高校健美操教学训练一体化模式的研究初探

黄 帅

（广东外语外贸大学南国商学院公体部，广东 广州 514515）

随着近几年新课改的逐渐开展，学生的学习生活发生了很大的改变，而且学校也逐步认识到了全方面、多角度的学习对于学生发展的重要性，并逐渐地丰富了教学内容，这让健美操教学训练走进了我们的视野当中。健美操教学主要是以现代学生身心健康发展为基础，跟随时代的发展潮流，将健美操和学生的体育运动有效结合的学科，其主要目的是为了确保学生知识含量有效补充的同时，强健学生体魄，使学生的综合素质得到有效的培养。

高校健美操的主要内容与社会中的健美操内容大致相同，主要的活动要求是，根据音乐节奏来进行一系列的有氧运动，在帮助学生保持身体健康的基础上，还能够凭借健美操的动感奔放等特点，让学生在进行活动的过程中，得到充分的放松。当前阶段，健美操运动已经在我国得到了大范围的普及，并且在相关的赛事中，也出现了专项的赛事活动，但高校健美操仍受一些教学模式的影响，存在形式化较为严重的问题。所以，有必要针对高校健美操教学训练模式进行深入的研究，在此过程中应用一体化模式进行教学训练活动，能够使健美操教学质量得到进一步的提升。因此，本文针对高校健美操教学方面的一体化模式进行系统的分析和研究。

1 高校健美操教学与训练一体化的概述

1.1 健美操教学与训练一体化的内容

所谓的健美操的一体化模式，实际就是一种将课堂知识应用到课外实践当中的教学方式，在对学生进行教学训练的过程中，通过良好的课外实践，帮助学生对教学当中的重点内容进行理解，并将健美操方面的理论教学与实践操作完美结合起来，使学生对知识产生更为深入的理解和更为深刻的记忆。同时，还能对学生的知识进行适当的补充，推动课堂内容向实践方向的转化，使学生在健美操方面的接收能力得到进一步的提升，从而达到推动高校健美操教学发展的目的。

1.2 发展高校健美操的目的

对于高校而言，其主要是根据社会需求来落实人才培养工作的，学生的主要发展方向要随着社会的发展而进行改变。因此，健美操教学训练一体化的人才培养目标应定位为“侧重学生的多方面能力培养”，将学生的综合能力的培养作为教学目标，不能只是单纯地进行单项训练活动，要将教学培养模式转变成一体化的教学训练体系，不但要培养技能型学生，还要将高水平的体育精干当做高校的培养目标。在开展实践教学活动时，学校可以对递进式的规划方案进行合理的应用，从而将教学目标逐步实现，推动基础实践、专业实践以及综合实践等教学方式的有效结合，在教学过程中不断开拓学生的视野，提升学生的社会服务意识，帮助学生快速地融入社会中，最终培养出专业技术高、实践能力强的现代化人才。

1.3 高校健美操教学训练一体化模式的构建

教学项目的开展力度和普及力度是影响项目发展的主要因素，高校在健美操教学训练期间构建一体化模式也要对这些因素保持重视，并通过不断地实践，对学生的创造力进行有效的提升，进而帮助学生形成“发展+提升+巩固+提升”的良性发展模式。竞技运动和教学活动之间有着许多相似之处，在实际的活动中，将两者结合在一起，不仅能够推动教学事业的健康发展，还能对体育事业的提升产生一定的促进作用，有利于学生综合能力的发展，使其在掌握基础知识的同时，实现实践的拓展、能力的训练，最终形成高校教学训练一体化模式。

具体的构建方式如下：（1）学校可以在选修课内容当中加入健美操课程，让学生在大学的学习生活中，能够自主地进行健美操的训练，结合学生的学习特点、认知规律、学校的基本建设规模等，对健美操场地加强建设，充分将健美操的项目优势和项目特色展现出来。同时，可以选取历届优秀的作品进行展示，提升学生对于健美操的认知，通过理论课的实地讲解激发学生的体育兴趣，让学生能够通过健美操活动有效放松身心。

