翻转课堂教学
- 初中数学翻转课堂教学探究
数学选择翻转课堂教学的实际原因，重点分析有效进行翻转课堂教学的策略。师生应当积极转变角色，同时教师基于合理设定教学目标，给学生安排适宜的课前任务，保障预习质量。课堂上则要注重多方互动交流，结合及时的课后评价，巩固教学成效。【关键词】初中数学；翻转课堂教学；教学探究翻转课堂能重新调整课内外的安排，从课前预习到课后评价，始终强调学生本位，改变原本的教学格局。若要在初中数学教学中运用好翻转课堂教学，既需保障贴合新课改思路，又应顾及培养方向，这样才能发挥其作用。一
文理导航 2023年26期2023-09-20
- 基于“雨课堂+SPOC”的高职“基础护理学”翻转课堂教学存在问题及对策
护理学”翻转课堂教学是以“雨课堂+SPOC”为核心，网络教学与物理教学相结合，采用智能化教学手段，实现了网络教学与实体教学相结合。一方面，通过SPOC网上资源，学生能够独立完成课前教学和课外学习。按照学习的目的进行自我教育，运用“雨课堂”，将课前、中、后三个环节结合起来，使老师对学生的学习状况有一个全面的认识，并对其进行科学的规划。这是当前高职教育信息化发展的需要，也是高职院校加强高职院校信息技术与教学深度融合、深化课程教学方式改革、推动教学理念转变的现实
科技风 2023年9期2023-04-10
- 翻转课堂与沉浸式教学法在免疫学教学中的实践与探索
学与线下翻转课堂教学法和沉浸式教学法，引导学生高效吸收和灵活应用免疫学知识，培养学生的思辨意识及创新能力，在实现新时代的人才培养探索的同时，也为同类型课程的教学改革提供了理论依据与参考。关键词：免疫学;教学改革模式;翻转课堂教学;沉浸式教学中图分类号：G642.421 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）17-0115-04随着时代的发展和社会的进步，为更好地服务于生物类学科的学科建设和发展，免疫学作为一门重要、与多学科交叉
大学·教学与教育 2022年6期2022-07-10
- 虚拟仿真腹腔镜手术结合翻转课堂教学法在外科技能操作教学中的探索
手术结合翻转课堂教学法在外科技能操作教学中的作用。方法：选取我院2019年新一批本科实习生共30人。以奇偶分组法均分为实验组及参照组，各15例。参照组行常规培训方法，实验组采用虚拟仿真腹腔镜手术结合翻转课堂教学法。比较两组培训结束后培训合格率及主观自学能力。结果：实验组培训合格率高于参照组，差异成立（P关键词：虚拟仿真技术;腹腔镜手术;翻转课堂教学;培训合格率;主观自学能力【中图分类号】 R4 【文献标识码】 A 【文章编号】2107-2306（
中国药学药品知识仓库 2022年7期2022-05-10
- 基于微课的高中物理电学实验翻转课堂教学模式
学实验的翻转课堂教学，得到了适合本校实际情况的实验课翻转课堂教学模式。与传统的讲授式课堂相比，这种教学模式的实现，将讲授式课堂转变为以学习为中心的课堂，使学生真正成为了学习的主人。同时使新课程标准中要求开发适合本校情况的实验课程资源落到了实处，实现了教学模式的多样化。此外，它使学生有充足的时间自己动手做实验，促进学生独立思考﹑相互合作，培养了学生的科学探究能力和科学态度，提升了学生的物理学科核心素养。 【关键词】高中物理;电学实验;微课;翻转课堂教学 高中
文理导航 2022年5期2022-02-21
- 微课在小学数学翻转课堂教学中的应用
小学数学翻转课堂教学中的应用进行探讨。关键词：微课;小学数学;翻转课堂教学随着现代信息技术的发展，微课由此而产生的教学资源，又称微课程，具有时间短、目标明确的特点，主要是教师在开展教育教学前，结合对教学中的难点、学生的特点，选择合适的教学方式，设计教学环节，精心制作的微视频，在教学实践中取得了良好的成效。就小学阶段的学生而言，大部分存在着注意力不够专注，无法长时间集中，教师在制作微课视频时，要分析学生难以理解的知识点，再进行设置学习任务，一步一步引导学生探
快乐学习报·教师周刊 2021年20期2021-12-06
- 中学语文翻转课堂教学的构建方法解析
中学语文翻转课堂教学的构建方法进行分析和研究。关键词：中学语文 翻转课堂教学 构建方法 应用在当前阶段，我国中学教学的方式逐渐完善，也更加重视学生的学习态度和学习积极性。现在的中学教师采用了翻转课堂的教学方法，让学生养成自主学习的习惯，对所遇到的问题进行思考和研究，并不断地对其进行探索。传统的教学方式和翻转课堂的教学方式不同，教师会将教学重心进行更改，引导学生主动学习，这样不仅让教师得到了解放，而且重点解决了学生在学习中所遇到的问题，提高了学生应用知识的能
安徽教育科研 2021年30期2021-12-03
- 探析翻转课堂教学模式在高中美术鉴赏课中的应用
关键词：翻转课堂教学 高中美术鉴赏 应用翻转课堂教学模式的应用，学生能够从传统、枯燥乏味的课堂教学中解脱出来。这种方法不仅能够增加高中美术鉴赏课的吸引力，而且能够调动学生学习该课程的积极性。例如，在鉴赏美术时，学生可以通过多媒体教学平台直观地看到一些艺术品，培养学生的美术鉴赏兴趣。一、翻转课堂助力学生个性化学习在以往的美术鉴赏课堂上，主宰整个课堂的是教师，学生只是参与者，导致整个教室毫无生机。但是在翻转课堂中，学生和教师的角色互换了，课堂上的学习时间大部分
