情状
- 基于语料库的英汉语单动作体动词与语法体的互动关系研究
句法层面所表征的情状类型（situation type）。（一）词汇体词汇体与上文提及的行为类型（aktionsart）本质上是一样的，它主要指的是动词的内部时间结构所表现出来的行为类型。Rothestein 指出词汇体包含着由动词表达式（verbal expressions）所表征的事件类型（event-type）在属性上的区别，语言学家试图将动词划分为不同的动词类别来捕捉这些区别[4]。一个普遍的认识是动词基于时间维度而名词基于空间维度，因此给动词分类
大连大学学报 2023年3期2023-06-20
- 述谓式“一V一V”的语义机制与情状类型
句子中形成的一种情状。一方面，以往长期被排除在“一V一V”之外的例句（12）至例句（14）同样具有重复情状；另一方面，“一V一V”的语义机制在表示非重复情状的句子中同样生效。例如：（15）白嘉轩一挥手一翻眼珠：“……要叫我给那个婊子修庙塑身，除非你们来杀了我！”（16）把“绳子”两端……一扭一塞，就捆好了。在非重复情状的“一V一V”中，原子事件与上位事件的关系较重复情状中相对抽象，因此语篇依存度更高，不同的上位事件可能“拆解”出相同的原子事件。例句（15）
宜宾学院学报 2022年9期2022-11-27
- 从学生作文中审视语言描写的特点
话时的神态动作和情状;能变化丰富的标点符号，有效地呈现出人物当时的语气;能有意无意地通过句子的长短变化来表现人物的心情和个性;能用视角转换来写人物语言。针对初中生语言描写的这些特点，教师需要有意识地教学，然后引导学生在“语言描写”方面走向更高境界，如引导学生再体悟《故乡》中颇具匠心的语言描写：通过巧妙地利用人物的称谓来表现人物的心理和性格;注意到同一个人物在不同境遇下前后不同的语言。【关键词】说话;情状;标点符号;句子的长短变化;视角转换;人物的称谓;境遇
课外语文·上 2021年11期2021-12-16
- 转向斯宾诺莎的伦理自然主义
——德勒兹思想中恶的问题
“造成了一良好的情状(affection)”。(5)Gilles Deleuze, Expressionism in Philosophy: Spinoza, p.239.在这里，我们首先要区分情状与情动。在德勒兹看来，情动这一概念既指向了情绪(痛苦与快乐)，同时，它也表达了身体的强力与活力，即生存的力量。(6)根据尤金·W.霍兰德，情动根据一个身体和行动所触动的能力，以及被其他身体所触动的能力，来评估伦理实验的潜质和结果。从德勒兹的伦理观出发，他解释道：
社会科学 2021年8期2021-11-25
- 从进行体“在VP”的英译看“体”范畴表达的主观性
一是以不同方式对情状进行观察的“视点体（viewpoint aspect）”，也称“语法体（grammatical aspect）”，本文使用该术语，二是反映动词（短语）内部时间特征的“情状体（situation aspect）”。[2]要全面考察体范畴的主观性就必须兼及这两个方面。本文情状体综合Vendler[5]及Smith[2]22-36的定义及标准共分五类：静态情状（state）具有[+持续（durative）][-动态（dynamic）][-终结
淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 2021年2期2021-05-25
- 浅析分段式话语表征理论与词尾“了”的语境依赖
若望的解释，活动情状谓词属于无界事件，与词尾“了”连用时，如“张三唱了歌”应该表示“非完整体”，即现在时，这与我们的语感相违背。同时，林文无法解释“了”与某些活动情状谓词连用时句子语义不完整的现象。1.2 完整体与时体混合标记完整体分析是词尾“了”语义研究中广为采用的分析[6]。Yang（2011）通过参数差异分析时间节点，Yang 还分析了达成情状谓词与成就情状谓词的区别[7]。他认为达成情状谓词是“导致结果(leading to result)”谓词而
文化创新比较研究 2021年29期2021-03-07
