陌生化
- 《边城》中诗化的审美性与陌生化的民族性
理性节制之美。陌生化的民族性构建了一个优美的湘西世界，诗化的审美性通过陌生化的民族性展现出来。其陌生化的民族性表现在陌生化的民族文化和民族心理，小说中的审美性与民族性相辅相成、相得益彰。【关键词】《边城》；民族性；审美性；陌生化；诗化【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）48-0004-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.48.
今古文创 2023年48期2023-12-26
- 论张爱玲《沉香屑·第一炉香》中的陌生化效果
基础上他提出了陌生化理论。张爱玲是中国现代文学史上最具特色的作家之一，《沉香屑·第一炉香》作为其代表作，无论是文本内容还是主题思想都具有强烈的陌生化效果，本文试以陌生化理论从语言、意象、人物、主题四个方面分析小说中的陌生化效果。【关键词】陌生化；语言；意象；人物；主题【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）38-0004-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN
今古文创 2023年38期2023-10-27
- 探析现代舞剧《雷和雨》对“陌生化”手法的运用
上，编导运用“陌生化”的手法重组叙事结构，改变传统舞剧的表现形式，以重塑经典，从而进行个性化“再解读”。因此从现代舞剧《雷和雨》中，看到更多的是编导关乎当下、关乎人性、关乎自我的现代性思考。【关键词】雷和雨 陌生化 形式主义 王玫所谓“陌生化”，这一理论由俄国形式主义学派提出，其代表人物什克洛夫斯基在《作为技巧的艺术》中提到，“艺术的手法是事物的‘反常化手法，是复杂化形式的手法，它增加了感受的难度和时延，既然艺术的领悟过程是以自身为目的，它就理应延
艺术评鉴 2023年15期2023-09-20
- 《论读书》汉译中的陌生化研究
思。本文以文学陌生化翻译为理论基础，以异域化和混杂化为翻译方法和技巧，对王佐良和曹明伦的汉译本进行分析，探讨其译文中词汇，句法以及修辞手法方面的陌生化翻译，指出了陌生化翻译在译文中的具体体现。无论是英文原著中的语言特色与汉语的有机结合，还是对英语语言特点的保留都为目标读者呈现出了显著的陌生化阅读效果，增加了审美快感。本文通过对《论读书》汉译本中陌生化翻译的探究，有助于读者更深刻理解原著和译文。【关键词】《论读书》；陌生化；异域化；混杂化【中图分类号】H31
今古文创 2023年34期2023-09-19
- “陌生化”理论在小学语文阅读教学中的运用探究
兴趣。文章对“陌生化”理论在小学语文阅读教学中的应用进行了具体分析。【关键词】“陌生化”理论；小学语文；阅读教学作者简介：朱晓琳（1986—），女，江苏省昆山市玉山镇第三中心小学校。阅读教学是语文教学的重要组成部分，其能够培养学生的阅读能力，提高学生的阅读水平。小学语文教学涉及诸多的阅读教学内容，需要语文教师合理地选择教学方法，以培养与提高学生的阅读兴趣及阅读能力为目标，创新性地开展语文阅读教学。“陌生化”理论是一种新型教学方法，具有培养学生阅读兴趣、改善
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 网络语言中的陌生化倾向
维度分类梳理“陌生化”在网络语言中的实现形式，得出网络语言流行的原因，并提出网络语言“陌生化”需适度。关键词：语音 构词 语义 句法 陌生化随着网络交际和日常交际互动的增加和深入，网络语言早已渗入到我们的日常交际中，网络文明也已成为社会主义精神文明建设的新兴领域和重要内容。2022年8月28日，中国网络文明大会在天津国家会展中心举办，网络语言又一次引起社会广泛关注。国内对“网络语言”这一概念的解读不一，本文参照张颖炜《网络语言研究》（2015：23）一书，
文学教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 《峨日朵雪峰之侧》的现代性艺术特色
归纳为启蒙性、陌生化、隐喻性三个方面，以期能为其研究和教学提供参考。关键词：《峨日朵雪峰之侧》 现代性 艺术特色 陌生化地下诗歌，指五六十年代没有公开发表的诗歌，是诗人由于某种政治原因而被迫转入“地下”，进行的一种“潜在”的写作。与主流诗歌高举政治正确大旗不同，这些诗歌在创作上拥有了一定“隐形”的自由性。地下诗歌多是由诗人听从自己内心的声音创作出来的，多受到诗人个人经历体验和主观情感因素的影响，因而更能表现其真实的人生体验、独特的人格追求和个性化的审美取向