现代科教论丛 2021年7期2021-11-28
- 一体两翼：基于科研项目驱动与翻转课堂教学的创新型人才培养模式研究
目驱动与翻转课堂教学两种方式的创新型人才培养模式绩效的评价方法进行解析，并以某地方本科院校工商管理专业本科学生为样本，对该评价机制进行实例分析。关键词：一体两翼;科研项目驱动;翻转课堂教学;创新型人才培养中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2021）25-0119-04引言创新型人才已成为市场的主流需求群体，他们属于契合社会需求导向、以创新能力培养为核心、专业知识扎实、创新学习和实践应用能力强、擅
经济研究导刊 2021年17期2021-11-01
- 一体两翼：基于科研项目驱动与翻转课堂教学的创新型人才培养模式研究
目驱动与翻转课堂教学两种方式的创新型人才培养模式绩效的评价方法进行解析，并以某地方本科院校工商管理专业本科学生为样本，对该评价机制进行实例分析。关键词：一体两翼;科研项目驱动;翻转课堂教学;创新型人才培养中图分类号：G642.4 文獻标志码：A 文章编号：1673-291X（2021）25-0119-04引言创新型人才已成为市场的主流需求群体，他们属于契合社会需求导向、以创新能力培养为核心、专业知识扎实、创新学习和实践应用能力强、擅
经济研究导刊 2021年25期2021-09-22
- CBL联合翻转课堂教学方法在血液透析实习生教学中的临床应用价值
BL联合翻转课堂教学方法在血液透析实习生教学中的临床应用价值。方法：选取2020年1月至12月我院的82名血液透析实习生，随机分成两组。对照组采取常规的教学方法，观察组采取CBL联合翻转课堂教学方法。结果：观察组的激发学习兴趣、培养发现和解决问题的能力、提高自学能力、增强医患沟通能力和增强专业技能评分明显高于对照组（P 【关键词】CBL教学；翻转课堂教学；实习生；血液透析基于常规的血液透析技术操作教学工作角度来分析，带教教师进行口头授课，指导学生进行观摩学
婚育与健康 2021年10期2021-09-13
- 基于网络环境构建初中信息技术翻转课堂
之快。而翻转课堂教学的到来改变了传统的教育模式，运用互联网教学，学生大大提高了学习效率，教师教学质量也明显提升。主要介绍翻转课堂的重要性及网络环境下构建初中信息技术翻转课堂的具体策略。关键词：实施方式;网络;翻转课堂教学在网络信息如此发达的时代，翻转课堂逐渐被运用到课堂，对于初中信息技术课程有非常大的帮助，能够让学生通过自主学习的方式增加学生的学习兴趣。一、翻转课堂教学在初中信息技术教学中的重要性1.提高学生的学习兴趣翻转课堂打破了传统的课堂教学形式，学生
新课程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 基于项目教学法的模拟导游实训课程翻转课堂教学实践
教学法的翻转课堂教学融合更新的教育发展理念，全面深入领悟项目教学法和翻转课堂教学模式，不断总结，全面把握课前、课中与课后3个重要环节，以学生为主体，以就业为导向，以提升学生应用实践技能为目的，应用各种信息技术、微课以及互联网交流平台，努力打造优质高效课堂，造就适应我国新时代发展的高素质旅游管理人才。关键词：项目教学法；翻转课堂教学；模拟导游；实训课程中图分类号：F590-4；G434 文献标识码：A基金项目：江西省高等学校教学改革研究课题“基于翻转课堂教学
旅游纵览 2021年8期2021-09-05
- 中职英语教学中翻转课堂的应用对策分析
育中提倡翻转课堂教学，尤其是语言学科，只有保证让学生喜欢学，学生才能学得会，所以近些年，英语教育改革中，都在以培养学生的学习兴趣作为主要改革方向。随着我国社会的不断开放发展，和世界的交流日益增强，英语逐渐发展成为我国青少年必备的一种语言技能，随着英语的全面普及，对英语的学习要求越来越高。为了保证学生的学习效果，培养学生的学习兴趣，已经成为英语翻转课堂教学中的首要教学任务。【关键词】中职英语;翻转课堂教学;兴趣培养;策略引言：培养学习兴趣，能够促进学生学习，
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 英语语音课程体系中翻转课堂教学的实现
系中应用翻转课堂教学的必要性入手，分析了英语语音课程体系中开展翻转课堂教学所面临的困境，提出了英语语音课程体系中翻转课堂教学的实现策略。【关键词】英语语音课程体系;翻转课堂教学;实现【作者简介】李丽娜，女（1981.12-），广东湛江人，汉族，广州涉外经济职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：大学语音课教学。引言新时代教育环境下，英语教师应在语音课程教学中，最大限度地激发学生语音知识和技能学习的自主性与积极性，增加学生语音应用能力培育力度，以先进的语音教学理