- “一V 一V”的非成句性、极性特征与指称化
归纳其中“V”的情状类型与准入条件及结构的内部语义特征与外部句法角色、修辞功能。“一V 一V”上述几方面的已有研究值得商榷之处及重新认识将在笔者《述谓式“一V 一V”的语义机制与情状类型》①一文中作详细分析。其中最重要的是从语言事实出发，承认除了嵌入单音节动词的重叠式“一V 一V”（如“一瘸一瘸”），部分已有研究忽略或排斥的嵌入双音节动词的重叠式“一V 一V”（如“一哆嗦一哆嗦”）以及非重叠式“一V 一V”，无论是否表示重复情状（如“一剪一割”），无论结构
四川职业技术学院学报 2021年4期2021-01-31
- 现代汉语“V不住了”的句法语义研究
成分的语义互补、情状特征三个方面对体貌义“V不住了”展开讨论，以期深化对“V不住了”的研究。二、“V不住了”的句法特点(一)“V不住了”是一个结构化程度较高的结构式“V不住”自身并不能表达体貌义，必须与“了”共现。因为“了”不但可以表示动作或变化已经完成，即结束，还可以表示出现新情况，即开始。表达体貌义的“V不住了”是一个结构化程度较高的结构式，各组成部分缺一不可。例如：(3)被聘用的多是优秀士兵，他们也是部队的“骨干”力量，本来应该保留的也留不住了，这无
盐城师范学院学报（人文社会科学版） 2020年6期2021-01-29
- 湖南新化方言的情状副词“紧倒”
的状态，宜处理为情状或状态副词［5］。新化方言副词“紧倒”表示某个时期内某个动作持续不断或状态持续不变，有时能与“一直”互换，但用法还有很多不同，我们采用孙嘉铭、石定栩（2020）的观点，把“紧倒”归入情状副词，是对所修饰谓词在一定时段内方式、状态、情状的描摹或刻画。前人对“紧倒”的地域分布和用法进行了零星的记录，缺少系统研究，我们在前人分析的基础上，对新化方言情状副词“紧倒”的句法、语用及其来源进行探讨。二、情状副词“紧倒”的结构形式新化方言情状副词“紧
凯里学院学报 2021年2期2021-01-02
- 片丁纳西语体的类型特征分析
定义，认为体是对情状内在时间构成所持的不同的观察方式，主要的观察方式有完整体和未完整体两类(1)Comrie,B.Aspect，转引自:陈前瑞.汉语体貌研究的类型学视野[M].北京：商务印书馆,2008.。戴耀晶在此基础上进行了修正的定义，他认为体不仅与动词有关，还与整个事件有关，即体是观察时间进程中的事件构成的方式(2)戴耀晶.现代汉语时体系统研究[M].杭州：浙江教育出版社，1997.。本文参照学者对体的界定，结合片丁纳西语事实，对片丁纳西语(3)片丁
玉溪师范学院学报 2020年4期2020-12-03
- 与晓军谈艺术的情状及流动的定格
态、语态和行态的情状。这是诗的特有功能，是“歌”所不必承载的担负。当然，诗与歌的彼此影响也显而易见。到了唐诗宋词那儿，尤其是宋词，诗与歌的融合达到了极致。苏东坡的词，还有辛弃疾、李清照、张元干、陈亮、文天祥的词。是歌词，更是地地道道的诗。元曲里面有好多也是新形式的诗。以后又开始分家。今天的新诗则几乎完全与歌词脱钩。诗的音乐性已基本上被诗人们忽略。而歌词也赌气似的，越来越远离诗，充斥着白话与套话。好在这趋势近来稍有逆转，尤其在歌词作者那儿。像唐跃生、方文山等
诗选刊 2020年11期2020-12-03
- Carlota Smith的时体理论体系*
来时指涉的是某一情状的起始阶段，实现的是真值条件的部分阶段；而一般时形式的将来时则指涉该情状的整个事件过程，实现的是真值条件的整体阶段。在“时态的域”一文中，Smith(2004)提出，时态是英语唯一的强制性时间成分，时态解读的语义域在逻辑上要大于其句法域。Smith定义5种语篇模式：叙述、报告、描述、信息和论据。这些语篇模式在时间推进(advancement)方面也有所不同。推进在前3种语篇模式中表现为时间性，而在后两种中表现为非时间性(空间性)。句式依
外语学刊 2020年6期2020-11-24
- 汉语动词前光杆时间表达的语义
