先学后教，当堂训练
- “先学后教，当堂训练”在初中语文教学中的应用
“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，主要目的是实现“全过程学生自学”。其中“先学”是学生在教师的引导下，完成相关学习任务，即实现有既定目标的自学；“后教”是教师在学生学习中实施更正与点拨；“当堂训练”，也就是在课堂上完成作业。这一教学模式有助于引导学生养成良好的学习习惯，提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。一、“先学后教，当堂训练”，简化初中语文教学“先学后教，当堂训练”教学模式的应用，有助于简化教学过程，更好地引导学生建立个性化学习目标。例如，在讲解
中学语文 2023年32期2023-12-19
- “先学后教，当堂训练”教学模式在初中地理教学中的应用
“先学后教，当堂训练”教学模式可促使学生从机械接受转向主动学习，且能构建新型的师生关系，使师生双方顺利实现教学相长，让初中生学会自主学习，掌握探究地理知识的科学规律。这不仅可提高地理课堂的教学效率，也将让学生一生受益。因此，初中地理教师要积极构建“先学后教，当堂训练”教学模式，支持学生参与地理探究、问题解决活动，根据学生的学习特点、发展需求调整教师指导方式，使得教师的教能服务于学生的学，为培养学生的学习素养奠定基础。一、以导学案督促学生课前先学，迁移认知记
华夏教师 2022年14期2022-12-04
- “先学后教，当堂训练”在小学数学教学中的实践探讨
“先学后教，当堂训练”模式在国内教育界引起了广泛关注，这种教学模式在数学课堂中发挥的作用超过了传统的教学课堂，但对教师的课堂把握能力和学生的自我管控能力要求更高。“先学后教，当堂训练”是由江苏泰兴洋思中学基于自己中学教学经验总结，由河南省沁阳市永威学校校长蔡林森（曾任江苏省泰兴市洋思中学校长）推广的一种创新式教学方法，该方法一经提出便引起了轩然大波，率先试行这种方法的中学，竟被学生家长告到了县委书记那里，县委书记让校长立即停止，直到后来亲自来听过一堂课后，
新课程 2022年17期2022-11-24
- “先学后教，当堂训练”在小学数学中的应用
“先学后教，当堂训练”教学模式的形成有一个值得思考的背景故事，即教师刚开始采用的时候，让学生讲课，学生回家后报给家长，家长再上报给学校领导。领导听闻之后，便前去听课，探虚实，最后被该教学模式折服，于是大力推广，引起了大家的广泛讨论。以“先学”代替“先教”，让学生的“学”成为第一步，符合现代化教育理念；“当堂训练”代替了“课后练习”，又与“双减”政策相呼应，通过课堂练习减少课后练习，极大地减轻了学生们的作业负担。在此教学模式下，在“长方体和正方体表面积”的教
新课程教学(电子版) 2022年17期2022-10-26
- “先学后教，当堂训练”教学法在小学数学课堂中的运用
“先学后教，当堂训练”教学法在其中的深度融入、充分落实更具现实意义。基于此，教师在进行小学数学课堂教学指导时，应以充分、深入、全面地借助“先学后教，当堂训练”教学法，优化教学模式，变革课堂路径、创新教学方法，将学生的“先学”与教师的“后教”有机衔接起来，以确保教学效能强化，助力学生认知能力提升。关键词：先学后教;当堂训练;教学法;小学数学;课堂教学“先学后教，当堂训练”教学法的实施与践行，不仅是对传统思想观念、育人导向、教学定位的深度革新，更是对全新教学模
启迪与智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25
- 初中道德与法治课“先学后教，当堂训练”教学模式的应用策略探讨
“先学后教，当堂训练”教学模式是一种全新的教学理念，也是对传统教学模式的改革与创新，将其应用于初中道德与法治课上，能够凸显学生主体地位、优化课堂教学效果。为此，本文也就初中道德与法治课“先学后教，当堂训练”教学模式应用实践展开了探讨。关键詞：初中道德与法治 先学后教 当堂训练 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.08.032新课改理念指出教师在教学期间要及时改革传统教学模式，借助有效教学方式来引导学生自主学习及探究，真正让
中华活页文选·教师版 2022年8期2022-06-01
- “先学后教，当堂训练”在小学数学教学中的实践探讨
“先学后教，当堂训练”模式在国内教育界引起了广泛关注，这种教学模式在数学课堂中发挥的作用超过了传统的教学课堂，但对教师的课堂把握能力和学生的自我管控能力要求更高。“先学后教，当堂训练”是由江苏泰兴洋思中学基于自己中学教学经验总结，由河南省沁阳市永威学校校长蔡林森（曾任江苏省泰兴市洋思中学校长）推广的一种创新式教学方法，该方法一经提出便引起了轩然大波，率先试行这种方法的中学，竟被学生家长告到了县委书记那里，县委书记让校长立即停止，直到后来亲自来听过一堂课后，
新课程·上旬 2022年17期2022-05-30