校园英语·上旬 2021年2期2021-07-06
- 超星学习通“传统文化与应用文写作”课程翻转课堂教学模式的探索
文写作”翻转课堂教学模式，为课程教学提供了一种新思路，借助这一面向智能手机、平板电脑等移动终端的移动学习专业平台，在碎片化学习趋势下，让学生更自主地获取课前知识、学习课堂知识和内化课后知识。通过专业学习平台软件模块，为学生提供学习资源和交流平台，对提高课堂效率和教学质量有十分重要的意义。关键词： 超星学习通 中国传统文化 应用文写作 翻转课堂教学“传统文化与应用文写作”是国家教育部门规定的为高职高专学校学生而设的公共基础课，是一门理论性、知识性
文教资料 2021年5期2021-06-25
- 关于小学数学翻转课堂教学策略的探讨
学教学;翻转课堂教学;策略研究探讨引言：在这个社会发展如此迅速的时代里，学生的教育问题受到了家长、学校以及教育工作者的广泛关注，很多的人都认为，接受教育是一件非常重要的事情，接受教育是一个人成功的基础，很多的家长为了让自己的孩子学习的更好，常常为孩子报各种辅导班来提高学生的学习成绩。而且，教师为也不例外，也对学生的学习效果非常重视， 并在教学中不断的设计、更新高效的教学方式。其中，翻转式的教学方式受到了教师们的极大推崇。一、什么是翻转课堂人们经常说的“颠倒
学习与科普 2021年3期2021-06-09
- 微课在初中数学翻转课堂教学中的应用探究
初中数学翻转课堂教学中的应用进行探索和研究.【关键词】微课;初中数学;翻转课堂教学;应用在新课改的教学背景下，微课逐渐被应用在初中数学的课堂教学中.随着翻转课堂教学模式的出现，微课成为教师教学的有效手段，教师在课前导入、基础知识教学、课后复习等教学模块中无不在使用微课进行辅助教学，在提高教学效率的同时，有效提升了学生的学习效率，因此微课在初中数学翻转课堂中起着越来越重要的作用.一、概念解析（一）微课微课是指运用信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过
数学学习与研究 2021年9期2021-06-01
- 基于微课的英语翻转课堂与传统教学模式结合的研究
模式，即翻转课堂教学，能够让初中生成为学习的主人，从而进一步提高初中英语教育的教学质量。因此，基于微课的英语翻转课堂与传统教学模式结合的研究对初中英语教学具有十分重要的意义。关键词：初中英语；翻转课堂教学；传统教学模式；结合中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0048根据新课程标准的教学理念，在初中英语传统教学方法中，常用的一些教学方法已不能满足信息化时代的教育需求。因此，基于微课的翻转课堂教学模式能够为英语
中学课程辅导·教学研究 2021年7期2021-05-17
- 多模态理论于初中英语翻转课堂教学的运用分析
态理论;翻转课堂教学;运用策略初中英语教学现状堪忧，学生积极性不高，课堂氛围沉闷，很多初中生无法掌握科学的学习方法，特别是阅读能力较低，学生不能将所学的语言應用到实际生活中，这些问题的存在阻碍了英语阅读教学改革的发展。因此在实际教学中，教师必须要以学科核心素养为中心，构建生动的翻转课堂教学模式，充分利用多媒体信息技术的优势，以多模态理论为基础，综合运用多样化的模态强化学生学习英语的体验，引导学生从五官感觉上形成科学的学习模态，掌握有效的学习方式，真正探索英
文理导航 2021年10期2021-04-19
- 互联网+模式下高中生物教学模式分析
模式 翻转课堂教学 探微与反思科学技术的迅速发展使得许多先进的信息化教学工具应运而生，并且大大地方便并有效地促进了教育与教学工作。广大教师要顺应课程教学改革的发展趋势，仅仅抓住时代发展的良好机遇，充分运用信息技术，努力提升教育品质。生物学科研究的内容主要是各种物质的结构和功能，还有事物特性往往体现于宏观和微观两个层面，学科知识的逻辑性和抽象性较强，这对于学生学习来说往往具有较大的挑战性和考验力。而在“互联网+”模式下，教师可以将抽象的生物知识直观、形象
中学课程辅导·教师通讯 2021年1期2021-04-18
- 案例与翻转课堂教学法在食品免疫学教学中的应用
索案例和翻转课堂教学模式在食品免疫学教学中的应用，以食品质量与安全专业为教学对象，基于在线教学平台，灵活采用2种教学模式，以期构建该课程案例和翻转课堂教学体系，提高教学质量。同时采用问卷调查和期末考核方式，对学生接受2种教学模式的效果进行分析、评估，反思教学过程中需要改善的教学环节，可为各高校食品类专业开展食品免疫学教学改革提供借鉴。关键词 食品免疫学;教学模式;案例教学;翻转课堂教学中图分类号 S-01 文献标识码 A文章编号 0517-6611（202
安徽农业科学 2021年5期2021-04-16
- “翻转建构教学模式”的探索
