立良好的权威性和可信性。 关键词：电视新闻节目；引导性；实践策略 中图分类号：G222 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９ — ２２３４（２０23）07 — ０103 — ０4 我們生活在一个被信息围绕着的环境，电视新闻节目一定程度上潜移默化地发挥着自身的引导性，让受众自觉形成共识，达到共鸣，培养了人们对信息资讯的主流化认知。电视新闻节目的引导性也可以称为导向性或者指导性，是
理论观察 2023年7期2023-10-19
- 基于福格行为模型的插屏广告设计研究
愿 设计方法 引导性中图分类号：J524 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2023）11-0072-04引言中国数字化广告飞速发展，而疫情更是按下了数字化广告发展的快进键。教育、医疗、传媒等各个领域都从传统模式转向互联网领域。长期来看，互联网广告市场或将进入新一轮高速持续增长期。[1]插屏广告作为移动广告平台上的主流形式之一，因其关注度和点击率高，以及制作成本小而受到广告主的青睐。点击率是广告效果好坏的核心数据支撑，其数值越高就意味着品牌被更多
设计 2023年11期2023-07-22
- 引导性反馈在护理高仿真模拟教学中的运用效果评价研究
、学生的支持和引导性反馈，是模拟教学设计所必须包含的5 个方面。在模拟实践教学之后，由组织者引领参与者共同进行的，针对实践过程的自我反省和思考的过程即为引导性反馈。国际护士临床模拟与教育协会（International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning，INACSL）出版的《模拟教学最佳实践标准》中给出了引导性反馈的实践标准，强调引导性反馈是整个模拟教学的核心，是实现模拟教学目
中国继续医学教育 2022年14期2022-09-01
- 浅谈课堂评价在初中语文教学中的实际应用
习信心”“注重引导性评价，锻炼学生创新思维”“注重多样性评价，促进学生个性发展”等角度进行了分析，希望能够进一步提升课堂评价的作用，以求帮助学生们实现更良好的成长和发展。关键词：初中语文;课堂评价;鼓励性;引导性;多样性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-新课标理念是当前初中语文教学的重要教学理念之一，其中也多次强调了评价在日常教学中的必要性及重要性，对此教师们也就要用好评价，帮助学生们去更全面地了解自我、去提升自我，从而有效促进
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 以过程性和引导性为导向的考古展览策划
键词：过程性;引导性;公众考古;建构主义;考古展览随着公众考古的不断发展，考古与公众、社会之间的关系愈发紧密。作为公众考古的实践方式之一，以考古材料为主要展品、传播或阐释考古学相关知识为主要目的的考古展览在知识普及、强化公众的保护意识等方面扮演着重要的角色。尽管此类展览在近年来取得了数量和质量上的长足发展，但是仍然面临着同质性较强、观众接收程度与策展人的传播初衷不匹配等一系列问题。在此背景下，本文试图探索一类以过程性、引导性为特点的考古展览，在此类展览中强
中国文化遗产 2022年2期2022-05-07
- 小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究
性;课堂氛围;引导性;方法探究中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）02-0025-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.012受限于學生的心智发展水平和家庭教育质量，学生在课上学习的过程中，学习态度存在较为明显的差别，主要表现在学习积极性、学习持续性以及学习动力方面。小学语文教师在教学过程中，应使用合理有效的办法提高学生课堂学习的积
学周刊 2022年2期2021-12-21
- 小学数学教学方法探讨
学;教学方法;引导性;学习兴趣一、分层教学，突出个性化教学理念在课上教学的过程中，小学数学教师应注重使用分层教学方法，突出个性化教学理念。受限于大班授课形式，在实际的教学过程中，小学数学教师可能无法针对每一名学生设置不同的教学计划，为此，教师可结合学生的实际情况，将班级学生从整体上分层化。从分层标准角度分析，教师可以学生的近期考试成绩或者学年考试平均成绩为分层基础，结合学生日常上课听课学习的积极性，将班级学生分为基础知识型和思维训练型。二、科学应用教学工具
课堂内外·教师版 2021年10期2021-11-16
- 浅谈实现班级主题活动的实效性