文学教育 2023年7期2023-08-10
- 关于“陌生化”习作教学中“教学评一体化”的探究
【摘要】从“陌生化”概念出发，阐述“陌生化”习作教学的特点，在此基础上分析习作教学现状，论述在“陌生化”习作教学中如何具体实施“教学评一体化”，以期让学生在陌生化背景下的“教学评一体化”习作教学的引导下，开启全新的习作实践之旅。【关键词】陌生化；习作教学；教学评一体化作者简介：王乙楠（1980—），女，江苏省昆山市玉山镇第三中心小学校。一、“陌生化”与习作教学（一）何为“陌生化”？“陌生化”这个概念和相关理论最早起源于欧洲的艺术创作，是俄国的形式主义领袖人
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 论《八义记》文本的陌生化效果
的文本的呈现出陌生化效果。在故事主题上，《八义记》以“义”作为核心主题，不再以“孤儿”作为题目的核心，抛弃了以往故事梗概式的命名方式，将故事内容的重点改为了八位义士的群像戏，同时将原本的悲剧基调改为喜剧基调；在人物形象上，《八义记》丰富原有人物形象，增添新的人物形象。这些陌生化的艺术处理使得《八义记》以新奇的形式展现出内在的艺术价值，在戏曲舞台上盛演不衰。【关键词】赵氏孤儿；《八义记》；陌生化【中图分类号】I207.3 【文献标识码】A 【文章编号】100
中国民族博览 2023年8期2023-07-12
- 鲁迅作品教学：一场“陌生化”文本的阅读经验突围
和形式方面的“陌生化”特质。一方面，鲁迅的作品旨归具有强烈的语境性，这种语境不仅指涉宏大的社会背景，还常常依托具体的事件始末，如果不了解相应的历史事件，自然无法对鲁迅文本所蕴含的意义进行解码；另一方面，鲁迅作品的语言呈现形式有别于初中学生的白话文阅读经验，并以象征与隐喻带来多义性和不确定性，间离感在当代读者那里悄然而出。因此，初中鲁迅作品教学，实是一场“陌生化”文本的阅读经验突围：既要扩展学生的生活经验，更要发展学生的语文经验，由此帮助学生减弱阅读鲁迅文本
语文教学与研究(教研天地) 2023年4期2023-06-25
- 存在的荒谬
词】间离手法；陌生化；荒诞；《山上的小屋》【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）19-0019-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.19.006德国著名戲剧大师布莱希特在编剧和表演技巧上提出了“间离化”理论，并将其解释为：“简而言之，就是一种使所要表现的人与人之间的事物带有令人触目惊心的、引人寻求解释的、不是想当然的和不简单自
今古文创 2023年19期2023-06-09
- 《长恨歌》英译本异化策略运用赏析
恨歌》；异化；陌生化；王安忆【中图分类号】H315 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）05-0107-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.05.034《长恨歌》是王安忆的代表作品之一，先后获得第五届茅盾文学奖、第四届上海文学艺术奖等多个奖项，他讲述了女主人公王琦瑶从20世纪40年代开始长达40年的情感历程。2008年，《长恨歌》英译版一经推出就被视为当代中国小说的经典
今古文创 2023年5期2023-05-31
- 《玩偶之家》剧本的陌生化艺术倾向
作品本身，其“陌生化”理论也探讨了文学艺术的自身特性，它打破文学创作的无意识状态，把“手法”摆在重要地位。基于形式主义，《玩偶之家》作为戏剧作品本该是“陌生化”理论付诸实践的证明，但究其创作时期早于“陌生化”理论诞生之前，因此该戏剧“陌生化”的证明只能变为“陌生化”的倾向，这种“倾向”增强了理论诞生的必然性。本文在梳理理论背景的前提下，试图从实体隐喻下的悲剧美、话轮转换下的权力分配以及反讽下的生活原貌等角度，解读《玩偶之家》的“陌生化”倾向，以便彰显理论的
文学教育 2023年3期2023-05-30
- “陌生化” 在诗词翻译中的体现
面世，但目前从陌生化角度出发对毛泽东诗词的英译研究十分少见。从陌生化理论出发对毛澤东诗词英译进行分析，可说明陌生化手法在诗歌翻译中的重要性。通过对许渊冲英译毛泽东诗词进行研究，从韵律、词汇、意象、修辞四个角度分析并探讨许渊冲在译诗中采用的陌生化手法，以及如何实现原诗的陌生化在译文中再现。许渊冲采用押韵、比喻、拟人等手法实现译诗的陌生化，延长读者审美体验。但也存在为追求韵律而造成翻译不准确，对于具体意象的翻译没有很好地实现陌生化等问题。【关键词】诗词翻译；陌