学科 翻转课堂教学中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）04-0130-03翻转课堂（Flipped Classroom或Inverted Classroom）被称作“颠倒的课堂”，最早起源于2007年美国科罗拉多州两位高中化学教师——乔纳森·伯尔曼（Jon Bergmann）和亚伦·萨姆斯（Aaron Sams），他们为了解决因客观原因无法到校上课的学生，运用录屏软件去录制 PPT 演示文稿和教师实时讲解
艺术评鉴 2021年4期2021-04-02
- 核心素养下高中物理实验翻转课堂教学
教学，对翻转课堂教学模式的实施提出几点建议。关键词：核心素养;高中;物理实验;翻转课堂教学引言：物理这门学科是以实验为核心的，但是受到设备器材、时间以及实验复杂性等因素的影响，在课堂上组织的实验活动总以无效告终。翻转课堂的出现有望帮助师生打破这一“魔咒”，重塑高效的实验活动。但这也需要教师对翻转课堂的设计、实践的每一个环节都了若指掌，搭建出有效的翻转课堂。1.翻转课堂介绍翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，
快乐学习报·教师周刊 2021年48期2021-03-05
- 翻转课堂教学模式在高中数学教学中的实践策略研究
关键词：翻转课堂教学;高中数学教学;实践应用;以向量教学为例一、 引言将翻转课堂应用于数学教学当中，虽然具有较强的可行性与实用性，但毕竟与之相关的教学经验较少。要想真正发挥出这一教学策略的核心价值，还需要高中数学教师对其应用策略及实践路径进行持续不断的探索与总结，早日构建起一套符合学生实际情况、有助于提高课堂教学质量的新型教学模式，使翻转课堂的作用价值得到最大程度的发挥。二、 向量教学与翻转课堂教学（一）向量部分知识概述一直以来，向量部分知识都是高中数学教
考试周刊 2021年99期2021-01-13
- 基于翻转课堂教学模式在神经内科临床护理带教中的应用效果分析
的：探究翻转课堂教学的神经内科护理临床带教方案应用于护士的实际带教中的质量，探讨临床可用性。方法：选择我院神经内科内进行实习的护理人员70例作为研究对象，将所有实习护士一般资料录入数据库中进行随机两组均分，单组樣本量设置为35，按照实验习惯将其记名为对照组与实验组。对照组内实习护士选择常规教学方案，实验组内实习护士则将翻转课堂教学的神经内科临床带教应用于其中，对两组护理人员的考试成绩以及满意度进行记录，分析应用价值。结果：在实验结果中显示实验组护理学员的操
医学食疗与健康 2021年16期2021-01-10
- PBL联合翻转课堂教学法在重症医学科实习护生临床教学中的应用
BL联合翻转课堂教学法的作用。方法 选取在2018年3月—2019年10月期间来该院重症医学科实习86名实习护生作为研究对象，随机分为研究组（n=43）与对照组（n=43），对照组采用传统教学模式教学，研究组采用PBL联合翻转课堂教学法，对比两组组实习生理论考核成绩、临床操作成绩和自主学习能力。结果 研究组实习生理论考核成绩（93.81±3.85）分、临床操作考核成绩（92.17±3.82）分高于对照组（P[关键词] 重症医学科;实习护生;PBL;翻转课堂
中国卫生产业 2020年27期2020-12-31
- 基于SPOC和翻转课堂双协同的市场营销启发式教学改革研究
POC和翻转课堂教学模式将线上课程与线下课程进行结合，打破了传统课程受时间、地点的限制。 本文以《国际市场营销》课程为例，来具体探究基于SPOC的翻转课堂的启发式教学模式改革研究。关键词 SPOC 翻转课堂教学 国际市场营销 教学模式中图分类号：G434文献标识码：A0引言翻转课堂就是随着信息技术发展而出现的现代教学模式，翻转课堂 （“Inverted Classroom” 或“Flipped Classroom”），指教学活动中将以实验和课内讨论代替传统
科教导刊·电子版 2020年17期2020-12-17
- SPOC平台下的大学英语听力课程翻转教学分析
力课程;翻转课堂教学在语言学习的过程中，听、说、读、写是每个人所必备的基本素质。听力作为语言输入的最基本以及最主要的渠道，同时也是进行沟通交流的重要过程。现阶段，在大学英语教学课堂中，传统的听力教学模式基本是以教师教授单词句子的读法、播放录音以及通过原文视频的方式进行，这一模式的局限性是忽视了学生个体之间的差异，导致课堂质量和效率低下，也没有产生较好的听力教学效果。在SPOC平台以及翻转课堂的作用下，将学生作为课堂的主体，为学生创造灵活生动的课堂氛围，引导
科技风 2020年30期2020-11-30
- 基于超星学习通的翻转课堂教学实践研究
学习通的翻转课堂教学模式，是贯彻国家教育方针，提升学生创新能力和实践能力的有效方法。本文以高职《学前美术》课程为例，结合超星学习通和翻转课堂的优势，探究基于超星学习通的翻转课堂教学实践价值和实践方法。关键词：超星学习通;翻转课堂教学;学前美术教学中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）18-0117-02在互联网飞速发展的新时代，信息技术和网络科技的发展推动了现代教育技术的革新，许多新型教育模式和教育手段也不断出现