- 初中信息技术课堂教学中“先学后教，当堂训练”策略
“先学后教，当堂训练”教学模式进行了探索和实践，发现这种教学模式能更好地发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣和求知欲望，充分发挥学生的主体地位，让学生运用已有的知识和能力，通过各种方式不断地发现问题，进而解决问题，养成自主探究、不断创新的学习习惯。关键词：先学后教 当堂训练 自主探究 不断创新信息技术教师如何在课时内提高教学效果，帮助学生形成良好的信息素养，提高学生自主探究和不断创新的能力？本人采用了“先学后教，当堂训练”的教学策略，取得了较好的教学效果
安徽教育科研 2022年12期2022-05-24
- “先学后教，当堂训练”教学模式在初中信息技术课堂教学中的运用
“先学后教，当堂训练”的教学模式，开展系列信息技术课堂教学活动，收到较好的教学效果。【关键词】初中;双减;先学后教;课堂训练;信息技术教学一、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式的基本操作流程永威学校“先学后教，当堂训练”的教学模式主要是包括以下三个主要环节：“先学”的环节（15分钟），即学生要先看书、然后检测;“后教”的环节（10分钟），即学生和学生之间进行一个自我更正的过程、讨论，最后教师进行适当的点拨;“当堂训练”（14分钟），就是当堂完成作业。在这
广东教学报·教育综合 2022年20期2022-02-20
- 初中数学“先学后教，当堂训练”教学模式的研究
“先学后教，当堂训练”教学模式取得巨大成果以来，全国范围内掀起了一场教学改革之风.转变思想、优化课堂内容是满足学生学习需求、提升初中数学教学质量的重要方式.教师只有革新理念，为学生构建自主探索的平台，才能放松学生身心，实现学生的自由探究，真正将新课改的教学理念落到实处.为此，教师进行了积极的探索，最终明确了“先学后教，当堂训练”的教学模式，其应用取得了很好的教学成果.本文立足初中数学，从“先学后教，当堂训练”这一教学视角出发，对文章主题进行深入说明.二、“
数学学习与研究 2021年33期2022-01-25
- “先学后教，当堂训练”模式在中职信息技术课程中的应用探究
“先学后教，当堂训练”教学模式能够充分体现学生的主体地位，及时鼓励学生进行自主或合作的探究性学习，提升课堂教学效果，符合中职学生的特性和信息技术这门课程的特点。[关 键 词] 中职;先学后教，当堂训练;信息技术[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）02-0091-03中等职业学校信息技术课程是一门应用性学科，强调实践操作
现代职业教育·高职高专 2022年2期2022-01-15
- “先学后教，当堂训练”在小学数学教学中的实践与思考
“先学后教，当堂训练”与郭思乐先生提出的“生本课堂”有异曲同工之妙，其都是培养学生的主体能动性，让学生真正成为课堂的主人。在实际的小学数学教学中，老师要深刻落实“先学后教，当堂训练”的教学思想，要“授人以鱼不如授人以渔”真正地做到从“老师好教”转变为“学生好学”，以便促进学生的全面发展，促进教学的不断优化。一、小学数学教学现状数学是一门逻辑思维学科，对学生的抽象思维、数字感悟、空间感的培养有着积极的影响，因此，成了当代教育中的主要学科之一。在实际的小学数学
科学咨询 2021年41期2022-01-01
- “先学后教，当堂训练”教学模式在初中英语语法教学中的运用
“先学后教，当堂训练”的教学模式，开展系列英语课堂教学活动，收到较好的教学效果。【关键词】双减;先学后教;课堂训练;初中英语;语法教学一、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式的基本流程“先学后教，当堂训练”的教学模式主要包括三个主要环节：“先学”环节（15分钟），即学生看书、检测;“后教”环节（10分钟），即学生之间进行自我更正、讨论，最后教师点拨;“当堂训练”（14分钟），即当堂完成作业。在这三个主要环节之前有个辅助环节 （1 分钟左右），即板书课题、展
广东教学报·教育综合 2021年126期2021-10-31
- “先学后教，当堂训练”教学模式在初中数学中的应用
“先学后教，当堂训练”教学模式在初中数学中的应用进行了初步地分析和探索。关键词：教学目的;合作教学;例题训练中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-053“先学后教，当堂训练”是指的学生在教师讲解新课之前，自我组织的预习活动，通过感知教材，提升自我学习效率。然而，由于教师受到传统教学的影响，对于课堂预习环节并不注重，在教学之中多次采取“长驱直入”的方式授课，这一教学方式的弊端也是十分明显的，如学生不能及时进入学习状态、学生注意力分散、
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- “先学后教，当堂训练”教学模式在小学语文教学中应用分析