活动的针对性、引导性、可操作性、激励性、可持续性等特点，开展班级主题活动管理和教育学生，增强班级凝聚力，提高学生的自我教育、自我管理的能力，从而形成班级良好的学风、班风，促使学生的个性品质得到发展，专业技能得到提高，最终成长为一个具有健全人格的人。关键词：班级主题活动;实效性;针对性;引导性;可操作性;激励性;可持续性班主任老师通过各种形式的班级活动来管理和教育学生，增强班级凝聚力，提高学生的自我教育、自我管理的能力，那就一定要使班级主题活动起到应有的教育
三悦文摘·教育学刊 2021年39期2021-11-15
- “学案导学，自主探究”教学模式在高中政治中的应用
应用。关键词：引导性;自主学习;高中政治中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-405在高中阶段的学习中，每个学生都有自己的独立思维，他们不再满足于传统的由教师进行的灌输式的学习。教师在讲解政治的时候，会给学生圈画出重点内容，学生加强记忆，只能帮助他们在题目当中得到一个基础分，想要得高分必须要学会对于知识的灵活运用。为更好地促进学生发展，教师探索出了新的教学模式——学案导学，自主探究。下面主要对这一新的教学方式的内涵，以及其在政治课堂
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 优化教学内容，构建初中语文生态课堂
学;生态课堂;引导性引言生态课堂的构建基础是良好的授课内容，而授课内容作为师生交流的媒介，若想提高此类内容的应用效能，教师则需要在课堂教学中积极与学生进行交流和沟通，明确学生存在的问题，并将此类问题进行个性化分析，在课堂教学中落实个性化教学理念，进而可在优化教学内容的同时，也可将教学内容与个性化教学要求结合起来，凸显初中语文课堂的生态化教学特色。一、构建初中语文生态课堂的重要意义分析首先，生态课堂本身具备良好的兴趣导向，学生在参与语文教学活动时，可在教师的
快乐学习报·教师周刊 2021年12期2021-10-28
- 现代教育评价中的矛盾与问题
价机制;矛盾;引导性教育评价在整个教育体系中有着非常重要的作用，它是引导学生学习、教师教学的一个关键因素，教育评价机制的设置是否科学，直接决定教师的工作积极性及整个学校的教学水平，所以，一个学校要特别注重教育评价的设置。但是，在实际设立和实施过程中，往往会出现一些矛盾和问题，如何处理和解决这些矛盾和问题，是每个学校必须重视的问题。一.评价标准单一。不可否认，教学成绩是教学工作中的中心环节，一切教学措施都应该为提高教学成绩为主要目的，但有时候出现偏激，把教学
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 道德与法治课程教学生活化探索
活化教学过程的引导性;利用多媒体，优化生活化学习体验;分层教学，整合生活化教学与个性化教学。关键词：道德与法治;生活化;分层教学;引导性;情境化中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）30-0040-03受限于初中生的认知能力以及生活经验积累水平，学生在学习道德与法治课程中的知识理论时，可能无法将此类知识理论与自身的实际生活结合起来，进而出现了认知层面的断层，或者说出现了经验层面的缺失，导致自身无法获得有效的学习体验，知
成才之路 2021年30期2021-09-22
- 浅谈初中语文多元化教学方法
语文;多元化;引导性;情景化;互助教学引言初中生的认知能力和行动能力尚可，大多数学生在学习语文时的压力并不大，但由于生活经验有限，文字功底也并不牢靠，导致学生在学习文言文、诗歌以及一些阅读文章时，可能存在无法有效认识文中情境、无法深切体会文中思想感情的情况。语文教师应积极学习教学新思想，查阅教学新理论，提高语文教学的整体质量。一、初中语文多元化教学的重要意义分析首先，多元化教学方法更适合个性化教学理念的深入与展开。以班级为授课单元的授课模式本身无可非议，但
科教创新与实践 2021年9期2021-09-10
- 初中语文教学中探究式教学开展策略探究
预习;生活化;引导性中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-009对于传统的教学来说，在教学开展的过程中存在着一些弊端，例如教学方式死板，其单一性不能够更好地激发起学生的学习兴趣。除此之外，部分教师也仅仅是通过死记硬背的方式对学生进行教学，这样的教学方式虽说在短时间内能够有效地提高学生的语文水平，但是却限制了学生的思维。在现代化教学理念的引导下，语文教师要重视教学方式的创新，积极地利用探究式教学的方式促进学生思维的发展，同时也让学生在
小作家报·教研博览 2021年5期2021-09-10
- 小学三四年级语文阅读能力的培养