传播力研究 2020年18期2020-11-09
- 高中英语翻转课堂教学实践研究
和研究，翻转课堂教学法脱颖而出，通过翻转课堂教学法，可以提高学生学习的兴趣，提高教学质量，能够达到良好的教学效果。【关键词】高中英语 翻转课堂教学 教学设计【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-060-01在高中英语的学习过程中，教师的教学方法是非常重要的，因为它可以决定学生学习的质量，教师通过不断引导学生，来加深对知识点的理解，并得到应用所学的知识，翻转课堂教学法是近年来应用比较广泛的教学方法
中学课程辅导·教育科研 2020年27期2020-11-02
- 高职计算机应用基础翻转课堂教学分析
为基础的翻转课堂教学模式对该课程的教学理念和方法产生了较大冲击。因此，文章便对翻转课堂的教学特点及高职计算机应用基础翻转课堂教学展开了分析，以供参考。关键词：高职 计算机应用基础 翻转课堂教学中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）09-0-01前言高职院校教育是根据市场需求培养专业技术应用型人才的教育，而计算机应用基础是非计算机专业学生都要学习的一门课程，以使其掌握基础的计算机技能。新课改的推动下，翻转课堂教学
中文信息 2020年9期2020-11-02
- 信息化时代背景下翻转课堂在大学英语教学中的应用探究
，阐述了翻转课堂教学模式的好处，提出在大学英语教学中采用翻转课堂模式，以提高大学英语教学质量。关键词：大学英语教学;翻转课堂教学;教学质量1大学英语教学中存在的问题目前，在我国大学英语教学当中还存着很多问题，不利于学生高效学习掌握英语。经过研究分析，主要存在以下几个方面的问题。1.1教师教学观念落后在信息化时代，网络优质教学资源很丰富，但是很多教师没有跟随时代的发展，依然保持传统教学方法，即采用“填鸭式”教学模式，以讲解教材为主，没有对相关知识进行拓展传播
科学导报·学术 2020年15期2020-10-21
- 浅析高中数学翻转课堂的实践与思考探究
关键词：翻转课堂教学;高中数学;实践与思考现代科技特别是信息技术的发展使我们进入了“互联网+”时代，它不仅仅改变着我们的生产和生活，也给学校的教育教学工作带来了巨大的变化。同时，随着新一轮高中新课程改革的深入发展，对于转变教学模式，切实从学生角度开展有效教学成为新课程改革的发展方向。在这样的时代背景下，新的课堂教学模式也在课堂教学中被尝试和应用，像慕课教学、微课教学、翻转课堂式教学等新的教学模式在被尝试和应用，特别是翻转课堂式教学在充分利用现代技术的支持下
读与写·教师版 2020年8期2020-10-20
- 翻转课堂教学在职业院校内科护理学教学中的应用思考
为例分析翻转课堂教学在职业院校内科护理学教学中应用的效果，发现运用翻转课堂教学能拓展学生的创新思维，增强学生的职业竞争力，促进学生全面发展。针对学生发展不均衡、学生过于注重考试、大班开展翻转课堂教学的难度较大、翻转课堂教学对学生提出的要求过高等问题，提出实施翻转课堂教学的建议：坚持因材施教原则，使学生齐头并进;借鉴传统教学方法，逐渐过渡到翻转课堂教学;划定翻转课堂教学内容，深入挖掘课程重点;师生建立对话关系，缓解学习压力。【关键词】职业院校 内科护理学 翻
广西教育·B版 2020年6期2020-09-27
- 初中化学翻转课堂教学促进学生核心素养发展
中化学 翻转课堂教学 促进学生 核心素养发展引言我國正推动着素质教育的深化发展，提出了培养学生的核心素养的明确要求，需要教师在向学生传授文化知识的过程中，提升学生的化学核心素养。在此情况下，教师需要以化学核心素养为导向，明确学生的课堂主体地位，采用多元化的教学方法，展开课堂教学的内容。这样教师才能秉持以学生为中心的教学思想，充分展现初中化学教学的价值和意义。一、初中化学实验教学中使用翻转课堂的优势在上面提到的现今初中化学实验教学中存在的问题，就提到了传统的
小作家报·教研博览 2020年36期2020-09-10
- 大数据思维下高中物理常态化翻转课堂教学实践简析
理常态化翻转课堂教学实践进行分析探讨，希望对高中物理课堂教学效率以及质量的提升给予一定帮助，进而有效实现大数据与课堂教学的深度融合.关键词：大数据思维;高中物理;常态化;翻转课堂教学;实践策略科技水平的不断提升，使得教育也迎来了新的改革发展机遇.基于云计算、移动互联网、人工智能等大数据技术产生的基础上，对教育教学提供了强有力的支撑和便利.当前教育教学研究过程中，基于大数据技术的基础上，使得教学中数据的收集、分析以及可视化等知识展现形式开始不断推进和发展，实
数理化解题研究·综合版 2020年6期2020-09-10
- 基于“互联网+”时代的小学语文翻转课堂教学模式分析
