移动云平台在教学应用中的影响分析

魏郧华

【摘要】在如今中国教育的大背景下，提出将云计算平台应用于高职教学中，不但颠覆了以往传统的教学观念，也为云计算平台深入到中国的高等职业教育奠定了基础。使用云计算平台该如何更好地发展，如何来更好地提高教学效率，是我们现阶段需要思考和研究的问题。文章通过从移动教学云在教师、学生和教学三方面应用中出现的问题着手进行分析，使得云计算平台在将来会为教学实现真正意义上的倡导学生个性与教学实效的课堂，让学生们开阔视野，架构属于自己的完整知识体系，使其成为学生感兴趣、扬个性、育能力的学习平台。

【关键词】移动云平台 教学应用

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0029-02

“互联网+”时代，在教育信息化建设中如何贯彻“互联网+”战略，创造教育系统健康可持续发展的新生态，实现教育信息化与教育教学的深度融合，是我们教育当前面对的重大课题。云计算是互联网的一种新技术，移动云计算是移动通信技术和计算机网络技术的综合产物，当今的互联网时代，各种互联网服务都在向“云计算”和“移动云计算”靠拢，移动学习也以一种新的学习方式逐渐走进了我们的校园，基于移动智慧云端的教学应用研究已经是当务之急。

1.移动云教学平台的概念界定

简单地来说，云计算是指大规模分布式并行计算，它是采用大规模低成本运算单元通过IP 网络相连而组成的运算系统以提供运算服务的技术。我们都知道，长期以来运算和存储都是在机器上进行，其性能随着硬件的发展而发展，硬件依赖成为IT 业发展的依托，而云计算打破了这一传统模式，它使得 IT 服务设施从硬件依赖转向软件依赖。移动云计算是云计算技术在移动互联网中的应用。

移动云教学平台指在云计算环境中，围绕移动学习服务，以心理学、教育学、知识工程和系统工程的理论为指导，建立云知识、云网站、云资源、云组件和学习者认知结构等关键模型，利用软件架构和WEB互动技术开发的、具有互动探究特色的、开放式可持续发展的、个性化、分布式学习系统，是以“整合资源、集中服务、以学习者为中心”为理念的教与学的活动系统平台。

2.移动云平台在教学应用中的影响分析

2.1移动云教学平台对学生的影响分析

云计算能够促进学生的个性化学习。运用云计算进行教学可以使学生有多样化的学习方式，学生可以自主选择学习的时间和地点，甚至是学习环境，而这一切仅仅只需要一个终端设备来连接入因特网，终端设备可以是台式电脑、手机、Ipad 平板电脑等。在学习的过程中，学生的角色、学习内容也随之发生改变，更加体现了个性化学习的优势。

2.2移动云教学平台对教师的影响分析

使用移动云平台教学对于教师来说影响最大的就是课堂中教师所扮演的角色的转换，从知识的传授者转变为教学的组织和引导者。同时，使用云计算教学推动了教师自身素养的改变，对教师观念产生了一定的影响。教师除了要学会日常使用的教学软件工具外，还需要掌握一些时下流行的适合云计算教学的软件。另外，云计算教育推动了教师专业化的发展。实现了教师跨区教学讨论，教师在进行自我知识管理时，也可以借助云计算平台进行整理和分类。

但也有一些现实问题存在，例如虽然将移动云教学平台引入，但学校相关管理制度，激励机制，监督机制没有改革跟进，教师培训机制、评价体系等都还是传统教学模式下的规章制度，如此以来就演变成兴趣导向的教师应用模式，没有学校从制度层面、管理层面的支撑，教师往往自发运用，但并不能持续，也没有反馈和改进升级的趋势，从而降低平台技术对高校教师队伍建设的真正影响力。

2.3移动云教学平台对教学的影响分析

移動云教学能够丰富教学内容和策略，使学生在异地异时都可以通过移动终端设备来进行学习，教师在课堂中可以利用更多“云”上的教学资源来丰富教学内容，能够更好地实施开展分层教学，针对不同层次的学生给予不同的指导与联系，并即时记录教学中的反思与过程，对学习者的学习情况进行即时分析。同时，也有助于开展探索性及研究型课程，让学生在云计算提供的各类在线软件中进行编辑、共享与协作，使课堂教学更加丰富多彩。

虽然如此，但教学对设备、软件的依懒性增大，这些资源的维护、管理成本也非常可观；同时，高职院校大多为实训职业技能训练，还有许多专业课程需要和专业匹配的模拟场景，移动云教学是无法兼容的，它对于理论知识为主的基础课和专业课教学有自己的优势，移动云教学平台只能作为线上教学，和传统线下教学互为补充，相得益彰，并不能完全取代传统线下教学。

参考文献：

[1]百度百科.

[2]黄伟良.基于校园云的信息化平台的应用研究.广东技术师范学院硕士学位论文.2015年5月.