学;阅读能力;引导性教师在开展语文阅读教学活动时，应以课本内容为基础，拓展语文阅读学习的内容。教师也应积极应用现代化的教学工具，为学生展示直观、立体的阅读学习资源，为学生参与阅读学习活动提供动力支持，使中年级语文阅读教学具备情景化特点，更符合小学生的认知规律。一、小学生阅读能力培养的重要意义分析小学生的认知能力有限，生活经验积累也不够丰富，即使是中年级学生，在学习语文知识时也可能对文段中出现的一些字词的含义以及作者的思想感情等存在不理解的情况。语文阅读教学
新课程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 精准帮扶在初中学困生转化中的作用分析
;初中学困生;引导性;主动性;作用分析受限于认知能力、学习经验以及生活经验积累程度，初中生在学习学科知识或者按照教师的要求完成课后作业的过程中，可能无法将自身的学习经验或者生活经验运用到具体的知识学习过程中，在课堂学习过程中的实际效果也并不突出。在此类因素的影响下，学生的学习自信心会一再受挫，最终失去学习的兴趣，无法正常完成学业任务。初中教师在解决学困生问题的过程中，一定要详细分析学困生的具体情况，也应分析学困生的家庭情况，这也是影响学困生学习状态的关键因
新课程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 浅谈初中英语课堂中听说能力的培养
语;听说能力;引导性;教学实践;方式方法对于并非成长在以英语为母语的生长环境中的初中生，受限于中文听说的模式，在学习英语听说方法时，存在一定的语言转换性困难，这种现象非常常见。在初中对学生的听说习惯进行干涉具有更好的效果，这是因为初中生的自我控制意识初步成熟，可在学习中主动接受引导，并形成良好的英语听说学习习惯。初中英语教师也应借助学生的此种特点，将听说能力的培养方法落实到学生的学习细节中，结合学生的实际问题，为学生提供有效的学习意见和建议，促使学生在英语
新课程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 拓宽视野，发散思维
伸性;丰富性;引导性现阶段随着社会的不断发展，人们接受信息的途径越来越丰富，甚至有的人说：“我可以通过电视、电影就可以知晓人生百态，又何必去看书呢？”现阶段读书并不是了解世界的唯一窗口，但是却是我们对生命进行思考，跨越生命极限去看待多面立体世界的唯一途径。尤其是对于小学阶段的教学来说，阅读是陶冶学生情操、培养学生良好思想道德素养以及阅读理解能力、语文素养的重要途径。对学生的学习成长和人生成长都有着非常重要的意义。但是在教室开展的过程中，教师应该重视阅读内容
学习与科普 2021年12期2021-07-28
- 基于核心素养导向的小学语文教学模式分析
性;教学模式;引导性【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）14-0145-02【Abstract】Primary school Chinese is an important content of primary school education and teaching，and it is also an important subject for primary school st
当代家庭教育 2021年14期2021-06-28
- 初中道德与法治教学中培养学生理性思维的研究
治;理性思维;引导性【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）14-0113-02【Abstract】Rational thinking of junior high school students is an important content of moral and rule of law education teaching in junior high school，as wel
当代家庭教育 2021年14期2021-06-28
- 浅谈小学数学概念教学的策略
学;教学方法;引导性受限于小学生的心智发展水平和认知能力较低，很多学生在学习数学概念时，虽然认识概念中的文字，但是却无法深刻理解文字背后包含的数学原理。更为明显的是，面对一些比较相似的数学概念，如平行或者平移等，学生往往无法分清此类概念的具体内容，在实际的应用过程中存在一定的混淆情况。为此，小学数学教师在教学过程中，应着重分析不同数学概念之间的联系和区别，引导学生在对比学习中明确不同数学概念的具体内涵，加深对不同数学概念的印象。另外，教师还应结合具体的数学
新课程·上旬 2021年9期2021-06-23
- 关于引导性问题设置的几点建议
载体，提出设置引导性问题的几点建议，以促进学生的认知，培养学生的思维，提升学生的学科素养.[关键词] 问题;引导性;初中数学为了完成教学目标，引导学生思考问题，教师应基于新课程标准，结合学生的认知规律和心理特点，根据教材内容，将引导性问题设置在学生认知障碍处、新旧知识连接处、学生的困惑处、知识关键处以及学生易错处，以促进学生的认知，培养学生的思维，提升学生的学科素养.设置在学生认知障碍处学生如果对某个问题的认识不到位，出现混沌现象. 此时，教师可设置引导性