今古文创 2023年6期2023-05-30
- 陌生化视野下现代诗歌教学的三个角度
轻视的理由。以陌生化为中心，现代诗歌教学可以从现代诗歌的事物错搭、情绪分行、逻辑跳跃等三个特征入手开展有效的教学。关键词：陌生化 现代诗歌教学 事物错搭 情绪分行 逻辑跳跃金哲超，浙江省桐乡市高级中学教师。相比于中国古典诗歌，现代诗歌在中学语文教学中的处境是尴尬的。首先，如果把翻译成现代汉语的国外诗歌也算进现代诗歌的外延中，其篇目数量也是较少的。在统编教材中，现代诗歌的数量是10篇，而古典诗歌的选篇数量是33篇。当然，差异的存在也是合理的，中国古典诗歌的艺
语文教学与研究(教研天地) 2023年5期2023-05-28
- 体悟 感悟 透悟
《我与地坛》 陌生化 情感的错位与圆合 生命意义史铁生《我与地坛（节选）》是统编高中语文教材必修上册的一篇哲思抒情散文。哲思类散文往往富有较强的议论性，蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理于一炉。对高中生而言，学习《我与地坛》需注重从情中悟理，在理中染情，体会于情理交融中揭示深刻主题，因此探究本文的抒情议论理路和技法是教学重难点之一。依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，该篇课文所在单元对应的任务群为“文学阅读与写作”，旨在引导学生通过阅读尝
中学语文·教师版 2023年4期2023-05-22
- “陌生化”教学：让学生数学学习更美好
杨照乾“陌生化理论”是一种艺术理论，是文艺理论中形式主义学派的一个“核心概念”。所谓“陌生化”，就是“将人们司空见惯、习以为常的事物变得陌生”。在小学数学教学中，应用“陌生化理论”，要秉持一种现象学的“面向事物本身”的态度。换言之，在数学教学中，教师要唤起学生对数学学科本身的兴趣。这种对数学学科本体的兴趣，能催生学生数学学习的全新认知、全新思维、全新想象。因此，“陌生化”教学，能助推学生数学学习创新，能让学生数学学习“显山露水”。一、“陌生化”导入：激发学
山西教育·教学 2023年1期2023-03-11
- “陌生化”教学：打开学生数学学习“另一扇窗”
区七都小学）“陌生化”理论认为，增强审美效果可以通过审美时间来达到。而延长审美时间可以通过增加对艺术形式感受的难度来实现。在小学数学教学中，运用“陌生化”理论，可以不断打破学生的思维、认知习惯，让学生形成一种主动质疑、批判、反思、创新的学习样态。一、“陌生化”教学的提出背景“陌生化”这一概念，最早可以追溯到亚里士多德的《修辞学》。亚里士多德在《修辞学》中这样写道：“给平常事物赋予一种不平常气氛，因为人们容易被不平常东西打动。”学生的数学学习也是如此。为了点
教书育人 2022年10期2022-11-20
- 陌生化理论视角下《蛙》的英译研究
个层面均使用了陌生化手法，增强了该部小说的文学性，带给读者独特的审美感受。2014年，由美国著名翻译家葛浩文翻译的《蛙》英文版面世，取得了巨大的成功。通过分析《蛙》的英译本发现，葛浩文在翻译《蛙》时，很大程度上保留了《蛙》原作中的陌生化，这无疑是英文版的《蛙》受到广大读者认可的一大推力。因此，研究《蛙》的英译本对《蛙》原作中陌生化手法的再现具有重大的意义。这不仅有助于深入了解《蛙》的英译本，而且会为中华文化外译提供一定的借鉴意义。二、陌生化及陌生化翻译（一
大众文艺 2022年20期2022-11-04
- 猴样少年咏叹调
新添了一种深具陌生化意味的经典生成模式。关键词：《猴儿与少年》 王蒙 镜廊叙事 陌生化近读王蒙先生的新作《猴儿与少年》，初时只觉面目朴素可喜，并未能深入其文本肌理，直到读至太半，方才摸索到皮下之骨，进而似乎恍然悟出了诗家三昧。反复涵泳，我以为，这部小说中溢满中国长者的智慧言说，以一种东方意识流的狂欢化叙事，塑造了于镜廊中照见炎凉的各色人物，并运用多种修辞手法，为中国当代小说艺术新添了一种深具陌生化意味的经典生成模式。一、中国长者的智慧言说明代人张煌言
百家评论 2022年3期2022-07-09
- 苦难与童趣交织的奇幻世界
作者运用独特的陌生化艺术手法，将读者带入一个充满迷雾的世界。【关键词】 陌生化;儿童视角;感觉化语言;意象隐喻【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2022）23-0004-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.23.001一、引言俄国形式主义指1915年在俄国开始盛行的文学批评思潮，也是西方现代形式主义批评的源头。陌生化理论是俄国形式主义
