“互联网+”时代高职大学生创新创业模式选择与路径优化

(武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050)

随着经济的快速发展，产业结构升级速度加快，带动了社会对高职毕业生的需求。但由于近几年高职毕业生供给的增速大大加快，同时受国际金融市场的动荡及环境影响，新增劳动力的需求相对减少，国内就业市场需求相对紧张，今后一段时期高职毕业生的就业形势不容乐观。

国家人力资源和社会保障部下发的《关于实施大学生创业引领计划的通知》，鼓励大学毕业生积极创业，并从教育、工商、银行多部门多渠道地为高职大学生创业提供便利及提供一系列保障措施。社会各界以及政府层也均持积极支持态度，再加上移动互联网的快速发展，尤其是现代互联网的发展已进入“互联网+”时代，互联网创业市场存在着巨大的空间，高职毕业生共同创业或者加入互联网创业公司成为了毕业生的选择。高职毕业生都是年青人，精力充沛，知识水平较高，思维活跃，自然成为创新创业的主力军。同时，政府相关机构响应国家号召对支持大学生互联网创业方面提出了一系列保障措施。

“互联网+”影响力涉及到各行各业，不仅仅体现在传统行业革新发展上，也充分体现在对“大众创业，万众创新”的推动上。高职院校如何把握“互联网+”的时代脉搏以及创新高职大学生创业教育路径，成为当前高等职业教值得思考的课题。

1 互联网时代的到来

“互联网+”是指利用信息通信技术及互联网平台，让传统行业与互联网进行深度融合，从而创造新的发展生态。“互联网+”将触角伸到人民生产生活的每一个领域，催生各行业的多样化，并降低成本，提升增值的空间。随着国家各方面实力的不断增强，网络设施日渐完善，互联网全面普及，中国网民数量增长飞速。4G、5G平台为网络增值业务的快速发展也提供了更加广阔的天地，出现了以生活娱乐休闲为主要内容，结合其他各行各业服务特点的一系列新型业务。互联网经济在解决就业问题以及长期经济发展问题上起到了重要作用。同时移动互联网的应用也在全面普及的基础上呈现多样化以及融合化的态势。

2 高职大学生创业模式选择

随着互联网时代的到来，越来越多的机会摆在了眼前，具有互联网知识的大学生们放弃具有较高创业门槛的传统行业而选择将互联网作为他们的创业平台，通过将传统行业与互联网结合并在互联网上“升级”，在产品说明、服务介绍、价值呈现、技术应用等方面挖掘资源，为客户提供服务，赚取利润，表现出新的行业特征。湖北省高职院校众多，为鼓励各高职院校大学生在互联网背景下开展创新创业活动，各个高职院校积极响应上级的号召，经常开展各种形式的创新创业大赛，促使学生在在创业模式上不断有创新。

“互联网+零售”，这种模式在创业中是最普遍的一种形式，随着中国网络购物环境的不断改善，网络购物成为越来越多网民早已熟练操作的购物方式，电子支付和物流环节等支持环节的极大改善，加上购买的便捷性和价格透明使得网络购物的发展势头雄劲。

“互联网+农业”，这种模式就是通过将农产品供应体系建立在互联网平台上，从而能够实时地获取最新农业信息、进行农产品的买卖，对减少产业链中间的价值损耗上也起到了积极的作用。

“互联网+金融”，这种模式就是将电子商务与网上资金服务进行关联。在普通网购中，各种网上支付方式的使用已经非常普遍。网上支付与众多网民的生活息息相关，这也导致了网络支付应用增长较快，另外，网络炒股，网上生活缴费等等也给人们的生活带来了极大的便利。

“互联网+旅游”，这种模式就是人们常说的旅行预订，是通过登录旅游网络平台或APP为自己或他人出行办理交通工具票务、景点票务以及酒店等预订服务。随着人民生活日益富裕和移动互联网的发展，旅行预订呈现快速增长，这也成为了电子商务的重要应用之一。