数学教学通讯·初中版 2021年4期2021-06-21
- 新课标下初中语文教学中情感教育的实践与探究
育;沟通交流;引导性引言情感教育和认知教育是初中教育的两个维度，其具有内在的制约关系，相互之间也有外在的促进作用。初中語文教师在课堂教学或者课下辅导的过程中，应使用合理的办法引导学生妥善处理情感和认知之间的关系，并在比较清晰、具体的情感体验中，学会更合理地处理情绪，选择更为合理的情感表达方式。1.深度发掘课本内容，达到情感共鸣初中语文教师在教学过程中，应结合课本内容，综合情感教育的一般要求，选择合适的词语或者段落进行重点讲解。同时，在讲解此类内容时，教师应
读与写·教师版 2021年1期2021-06-10
- 适老化假牙清洁护理器设计研究
足易用性原则、引导性原则、安全性原则、有效性原则。现有假牙清洁器设计与老年用户需求不匹配，适老化假牙清洁护理器设计应该采用新的思路与方法。关键词：适老化 假牙清洁 易用性 引导性 安全性 有效性中图分类号：TB47 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2021）04-0129-03引言假牙清洁器是一款利用超声波等自动清洁原理，将污渍剥离，以代替手工清洁的清洗器，可使活动假牙清洁更加方便。随着年龄增长或口腔问题增多，许多老年人出现牙齿缺失，目前中国有
设计 2021年7期2021-05-17
- 语文教学中如何培养学生的阅读能力
文 阅读能力 引导性 有效性 学习兴趣小学生阅读能力的培养工作是小学阶段语文教育教学的关键工作，也是培养小学生写作能力、语言组织能力的基础工作。由于小学生的心智发展水平不高，对世界的认知依旧停留在较为浅显的阶段，相应的生活经验不足，导致小学生在阅读课内文章或者课外文章时，均存在一定的认知性问题，致使学生不能对文中作者的情感或者文中的景观、事物的样貌特点感同身受，从而不能很好地理解文章深刻的内涵和艺术表达技巧。小学语文教师应合理筛选阅读内容，并应科学使用教学
文学教育下半月 2021年4期2021-05-06
- 语文课堂教学中多媒体应用的偏误与纠正（之二）
教学;开放性;引导性;互动性随着教育教学技术的不断发展，多媒体教学已成为当下语文教学的主要手段，但是多媒体教学也相应伴随着一些新的、需要研究与探讨的问题。在此，笔者就多媒体应用的开放性、引导性、互动性几个方面，结合具体的教学案例展开讨论，并提出几条浅薄的建议。一、强化多媒体课件的开放性在上一篇文章中提到，多媒体课件的过多使用束缚了学生的思维，这显然对学生的语文学习是不利的。中学语文特级教师张孝纯提出了“大语文观”的教育思想，他主张语文教学要以课堂教学为轴心
中学语文·大语文论坛 2021年2期2021-04-02
- 心理健康教育在高中班主任管理中的运用
育;班级管理;引导性;应用方法引言高中班主任与学生的接触机会较多，与学生之间可以形成有效的沟通和交流状态，而这种状态即为心理健康教育的基础。从心理健康教育基本形式的角度分析，这种教育的基本形式属于自发性的自我感知形式。但是，实际上，心理健康教育的最佳阶段并不是高中阶段，而是小学阶段。此时，学生接受新事物的思想还相对单一，在客观条件的引导下，其可塑性会比较强。但是，在高中阶段，学生的学习压力已经成为了影响学生心理健康状态的关键因素，再加之这个阶段的家庭教育因
红豆教育 2021年31期2021-03-07
- 家国情怀浸润初中历史课堂
怀;课堂教学;引导性中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）48-0049-03作者简介：陈煜（1982.12—），女，江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学，中学一级教师，本科学历。引 言受限于认知能力和生活经验积累情况，很多学生难以明确判断一些事情的错与对，在接触一些不良的社会现象或者人群后，容易迷失自己，出现价值观方面的问题。家国情怀包含的内容非常多，会随着历史的发展而出
求知导刊 2021年48期2021-01-21
- 引导性反馈在护理模拟教学中的应用现状
和技能[1]。引导性反馈是教师和学生在模拟后重新演绎所发生的案例，通过互动与反思，梳理模拟中表现的一种教学方法，它可以促进学生对专业知识的理解和掌握，并学以致用在临床工作中，从而为病人提供更优质的护理服务[2]。国际护士临床模拟与教育协会(International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning,INACSL)在最新版《模拟教学最佳实践标准》中规定，从模拟设计、结果与目标、