今古文创 2022年23期2022-06-22
- 王思任游记的文体特征研究
修辞 节奏感 陌生化晚明，政治腐败、党争激烈，文化繁荣、思想解放，商品经济空前发达，这一系列因素都推动了旅游业的发展。晚明文人追求个性解放，崇尚自然率性的生活，尤喜游山玩水。因此，出现了一大批游记作家。他们远离官场，耽于自然山水，放浪形骸，留下了诸多具有很高文学价值的游记作品。王思任也是这一时期著名的游记大家，他仕途不顺，一生三仕三黜，但并未为此郁塞烦恼，反倒乐观豁达，以戏谑的态度、沉湎山水的方式聊以自遣。为官和居家时，王思任多停留在京城、浙江、山东、山西
名作欣赏·评论版 2022年6期2022-06-15
- 从《宋宇选读》看接受美学视域下新闻播客生产叙事
野、召唤结构、陌生化角度切入，探究其在生产叙事方面的实践，以期为国内新闻播客提供有益参考。【关键词】接受美学；新闻播客；期待视野；召唤结构；陌生化作者简介 王家佳，新疆财经大学文化与传媒学院新闻与传播学研究生在读；张晓燕，新疆财经大学马克思主义学院副教授、硕士研究生导师一、问题提出牛津大学路透研究院在《2022年新闻、媒体及技术趋势与预测报告》中指出，2022年媒体行业的主要着力点之一是音频产品，更多的听众会在多任务环境下选择通过播客收听新闻和评论[1
新闻潮 2022年10期2022-05-30
- 从词性的妙用看易安词的陌生化效应
夫斯基提出的“陌生化”理论达成了审美默契。从词性来看，易安词中的形容词通过化熟悉为陌生来描物摹象，其动词常通过悖离现实逻辑来表情达意，副词也常有化虚为实之妙趣。于语词创新之外更蕴含着李清照浓浓的闺怨之情，以及“神与物游”的自然之境。她将女性敏感、细腻的独特心理和情感借助各种艺术技巧与诗歌语言融合，创造出其词作既新颖奇巧又不失清新自然的独特“陌生化”效应。关键词：李清照 词 词性 “陌生化”清代沈谦云“男中李后主，女中李易安，即是当行本色”[1]，宋赵彦卫亦
文学教育 2022年9期2022-05-30
- 具象油画中神秘感的营造
绘画;神秘感;陌生化;色彩在漫长的历史进程中，人类是在摸索中不断前进的。纵观古今中外的艺术作品，神秘感是十分重要的要素之一，能让作品产生特殊的魅力。法国作家、美学家夏多勃里昂曾经提出：“除了神秘的事物之外再没有什么美丽、动人、伟大的东西了。”荣格认为：“我们通过（感官）感觉已知之物，但我们的直觉却指向那些未知和隐秘的事物——也就是那些本质上神秘的事物。”因此，艺术作品中的神秘感是具有很高的审美价值的。神秘感属于感性层面，但绘画创作终归要回归理性，通过视觉规
美与时代·美术学刊 2022年6期2022-05-30
- 论电影《七宗罪》陌生化的惊悚
果。本文将运用陌生化理论解读影片独特的艺术形式，并运用对比的方法来突显《七宗罪》陌生化的惊悚的艺术手段，选取影片最具有代表性的三个惊悚场景来把握电影独特的艺术价值，从而揭示出电影陌生化的惊悚艺术效果和震撼人心的独特艺术魅力，从而给人们提供一个全新的视角来认识《七宗罪》，以期给影视制作带来更多的启示。 关键词：《七宗罪》 大卫·芬奇 陌生化 美国电影 《七宗罪》以罪犯杜·约翰谋划的一系列案件为线索，从警察米尔斯和萨默赛特的视角出发讲述了一场连环杀人案，情节环
文学教育 2022年5期2022-05-26
- “江南三部曲”中陌生化叙事艺术研究
这一系列作品里陌生化这一艺术手法的运用，从而理解格非凭借当代创作意识对历史的再书写，深入理解陌生化手法在文本创作和文本解读中的重要作用，试图为同时期作品分析提供一个新的审美角度。关键词：陌生化 格非 江南三部曲 新历史主义什克洛夫斯基是俄国形式主义文学批评的代表人物，在《作为手法的艺术》中论述了“陌生化”这一理论。他提出：“艺术的手法就是将事物‘奇异化’的手法，即通过把形式艰深化，从而增加感受难度、延长理解时间的手法。”这是由于我们对熟悉的事物容易产生“代
名作欣赏·评论版 2022年5期2022-05-15
- “陌生化”教学：打开学生数学学习“另一扇窗”
学教学中运用“陌生化”理论，是对学科数学的智性考量、对教学现状的智性反思。“陌生化”教学能让学生产生鲜活思维、情感共鸣、探究乐趣等。在小学数学教学中实施“陌生化”教学，可以通过教学场域陌生化、教学内容陌生化、教学评价陌生化等展开。“陌生化”教学能让学生摆脱惯常思维、认知等，进而形成一种主动质疑、批判、反思、创新的学习样态。 [关键词]小学数学;“陌生化”教学;智性实践“陌生化”理论认为，增強审美效果可以通过审美时间来达到。而延长审美时间可以通过增加对艺术