的是谓词所描述的情状的时间特点或事件的内在结构。共有四种情状类别，分别为状态、活动、完结与达成。根据是否编码自然终结点这一标准，谓词可被分为两组。第一组是非终结谓词，包括状态与活动，具有累积性，定义如下：（2）谓词P具有累积性，当且仅当对任何元素x和y而言，如果它们属于P的指称，那么x与y之和也属于P的指称。⊕：部分—整体总和第二组谓词是终结谓词，包括完结与达成，具有有量特征，定义如下：（3）谓词P具有有量性，当且仅当对任何元素x和y而言，如果它们属于P的
科教导刊·电子版 2020年27期2020-11-05
- 卷首
道一点古代社会的情状，但他们所以要知道古代社会的情状，也还是为的帮助他们的生存发展。如常谈所谓“前事不忘，后事之师”。并非想要起复古代，重演古事。所以就使要他们知道一点古代的情状，也只要从那繁复的材料之中理一些与他们生活有关的出来，简单地告诉他们就够，不必叫他们都去读那原本的经书。——陈望道《对于读经的意见》（选自《陈望道论语文教育》，河南教育出版社1989年出版）
语文建设·下半月 2020年8期2020-10-20
- “一个V”结构的情状类型和事件化解读的机制*
“一个V”结构的情状类型和事件化解读的机制。文章首先借鉴陈平(1988)对句子情状类型的划分,对“一个V”结构的情状类型进行了考察。我们发现,“一个V”结构可以表示除结果类情状外的其他四种情状,其中表示单变类情状的情况最多。其次,文章对量词“个”的隐现条件进行了讨论,指出当“一个V”结构中动词由可以被单音节动词代替的双音节动词和部分偏正式复合词充当或者小句的自足性需要增强时,量词“个”必须出现。最后,文章从转喻和总括扫描两个方面,探讨了“一个V”结构事件化
语言科学 2020年3期2020-07-23
- 万紫千红总是“春”
足贵者，贵其善写情状。天地人物，各有情状。以天时言，一时有一时之情状;以地方言，一方有一方之情状;以人事言，一事有一事之情状;以物类言，一类有一类之情状……情状不同，移步换形，中有真意。”（清·许印芳《诗法萃编》卷六下）景物的情状因时间、空间的变化而各有不同，善描绘者当细心观察，多方描摹，用心感受。5.虚实结合，扩大想象空间写景应形象逼真，如若亲见;但对景物的描写又不可过于真实，还要加上作者的独特感受，创设出情景交融、引人遐想的深远境界。如朱自清在描绘春花
作文周刊·七年级版 2020年13期2020-06-12
- 异时连动结构的时间关系表达
是传统中所说的对情状的语法化的表达方式，汉语中的动貌符号有“在、了、过”等，相当于陈平（1988）所说的“时态”。另一种是情状动貌（situation type），指的是情状内部的时间结构，也即陈平所说的“时相”④对于视角动貌和情状动貌的理解，我们可以借助smith的一个形象比喻：视角动貌犹如照相机，而情状动貌则犹如拍照对象。相机可将焦距推近以拍摄拍照对象的一个部分，也可将焦距拉开来将拍照对象的全部摄入镜头。参见杨素英（2000），第82页。。本文就是从动
华北电力大学学报（社会科学版） 2020年1期2020-01-07
- 《左传》疑问代词句法语义特征探赜
以充当事物、方式情状、原因目的、时间、处所等五大类别的疑问代词。《诗经》中“何”作事物疑问代词的例句如：其钓维何？维丝伊缗。齐侯之子，平王之孙。(国风·召南·何彼襛矣)“何”作方式情状疑问代词的例句如：彼人是哉，子曰何其？(国风·郑风·园有桃)“何”作原因目的疑问代词的例句如：何其处也？必有与也！何其久也？必有以也！(国风·邶风·旄丘)“何”作时间疑问代词的例句如：方何为期？胡然我念之。(国风·秦风·小戎)“何”作处所疑问代词的例句如：哀我人斯，于何从禄？
北华大学学报（社会科学版） 2019年6期2019-11-22
- 情状体假说对中国学习者使用进行体的影响
料库为基础，分析情状体假说对中国学习者使用进行体的影响。通过对语料库中学习者使用进行体的情况分析，发现体假说对中国学习者习得进行体的影响与预测基本一致，具体表现为：进行体与活动动词的结合度最高，其次是完结动词和达成动词，与状态动词结合最低，其比例为：活动动词>完结动词>达成动词>状态动词。在二语习得教学中，时体系统一直因掌握上有难度而成为教学研究的重点。许多研究者从不同角度做了大量的工作（Anderson，1991;Bardovi-Harlig，1995;