“先学后教，当堂训练”的教学方式能够将学生所具备的主体地位更好的凸显出来。在该种教育模式中，学生可以在教师的辅助下更清晰的明确学习与教育之间的关联性，且与小学语文教育工作之间的规律性较强，有效的应用该种教育模式能够推进学生的学习水平与能力全面提升。【关键词】先学后教;当堂训练;小学语文;教学目标引言：近年来，为了强化教育目标，落实学生德智体美全面发展，教育模式、教学手段不断改革发展，在课堂上学生所具备的主体地位也逐步凸显出来，能够引导学生将对学习的热情与自
家庭教育报·教师论坛 2021年19期2021-07-13
- “先学后教，当堂训练”教学模式在小学语文教学中应用分析
“先学后教，当堂训练”的教学方式能够将学生所具备的主体地位更好的凸显出来。在该种教育模式中，学生可以在教师的辅助下更清晰的明确学习与教育之间的关联性，且与小学语文教育工作之间的规律性较强，有效的应用该种教育模式能够推进学生的学习水平与能力全面提升。【关键词】先学后教;当堂训练;小学语文;教学目标引言：近年来，为了强化教育目标，落实学生德智体美全面发展，教育模式、教学手段不断改革发展，在课堂上学生所具备的主体地位也逐步凸显出来，能够引导学生将对学习的热情与自
家庭教育报·教师论坛 2021年19期2021-07-13
- “先学后教，当堂训练”在小学数学教学中的实践与思考
“先学后教，当堂训练”作为一种新型教学方式 在课堂中的应用并不是很成熟，但是教师要认识到这种新型教学方式的优点，让学生自主学习知识，然后将存有的疑惑在课堂上认真听讲，这样可以更好的掌握教师讲授的内容。与此同时，当堂训练能够检验学生对知识的掌握程度，也有利于教师的下一步教学。所以说小学教师要进行探究“先学后教、当堂训练”在教学过程中的应用措施，已使学生在课堂上更好地学习数学内容。【关键词】小学数学 课堂训练 实践措施【引言】“先学后教、当堂训练”是近些年来提
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 小学数学“先学后教，当堂训练”教学分析
“先学后教，当堂训练”的教学方法是以学生预习为基础，将教师的指导与学生的自主学习有机地结合起来，提高学生的自主学习能力。整个过程中，教师占据引导学生的地位，会对学生的学习以及思维模式的培养进行有效的引导。当堂训练可以有效地了解学生的知识掌握情况，从而针对学生存在的问题进行更加细致的讲解。本文针对“先学后教，教，训练”的教学模式进行分析，探讨如何有效地应用“先学后教，当堂训练”教学模式来提高学生的自主学习能力以及逻辑思维。关键词：小学数学;先学后教;当堂训练
人物画报 2021年8期2021-03-13
- 初中数学“先学后教，当堂训练”教学模式的探索
“先学后教，当堂训练”的课堂教学管理模式，对一系列的教学模式问题进行了实践研究.“先学后教，当堂训练”的一体化课堂教学活动管理模式是集目标实践教学、尝试实践教学和成功实践教学为一体的课堂教学管理模式.基于此，本文将根据笔者自身经验浅谈初中数学“先学后教，当堂训练”的教学模式.【关键词】 先学后教;当堂训练;初中数学随着经济的快速发展，特别是新课程改革的进一步发展，我国初中教师一直在积极探索传统教育教学理念的转变，并不断创新课堂教学策略，进一步优化了我国初
数学学习与研究 2021年34期2021-01-21
- 初中数学“先学后教，当堂训练”教学模式的探索
“先学后教，当堂训练”的教学模式来更好地促进学生的数学学习，体验数学学习的乐趣和满足。本文对初中数学“先学后教，当堂训练”教学模式进行分析探索，提高初中数学教学水平。【关键词】初中数学;先学后教;当堂训练;教学模式;探索在新课改背景下，优化教学内容，转变教学思想是提高初中数学教学质量的重要途径。要以学生的长久发展为目的，进行全面的培养和提高，实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，让学生在新的模式下得到更好的学习体验，让初中数学的教学取得更好的显著效果。彻底
文理导航 2021年2期2021-01-11
- “先学后教，当堂训练”教学模式在小学数学教学中的运用
“先学后教，当堂训练”教学模式较好地诠释了新课程“以学生发展为本”的核心思想。要在小学数学教学中有效实施“先学后教，当堂训练”模式，教师必须以新课程理念为指导，以学生学习实际为基本出发点，积极引导学生通过自主、合作、探究式学习，掌握数学知识，发现数学规律，探寻解决数学问题的方法，并以教师的精讲和学生的当堂训练，内化所学知识，形成数学能力。进而真正唱响小学数学教学“学为中心”的主旋律。关键词：小学数学;先学后教;当堂训练先学后教，当堂训练”教学模式以其对新课
新一代 2020年17期2020-12-29
- 对“先学后教，当堂训练”教学模式的理解和感悟