教书育人·教师新概念 2022年4期2022-04-29
- 基于陌生化艺术的教学设计
金和【摘 要】陌生化是一种文学理论，是化熟悉为新奇的利器。让对象陌生化，在全新的视角或背景下赋予描写对象新的内涵、新的力量、新的审美，这样的手法在文学作品中是普遍存在的。阅读就是去陌生化的过程，教师在教学时应当集中力量在文本“陌生处”用力，帮助学生发现文字背后的力量。【关键词】陌生化 阅读教学 教学设计“陌生化”作为文学理论，是由俄国形式主义评论家什克洛夫斯基提出。这个理论强调的是在内容与形式上违反人们习见的常情、常理、常事，同时在艺术上超越常境。陌生化的
小学教学研究·教研版 2022年4期2022-04-21
- 陌生与超越：从阅读体验到立体解读
键词文本解读 陌生化 立体解读个体价值在新课程背景下的教学中得到前所未有的重视。当我们呼唤将课堂交给学生，让学生成为课堂主人的时候，尊重并强化个体体验就成为课堂教学的应有之义。这一强化过程的障碍主要表现在两个方面：一方面是固有的认识对学生的思维形成束缚，使得学生在解读伊始就带上了“偏见”;另一方面是主题先行的教学模式规定了学生的思维路线，使得学生只能在规定的思维框架内游走。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对7一9年级的学段目标的要求是能够在阅读文本
中学语文·教师版 2022年3期2022-04-18
- 悲剧：最有力量的陌生化
式主义者提出“陌生化”的概念，认为使形式变得困难，增加感觉的难度和时间长度，从而将审美延长。本文认为，在诸多陌生化手法中，悲剧是最具力量的陌生化。为了论证这一命题，本文通过定性分析结合定量分析的研究方法，从悲剧的终止符将审美无限延长、陌生化的位置与审美增加值研究、悲剧是陌生化的极致三个方面，层层推进，论证了悲剧通过与人心向好的本能欲望进行强有力的对抗，最终成为最有力量的陌生化艺术。关键词：悲剧陌生化审美形式主义人们常说失去的珍贵，失去的美好。反过来说，分明
名作欣赏·学术版 2022年3期2022-04-05
- 陈应松《太平狗》的都市文化批判
市文化批判具有陌生化的艺术效果，从而使批判更显力度，也更发人深省。 关键词：陈应松 《太平狗》 都市文化批判 陌生化 艺术效果20世纪末以来，中国城市化进程加快，城市尤其是其中的大都市获得了飞速发展，高楼林立，车水马龙，灯红酒绿，霓虹闪烁，处处呈现出一派盛世繁华的景象。与此同时，都市中的各种内在问题也日益暴露出来，如环境污染，交通拥堵，人情冷漠，治安恶化，贫富分化，庞大的底层民众包括农民工群体的正当权益经常被漠视、生存艰难等。正如有学者指出的，在城市光鲜的
文学教育·中旬版 2022年2期2022-02-28
- “陌生化”的语文有魔力
【关键词】“陌生化”;教学内容;教学方式;课堂气质 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2022）01-029-03【本文著录格式】苏昳娟.“陌生化”的语文有魔力[J].课外语文，2022，21（01）：29-31.一、“陌生化”的概念初见维克多·鲍里索維奇·什克洛夫斯基在《作为手法的艺术》等文章中认为“陌生化”的概念就是为使人恢复对生活的感觉，就是为使人感受事物
课外语文·上 2022年1期2022-01-19
- 诗歌翻译中的陌生化手法
摘 要：“陌生化”是詩歌创作中的常见方法，也适用于诗歌翻译。通过这一方法，译者能充分保留原作各层次的信息及原诗韵味，让读者感受到异域文化之美。希尼诗集《区线与环线》两个汉译本的对比研究表明，在诗歌翻译中适度运用陌生化的翻译手法是非常合理且必要的。关键词：诗歌翻译，陌生化，《区线与环线》，汉译本一、引言“陌生化” 是俄国形式主义文学理论的核心人物什克洛夫斯基提出的一个重要概念，他认为诗歌的目的就是要改变日常语言自动化、习惯化的状态，使人们对熟悉的东西“陌生化
名作欣赏·学术版 2021年12期2021-12-21
- 审美湖心亭
趣味。张岱利用陌生化的语言，试图延缓审美过程，强化景物之间的空间转换和组合关系，建构音乐美和节奏感。著名的“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，涉及空间的远近、语序的重点、量词的移就、名词的量化、白描的减省与夸张、审美的点线面与主客互换。张岱带着“五重喜悦”前往湖心亭，他拥有纯粹、空灵、寂寞的“痴趣”，耽于癖好的“痴情”，一生追忆的“痴梦”，这一切成就了崇祯五年在湖心亭看雪的“痴人”，也成就了这篇含蓄隽永的晚明小品。【关键词】