“互联网+教育”，这种模式就是一种利用互联网开展教学的创新教育模式，这种模式使得人们的学习更具自主性、同时还具有学习形式的多样化、教学形式特色化、教学管理科学化等一系列特色和优势。再结合互联网技术发展，各种学习型APP的出现，学习者可利用闲暇时间开展自我学习和提升，这种教育模式正在逐渐取代传统的学习模式而成为未来网络教育的主流。

随着第三产业的不断扩充和发展，依托互联网发展的行业越来越多，未来的互联网创业模式形式也将越来越多，越来越丰富。

3 “互联网+”时代高职大学生的创业路径优化

高职的大学生创业者们在实施创业过程时的具体操作路径主要包括三个部分，分别是创业机会、创业资源、创业团队。

3.1 增加创业机会

政府及高校应创造对大学生有利的创业机会。对高职学生来说，创业机会相对重点及本科院校学生来说要少一些，但由于湖北高职院校较多，校区较密集，各高职院校学生之间交往较多，大家信息沟通非常的顺畅，从而涌现各高职院校合作共同组建创业小组及团队，实现资源共享。政府除了可以考虑联合校企建大学生创业孵化器，建高职创业园，同时也要加强相关企业与高职大学生的交流与合作，组织大家一起交流创业体验，同时也可以通过引进优秀的创新创业项目以及税收减免优惠政策上加大力度，为高职大学生创业创造更多的优质机会。

3.2 优化创业条件

目前很多高职院校毕业的大学生毕业后就业要么找不到合适的工作，要么工资待遇差，这些心理落差普遍存在，最后因为各种各样主观或客观原因开始创业。而要想创业成功就面临创业资源的选择，营造良好的创业环境首先需要的就是各级政府部门和高校的支持。政府部门和高校可以通过多种形式和渠道充分宣传，让大学生充分的了解政府的创业支持政策，帮助高职大学生认识当前创业的有利形势，帮助他们打消创业的顾虑。第二要提升高职大学生创业者的创业能力。创业是一个复杂的过程，我们可以通过在校期间课程或实训来培养高职大学生对变化的市场的心理承受能力、应变能力以及开拓意识、创新意识、市场意识，风险意识的培养。还应通过各种形式的培训教育高职大学生学会识别并抓住创业机会、学会获取较好的创业资源。第三要积极发现创业典型、经常表彰高职大学生中优秀的大学生创业者，要将他们的创业事迹多渠道进行宣传，从而吸引更多的高职大学生加入到创业者的队伍中来。第四创业者要注重资金的积累，大学生们大多初入职场，资金短缺是普遍现象，因此政府部门应从高职大学生的现实实际出发，联合相关部门完善高职大学生创业融资制度及大学生创业小额贷款制度，从而从根本上解决高职大学生创业的后顾之忧。

3.3 组建高水平结构化创业团队

在高职院校学生创业团队中，同学们之间都非常熟悉，也都非常清楚自身的优势和劣势，全体成员创业目标及信念易统一，团队建设易开展，这些都有助于提高项目团队的凝聚力和向心力。一个优秀的创业团队好必须包括思维缜密的战略决策者和强有力的执行者。

当然，高职大学生创业还需要政府优化大学生创业者的扶持政策，结合高职学生的创业需求、创业意愿、创业形式及时地调整和修正相关政策，同时为大学生创业提供高效的信息服务。各高职院校也要积极鼓励高职大学生进行创业探索，通过高校教学和实训加强对高职大学生互联网创新创业意识的培养及创新思维的训练。

目前，创业已经成为许多人的选择，作为高职院校应该承担培养创新创业型人才这一重要的社会责任，同时各高职院校以及政府部门也应在“互联网+”大潮中为高职毕业生提供更多的机会和便利，培养更多具有创业能力和创新意识的创业者，为我国高职大学生互联网创业提供更坚实的基础。