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2019年1期
数学教学通讯·高中版
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课程教材教法
用题根改进数学解题教学的实践探索
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利用学案制教学模式,探索数学高效课堂
基于多元表征理论的“数列概念”教学案例
教学实践
高中数学教学中课堂提问的误区与对策
“小专题,大容量”
基于有效教学理念下的高中数学教学策略分析
高三数学二轮复习微专题构思
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高三数学讲评课的“三部曲”
紧扣四大“基点” 优化数学探究
对高中生数学探究学习中的精神、能力及策略的思考
问题解决在高中数学学科核心素养培育中的作用浅析
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差点教育下的高中数学教学反思
教学改革
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高中数学核心素养培育:教师应当做好什么准备
深度教学:核心素养背景下高中数学教师的价值取向
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分类标准树形导图厘清含参函数讨论层
例谈等式恒成立问题中两个值得深思的错误
平面图形中的数量积问题
基于例题教学的数学素养培养实践思考
高考纵论
定位“三基”不动摇 咬定考纲不放松
殊途同归,异样精彩
2018年高考数学全国Ⅱ卷第20题研究
教学反思
高中数学教学中学生反思能力培养的反思
基于学生发展的教学实践与反思
以情优教,让课堂充满温度
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“体验式”教学在高中数学中的应用
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思想方法
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对偶原理在数学竞赛中几类的应用浅析
试题研究
一粒沙里见世界,小公式里见真章
高考数列题型及解法研究
多元条件最值的解法初探
例谈含参函数零点问题中的放缩取点方法
一道三角形外接圆问题的解法集锦