联网+;翻转课堂教学引言：翻转课堂这种创新型教学模式为小学语文的课堂教学增添了新方法和新动能，这与先前传统的教学模式截然不同，采用此种教学模式，能够让小学生对于学习求知有了更加主动的能力，让学生能够主导课堂，学生充分发挥自身的学习主动性，学生们的学习方式不再只是一味地由老师所掌控，而是有了“互联网”这一丰富的网络教育资源作为媒介，通过相关的语文教学视频再结合课堂来进行教学工作。为此，教师要充分的利用好互联网资源，将其融入进课堂中，让学生们逐渐适应并喜欢上这
启迪·上 2020年7期2020-09-10
- 翻转课堂教学法在护理学基础技能教学中的应用研究
学中应用翻转课堂教学法的效果。方法：于我院2018年3月至2018年7月护生中随机抽取25例为观察组，于2019年3月至2019年7月护生中随机抽取25例为对照组，对比两组护生考核成绩。结果：对照组理论知识（83.29±3.17）分，技能操作（81.24±2.73）分。观察组理论知识（92.12±3.34）分，技能操作（89.04±2.67）分。2组对比，差异显著（P关键词：护理学基础技能;翻转课堂教学;教学质量前言：护理学基础作为护理专业基础课程，护理技
介入医学杂志（英文） 2020年4期2020-08-31
- 仿真模拟联合翻转课堂教学在自身抗体检验教学中的效果分析
真模拟;翻转课堂教学;自身抗体检验在医学检验专业中，自身抗体检验属于核心内容之一，检测结果可为免疫性疾病的诊断与监测提供直接依据。为了提高教学效果，采用仿真模拟与翻转课程相结合的方式，将理论知识与临床实际操作融入教学之中，提高实习生的技能水平，获得最佳教学成果。1 仿真模拟联合翻转课堂教学优势在传统教学模式下，学生大部分时间都在盲目跟随教师进行操作，很少会独立思考，但是在翻转教学课堂中，师生的角色调换，学生成为主体，通过查阅、分析和讨论等方式进行自主学习。
科技风 2020年21期2020-08-27
- 小学英语翻转课堂教学模式之我见
通过研究翻转课堂教学模式在小学英语教学中的应用方法，提出可行性教学策略，力求提高小学英语课堂教学质量。【关键词】小学英语教学;翻转课堂教学;教学策略【作者简介】张小文，江苏省宿迁市泗洪县人民路小学。英语是学生在学习阶段所接触的第二种语言，也是小学教学中的重点科目，为了保证学生取得优异的成绩，教师使用灵活的教学手段是提高学生学习效率的主要途径。缺乏英语语境是当前英语教学的主要问题，所以学生对英语无法提起学习兴趣。但翻转课堂则能够弥补这一缺点，激发学生的学习兴
校园英语·中旬 2020年6期2020-08-26
- 人才培养视野下的《投资学》翻转课堂教学设计与实践
投资学》翻转课堂教学的优势，探讨了如何进行具体的教学设计与实践，最后调查了江汉大学文理学院金融专业学生对于教学效果的评价，发现大学生对“微助教”的翻转课堂教学方式评价非常高，认为“微助教”能有效提高学习效率、提高表达能力和组织能力，从而提高人才培养质量。关键词：人才培养;微助教;翻转课堂教学中图分类号：G642;F270-4 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2020）20-0106-02新型冠状病毒肺炎疫情期间，网上抢菜
经济研究导刊 2020年20期2020-08-25
- 高职高专英语翻转课堂教学和传统教学的综合应用
的助力，翻转课堂教学由此产生。在高职高专英语教学中，采用翻转课堂教学和传统教学相结合的方式，能够更好地发挥出英语教学的优势，实现提高英语教学效率的目标。本文主要探究翻转课程教学和传统教学相结合的方式在高职高专英语教学中的具体应用。【关键词】翻转课堂教学;高职高专英语教学;传统教学;教学效率【作者簡介】王华燕，丽江师范高等专科学校。传统教学方式是以老师为主导，教授学生知识，课后给学生布置学习任务，而翻转课堂教学则把主导权交给学生，学生自主支配和安排课上课下时
校园英语·中旬 2020年5期2020-08-14
- 基于微课的小学数学翻转课堂教学分析
托能够给翻转课堂教学的顺利开展提供资源，满足学生的自学要求，也可以降低教师的课堂教学难度，体现出翻转课堂的独特优势。小学数学教师在推动教学策略变革时，可以积极引入翻转教学策略，并将微课作为资源和依托，确保教学活动的深入推进。关键词：微课 小学数学 翻转课堂教学翻转课堂将学习决定权进行了转移，使得学生成为真正意义上的学习主人，能够真正颠覆传统教育模式，促进师生角色和地位的彻底变革。为确保翻转课堂教学的顺利推进，学生需要在课前用微课完成自主学习任务，课堂对
新教育时代·学生版 2020年8期2020-07-31
- 金课背景下翻转课堂教学的实施探讨
思在实施翻转课堂教学中出现的问题，以期促进高等教育事业的发展。【关键词】课程 翻转课堂教学 教学“金课”就是一流的课程，是教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》中实施一流本科课程“双万计划”建设的课程。在2018年6月的“新时代全国高等学校本科教育工作”会议上，陈宝生部长提出：“对大学生要有效‘增负，要把‘水课转变成有深度、有难度、有挑战度的‘金课。”随后教育部发布《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》要求各大高校全面梳理各学科