（2）利用学校俱乐部或者社团的方式来强化健美操的教学训练，教师可以鼓励学生积极参加俱乐部或社团活动，使学生的健美操能够得到不断的深化，以自主训练的方式对教学内容进行复习。在开展健美操活动的过程中，学校可以为学生提供训练场地，以收取教学项目费用的方式缓解学校的经费问题。这既可以满足学生的需求，又可以将课内外的教学活动结合起来，使健美操教学效果得到有效的提升。

（3）针对学生的学习内容实行专项的训练，不仅能够提升健美操教学质量，还能帮助学生完善专业知识的学习。教师可以在学生掌握健美操的基础动作之后，根据掌握情况，采用递进流动的方式进行培养，将较为优秀的学生列入健美操代表队当中，代表学校参加全国性的比赛，或者代表国家参加国际性的比赛。学生在享受学校补贴的同时，还能够享受到国家津贴，从而推动我国体育事业的发展。

2 我国高校健美操教学训练一体化模式中存在的问题和解决措施

2.1 高校内部教学资金不足及解决措施

现阶段，我国高校在教育教学方面的发展还处于起步的阶段，在相关政策方面还没有做到全面的普及。另外，在一些高校当中，受到教学资金影响，很多教学措施无法真正落实，学生的学习训练缺乏保障。所以，高校在实施健美操教学训练一体化活动时，受到了多方的限制。并且国家相关的教育部门没有对这一教学模式重视，导致很多高校在实际的教学中，并没有结合教学需求，及时地提供建设资金，且学校为学生提供的健美操训练机会相对较少，违背了健美操教学训练一体化的具体要求。长此以往，这样的教学方式会对学生的学习积极性造成一定的影响，阻碍了高校健美操教学的发展。所以，有关部门一定要结合学校的实际情况，将补充教学资金，为学校的教学基础建设提供足够的资金支持，这样才能够确保高校健美操教学模式的有效落实，提升健美操教学训练的效果。

2.2 高校健美操教学训练时间不合理及解决措施

在当前的高校健美操教学训练中，一般是以院级为单位对学生进行统一训练，在时间调控方面，无法保证训练的协调统一，导致学生在训练的时间上出现了参差不齐的现状。甚至部分高校的教学思想还比较传统，认为学生在学校中学习主要是为了掌握专业知识与技能，缺乏对健美操教学的认识，健美操教学的内容被高校认定为学生娱乐消遣的工具。这种错误的认知，使得教师和学生对于健美操教学都产生了不认同的态度，极大地影响了高校健美操教学的整体进展。不合理的教学时间安排已经成为现代高校健美操教学停滞不前的主要因素，所以，高校要根据这一现实情况，进行彻底的思想认知改革，在根本上进行转变，让教师和学生了解到健美操教学的重要意义以及实际的教学目标，及时地调整健美操课程的时间，并定期开展有关健美操的训练和比赛，提升学生学习健美操的积极性，从而培养出理论知识和专业技能扎实的专业化人才。

2.3 健美操训练的教学器材以及资源较为落后，高校要从基础设施开始规划

我国高校健美操教学体系的建立时间相对较晚，对于现阶段的高校教学来讲，还没有实际的教学案例来帮助学校完善健美操教学体系的构建，且相关基础设施还没有进行合理的配置，影响了教学的整体进程。另外，许多高校内的健美操教师并不是专业的人员，教师在进行教学的过程中，并不能实现按照学生的不同情况合理规划活动内容，导致学生对于健美操的教学内容认识不足，将其与普通的体育运动混为一谈，影响了教学效果。所以，在教学的过程中，聘用高校教师时，需要选定专业人员进行健美操教学指导，采用因材施教的方式，帮助不同学生进行合理的教学活动。同时，根据学校的资金情况，选择合适的教学基础设施，或者向相关部门申请教学资金，建立完善的健美操教学设施。

3 结 语

对于高校健美操教学而言，一体化教学模式具有至关重要的作用。高校在开展健美操教学活动的过程中，要对教学模式加强创新，根据社会的发展来培养学生的综合能力，保证学生能够在步入社会阶段时，通过自身的能力，为社会做出宝贵的贡献。