“先学后教，当堂训练”教学模式在课堂上应用得到了广泛的好评，因为达到了高效的教学质量，教师在课堂上改变思路，将实践性的特点发挥到最大，让学生自己实践性学习，一切以学生为出发点。另外，这种教学模式又是根据学生的学习特点定制的，为每个学生提供相应的教学思维，做到有教无类是当代教师的优秀品质。【关键词】先学后教;当堂训练;教学模式;理解与感悟中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0186-02Understanding
家长·中 2020年11期2020-12-21
- 浅谈小学数学“先学后教，当堂训练”教学模式
“先学后教，当堂训练”的方式对学生进行教学，引导学生自主学习相关数学知识，确保学生可以在先学后教的模式中逐渐形成良好的学习习惯，加深学生对数学知识的理解，进而提高学生的综合成绩。【关键词】数学理念;自主学习;先学后教;当堂训练中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0051-02A Brief Talk on the Teaching Model of Primary School Mathematics："Le
家长·中 2020年11期2020-12-21
- 对“先学后教，当堂训练”教学模式的理解和感悟
“先学后教，当堂训练”课堂教育的基本规程“先学后教,当堂训练”中的“先学”，就是让学生在上课前，提前学习当堂课的内容。独立探究课堂知识点，从而对本堂课的内容有自己的看法，提前发现自己的疑难点；“后教”就是教师对学生的疑难点进行讲解。这种教学模式有实践性的特点，教师在教授知识前，要将学生分成小组，让学生私下探讨，对本课堂的知识发表自己看点，形成“兵教兵”的氛围，思维快的同学可以帮助思维慢的同学，通过互动打开课堂的积极性，最后选取小组长进行代表发言；“当堂训练
家长 2020年32期2020-12-18
- 浅谈小学数学“先学后教，当堂训练”教学模式
“先学后教，当堂训练”在小学数学教学中的应用（一）培养良好的学习习惯是先学的前提条件“先学后教，当堂训练”工作中，教师应明确引导学生在课堂学习工作中逐渐形成良好的学习习惯是提高该模式应用水平的先决条件，因此，在课堂教学工作中，教师要引导学生形成良好的学习习惯，逐步培养其良好的学习能力，为“先学后教，当堂训练”工作奠定良好的基础。教师在教学工作中要求学生认真听讲，紧跟教师的讲题思路形成独立思考的好习惯，并且在课下积极完成作业，加强对新知识的预习，确保其习惯可
家长 2020年32期2020-12-18
- “先学后教，当堂训练”在小学数学课堂中的应用
“先学后教，当堂训练”是在课堂教学之前先引导学生对将要学习的知识内容进行有效的自主学习，然后在课堂中指导学生并检验学生的学习情况。因此“先学后教，当堂训练”教学方法就是在课堂中充分发挥出学生学习的主体作用，从而帮助学生更好地进行有效学习。一、“先学后教，当堂训练”的小学数学教学模式“先学后教，当堂训练”在小学数学课堂教学中一共有三个部分：首先，教师要在黑板上写下这节课的主要课题，告诉学生所要学习内容的目标。其次，教师要引导学生自主学习，之后再进行课程教学，
数学大世界 2020年16期2020-12-17
- “先学后教，当堂训练”教学方法在高中思想政治教学中的应用研究
多杰冷知摘 要：在思政课教学领域，教师要跟随教育的改革步伐在具体的教育思想和授课模式上做出革新，在生本思想全面支撑下，加强先学后教、当堂训练活动的组织，让学生能够自主参与到课程学习当中，并在此基础上建立起良好的思政思维，全面提高学生在思政领域的综合学习能力。下面，主要从情景创设、预设目标等多个方面就具体的教学实施举措展开深入的探讨。关键词：先学后教;当堂训练;高中政治;教学应用引言：在高中阶段，政治课教学虽然具有一定的抽象性，学生在学习的过程中可能会面临
学习周报·教与学 2020年51期2020-12-04
- 小学数学课堂教学中实施“先学后教，当堂训练”策略初探
何先学后教，当堂训练，达到好的教学效果，是摆在我们面前直接思考的问题，而提高教学质量的重点在于课堂教学，课堂教学时效性如何，直接关系到减负增效能否落到实处。课堂教学是实施素质教育的主渠道，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。“先学后教，合作探究，当堂达标”课堂教学模式的实质和精髓是：课堂教学应该是在教师指导下学生自主学习的过程。要准确把握，灵活运用。“先学”可以是在课堂上学生按照教师揭示的教学目标及学前指导进行看书、自学和练习，也可以是
读与写 2020年26期2020-11-24
- “先学后教，当堂训练”教学模式在小学语文教学中的实践探究
“先学后教，当堂训练”教学模式强调以生为本，将学生置于课堂主体地位，注重学生学习态度、学习方法、学习能力的培养。这一教学模式下，学生学习的主动性得到充分调动，极大程度提高了学习质量与学习效率。本文聚焦小学语文教学课堂，结合笔者自身教学经验，探究“先教后学，当堂训练”教学模式，提出一些建议。一、先学，注重以生为本“先学”是指引导学生进行自学、互学。“先学”并不是毫无章法的学习，而是基于学学习，制定明确的学习目标、学习任务，使得学生通过自学、互学对教学内容形成