知识文库 2019年15期2019-08-30
- “体假设”与俄语母语者“了”“着”的习得研究*
间的作用受到动词情状类型的影响，“体”功能的心理实现是通过动词情状特征、语法体和其他句子成分深层互动而实现的。[注]Becker R.B.,Ferretti T.R.,Madden-Lombardi C.J.Grammatical aspect,lexical aspect,and event duration constrain the availability of events in narratives[J].Cognition,2013,(129
云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 2019年4期2019-08-01
- 爱，荡漾在每一天
对老年夫妇的短暂情状，会时常浮现在我的脑海，让我羡慕不已。我想在我退休后，我也会与妻子如斯这样地过好每一天。在一次北京办事的空闲时段里，我独自去了一个公园游览。正是中秋时节，太阳不再火辣辣的，而呈现了亲人的暖意;此时的北京，天气格外晴爽。那天不是休息日，偌大的公园里游人稀少，公园显得空旷肃穆而又静美。草坪上，空气中弥漫着青草香;石径旁，参天的大树阐示着生命的旺盛和蓬勃。一个人流连在这样绿意盎然、湖水清涟的地方，心绪安谧，杂念顿消。随意走走。我来到一座低矮的
人民周刊 2019年11期2019-07-10
- 英语句子中体、时制和情态的语序认知理据探析
和制约。关键词：情状 体 时制 情态 现实性一、概说人类的一切活动都离不开时间。作为人类活动的一种，语言必然会体现出人类对时间的感知。人与人通过语言交流的内容总是脱离不了情状（situation），情状即事件（event） 和事态（state）。在本文，我们将要讨论的就是英语中说话者（speaker）在描述一种情状的时候如何提供时间信息：即情状的体类型、情状发生的时间以及情状的现实状态。这些通用的情状概念，在英语中至少都是部分地借助于语法范畴里的体（asp
安徽文学·下半月 2018年7期2018-10-29
- 万紫千红总是“春”
足贵者，贵其善写情状。天地人物，各有情状。以天时言，一时有一时之情状；以地方言，一方有一方之情状；以人事言，一事有一事之情状；以物类言，一类有一类之情状……情状不同，移步换形，中有真意。”（清·许印芳《诗法萃编》卷六下）景物的形状因时间、空间的变化而各有不同，善描绘者当细心观察，多方描摹，用心感受。像“校园的四季”这类作文就是最好的例子。在这里，校园是一个固定的场景，而我们写的则是同一校园内四季景物的不同特征。虚实结合，扩大想象空间写景应形象逼真，如若亲见
作文周刊·七年级读写版 2018年10期2018-04-09
- 情状副词“特特”研究
150080）情状副词在语用、句法等方面都比较复杂，曾有学者对其做过简单的研究，不过也有一些学者对情状副词做过专题研究。如徐媛媛（2009）、杨黎辉（2010）、王国华（2011）等专题文章。早期对副词的分类，主要是以意义为主的，但很少涉及有关情状副词的分类。赵元任(1979)对副词进行分类，没有提到“情状副词”这一类别。张谊生（2000）从语义、构词、来源三方面把情态副词划分为四类。李泉（2002）把形式和意义相结合，对副词的分类提出新的观点，将副词分
绥化学院学报 2018年6期2018-04-03
- 动词情状体与be的过度生成*
28402)动词情状体与be的过度生成*肖云南1，吕 杰1，2(1.湖南大学 外国语学院，湖南 长沙 410082；2.电子科技大学 中山学院，广东 中山 528402)be过度生成是英语二语学习者经常犯的一种错误，从形态变异或过度被动化角度不能解释这个问题，最多只是涉及了其中的部分原因，更为关键的是回答为什么be会被过度生成。基于情状体假设来分析，be过度生成可能受动词情状体影响，状态动词可能最容易出现在这类结构中。达成动词和一些完结动词由于表达结果状态