商情 2020年31期2020-07-23
- 翻转课堂教学模式在高职外科护理教学中的应用探讨
的：探讨翻转课堂教学模式在高职外科护理教学中的应用。方法：选取2018年9月-2019年3月我院选取的学生80例，通过方便取样选取两个自然教学班分为两组，对照组应用常规教学模式，研究组应用翻转课堂教学模式。比较两组学生的调查问卷结果以及学习成绩。结果：研究组调查结果优于对照组（P关键词： 翻转课堂教学;高职外科;护理教学护理是一门理论与实践紧密结合的学科，良好的理论知识掌握水平是学生胜任临床实践的基础。翻转课堂是一种新的教学模式，指的是调整课堂内外的时间，
科技风 2020年19期2020-07-23
- 小学英语翻转课堂教学模式实践分析
学英语;翻转课堂教学;情境教学【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0177-01翻转课堂是一种打破传统课堂教学的理念，应用多媒体帮助学生学习的方式。翻转课堂是通过让学习方式具有灵活性、学生具有学习主动性，来增强学生参与度，促进学生学习英语的教学模式。英语作为一门语言工具，小学英语教学应用翻转课堂的教学思想非常有意义，有助于小学生英语学习。1.小学英语翻转课堂教学模式的优势（1）丰富的资源。小学英语翻
当代家庭教育 2020年16期2020-07-21
- 翻转课堂教学模式在初中物理教学中的运用分析
关键词：翻转课堂教学;初中物理教学;趣味性翻转课堂在初中物理教学中的运用，能够提升学生在学习中的主动性、积极性，也能为其营造良好学习氛围，促进学生对知识的内化，实现教学质量和效率的提高。“互联网+教育”背景下的教育信息化2.0计划为翻转课堂教学的实施提供了有利的保障，并且凸显生本教育理念。 一、翻转课堂的内涵所谓的翻转课堂就是教师在课前创建任务单和微视频、学案、检测等学习资源，学生在任务单（课前利用优学派、北京四中网校等学习平台推送给学生）的引领下自主学
科学导报 2020年40期2020-06-24
- 初中数学翻转课堂教学设计与应用
数学 翻转课堂教学 设计 应用中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）04（c）-0098-02初中数学学科是学生初中知识学习中极为重要的学科之一，可以在一定程度上提高学生的学习成绩，促进学生快速的发展。教师在课堂教学中应摒弃传统的教学方式中的缺点，使用翻转课堂教学的方式丰富初中教学课堂，提高教师的教学水平，以此提高学生数学学习成绩。教师在教学中应明确现阶段学生学习数学课程中存在的问题，全面地掌握翻转课
科技资讯 2020年12期2020-06-03
- 翻转课堂应用于高校素质教育舞蹈教学中的对策探讨
师尝试了翻转课堂教学模式，经过一段时间的实践，取得了显著的效果。但是也发现了一些急需改进的问题，需要进一步改进与强化。本文首先对翻转课堂教学模式进行概述并分析，其次分析目前高校素质教育舞蹈教学现状中所面临的问题，然后论述翻转课堂教学模式对于高校素质教育舞蹈教学的意义，最后探讨翻转课堂教学应用于高校素质教育舞蹈教学中的对策。【关键词】翻转课堂教学;高校舞蹈教学;应用对策探讨【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020
文科爱好者·教育教学版 2020年1期2020-06-03
- 翻转课堂在初中历史教学中应用的优势及问题分析
关键词 翻转课堂教学;历史教学;问题分析;中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0040-01在翻转课堂中是历史教学基础上的一项新型应用，主要改变了以传统教师为主导方向的教学方式，直接促进学生成为主体，通过采用多项教学方式，丰富提高教学内容质量，使学生从不同的角度对历史知识教育进行全方面的了解。能够有效提升学生的学习能力和学习兴趣，大大促进学生学习能力的效率作用，也为我国历史教学的全面提高奠定了良好的基础。一、
读写算 2020年6期2020-05-29
- 先学后教，优化教学质量
中历史;翻转课堂教学引言：如今翻转课堂教学模式在农村初中历史教学中获得大范围的运用，初中学生由于年龄和自身的发展特点等原因，导致他们社会经验等普遍偏低，无法在原有的基础上增添新的东西。对此，教师在初中历史课堂教学的时候，要利用现代信息技术和翻转课堂教学模式，让学生的视野变得越加宽广，培养学生的学习能力，掌握学习的方法，提升其思想道德品质。一、翻转课堂的意义翻转课堂教学就是重新规划课堂上和课堂下的学习时间，突破传统的灌输性教学模式，改变学生与老师之间的关系，
大众科学·中旬 2020年3期2020-05-26
- 微课在高职物理翻转课堂教学中的运用分析