语文建设 2021年11期2021-12-16
- 苏轼诗歌语言“陌生化”探究
文学语言的“陌生化”是俄国形式主义文艺理论家什克洛夫斯基提出的形式主义诗学的核心概念。所谓“陌生化”就是要使现实中的事物变形。苏轼的诗歌在语言运用以及修辞技巧安排上的创新，正体现了“陌生化”这一概念，为我们展示了诗歌语言的独特魅力。关键词：苏轼 陌生化 诗歌苏轼的道德文章，冠冕天下。其文章体裁多样、个性鲜明、汪洋恣肆，既有哲思郁郁、短小精干者，也有洋洋洒洒、纵横捭阖者，为宋诗发展开辟了新的道路。本文从“陌生化”理论角度出发，探讨苏轼诗歌的“陌生化”表现手
名作欣赏·评论版 2021年11期2021-11-30
- 《没有人给他写信的上校》的陌生化视角赏析
摘要：文章从陌生化视角探讨加西亚？马尔克斯的中篇小说《没有人给他写信的上校》，认为小说中使用了大量陌生化语言，增强了读者的陌生化体验，从而深刻思考人物的悲剧命运以及造成这种悲剧命运的原因。关键词：上校，陌生化，悲剧命运，原因《没有人给他写信的上校》是加西亚？马尔克斯最负盛名的中篇小说，马尔克斯自认为这是他写的最好的一部作品。小说讲述了一位七十五岁的老上校五十六年来一直在等待着退伍金却到死也没有等到的绝望生活的故事。这位著名的“没有人给他写信的上校”，被誉为
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 陌生化理论视角下的弗拉基米尔 · 索罗金小说《暴风雪》
暴风雪》中运用陌生化艺术手法塑造了神秘的暴风雪世界。本文以俄国形式主义中的陌生化理论为切入点分析《暴风雪》的诗学特征，研究小说如何在形象塑造、叙事结构、时空范畴方面进行陌生化处理，構建混乱、荒诞的后现代主义图景，给读者以独特的审美体验，从而唤起读者对俄罗斯过去、现状和未来的思考。【关键词】 弗拉基米尔·索罗金;《暴风雪》;陌生化;形式主义【中图分类号】I512 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（20
今古文创 2021年43期2021-11-21
- 化熟为生：小学道德与法治课堂的“陌生化”教学变革
【摘 要】陌生化理论源于艺术创作，是俄国形式主义的核心概念。将陌生化理论引入教学，可以把平淡无奇的熟悉事物变得不寻常。小学道德与法治课堂的“陌生化教学”可以从教学空间、教学内容、教学角色、教学评价四方面展开，由此激活课堂的活力，激发学生的学习动力，提升道德与法治课堂教学的实效性。教师应针对性地优化教学，创造性地设计教学，催发学生的道德自觉，促进学生的道德发展。【关键词】道德与法治;陌生化;教学变革;德性陌生化理论源于艺术创作，是俄国形式主义的核心概念。
教学月刊·小学综合 2021年10期2021-11-12
- 俄国形式主义与新批评视角下的《你心里最后一个》歌词分析
讨该作品的语言陌生化、客观对应物与有机整体等特性，为歌词创作分析提供一些新的思路。【关键词】 吴青峰;俄国形式主义;新批评;陌生化;有机整体论【中图分类号】J905 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）38-0095-0220世纪初，形式主义文学批评思潮在俄国风靡，推崇者包括罗曼·雅各布森（Roman Jackobson）、鲍里斯·艾亨鲍姆（Boris Eichenbaum）、维克多·什克洛夫
今古文创 2021年38期2021-10-26
- 何士光小说语言的典雅化研究
方式 典雅化 陌生化 主体意识何士光是新时期文坛著名的学者型作家，自20世纪80年代初短篇小说《乡场上》（1980）荣获全国优秀短篇小说奖以来，他陆续发表了《种包谷的老人》（1981）、《青砖的楼房》（1984）、《远行》（1985）以及《苦寒行》（1987）等中短篇小说，成为具有全国影响力的贵州第二代现当代作家代表。目前，关于何士光的研究主要侧重于人物论、思想意蕴、创作得失等方面，对其语言方式及其特点的研究，虽有研究者从内容和形式两个方面来分析其“语言的
百家评论 2021年4期2021-10-23
- “陌生化” 理论在初中现代诗教学中的作用
嘉县黄田中学“陌生化”理论作为一个著名的文学理论，最早就出现在诗歌语言中，一直被公认为是西方“陌生化”诗学发展史上的重要里程碑。它对现代诗文本解读的巨大指导意义是毋庸置疑的。“陌生化”理论对于很多诗人的诗歌作品，都可以从整体上以及根本上来进行解读。因为一个优秀的诗人，他的作品必须要尽可能追求陌生化表达，以至做到以少胜多，这是由现代诗自身体裁特点决定的。中国上世纪70年代末80年代初崛起的北岛、舒婷、顾城和江河等著名诗人，他们的诗歌作品被称为“朦胧诗”，当时