湖南大学学报（社会科学版） 2017年5期2017-11-01
- “了”的时体功能及分布情况
——以山西朔州方言为例
完成体完成体指情状发生在参照时间之前，且与参照时间相关，是具有现时相关性的过去行为。陈前瑞先生（2012）根据类型学已有研究将完成体细分为六种用法，即结果性、持续性、经历性、报道新情况、先时性和近过去用法，在朔州方言中“了1”的完成体用法具备其中四种即，结果性用法、持续性用法、报道新情况和先时性用法，在这四种情况下“了1”分布在句尾。除此之外，还有一种特殊用法，即出现在疑问句“V/A+ 了1+么？”结构中，“了1”分布在词尾。2.1.2.1 结果性用法。
大众文艺 2017年16期2017-08-28
- 朗读的技巧
、稚嫩小巧等事物情状。2.重：大致适合表现肯定无疑、庄重沉着、强调坚持、鼓动激励、命令禁止、凛然难犯、英勇顽强、批评责备、冷酷凶恶等心态和宏大辽阔、雄伟壮丽、强盛发展、汹涌澎湃、磅礴震撼等情状。重读能表达强调突出的作用，在朗讀中运用极多。3.缓：大致适合表现惆怅犹豫、悲伤惭愧、平静凄凉、沉默慈祥、回忆追思、欣慰向往、疲惫懒惰、愚昧保守、迟钝木讷等心态和悠远绵长、历久深邃、延续伸展等情状。4.疾：大致适合表现焦急迫切、兴奋喜悦、紧张热切、豪爽奔放、开朗快乐、
小学语文教学·会刊 2017年5期2017-05-30
- 中古汉语副词连用的线性次序
正》）4.语气＞情状方式4）叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”（《三国志·蜀书·先主传》）5.语气＞累加5）考求众奸，岂复过此！（《世说新语·政事》）6.语气＞否定6）囚见道人，告曰：“我必无活理，道人事何神？能见救不？”（《系观世音应验记禋僧苞道人所见劫》）在我们调查的材料中，偶见语气副词前面出现其它副词的用法，能够排在语气副词之前的副词限于范围副词、否定副词，包括“亦将”“亦必”“亦竟”“亦乃”“亦何必”及“不果”“非必”等，略示数例如下：7）学校
河北民族师范学院学报 2017年2期2017-03-08
- 什么是伦理学
——德勒兹对道德与伦理学的解读
自己能够具有哪些情状”(我们的身体能做什么)、“我们自己的力量(接受影响的能力)可以达到什么程度”等诸如此类的问题。德勒兹对道德与伦理学进行了区分，并坚称他的伦理学不是规范伦理学，也不是描述伦理学，而是“超越善恶”的伦理学，也就是内在生存模式的表型学。德勒兹的这一重思必然引向一种对伦理学的重新定位，即这种伦理它表征的是一种内在的创造潜能，它根植的论域不再是意识层面上的先验的、神圣的道德律，相反，它关注的是个体身体被影响的能力、力量。德勒兹；伦理；道德；内在
华中科技大学学报(社会科学版) 2017年5期2017-02-25
- 客家方言的“得”字结构及其性质分析
、能性中置助词、情状结构助词和韵律性结构助词，其结构形式和语义功能各不相同。客家方言；“得”字结构；语义功能；“得”字性质客家方言分布很广，但纯客县主要集中在广东、福建、江西三省。通过考察粤、闽、赣三省各地的客家话，我们发现，客家方言的“得”字可以用作动词、助动词、介词、连词、助词和构词成分，本文主要讨论其助动词和助词的用法，所构成的表达式称作“得”字结构，包括能性的和非能性的两大类，然后分析各个结构式中“得”的具体归属，兼及对一些问题提出商榷。文中例句与
湖南师范大学社会科学学报 2016年1期2016-09-05
- “V着V着+VP”句式意象图式分析
的句子，所表示的情状有一个实际的终止点；反之，就是非事件句，即无界的句子，所表示的情状只有自然的终止点。在“V着V着+VP”句式中，前件的动词“V”虽然没有一个实际的终止点，是一个无界的动作行为，但是受到后件“VP”的制约，后件新活动的出现，标志着前件情状的实际结束。整个句式的前件、后件共同构成一个事件句，前件、后件之间的时间界限较为清晰。(1)工人们经常是干着干着就辞职了。构成反复体基础动作的“干”属于活动行为类型，其行为动作需要持续一段时间。“干着”也