护理研究 2021年2期2021-01-05
- 核心素养下的小学语文教学模式探究
性;教学模式;引导性受限于小学生的心智发展水平，很多小学生在学习语文时，并不能很好地理解课本中出现的生字或者生词的具体含义，特别是一些涉及到具体生活场景或者地区性环境特点和人文特点的词语，由于小学生生活经验的缺失，导致学生在理解此类词语时，更为困难。小学语文教师在教学过程中，应基于小学语文核心素养，以学生的实际情况为开展教育教学的参考信息，以学生的兴趣爱好为改善课堂教学效果的“调节剂”，从而在创设具体的教学情境，在开展具体的教学活动时，小学语文教师可引导学
民族文汇 2021年2期2021-01-03
- 问题连续体理论在初中英语教学中的应用
、再现性问题、引导性问题、参与性问题以及开放性问题，由浅入深地引导学生借助问题跟文本对话，并锻炼其思维能力。[关键词] 单一性;再现性;引导性;参与性;开放性;问题连续体理论有谚语说：“常常是最后一把钥匙打开了门”。而我们在寻找最后一把钥匙的过程中，需要连续性地尝试很多把钥匙。连续性是学生在学习过程中表现出的一种坚持不懈的精神，当然也可以理解为教师的教学方法。如美国亚利桑那大学教授梅克提出的問题连续体理论，是一种被应用在现代教育中的教学方法论，它向我们介绍
教书育人·教师新概念 2020年11期2020-12-09
- 初中生物课教学中提高生物课的效率
堂教学;效率;引导性;主动性引言受限于初中生的心智发展水平，很多学生在课上学习的过程中往往不能将生活经验与课程内容结合起来，从而造成学生对生物基础知识或者一些基本的实验现象了解不够深刻，在考试或者日常回答问题时，往往不能很专注地参与课堂教学活动，参与生物实验的积极性也不高，最终导致生物课的整体教学效率较低。为此，初中生物教师应本着以人为本的教学理念，在采用合理的办法发挥自身教学引导性的同时，更应引导学生发挥课堂学习主体性，从而在改善课堂教学效果、促使学生积
江苏广播电视报·新教育 2020年42期2020-09-10
- 润物无声之势，助力小学班主任德育工作
理;德育教育;引导性;家校联合引言小学德育工作应具备较好的生活性，学校教育应在生活化教学理念的引导下，更适应小学生的成长规律。但需要注意的是，生活化教育不能使得德育教育缺乏规范性，班主任可以从生活化教育的角度出发，但必须明确具体的德育教育目标，以润物无声之势，对学生进行渲染和熏陶，促使学生在日常学习和生活中可学习到与德育相关的知识内容，从而可形成正确的人生观和价值观，也可表现出更为合理的学习和生活行为。一、小学班主任德育工作的重要意义分析首先，德育工作的内
学生学习报 2020年14期2020-09-10
- 重视儿童心理发展做到因材施教
身心发展阶段;引导性一、选择幼儿园课程内容的基本原则心理健康教育不是增加一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来。具体原则如下：目的性原则、基础性原则、兴趣性原则、适宜性原则、均衡性原则。二、幼儿期是幼儿心理发育和发展的重要时期由于幼儿年龄尚小，心理承受能力还弱，主动调节自己适应环境的能力也比较差，因此心理極易受到伤害。如果幼儿心理长期得不到保护，甚至反而不断受到伤害，不仅使幼儿在成长的过程中体验较多的挫败感及失落感
科教创新与实践 2020年28期2020-09-10
- 浅谈小学数学课堂评价语言
：准确;真诚;引导性;幽默在小学生的心目中，教师的评价是权威的，教师说好就是好，教师说不好就是不好。因此教师的每一句评价都会在学生心中引起波澜，短则影响一节课的情绪，长则可能影响一生。当我们面对着一个个有着不同的个性、有着不同的心理、有着不同的爱好、有着不同梦想的学生、而他们在课堂中又随时出现许多末能预料的想法时，我们教师在课堂教学的瞬间，该如何去决策？特别是小学数学教师，如何提高数学课堂语言，特别是评价语言的质量？下面我谈一谈自己的几点体会。一、课堂评价
科学导报·学术 2020年19期2020-07-09
- 试论语文教师教学语言的特点
学语言主要具有引导性、教育性两个特点，前者主要表现在示范性和启发性上，后者则主要表现在知识性和情感性上。关键词：语文教师;教学语言;特点;引导性;教育性一、引言教学语言是教师向学生传递信息、进行指导的言语行为，是一切教学活动的最基本的教学行为。我们经常会看到，在某些语文课堂上学生激情饱满，交流讨论积极热烈，有的学生形成了自己独到的见解。当然，我们也会看到或听到一些消极的东西：语文教师在讲台上手舞足蹈，唱的却是独角戏，下面的学生不是昏昏欲睡就是私下评论某堂课
青年时代 2020年3期2020-04-17
- 触觉引导性在包装设计中表现形式的研究