学习周报·教与学 2020年7期2020-10-21
- 浅探小学数学“先学后教，当堂训练”教学模式的研究
“先学后教，当堂训练”的教学模式。“先学后教，当堂训练”教学模式是一种新型有效的教学方法，教学模式。在这种新型有效的模式下，学生不仅能学好知识，而且还能提高课堂教学效率。不再让学生的学习都依靠在课堂上，而是也关系在自身的学习上。学校老师们应该正确把握“先学后教，当堂训练”这种教学模式。本文以小学数学为研究主体，将讨论并研究“先学后教，当堂训练”教学模式在小学数学教学中的应用策略。关键词：先学后教;当堂训练;小学数学一、“先学后教，当堂训练”教学模式在小学数
锦绣·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 小学数学课堂教学中实施“先学后教，当堂训练”策略初探
何先学后教，当堂训练，达到好的教学效果，是摆在我们面前直接思考的问题，而提高教学质量的重点在于课堂教学，课堂教学时效性如何，直接关系到减负增效能否落到实处。课堂教学是實施素质教育的主渠道，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。“先学后教，合作探究，当堂达标”课堂教学模式的实质和精髓是：课堂教学应该是在教师指导下学生自主学习的过程。要准确把握，灵活运用。“先学”可以是在课堂上学生按照教师揭示的教学目标及学前指导进行看书、自学和练习，也可以是
读与写·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- 浅谈“先学后教，当堂训练”教学模式的尝试体会
“先学后教，当堂训练”教学模式的出现对传统的教学模式发出了巨大的冲击，为我国现代教育事业提供了多元化的发展方向。“先学后教，当堂训练”教学模式切实贯彻我国现代教育以人为本、全面发展、素质教育、创造性、主体性、个性化、开放性、多样化、系统性、生态和谐理念，是有效达到“高效课堂”目标切实可行的教学模式。文章从“先教后学，当堂训练”教学展开分析，研究此教学模式的内涵及特征，讨论对此教学模式下课堂的评价指标。关键词：先教后学;当堂训练;教学模式教学模式是指在教学理
考试周刊 2020年80期2020-09-26
- “先学后教，当堂训练”教学法在小学数学课堂中的运用
过先学后教，当堂训练这种教学模式在小学数学中的运用做出叙述。关键词：先学后教;当堂训练;教学方法;小学数学;运用前言：传统的教学方式大都是“填鸭式”的教育，一味的靠教师灌输式的教学方式进行教学，这种教学模式导致了学生对于学习没有“新鲜感”课堂的整体效率也开始下降。针对传统教学模式上的不足，为了将学生放在教学活动中的主导地位，我们创新了教学理念，由先教后学变为先学后教，课下训练变为当堂训练，由以前教师在课堂上的主导地位变成以学生为主体，充分发挥学生的主观能动
教学博览 2020年30期2020-09-10
- “先学后教，当堂训练”在小学数学课堂中的应用
“先学后教，当堂训练”教学方式是蔡林森先生通过不断探索、创新和实践而逐步形成的教学流派，是能够有效提升学生学习能力和数学课堂教学效率的一种教学方式。因此在实际的小学数学课堂教学中，越来越多的教师选择运用“先学后教，当堂训练”教学方式来对学生进行教学。本文主要介绍了“先学后教，当堂训练”的教学法在小学数学课堂中的实际应用。【关键词】 先学后教;当堂训练;教学方法;小学数学所谓“先学后教，当堂训练”是在课堂教学之前先引导学生对将要学习的知识内容进行有效的自主学
数学大世界·上旬刊 2020年6期2020-07-16
- “先学后教，当堂训练”教学模式在小学高年级数学课堂教学中的运用
“先学后教，当堂训练”方式应用到小学高年级数学教学之中，能够有效提升课堂教学的效率。【关键词】小学数学 先学后教 当堂训练【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）15-0167-01所谓的“先学后教”，其实就是让学生能够在课堂学习中将自身的主体性作用充分发挥出来。在小学高年级阶段的数学教学中，学生需要意识到此种教学理念的重要性。因为相较于低年级或者是中年级阶段的数学知识，高年级的数学知识会有意识的向着
课程教育研究 2020年15期2020-07-14
- “先学后教，当堂训练”教学模式在小学高年级语文课堂教学中的运用
“先学后教，当堂训练”的教学方式屡试不爽，成为一种“教学良方”。在新课改的教学背景下，现代教学更加重视同学们的素质教育，而语文作为一种工具性和语言性并存的学习，受到社会、家长、学校等多方面的重视，成为小学基础教育中的基础学科。关键词：小学高段;语文教学;先学后教;当堂训练引言小学高段是学生教育过渡的重要时期，是同学们对文化知识的总结和应用时期。因此，针对小学高段的学生，教师应该重视同学们文化知识的实践应用能力的培养。“先学后教，当堂训练”的教学模式，符合现