长江大学学报（社会科学版） 2016年9期2016-03-24
- 重叠形式形容词作状语的语义指向
容词状语所描写的情状是哪一个成分所具有的。是主语所具有的，则形容词语义指向主语；是宾语所具有的，则形容词语义指向宾语；主语、宾语同时具有的，则形容词语义指向主语和宾语。重叠式 语义特征 语义关系 语义指向一、引言汉语形容词有单双音节之分，单双音节的形容词可以按照一定的方式重叠，重叠前后的形容词在语义和句法功能上都有一定的差异。单音节形容词的重叠式主要是AA式、ABB式。双音节形容词的重叠式主要是AABB式、A里AB式等。邢福义（1993）指出，现代汉语中，
现代语文 2016年33期2016-03-02
- 从词汇到篇章层面的时间指称影响因素
括词汇层面的动词情状类型、视点体、时间状语、情态助词、时间倾向性动词和结果动词补语，句法层面的内嵌从句、定语从句和状语从句，篇章层面的叙述、描述、报告、信息、论证等篇章模式。不同语言层面的影响因素作用不同，动词的情状类型和视点体决定了句子的基本时间信息，但句子的其他不相容时间信息能够覆盖基本时间信息。以上分析得出，时间指称不仅是句法层面的问题，也不仅是词汇意义的问题，它的最终确定涉及篇章因素。时间指称；情状类型；篇章模式一、引言时间指称是相对名词指称而言的
天津外国语大学学报 2015年5期2015-12-27
- 动词重叠式的语法意义及其带量词短语作宾语的情况
限定终止点的活动情状;除了指量短语,动词重叠式还可以接表指称功能的数量短语作其宾语;动词重叠式对量词短语作宾语的选择性取决于基式与重叠式的情状是否相匹配。我们先对动词重叠式进行界定。首先应该区分重叠和叠用,两者的一个不同之处是重叠式的后一个动词读轻音。单音重叠式为AA,双音重叠式为ABAB,而AABB是叠用现象,如“进进出出、说说笑笑”等。另外,很多研究认为动词重叠式包括VV、V-V、V了V,V了-V四种形式,如刘月华①刘月华.动词重叠的表达功能及可重叠动
玉溪师范学院学报 2015年5期2015-11-22
- 佤语述补结构的量范畴*
语、比较量补语、情状量补语、事实量补语、形象量补语等。佤语;述补结构;量范畴客观世界的量化因素和各种量化处理的工具和方式，集合起来便构成了“量”，他们反映了客观世界的认知范畴。“量”这个认知范畴投射到语言中，即通过“语言化”形成语言世界的量范畴。［1］(P130)述补结构的量范畴是语言世界的量范畴之一。吕叔湘曾指出:“动作的次数，一方面和“量”的观念有关，一方面也和“时”的观念有关。”［2］(P232)述补结构有动量补语和时量补语，前者表示动作的频率，后者
楚雄师范学院学报 2015年12期2015-08-25
- 在中学语文形象教学中实践三种审美形态
。三、鉴赏形象的情状， 感知形象情状滋生的情感意蕴。语文教材中形象的塑造，无一不是作家对“花鸟写生”、“山水留影”和“人物传神”，在教学中，引导学生以自身的生活经验和实际感受来浮现形象的情状，这样才能“以其形体的可感觉性跃然纸上，使人感到他的存在，相信他的半幻想式的现实性。”（高尔基：《给费定的信》）。分析朱自清《背影》中父亲的形象时，就要引导学生从“背影”的情状入手。背影是父亲形象的载体，在文中出现了四次，尤其是父亲买橘子的背影刻画得细致入微，背影的情状
课程教育研究·学法教法研究 2015年9期2015-05-30
- “一般过去”与“现在完成”的英语时体研究
——基于情状体视角
体研究 ——基于情状体视角李淑苹（广东女子职业技术学院，广东广州511450）时体研究是语言学领域的热点，“一般过去时”与“现在完成时”是语法领域的一个混淆点。以情状体理论为框架，分别对两个时态进行尝试性分析研究。结果发现，两个时态在情状体类别上存在较大差异，在动词归类及选用上呈现较大差异。目前，国内通过情状体进行时态界定的分析研究相对较少，有待我国学者的进一步深入研究。情状体；时体；一般过去；现在完成1. 引言无论身处自然语言环境还是人工语言环境，大多数
