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2020年2期
教学考试(高考生物)
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卷首语
基于分量题的二轮复习策略
考点纵横
基于生物学核心素养培养的二轮专题复习
——以“杂交育种”为例
利用PBL模式进行神经冲动传导与传递专题复习的尝试
例谈遗传学调查中的数据分析
巧用教材插图 连环“话”蛋白质
运用基因分离定律解决自由组合问题的原理和误用
基于大概念的二轮复习微专题教学策略
——以“神经调节”为例
依托原创试题 助力信息题解答
——以“免疫调节”为例
重温经典 总结方法 提升能力
——以培养“科学探究能力”为例
高中生物二轮复习中遗传模块选题思路辨析
——以一道原创试题为例
教学天地
在真实情境中发展学生学科核心素养
——以“遗传规律探究史”为例
在评价和改进中提高学生思维品质
——以“植物的激素调节”的专题复习为例
实验探究
优化实验细节 提高学生实验的成功率
基于动态生成性资源下的生物实验教学
试题研究
浙江省2020年1月生物选考试卷评析及备考建议
山东省2020年普通高中学业水平等级考试模拟卷试题评析及备考启示
分析2019年高考试题 浅谈科学思维的教学培养
基于高考真题的复习策略
——以研究全国卷Ⅰ推动选修1的复习为例
思想方法
《现代生物进化理论》的考点式复习设计
用进化思想设计单元复习思路初探
“免疫调节”专题的高效复习备考策略
知微见著
——高三二轮微专题复习的实践与体会
高考生物试题解答方法的研究与探索
巧建模型 辨析生物学概念
测评模拟
教学考试杂志社“优师计划”阶段性成果展示
——高考重难点相关试题选登
公益科研
基于一道改编试题的命制和思考