大众科学·中旬 2020年6期2020-06-29
- 浅谈“先学后教，当堂训练”教学法在小学数学课堂中的运用
“先学后教，当堂训练”的教学方式来推进小学数学的发展。关键词：小学数学;先学后教;当堂训练小学数学教育中，数学教师不仅要关注学生成绩，更要重视提升学生思考问题能力与解决问题能力的培养。让学生对学习产生求知欲，积极探索学习中的问题，提升自我。目前一种新型的教学方式，对培养学生的自主学习习惯与探究能力有很好的提升，那就是“先学后教，当堂训练”法，用这种教学方式可以让学生成为课堂的主体，充分发挥主导者的作用。但是在教学中，不同的教师在遇到同样的教学方式时，也会出
新课程·上旬 2020年48期2020-06-29
- “先学后教，当堂训练”在高中数学课堂中的运用
“先学后教，当堂训练”的教学模式。关键词：先学后教;当堂训练;高中数学;课堂运用在新课改的要求下，教师的教学模式应该更多地去引导学生自主学习，使得学生成为学习的主体，让学生在学习中获得主动地位，而教师的重要职责在于做好“引导”二字，而“先学后教，当堂训练”在高中数学课堂中的运用正好解决了这一问题，更好的改变了学生们传统的学习模式。针对“先学后教，当堂训练”的模式将其进行以下详细的分解，分解为五步帮助大家更好地落实好。一、 确定目标，交代数学任务在数学教学中
读天下 2020年8期2020-05-29
- “先学后教，当堂训练”教学模式的反思
“先学后教，当堂训练”的教学模式。在学习、模仿并运用这种教学模式过程中，收到了较好的效果。目前，我们大家都觉得“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式真正体现了现代教学思想，下面我主要从环节、优点和注意事项等三个方面来谈一下体会，有不合适的地方希望大家提出批评指正。（一）“先学后教，当堂训练”的教学模式的环节“先学后教，当堂训练”的教学模式的环节主要有三步，第一步是“先学”，就是我们上课时先把自学指导，它包括学习内容，有时还有重点、难点展示给学生，然后让学生自
科学导报·学术 2020年60期2020-03-24
- “先学后教，当堂训练”教学案例
“先学后教，当堂训练”，因此，笔者针对这一课题，在平时的教学中不断探索，希望能有效地提高课堂效率。笔者所教的班为特色班，学生平时的思维比较活跃。本课主要以“根与系数的关系”为例。【关键词】 学生独立性；自主学习；探究一、先学按照自学的要求，学生自立学习，自主探究（前面学生已经会用多种方法解一元二次方程）。提出问题：已知方程5+kx-6=0的一个根是2，求另一根及k的值。要求学生动手做，巡堂约3分钟后，抽一个学生去黑板上写出他的答案。全班哗然，同时表示不解，
数学大世界·上旬刊 2020年1期2020-03-02
- “先学后教，当堂训练”在数学教学中的应用
“先学后教，当堂训练”教学模式包括三个环节：先学——后教——当堂训练。“ 先学”，是指学生在课堂教学的开始阶段，按照教师所揭示的教学目标和自学要求，自学或互相探讨教材内容并尝试回答有关的问题。后教”，是指教师针对学生在自学过程中暴露出来的问题进行适当的整理，评价并进行必要的补充、解释和总结。“当堂训练”是指教师给学生留出一定的时间，让他们在课堂上独立完成本节课的作业。“先学后教，当堂训练”是一种先进的、科学有效的课堂教学模式，也是一种课堂结构和教学方法，它
学校教育研究 2020年3期2020-02-18
- “先学后教，当堂训练”在小学数学教学中的运用
“先学后教，当堂训练”教学过程中，有许多收获，也有许多困惑，时间很短暂，却让我思考很多，让我看到新课堂里的学生有的不同反应，让我自己受益，也让我的学生们受益。我将教学的点滴说一说。一、体现“先学”，重点“后教”“先学后教，当堂训练”教学模式中最重要的方法“兵教兵”。在我的课堂上，目前都是以模仿为主，一步一步引导学生自学，但是我发现班里有1/3的学生不会自学，所以引导起来确实存在着许多的困难，在引导的过程中，学生不是不听就是听不明白老师的话。在检测的过程中，
学校教育研究 2019年20期2019-12-10
- “先学后教，当堂训练”教学法在小学数学课堂中的运用
“先学后教，当堂训练”的教学方法是经过多年的教学实践获得的，这是一个特殊的教学流派，在这一教学方法下，小学数学教学效率大大提高，越来越多的小学数学教师开始接受“先学后教，当堂训练”的教学方法。下面是笔者结合自身工作经验对于“先学后教，当堂训练”教学法在小学数学课堂中的运用分析。一、“先学后教，当堂训练”的小学数学教学模式在小学数学教学里，“先学后教，当堂训练”的教学方法包含了六个部分，首先是板书本节课的课题，揭示课程的目标。其次是进行自我学习，在学习之后再
小学生学习指导(当代教科研) 2019年2期2019-11-27
- 小学数学“先学后教，当堂训练”教学方法案例研究