焦作大学学报 2015年1期2015-03-21
- 比况助词教学补议
功用。比况助词；情状描摹；状态化；情态程度；教学“比况”一词《现代汉语词典》（第6版）的解义是“跟某事物相比较；比照”。黄岳洲在《试谈“一样”“像……一样”“似（是）的”》一文中首次提出：“似的”是个表示比况的助词，单用时能把面前的词语转变为比况性的东西，同时可以和“像”配合使用，帮助“像”进一步表示比况的意思，加强比况的语气。黄岳洲虽然没有直接使用“比况助词”、“比况短语”这样的专门性概念，但对这两个概念的出现无疑具有重要的引导之功。张寿康在《说结构》一
学语文 2015年1期2015-02-28
- 构式压制视域下英汉进行体认知识解对比研究
行体中存在的不同情状体的对比分析却是少之又少。基于此，本论文从构式压制视域出发、结合概念转喻思维，深入探讨了英汉进行体两种语言构式的认知识解过程，重点阐释引起两种构式异同的深层次根源。构式压制;进行体;概念转喻;对比研究①1 引言构式压制现象的研究在近些年已然成为语言研究领域的一个热点。体压制是非常普遍的压制类型，存在的不一致性一般认为是由情状体类型和不相兼容的语法体范畴共现而引起的矛盾和冲突。De Swart［1］(1998)曾经针对由for或in等框架
枣庄学院学报 2015年1期2015-01-31
- ERS时体理论与“刚刚（刚）/刚才”的隐性时体表征
观世界中的所有“情状”（situation）。ERS中的参照时间R相当于说话者在时轴上观察事件的视点，类似于Smith（1997）有关视点体中的“视点”在时轴上的位置。陈前瑞（2008：252）曾指出，时间副词“正、正在、在”的聚焦度存在一个由强到弱的等级（正>正在>在），聚焦度与参照时间的时点性或时段性有关，参照时间越倾向为时点聚焦度越高，而越倾向为时段聚焦度越低，句中如果隐含具有明显时段特征的参照时间，聚集度较高的“正/正在”会受到限制，如“这几年他在
语言研究 2014年2期2014-07-10
- 以时间性和评价性为坐标的形容词分类
、变化［2］三种情状在以时间性和评价性为坐标的分类中各自呈现的特点，力求证明汉语形容词的时间性和评价性是影响语义的重要因素。一、研究现状张国宪从语用的角度分析了形容词的评价性并提出了“概念的相对和客观”的分析标准，其具体解释如下:“比如从北京到东京，张三如果从未出过远门的话，他可能会做出“远”的断言;而李四经常欧洲、澳洲的跑，那么他极有可能给出“近”的判断。这种对于客观事实(北京至东京之间的距离)而做出截然相反的断定不能用逻辑的真假来界定，产生这一误差的动
大连民族大学学报 2014年6期2014-02-08
- “一X”类与“X来”①类时间副词的功能搭配和表义特征
调时间性还是侧重情状类型？本文拟对这些问题进行讨论。一、句法分布和功能搭配（一）基本功能当前语法学界的共识之一是，“一X”类与“X来”类两组时间副词的典型分布是在句子中作状语，最常见的是出现在形容词性谓语句和动词性谓语句中。有时可出现在句首，此时前提的副词已经具有“话题化”的作用，往往可以带有语气上的停顿，或与“啊”等话题标记组合，提醒听话人注意，起到加强语气、强调状态持续时间之久的主观强化效果。本文就两组时间副词内部成员个体之间分布的共性与差异及其搭配选
中国矿业大学学报（社会科学版） 2013年4期2013-11-19
- 《左传》“非完整体”研究
point）观察情状，从而对情状内部时间结构的某一部分作出凸显的“视点体”。根据视点的不同，情状内部时间结构被凸显出来的部分也不相同。具体来说，当说者的视点在情状外部或情状的终点时，被观察的情状便作为一个完全的整体（即动作已完成或状态已实现）出现，可以称之为“完整体”（perfective）；当说者把视点深入情状内部描述其进行情况时，情状在语言中的表现就是“非完整体”（imperfective）。“非完整体”又可以进一步分为“起始体”（视点在情状刚刚开始之
华北电力大学学报（社会科学版） 2012年5期2012-10-11
- 《左传》“基点前时”词语研究