探讨材料的触觉引导性应用于包装的设计形式。从包装材料的角度出发，综合目前有关包装设计实例，对“触觉引导性”进行概念界定，讨论其应用于包装设计中的必要性，并论证包装中应用触觉引导设计的表现类型。基于消费者的不同需求，从认知、互动、情感等方面分析触觉引导在包装设计中的应用形式。包装设计中，利用相关材料地触觉引导性能够引导消费者与产品进行认知体验、趣味互动、情感交流，借此满足消费者不同层面的需求。关键词：触觉感知;包装材料;引导性中图分类号：TB482文献标识码
设计 2020年5期2020-04-16
- 课堂提问艺术在教育技术教学中的应用
课堂提问复习;引导性;讲授过程;总结性教育技术是一门理论和实践并重的学科，在教学过程中必须将理论和实践有机融合，注重教学的方式方法。课堂提问是教学方法的具体表现形式之一。教学方法是指教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用活动方式的总和。它既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。在教学过程中，教师起着主导作用，引领学生共同完成教学任务。课堂提问应该属于教学方法中的谈话法。谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求对学生提出问题，要求学生
发明与创新·职业教育 2020年1期2020-04-01
- 浅谈高中英语引导性写作教学
。【关键词】 引导性 写作教学 教学过程按照新课程英语写作教学的要求，写作教学的教学过程一般分为写前、写中和写后三个阶段，阅读是语言输入，写作是语言输出，因此我的写作课也通常是在阅读课的基础上开展和进行的。一、写前重输入首先，从语言输入和输出的角度看，阅读是语言输入，是书面表达的基础，它有助于扩大词汇量、丰富语言知识、提高语言的运用能力，古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。写作是语言输出，因此作为输出的英语作文，我认为应该建立在阅读等输入材料的基础上，
考试与评价 2020年12期2020-01-13
- “自定目标”向“自主发展”在中学田径队领悟式训练法的引导性探究
领悟式教学法;引导性一、 序言伴随着我国教育改革开展得如火如荼，针对中学田径队的改革也开始走进人们的视野之中。中学田径队对于填充我市运动员阵容、提高田径运动水平有着不可忽视的重要作用，但是传统的中学田径队训练方法随着时代与认知的发展，也暴露出了越来越多的不足之处。基于先进的教学研究对中学田径队训练进行优化，无疑是提高其训练质量的有效途径。所以本文基于“自定目标”和“自主发展”思想，通过科学完备的训练体系来提高中学田径队的训练质量，达到队员们身心健康发展的目
考试周刊 2019年75期2019-11-11
- 群众文化艺术的先进性与引导性作用发挥
艺术的先进性与引导性作用。关键词：群众文化艺术;先进性;引导性一、概述人无精神不立，国无精神不兴。要加大文物保护力度，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培育社会主义核心价值观，加强公共文化产品和服务供给，更好满足人民群众精神文化生活需要。因此，我们一定要紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观，加强社会主义先进文化建设，发展和丰富群众文化，不断推进商洛文化事业的繁荣发展。深圳宝安区开展了以“文化春雨行动”为切入点，探索社会文化力量广泛参与的基层
艺术大观 2019年23期2019-10-12
- 具有引导性的学前期儿童餐椅设计研究
息的有效传播与引导性。关键词：引导性;学前期;儿童餐椅一、学前期儿童范畴在儿童心理学理，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展规划为：乳儿期（初生至1岁）、婴儿期（1～3岁）、学前期或幼儿期（3～6岁）、学龄初期（6～12岁），学龄中或少年期（12～15岁）、学龄晚期或青年期（15～18岁）。本文研究的“儿童”阶段主要指学前期3～6岁的儿童。二、学前期儿童特点（一）生理特征兒童的神经系统比较敏感，对外界的刺激有
艺术大观 2019年13期2019-09-28
- 探究引导性教学方法在高职英语教学中的应用
考为目的，应用引导性教学方法十分必要。本文结合实际，主要在教学模式，教学资源，教学活动的层面分析，为引导性教学方法在高职教学中的应用，做出相应的依据。◆关键词：高职英语；引导性；教学方法；应用英语教学对于学生英语技能素养的培养，以及对学生综合能力素质的养成有着重要的作用，因此不断地提升英语教学的质量水平，符合当前的发展理念。在高职英语教学中，通过引导性教学方法应用，提升教学有效性，促进教学模式改革优化，同样体现了教育理念发展层面的要求。从高职英语实践教学的
速读·上旬 2019年7期2019-09-10
- 试析新时代党报新闻评论的引导性与权威性