散文百家 2020年11期2020-11-19
- 借助陌生化策略有效开展阅读教学
垒，确立和重视陌生化带来的新奇的阅读体验。一、课文中的陌生化陌生化，从学生一开始接触书面语言就不断出现，每种具有第一次出现特性的字词句都具有陌生化的意义，但那时候属于照单全收阶段，谈陌生化不适宜也没有意义。只有在学生积累了一些基本的词句及表达形式之后，教师才能向学生提出陌生化的学习要求。虽然说统编教材明确提出了这一陌生化学习的内容和要求，但在课文中，属于陌生化的内容还有：陌生化的事物，课文中出现的那些对学生来说一时无法到达的自然景观、奇特世界，如《花的学校
语文世界(小学版) 2020年2期2020-03-17
- 《红高粱》中的陌生化语言及其英译研究
2）一、引言“陌生化（defamiliarization） 最早是由俄国形式主义学派代表人物什克洛夫斯基提出的一个概念，用于对艺术的一种特殊表现方法，尤指在艺术创作过程中所刻意采用的新奇的艺术技巧。陌生化又被译作“反常化”“奇异化”“反熟悉化”等，即使人感到惊奇、新颖和陌生，从而尽可能地延长了观众的审美感知历程[1]。文学作品中陌生化的使用就是将人们在日常生活中所熟知的事物变得陌生，偏离人们的认知，将描写对象用奇异化的方式表达，从而吸引读者的注意，“拉长读
安康学院学报 2018年6期2019-01-04
- 教学新思维
并努力践行着“陌生化”阅读教学。这一阅读教学的新思维、新视域、新样态、新方法，受到了生来就好奇、求变的小学生的欢迎，收到了很好的教学效果。为了厘清“陌生化”的相关理论，明确“陌生化教学”的概念及其原则与特性，我进行了相关文献研究，并结合阅读教学实际和个人教学主张做如下阐释。一、什么是“陌生化”1.先哲与“陌生化”众所周知，“陌生化”是俄國形式主义核心观念，然而“陌生化”绝非20世纪才有的新名词。事实上，“陌生化”滥觞已久，其源头可追溯到亚里士多德那里。亚里
小学语文教学·人物版 2018年11期2018-11-29
- 进入现代性审美体验的“陌生化”
——评杨向荣《西方诗学话语中的陌生化》
性审美体验的“陌生化” ——评杨向荣《西方诗学话语中的陌生化》谭善明（淮阴师范学院，江苏 淮安223300）近日，浙江传媒学院博士生导师杨向荣教授的《西方诗学话语中的陌生化》（中国社会科学出版社，2016年）一书出版。该书从现代性的视野出发，对陌生化诗学的理论批判维度和审美体验维度进行了深入地整理和分析，对齐美尔、奥尔特加、马尔库塞、阿多诺、本雅明、比格尔、伯曼、布尔迪厄、弗里斯比等学者理论中的陌生化内蕴进行了全面考察，建立了一个系统的现代性的陌生化诗学谱
河北民族师范学院学报 2017年2期2017-03-08
- 谈陌生化对泰语教学的意义
51700谈陌生化对泰语教学的意义吕丽萍*云南工商学院人文学院，云南 昆明 651700“陌生化”一词，来源于俄国的评论家什克洛夫斯基，他是在文学理论领域提出的，什么是陌生化呢？陌生化是指文学家在写作过程中突破常规的内容和形式，它常违反人们习见的常情、常理、常事，以一种新的视角去描述，从而在艺术上达到超越常境的效果。陌生化的基本构成原则是表面互不相关而内里存在联系的诸种因素的对立和冲突，正是这种对立和冲突造成了“陌生化”的表象，给人以感官的刺激或情感的震
山西青年 2017年8期2017-01-31
- 论什克洛夫斯基“陌生化”理论的二重性
什克洛夫斯基“陌生化”理论的二重性张琼（南京大学，南京210046；安徽大学，合肥230601）产生于20世纪初的俄国形式主义是20世纪第一个具有现代主义色彩的文论，俄国形式主义领袖什克洛夫斯基“陌生化”理论的形成与柏格森的现代非理性主义“生命哲学”有着直接密切的联系，但其隐含的罔顾人的主体性存在的倾向，又预言了后现代主义的即将到来。本文将重新审视“陌生化”理论的两个关键词：“陌生化”手法和“陌生化”感受，以揭示“陌生化”理论的二重性的本质内涵——现代非理
江淮论坛 2016年2期2016-12-08
- 从顾城诗歌看语言陌生化的误区
顾城诗歌看语言陌生化的误区卜 凡本文参照诗歌的语言特点，结合顾城后期诗歌创作中的问题和当下网络盛行的诗歌体例来剖析诗歌创作中对语言陌生化的理解误区，使人们对诗歌语言陌生化的理解更加明晰。一、现代汉语诗歌及陌生化现代汉语诗歌，是在白话的基础上重建起来的与日常语言不同的诗歌语言，诗歌语言是一种超越常规的艺术语言，在言语实践过程中力求标新立异或以创新为特点。这种标新立异从语言学角度体现在词汇、语义和语法上，是诗歌创作“陌生化”的外在表现。现代汉语诗歌的特点包括音