“时”，是指一个情状①本文所说的情状(situation)包括事件(event)、过程(process)和状态(state)，在语言形式上表现为一个意义自足的最小主谓结构，在句法层面既可以作为一个独立小句(庄21.1:郑伯享王于阙西辟)，也可以作为一个非独立小句(庄21.1:郑伯之享王也，王以后之鞶鉴予之)。在时间流中的定位。时间流的观念可以通过时间轴来表达，在这种表达方式下，具体的情状根据其具有的时间特征被转换成一条直线、一条射线、一条线段或者一个点②以
华北电力大学学报（社会科学版） 2011年3期2011-12-22
- “把”字句的体态选择限制条件
字句;体态特征;情状类型;体态成分“把”字句是现代汉语中最具特色的语法现象之一，有关“把”字句的研究一直是汉语语法界的一个热点。自20世纪20年代以来，人们对“把”字句进行了大量的研究，取得了很多成绩。但有关把字句的各种问题仍然存在争论，没有达到共识。一 以往研究成果“把”字句问题研究始于黎锦熙，他从句法结构分析入手，首创“提宾”说，认为“把”的作用在于把原先位于动词之后的宾语，提到动词之前［1］。“提宾”说发表以后，王力又提出“处置”说［2］。Hashi
当代教育理论与实践 2011年8期2011-11-07
- 斯宾诺莎之欲力的教育与实践:理性、情感与行动的平行共构
此出发,对人身的情状及其所反映的意识进行分析,构成了其《伦理学》中有关德性、快乐、幸福的讨论内容。其中的关键点,在于如何透过身体与外物间的共同关系建立正确观念,由正确观念在身体情状上的相应性形成主动的情感,从而积极追求幸福。由行动面来看,这是一个欲力的实践学(p raxiology of conatus)的问题;由认识过程来看,这是一个欲力的教育学问题(pedagogy of conatus)。两方面都牵涉到自我保存力量的增加,并且共同建构了后者。我们先从
河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2011年4期2011-04-12
- 《搜神记》副词与副词连用情况探析
围、否定、程度及情状方式副词。《搜》中副词与副词间的连用多表现为两项副词的连用，只出现了12例3个副词的连用例，未见4个(或以上)副词连用。相互连用的副词涉及《搜》所有副词次类。一 《搜》两项副词的连用情况1.语气副词。语气副词总是统摄整个谓词性结构乃至整个句子，因此常可与各类副词连用，连用时通常位于最前面。《搜》语气副词可与时间、频率、范围、否定、程度、情状方式副词连用并居前位共计24例。如：[1]子方尝言：“我子孙必将强大。”(四.18)[2]“飘轮送
黑龙江工业学院学报(综合版) 2011年1期2011-04-07
- 叙事语篇主题发展的时间认知建构*
征事件与非事件的情状句共同达成语篇意义。在此建构过程中,事件情状句与非事件情状句以三种基本原则方式运作:完成性事件句推动语篇事件发展;非完成性事件句构成语篇事件场景或同时由完成性事件句启动成一连续整体事件中的小事件;完成性与非完成性事件句为语篇导向的非事件句和语篇意义的合理构建作支撑,以构建完整连贯的叙事语篇,实现语篇主题意义。叙事语篇;主题意义;事件;过程时间在对叙事所做的各种研究中,Talmy最后一章“叙事结构的认知框架”被Freeman称为“迄今为止
湖州师范学院学报 2010年5期2010-08-15
- 祭妹文（节选）
悔当时不将嫛婗⑩情状，罗缕纪存。然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可再，而亦无与为证印者矣。[注释]①同临（lìn）其穴：同到它的穴边凭吊。临，哭吊死者。②憬然赴目：清楚地呈现在眼前。憬然，醒悟。③《缁衣》：《诗经·郑风》里的一篇。④户：开门。⑤则则：赞叹的声音。⑥九原：墓地。这里指地。⑦弱冠粤行：刚成年时前往广西。袁枚曾于乾隆元年（1736年）到广西去看叔父袁鸿。弱冠，男子成年。粤，广西包括在古代“百粤”范围之内。⑧掎（jǐ）：牵引。⑨披宫锦：指中进士
作文周刊·高一版 2006年15期2006-08-31