小学语文教学中的情感教育及对策的相关探索

张燕萍

摘 要：小学语文教学对于学生来说，具有十分重要的情感教育作用。情感教育在小学语文教学中的渗透，能够让学生从不同的角度获得语文综合能力的提升，教师应该结合学生的实际情况开展教学，让学生的学习质量获得充分的提高。主要从不同的角度开展探讨，希望能够给小学语文教学中的情感教育质量带来更加有效的提高，帮助学生养成良好的小学语文学习习惯，提高学生的学习效率。

关键词：小学语文；情感教育；教学对策

小学生在语文教学开展的过程中，由于年龄问题，非常容易受到情感教育的渗透，并且情感教育的教学效果也十分的明显，教师应该通过情感教育来培养学生对于生活中不同事物的感知能力，给学生的生活提供方便，让学生获得更加充分的学习体验，对于学生来说，很多的事物都能够带来好奇心的提升，教师需要投入更多的精力来维持学生的这种好奇心，将学生的注意力集中到课堂教学中，激发学生的思维能力，这种教学方式对于学生来说也有着十分重要的情感交流作用。

一、通过情境教学提升学生的学习兴趣

情境教学对于学生来说是一种十分有效的教学措施，教师应该开展更加合理的情境教学，来将学生的注意力充分集中到课堂教学中。小学生的年龄尚小，所以在思考问题时，容易被教师的态度所影响，教师所创设的教学情境也会对学生造成十分明显的影响，小学生对于故事色彩较为浓烈的教学会抱有更加丰富的兴趣，所以教师应该充分尊重学生的个人特点，通过引导学生集中注意力来有效提升学生的学习质量。

情境教学模式作为一种全新的教学方式，主要是通过教学情境的构建，营造一个更加优秀的教学氛围，来让教师和学生之间进行更加密切的沟通交流，教师在这样高效的交流环境下，也可以更加深入地了解学生的内心想法，通过对于情感的把握，来帮助学生从情感角度解读文学作品，将情感教育渗透到小学语文教学中。比如，教师在开展教学期间，应该让学生带着思想感情进行文章的朗读，让学生学习文章中的各种优秀人生态度，跟随文章情緒变化自己的朗读情绪，学生在丰富的学习情绪支撑之下，会对教学内容投入更加丰富的情感体验，从而获得整体语文学习质量的有效提高，所以说教师一定要利用好学生的思维空间，融入教学情境中，让学生对于学习内容有一个更加深入的理解[1]。

二、通过师生互动改善整体课堂教学氛围

在小学语文课堂教学中，师生之间的互动交流，也可以构建一个更加和谐的教学氛围，教学氛围会对小学生造成十分明显的影响，教师在开展教学的过程中，应该鼓励学生在学习过程中和教师进行高效的互动，说出自己在学习过程中遇到的问题，教师也应该耐心地听学生的问题，并给予更加详细的解答，让学生在学习的过程中能够获得学习情绪的充分调动，融入整体语文课堂教学中，教师也应该及时转变自身的传统教学思维，给予学生更多的关注，从学生的实际情况出发进行考虑，制订合理的教学计划，让学生对于知识有更加深入的接触。比如，教师在开展教学时，应该对学生给予充分的鼓励，尤其是学习水平一般或者较差的学生，更需要教师的关注和鼓励，教师不能将学生按照学习水平划分为三六九等，对于每一个学生都应该给予充分的关注，掌握学生的心理状态变化，对于心理状态出现问题的学生及时询问他们哪里出现问题，并帮助解决，将情感渗透到小学语文教学中，和学生之间建立更加亲密的关系，提升整体教学质量[2]。

三、全面综合评价体制的建立

情感教育和其他方面的教育不同，情感教育无法在教学中具体化地展现，需要教师在一点一滴中进行渗透，让学生日常生活中感受到情感教育，而不是通过死板的理论知识来进行死记硬背，所以教师应该注意进行情感意识的培养，让学生对一些现象进行更加深入的观察，并且避免学生在学习的过程中出现消极情绪。教师在日常教学过程中应该开展更加高效的引导，让学生在学习的过程中能够找到自己存在的错误，通过这种方式给学生带来更加高质量的小学语文教学，帮助学生获得更加高效的情感体验。教师在日常教学中不能使用过于严厉的语言批评学生，而是应该尽量引导学生自己发现自己的错误，让学生自己解决自己的错误，改善自己的问题，从而让学生在今后的学习过程中也能勇敢地展现自己，而不是从此畏手畏脚，只敢接受教师的被动知识灌输，不敢说出自己的独特想法，压制学生的个性化特点，教师应该建立新的评价体制，应该从学生自身出发，让学生和学生之间建立互评机制，然后由教师进行最终评价总结，并联系学生家长，结合学生在家庭当中的情感表现和学习表现进行评价，构建一个更加完善的评价体制[3]。

综上所述，对于学生来说，小学语文教学的开展，如果能够进行合理的情感教育渗透，能够给学生带来十分明显的学习质量提升，让学生在学习的过程中能够认识到自己的问题并解决问题，通过更加合理的教学方式来帮助学生获得更加丰富的学习成果，充分发挥情感教育在小学语文教学中的作用。

参考文献：

[1]黄慧玲.小学语文教学与情感教育[J].中外交流，2018（27）：85-86.

[2]章园.如何在小学语文教学中进行情感教育[J].中外交流，2018（26）：237.

[3]杨珠英.小学语文教学中的情感教育及实施策略[J].考试周刊，2018（64）：58.

编辑 赵飞飞