树立新闻评论的引导性和权威性。【关键词】党报 新闻评论 引导性 权威性一、党报评论要关注百姓关心的热点问题随着时代的进步，广大人民群众的精神文化素养不断提高，对现实生活的观察和思考能力也同步加强，因而对新闻媒体上发表的言论也提出了更高的要求。党报的评论性文章，应该根据新时期生活的新变化和广大百姓的新要求，发挥社论、评论员文章、短评等传统舆论武器的威力，把党的意志与人民群众的心声统一起来，报道、反映基层群众的呼声，议论、点评群众关心的热点和难点问
记者摇篮 2019年3期2019-08-05
- 关于幼儿期儿童引导性家具的研究
理及心理特点、引导性家具分析四个方面进行调研和分析，深入挖掘儿童成长发展的具体需求，目的在于为今后幼儿引导性家具设计提供理论指导。关键词：儿童家具;设计;引导性;身心发展随时代变化，新一代消费顾客已经产生，大量高素质、高标准、高眼界的新生消费力逐渐代替了以实用、实惠为主的老顾客群体。[1]父母越来越愿意在孩子身上花钱，他们力图创造一个友善的空间，让孩子释放天性。随着二胎政策的实行，儿童用品产业迎来全新的爆发期。但我国儿童家具起步较为晚，一直在探索儿童家具设
艺术科技 2019年4期2019-07-23
- 整本书阅读评价现状及策略研究
策略;激趣性;引导性;形成性“书读百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”这些关于读书的诗句大家都耳熟能详。但是在现实生活中快节奏的生活和高强度的学习压力让很多人在阅读之路上停滞不前。近几年，随着国民素质的提升和考试变革的需要，越来越多的人开始捧起书本享受阅读带给他们的快乐。但是在小学阶段的整本书阅读实际操作中还是因指导和评价不到位存在着不少问题。由此可见，对小学阶段的整本书阅读评价策略研究势在必行。接下来，我将从小学生整本书阅读评价的意义、现状及策
新课程·上旬 2019年10期2019-01-06
- 幼儿园区域活动创设策略探究
要具有探究性、引导性、紧扣教学目标。关键词：幼儿教育；区域活动；策略；探究性；引导性；教学目标中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）29-0072-01区域活动能给幼儿提供更多的活动机会，幼儿无须受到自己要与集体同步的“约束”，体现了开放、宽松、自主等特征。在活动的过程中，幼儿可以自由选择，自由交流，用自己感兴趣的方式进行活动，在游戏中学习。一、区域活动的性质区域活动是分组教学的一种形式，教师在向幼儿传授新的教学内容
成才之路 2018年29期2018-11-16
- 论群众文化的娱乐性和引导性
文化；娱乐性；引导性中图分类号：G240 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）22-0246-01群众文化活动是人民群众在职业以外，自我参与、自我娱乐、自我开发的社会性文化活动。但完全依靠人民群众自发结对组织开发的群众文化有很多弊端和风险性，缺少保障，例如，有些地区群众自发结对开展广场舞，尽管他们选择的地点在小区内不阻碍车辆和行人通行的空地上，却也因舞曲的音量分贝调控过高而和小区内的居民发生矛盾，或两伙广场舞的群体因离得太近，音乐互相
戏剧之家 2018年22期2018-11-10
- 关于问题教学法的几点思考
次性；价值性；引导性；启发性；合作性；探究性一、问题要有层次性和价值性问题教学法模式中，问题就是一条主线。问题的质量直接影响课堂教学的成效，所以我们不能忽视问题在教学中的地位。为了尽可能地提出高质量的问题，发挥问题的最大作用，教师的问题一定要有层次性和价值性。在教学《圆的认识》时，教师可以设计一系列有层次的问题：①第一层：你能想出四种以上的画圆方法吗？②第二层：送你一个圆柱、一段绳子、一根小棒、一个圆规等学具，现在你能试着完成任务了吗？③第三层：小组合作探
求知导刊 2018年22期2018-10-31
- 三分耕耘，一生收获
课堂;重要性;引导性中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1672 - 9129（2018）12 - 0270 - 01我国传统文化源远流长，博大精深。在几千年的教育长河中，人们最重视的莫过于语文教育。“学高德当先”是教育宗旨，即是现代教育五字真言中德育也是处在首当其冲的位置。可见，不论古今最受重视的还是道德品质和道德观念的教育。那么如何在语文教学中进行德育渗透呢？方法当然是多种多样的，文以载道，道在文中。我国伟大教育家叶圣陶先生说过，课本中有各
数码设计 2018年12期2018-10-20
- 艺术理答，开启思维之门
学中，教师通过引导性理答、追问性理答、跟进性理答和诱思性理答，可让学生在问题理答中对知识形成更清晰的认识，从而牢固掌握知识，发展自身的数学思维能力。[关键词]理答;思维;引导性;追问性;跟进性;诱思性[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）23-0068-02“数学是思维的体操。”培养学生的数学思维能力是数学教学的重要目标，教师在教学过程中为学生开启思维之门十分重要。数学教师在课堂上和学生进行互动交流的