“先学后教，当堂训练”，以减轻学生的学习压力，让学生们能够快乐学习。一、“先学后教，当堂训练”教学原则(一)目标性原则 “先学后教，当堂训练”显著特点是有清楚、详细的教学目标，制定课堂教学目标需要按照课标来进行。(二)针对性原则 教学要针对学生的疑问、困难和错误。学生在作业中容易出现的错误则是本课教学的重点和难点。在拓展教学的过程中，要针对学生遇到的疑难问题，有针对性的讲解，拓展新的知识领域，要让每一位学生成为学习的主体，而不是被动的学习。(三)全体性原则
小学生 2019年10期2019-11-27
- “先学后教，当堂训练”教学模式在小学高年级语文课堂教学中的运用探讨
陶玉叶（江苏省苏州市昆山高新区吴淞江学校，江苏 苏州 215000）小学语文教学的过程中我们对于应该如何进行学习曾经开展过多次论证。有的人认为应按照传统的教学顺序开展教学，让学生完全跟着教师的思路展开学习；有的人则认为应该将教学顺序颠倒过来，先让学生开展自我学习，以自己的方式对课文内容有一个初步的认识后，教师再组织学生开展教学，才能产生事半功倍的效果。“先学后教”就是第二种观点中的典型教学方法。一、先自我查阅课文背景，产生学习兴趣后再开展教学学生在学习的过
儿童大世界 2019年11期2019-11-26
- “先学后教，当堂训练”的高效性浅析
“先学后教，当堂训练”的能力以及该模式的高效性，课堂抽测活动在我校如火如荼的展开。本次活动小学部和初中部分开进行，分为语文、数学、英语、综合四个小组，每个小组四个评委，其中小学部综合组包括科学和思品，初中部综合组包括物理、化学、政治、地理、生物和历史。除了评委以外，每位老师上一节公开课，由评委对老师的教案、课堂及测试进行评分，其中教案为10 分，课堂是60 分，测试为30 分。其中测试的评价方式为课后在上课的班级里随机抽取10 名左右的学生去考试，由评委出
报刊精萃 2019年3期2019-11-12
- “先学后教，当堂训练”的教学模式在初中生物教学中的应用探究
“先学后教，当堂训练”是一种新型的教学模式，这种模式能够调动学生的主观能动性，创造更积极的学习氛围，本文探究的是“先学后教，当堂训练”教学模式在初中生物教学中的应用。【关键词】 先学后教 教学模式 初中生物“先学后教，当堂训练”就是由教师先提出课堂目标，进行基本指导后，由学生自学相关内容，再由教师进行针对性的指正，再对学生进行综合训练的教学方法，其核心在于激发学生对于学习的自觉性。一、“先学后教，当堂训练”的内涵（一）先学“先学”指的是在教学中，首先由
考试与评价 2019年10期2019-11-11
- “先学后教，当堂训练”教学中培养学生学习数学好习惯策略
“先学后教，当堂训练”的教学模式中。老师与学生需要相互配合，一定程度上，学生的表述对教学的发展起着重要的作用。带动学生情绪，鼓励他们积极发言。这样，老师可以快速知道学生们的想法并配合开展教学。当然，说也不是胡说一通，老师也要注重培养学生们讲话表述的能力。例如先问学生“你同意这个观点吗”再说理由“因为……”得出结论“所以”最后综合观点。这样下来老师与学生可以进行清晰的交流对话并且别的同学也可以从中准确的获取观点。对于学生们的发言，老师要及时做一些总结，发言的
科教导刊·电子版 2019年22期2019-10-30
- “先学后教，当堂训练”教学模式的应用与反思
“先学后教，当堂训练”教学模式给我最大的感触是：学生学得轻松，教师教得更轻松，真正实现了教师和学生的角色转换，提升了教育教学效果。高效课堂是教学宗旨，刚开始我想着学生自己能学会的不讲，学不会的再讲，但还是管不住自己的嘴，霸占了课堂，经过将近两年的听课学习和培训，以及自己的实践，我实现了教师和学生的角色的转换，对打造高效课堂也有了自己的一些认识。一、“先学”能够充分调动学生的积极性和主动性上课开始，先让学生明确学习目标、学习方法、要求，使学生学习有了方向，学
锦绣·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- “先学后教，当堂训练”模式在小学数学课堂的实践探究
“先学后教，当堂训练”），后者是前者基础上的创新演绎。该法在实际的运用具有很多优点，不仅能较好地培养学生独立自主的学习能力与好习惯，而且能充分地发掘调动学生的学习内驱力，形成教与学相得益彰的状态。本文主要研究该方法在小学数学课堂上的具体实践应用，首先梳理了该模式的概念和具体操作方法，剖析了该方法在小学数学课堂上的实践运用现状，反思并提出其如何在小学数学课堂实现进一步发展的应用策略。关键词：小学数学 先学后教 当堂训练 实践探究引言经过实践证明，“先学后教，
新教育时代·教师版 2019年32期2019-10-07
- 浅谈“先学后教，当堂训练”教学模式在初中英语听说课中的应用
“先学后教，当堂训练”教学模式已在我校实施了一个多学期，本文主要谈论了“先学后教，当堂训练”教学模式在初中英语听说课中的应用，主要从形似阶段、摸索阶段和提升阶段三个阶段谈论了我尝试运用“先学后教，当堂训练”教学模式的过程及取得的效果。关键词：先学后教 当堂训练 自学 自学指导一、“先学后教，当堂训练”教学模式简介“先学后教，当堂训练”是一种教学模式，是一种课堂教学结构，也是一种教学法。它包括三个主要的环节：1.“先学”，即学生看书（读书）、检测；2.“后教