唐山文学 2016年10期2016-11-26
- 陌生化在艺术作品中的运用
100000）陌生化在艺术作品中的运用孟 溢（中国传媒大学100000）陌生化是俄国形式主义的核心概念，强调的是内容与形式上违反人们习以为常的常规常理常情，并在艺术上超越常境。艺术作品的陌生化，意味着读者需要把作品放到一定的距离之外来品读研磨，从中寻觅出新颖之美，使审美主体在审美过程中获得陌生而新奇的审美体验。因此，艺术创作者应该更多的让作品回归美学动机，发挥创作者的独创性和主体性，让接受者感受到更多的陌生化的审美体验。陌生化；文学；影视；审美心理“陌生化
大众文艺 2016年1期2016-01-28
- 锡伯族史诗《西迁之歌》的陌生化解读
■信萧萧陌生化是俄国形式主义文学的理论，近年来学者们在翻译中渐多使用。文章以《西迁之歌》英译为例，探讨陌生化在少数民族典籍翻译中的应用，旨在全球化背景下，弘扬中国少数民族文化，使得东西方文化之间的平等对话成为可能。20 世纪初，什克洛夫斯基提出“陌生化”用以描述俄国形式主义文学。翻译中的“陌生化”是陌生化理论在翻译研究领域的延续和发展，指译者在翻译时要保留原文的陌生化手法和异域特色，带给读者们新鲜感。因此，在少数民族典籍翻译实践中，译者应努力发挥自身创造性
剑南文学 2015年3期2015-11-22
- “陌生化”在诗歌翻译中的体现
南科技学院）“陌生化”也有人称“非熟悉化”，是英语“defamiliarization”的汉译。俄国形式主义者什克洛夫斯基用它来指艺术的一种表现手法，即对人们熟悉的事物或事件，以一种似乎它们第一次被人看到的方式表现出来，从而让人们对这些事物有一个感知的过程，并获得审美享受。“陌生化”受到文学理论界的广泛关注，在西方学术界影响很大。一些翻译学者近年来也开始使用这个术语，使文学翻译与陌生化理论相结合。如德国戏剧家布莱希特，诺贝尔文学奖得主爱尔兰诗人希尼(Sea
安徽文学·下半月 2014年9期2014-12-11
- 浅谈网络文化的“陌生化”
谈网络文化的“陌生化”中共甘肃省委党校 张道坤在网络文化中，“陌生化”现象随处可见，它是迎合网民好奇心，达到提高点击率和赚取不正当经济利益的有效手段。具体表现为语言的“陌生化”、图像的“陌生化”和网络行为的“陌生化”。但过分“陌生化”将给网络文化的健康发展带来严重危害。我们要在加强网络文化管理、加强网络道德自律和树立正确的价值观三个方面入手，努力消除网络文化“陌生化”的不良影响。网络文化；陌生化；眼球经济；社会主义核心价值观随着移动网络的普及和传统媒体与网
电子世界 2014年18期2014-10-21
- 高职公共英语教学“陌生化”路径研究
000)1 “陌生化”理论与高职公共英语教学1.1 “陌生化”理论西方文论关键词-“陌生化”(defamiliarization)由俄国形式主义领袖人维·什克洛夫斯基在《作为技巧的艺术》一文中正式提出。由“陌生化”独特诗学概念启航的理论衍生物成为形式主义的要义之一。根据“陌生化”理论，艺术的技巧就是“不断更新对世界陈旧的感知，使感知对象变得陌生，把人类从原初倦怠、钝化的审美感知囚笼中解放出来，摆脱无意识的惯常化、机械化的束缚与制约，不断打破或修正人们的自觉
杨凌职业技术学院学报 2014年4期2014-03-11
- “新鲜化”角度下的“陌生化”语言翻译
化”角度下的“陌生化”语言翻译孙 乐(天津理工大学外语学院,天津300191)陌生化;陌生感;新鲜化;源语文学创作手法“陌生化”在文学作品中被广泛应用。深入剖析了“陌生化”的概念内涵,提出应将“陌生化”同“陌生感”加以区分,同时采用“新鲜化”和“陌生化”相结合的方法翻译源语的“陌生化”语言,从而更加有效地传达源语的信息。一 “陌生化”与“陌生感”在准备本论文的过程中,笔者查阅了与“陌生化”和相关的一些论文,发现部分文章扩大了“陌生化”这一概念的内涵,把“陌
华北理工大学学报(社会科学版) 2011年4期2011-08-15
- 「陌生化」在设计中的运用
10000︶「陌生化」在设计中的运用“陌生化”是俄国形式主义评论家什克洛夫斯基提出的文学理论。陌生化的过程就是对前在文本经验的违背，创造出一种与前在经验不同的特殊的符号经验，使之以反常态的方式呈现于主体面前。将日常的熟悉事物加以改变，使之与审美主体保持一定的距离，从而使主体获得陌生感。本文主要阐述了陌生化理论在设计领域中的运用。陌生化使设计作品唤起人们对熟悉事物的独特感受，增强作品的审美情趣并吸引人们的注意力，从而使人们产生“惊奇”的感受。陌生化；设计；再
大众文艺 2011年4期2011-08-15