职物理;翻转课堂教学前言：随着社会经济和科技不断发展，高职院校物理翻转课堂教学中，在教育改革背景下更加注重学生学习主体位置，课前会为学生发放各种教学资料，让学生自主学习;课堂教学主要是将学生各种疑问以及教学内容中各种难点进行解答。目前微课在高职物理翻转课堂中被逐渐应用，但是由于应用时间较短，因此会存在较多问题，影响微课在实际教学中的重要作用，因此在课堂教学中，有必要采取完善的改进措施。一、微课在高职物理翻转课堂教学中应用的意义微课全称为“微型视频课程”，是
科学与财富 2020年6期2020-05-19
- 基于微课的初中数学翻转课堂教学策略探讨
式教学、翻转课堂教学、生活化教学等，而其中翻转课堂教学对传统的数学课堂教学影响颇深。基于此，本文将从“精心设计微课内容，培养自学能力”“注重课堂解疑释惑，突破重难点知识”两个方面进行分析，谈一谈基于微课的初中数学翻转课堂教学策略探讨。关键词：初中数学;微课;翻转课堂教学所谓翻转课堂教学模式，是伴随着新课改的进一步落实而应运而生的一种新颖且高效的教学模式，其主要表现为“借助微课教学视频，最大限度地让学生能够根据自身的情况来安排和控制自己的学习，使学生真正成为
学习周报·教与学 2020年14期2020-05-11
- 翻转课堂教学模式在高中生物教学中的应用
本文将对翻转课堂教学模式在高中生物教学中的应用进行分析研究，希望可以为相关工作人员提供参考价值。关键词：翻转课堂教学;高中教学;生物学科前言：随着教育事业的不断改革，所谓的翻转课堂教学模式是将课堂作为实现学生与教师之间沟通交流的一个场所，由学生掌握学习主动权，重点强调教师的指引作用。有效调整了学生课上、课后的学习时间，并且可以在课堂上实现新知识的学习，通过这样的方式不仅可以提高学生学习生物的效果，同时还能够为提升生物整体教学质量提供基础保证。一、在高中生物
神州·上旬刊 2020年4期2020-04-24
- 翻转课堂在初中历史教学中的应用
摘要】将翻转课堂教学模式应用在初中的历史课程中，需要教师应用有效方法来发挥其真正的作用，真正将学生在课堂上所具备的主体地位展现出来，加强学生独立探索知识和思考问题等方面的能力，突显出历史科目的教育意义。本文研究了翻转课堂应用在初中历史课程的实践应用。【关键词】初中历史;翻转课堂教学;现实应用初中历史课程是体现社会人文最主要的方式，也是整个教学体系的重要组成，学生熟悉历史并掌握历史知识能够加深思维，还能够对学生学习其他类型的科目产生积极作用，使得学生在人文素
中学课程辅导·教师通讯 2020年2期2020-04-22
- 基于微课的西方经济学课程翻转课堂教学探讨
济学课程翻转课堂教学实施策略。在课前要合理引导学生学习西方经济学课程微课视频内容;要合理设计西方经济学课程翻转课堂教学活动;设计合理的评价体系;学校要完善“翻转课堂”教学模式软硬件建设。【关键词】 微课;翻转课堂教学;西方经济学;知识的内化与创新《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提到的关键问题就是高等教育的改革和发展问题。教育信息化带动教育现代化，信息化是教育现代化的重要特征。翻转课堂就是实现教育信息化，提高教学质量的重要途径。西
新西部·中旬刊 2020年2期2020-03-30
- 翻转课堂教学模式在中职历史教学中的应用
职教育;翻转课堂教学;历史教学翻转课堂这一概念开始是由美国人提出来并在课堂上进行教学的一种方式方法，其主要的一个内容就是让传统的教师讲解的教学模式转变为学生先进行学习，再由老师将学生不懂的地方进行教学。这其实和中国古代孔子“不愤不启，不悱不发”的教学方法有异曲同工之妙，都是希望让教师在课堂上更多的是起到一个辅助的作用，要让学生学会主动思考问题，主动学习每个知识点。而历史学科对于中职学生来说，本来可能就是比较枯燥乏味的，因为可能进入中职学习的学生本身学习能力
教育周报·教育论坛 2020年50期2020-03-28
- 简论初中信息技术课程翻转课堂教学的互动策略
开始应用翻转课堂教学模式，这一教学模式所倡导的互动教学理念可以有效拉近初中信息技术老师与学生之间的距离，本文在了解初中信息技术课程互动现状及翻转课堂教学模式应用意义的基础上探讨如何进行课堂教学互动。关键词：初中信息技术课程;翻转课堂教学;互动策略引言信息技术课程需要教导学生们提高对实际操作技能的应用能力，当前大部分初中的信息技术课程教学方面存在教学体系不完善及师生互动效率低下的问题，其不仅不利于师生之间进行知识情感的交流，而且难以提高初中生在信息技术课程方
大东方 2020年1期2020-03-17
- “互联网+”背景下职业院校C语言翻转课堂教学探析
要：利用翻转课堂教学模式进行教学不仅可以吸引广大学生的学习兴趣，在一定程度上提高了课堂教学的效率，还培养了学生的动手操作能力以及学生的创新思维，在一定程度上可以提升职业院校C语言课堂教学质量。本文重点分析了在“互联网+”时代背景下，如何将翻转课堂教学模式广泛应用于高等职业院校的大学C语言课堂教学中，以期不断探索新的适用于高职院校C语音课堂教学模式。关键词：“互联网+”背景;职业院校;C语言课堂教学;翻转课堂教学中图分类号：G424 文献标识码：
电脑知识与技术 2020年36期2020-02-22