小学教学参考(数学) 2018年8期2018-09-28
- 李沧东电影“人文”元素对剧情的反抗性与引导性
主义；反抗性；引导性；“人文”李沧东作为国际知名的韩国导演，寥寥几部片子便将个人创作的典型性发挥极致。这与他的文学底蕴分不开，故被称为“作者导演”或“诗导演”。他创作的影片大多聚焦典型的小人物。“人文”的属性在乎于他以人为本的气质，和悲天悯人的创作要求上来说。如《诗》中看管孙子，寻找灵感的杨美子；再如《薄荷糖》中对生活绝望的金永浩；又如《燃烧》中有着作家梦的邮差钟秀。表现的母题也都关于存在主义，但其都将电影置于韩国特定的历史时期，反思社会变革，极具人文关怀
神州·上旬刊 2018年9期2018-09-24
- 浅谈数学课堂活动的有效组织
争性、合作性和引导性，提高课堂教学效率。[关键词]课堂活动；组织；竞争性；合作性；引导性[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]10079068（2018）18003601小学阶段的学生逻辑思维能力较弱，面对比较复杂或抽象的数学内容时往往不能理解到位。因此，教师应通过对课堂活动的有效组织，将复杂的问题简单化、将抽象的内容形象化，使学生对所学知识的理解和掌握更准确、更深刻，从而提高课堂教学效率，获得好的教学效果。一、增强课堂活动的竞争性在数学教
小学教学参考(综合) 2018年6期2018-07-03
- 浅谈新闻漫画的特点与作用
闻性 思想性 引导性新闻漫画是以漫画的艺术表现形式，对新近发生的群众普遍关心的社会问题的报道。它曾经是很多报刊媒体常用的一种表现形式，兼有新闻性和艺术性两种特性。虽然在时效性、现场感方面，新闻漫画远不及摄影、摄像，但新闻漫画表现形式灵活，不需要实地拍摄，创作空间大，作者只需纸、笔便可发挥自己的想象自由创作。最重要的是作者的思想与见解在方寸之间以寥寥数笔得以展现，形象生动、含蓄隽永、寓庄于谐……不禁让人感叹作品中所蕴含的智慧之光。一、新闻漫画的新闻性既然是新
记者摇篮 2018年4期2018-06-08
- 小学数学“问题链”设计要把握“三性”
教学重点，设计引导性“问题链”；基于数学探究，设计逻辑性“问题链”；基于数学思维，设计层次性“问题链”的策略与方法进行了探究，希望能够起到一定的借鉴作用。关键词：问题链；引导性；逻辑性；层次性在小学数学教学中，问题是引发学生数学学习的重要载体，但是，现在很多教师设计的问题存在过多、过杂的随意化现象，这样势必导致学生数学学习的低效化。在“板块式”课堂教学中，“问题链”的设计十分重要。“问题链”是指基于特定的教学目标而设计的一连串问题，不仅在层次上由浅入深，同
数学教学通讯·小学版 2018年2期2018-04-12
- 探究引导性教学法的应用思路
行新教育思想，引导性教学法的应用十分关键。引导性教学法能够对于学生学习思维有着积极启发，促及学生的探究能力。培养学生的能力意识。本文结合高等教学实践，首先分析引导性教学法的特点，基于特点分析的层面上，探究引导性教学法的应用策略，为今后的教学开展做出相应的依据。【关键词】引导性；教学法；意义；策略教学方法是将教学理念以及教学思路进行实践的工具，也是学生能力培养也是知识获取的重要途径，其意义不言而喻。由于在传统教学理念的影响下，之前很长一段时间，我们大量地应用
商情 2018年3期2018-03-26
- 基于用户体验的引导性手机交互界面的设计
基于用户体验的引导性手机交互界面设计方法和设计流程，并提出设计方案，达到降低用户认知负荷、满足用户认知多样性需求的根本目的。【关键词】用户体验 手机界面 引导性 设计手机界面设计是手机产品设计的重要环节之一，不仅具有可视化展现作用，还要确保使用者和产品之间的有效连接，因此，易用性和交互性成为界面设计的核心要素。现阶段，用户对手机界面的易用性、交互性、舒适性等方面提出较高要求，期望一个轻松、愉悦、流畅的使用体验。而这种体验需要引导存在于使用过程中，从而引导用
电子技术与软件工程 2018年6期2018-02-23
- 护理教育中引导性反馈方法的研究进展
脏与灵魂”就是引导性反馈[2]。引导性反馈可被用于多种教学与考核形式，如案例教学、以问题为导向的学习、基于实践的学习、角色扮演、标准化患者、虚拟教学与虚拟游戏教学、综合性教学、教学辅导以及教学的形成性评价和终结性评价(客观结构化临床考核)[3]。由于引导性反馈对学生形成护理临床逻辑思维、护理临床判断、护理临床实践行为有重要训练作用，本文旨在结合美国护理联盟(National League for Nursing,NLN)发布的标准模拟教学中引导性反馈的培训
军事护理 2018年20期2018-02-12