新教育时代·教师版 2019年27期2019-09-24
- “先学后教，当堂训练”模式在小学汉语教学中的应用
“先学后教，当堂训练”的教学模式，去帮助学生提升学习积极性，拔高学习成果呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。关键词：藏族地区;小学汉语;教学方法众所周知，在藏族地区，学生的母语是藏语，学生在进入小学之后开设的汉语课，对于学生来说，是第二语言，因此，学生在学习的过程中会遇到很多困难。同时，对于藏族学生来说，藏语对他们的思考逻辑、表达方式存在着非常深刻的影响。“先学后教，当堂训练”的教学模式是
学习与科普 2019年25期2019-09-10
- “先学后教，当堂训练”教学模式思考
“先学后教，当堂训练”的教育思想，朴实无华，没有理论的架子做支撑，没有华丽的语言做装饰，但他确实是了不起的创造。是一场深刻的教学革命。“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，让我受益匪浅，从教二十几年，参加过多次课改，但课改改什么？到底怎样改？身在一线的教师应该怎么做，才能更好地服务于学生？这些问题让我一直很迷茫。却苦于找不到答案。读了这本书，我眼前一亮，既感到亲切，又感到熟悉，“先学后教，当堂训练”的教学模式，没有那么复杂繁琐，没有那么高深莫测，也没有那么
教育·教学科研 2019年11期2019-09-10
- “先学后教，当堂训练”教学模式在小学数学教学中的应用研究
“先学后教，当堂训练”的教学模式。“先学后教，当堂训练”教学模式是一种新型有效的教学方法，教学模式。在这种新型有效的模式下，学生不仅能学好知识，而且还能提高课堂教学效率。不再让学生的学习都依靠在课堂上，而是也关系在自身的学习上。学校老师们应该正确把握“先学后教，当堂训练”这种教学模式。本文以小学数学为研究主体，将讨论并研究“先学后教，当堂训练”教学模式在小学数学教学中的应用策略[1]。关键词：先学后教 当堂训练 小学数学一、“先学后教，当堂训练”教学模式在
学习与科普 2019年10期2019-09-10
- 浅谈小学数学课堂上“先学后教，当堂训练”的教学模式
“先学后教，当堂训练”教学模式，应当以先学为主进行小学数学教学，以后教为数学教学中心思想，根据教学内容开展当堂测试训练，使学生能够有效掌握数学知识，提高小学数学教学有效性，以实现学生数学学习上不断的进步。【关键词】小学数学 先学后教 当堂训练 教学模式中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.098 在小学数学教学中，教师使用“先学后教，当堂训练”的教学模式，是以学生先学
南北桥 2019年6期2019-09-10
- “先学后教，当堂训练”教学模式在初中生物课堂上的运用
“先学后教，当堂训练”教学模式被确认为高效的课堂教学模式。“他山之石，可以攻玉。”本文通过在初中生物教学中运用“先学后教，当堂训练”的教学模式案例，解读“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的基本环节和主要特点，以及笔者在教学实践中对运用该教学模式过程中的一些感悟和看法。【关键词】初中生物；先学后教；课堂训练近年来，江苏泰州的杨思中学在确立“没有教不好的学生”理念下，蔡林森校长创立的“先学后教、当堂训练”的教学模式取得了显著的教学成果。成为全国很多学校争先学习
广东教学报·教育综合 2019年19期2019-09-10
- 初中历史“先学后教，当堂训练”教学模式的应用
“先学后教，当堂训练”教学模式已经有7年之久了，无论哪一科目，师生均能配合默契，体现生本课堂的特点，学生也已养成了快速高效读书自学的习惯。在历史课堂上，他们以导学案为依托，绝大部分学生总能在有限的8分钟时间内，精读、略读、浏览相结合，快速阅读文本，勾画知识要点，并在5分钟内完成自学检测题的填写。尤其进入九年级以来，一课时要学习两到三课内容，容量大、要点多，“先学后教，当堂训练”教学模式的优点，真是发挥到了极致。但长久以来，每节课的模式都如此，学生们也知道你
家长 2019年9期2019-09-10
- 浅析“先学后教，当堂训练”的化学课堂教学新模式
说先学后教，当堂训练教学新模式为学生的课堂学习活动提供了一个小型的教学循环活动。即学生能够完成知道知识点是什么，为什么最好通过训练达到怎么做。（二）夯实基础提高教学的探究性在课堂教学训练新模式下，学生能够当场展开理论学习的反馈性活动，通过当堂训练的结果，教师能够清楚的发现学生的学习的质量和学习的效果。继而教师才能够循序渐进的继续完成对教学活动的探究创新发展。从而达到提高学生自主探究性能力的教学目标。无论如何在教育教学活动中，采用先学后教，当堂训练教学新模式
速读·上旬 2019年5期2019-09-10